模块七 单元一 老年人自杀

模块七

老年死亡心理护理单元三

安宁疗护目录01.老年人自杀概述02.老年人自杀干预的方法引入新课张爷爷，81岁，离休干部。前两年，曾在活动后偶感胸闷，无发作性心前区不适。去年因焦虑、烦躁在社区精神卫生中心被诊断为焦虑症伴抑郁症。今年年初，张爷爷因“腔隙性脑梗塞后遗症、焦虑症、冠心病、二级高血压”入院治疗。在住院期间，张爷爷经常长时间难以入睡，并多次主动对保姆说：“你把窗户打开，让我跳下去死了算了。”任务：1．请问张爷爷的自杀心理受哪些因素的影响？2．如果你是保姆，你会做些什么？自杀是个体自愿、故意地结束自己生命的行为，其中包括自杀意念，即个体对结束自身生命的思考和渴望。多数情况下，自杀是一个逐渐发展的过程，可以分为自杀动机或意念的形成、矛盾冲突、自杀行为选择三个阶段。根据WHO《2021年全球自杀情况：全球健康评估》，2021年有72.7万人死于自杀。自杀仍然是全世界的主要死因之一，每年死于自杀的人数超过死于艾滋病毒、疟疾或乳腺癌甚至战争和凶杀的人数。一、老年人自杀概述二级预防对处于自杀边缘的老年人进行早期识别、早期干预和心理疏导。一级预防一级预防的对象是尚未表现出自杀倾向的老年人，实施的目的是减少将来可能产生的自杀倾向。三级预防二级预防是对处于自杀边缘的老年人进行早期识别、早期干预和心理疏导。010203老年人自杀的预防二、老年人自杀干预的方法（一）老年人自杀的预防保证安全02给予支持03提出并验证可变通的应对方式04制订计划05确定问题01得到承诺06二、老年人自杀干预的方法（二）老年人自杀的干预由情境中的案例可知，张爷爷自杀心理的主要影响因素是焦虑抑郁和躯体疾病，张爷爷为摆脱痛苦而企图自杀。作为张爷爷的照护人员，保姆应立即将张爷爷的情况反馈给他的家属，同时，调动其家庭、社会支持系统给予有效情感支持。一是加强陪伴和沟通：让其子女和亲属多抽出时间陪伴老人，如通过定期的家庭聚会、聊天等活动让张爷爷感受到家庭的温暖。同时，鼓励张爷爷多多表达自己的情感和想法。照护人员也要用心倾听，给予关注。二是关注老人心理抑郁情况：及时留意老人的情绪变化，及时给予安慰和支持，同时也应寻求心理医生等进行专业治疗。此外，张爷爷还患有慢性疾病，照护人员还应帮助其正确面对疾病，提供积极的心理暗示，让其重建信心对抗病魔。情境回顾老年人自杀问题严峻，需高度关注。照护人员应耐心倾听老年人的心声，及时发现老年人的心理问题并给予帮助，保持爱心、耐心和细心，提高服务质量，为老年人提供温馨、安全的生活环境，切实履行自己的职业职责，为老年人的幸福晚年保驾护航。照护人员应秉持工匠精神，提升精准识别和干预技能，以高度的责任心守护老年人健康安全。这不仅是专业技能的要求，更是职业的使命和担当。德技并修【实训目的】熟练掌握老年人自杀干预的实施要点。【实训方法】1．学生以小组为单位，根据案例中张爷爷的个案，扮演其中涉及的相关人物角色，实施自杀干预措施。2．由组长负责组织练习，集体讨论并安排角色（张爷爷、小张和照护人员各1名，观察者2名）。3．小组成员布置场景，准备用物，进行情景对话和练习。4．观察员反馈，小组讨论，总结反思。5．教师指导、提出建议。实训任务：老年人心理正常与异常的判断总结：老年人自杀干预一、老年人自杀概述二、老年人自杀的预防一级预防

二级预防

三级预防三、