《老年心理护理实务》 教案 模块四老年心理咨询

《模块四单元一老年心理咨询概述》教案3.老年心理咨询师应具备的职业素养1.熟悉心理咨询的一般程序2.了解老年心理咨询师所需的职业素养能根据老年心理咨询的一般程序开展心理咨询具有严谨、求实、负责的职业态度熟悉心理咨询的一般程序掌握老年心理咨询的服务流程及核心技巧1课时老年心理护理ima知识库1.找出沈奶奶的情绪和行为问题。2.帮助沈奶奶了解心理咨询服务的流程。1.说说你了解的心理咨询?2.找出沈奶奶的情绪和行为问题心理咨询的定义

老年心理咨询的定义

一般对象

老年心理咨询的对象

社区咨询心理机构咨询

医疗机构咨询

信件与专栏咨询电话咨询老年心理咨询的任务：①建立人际关系；②识别内部冲突；③纠正错误观念；④重建自我认知；⑤应对现实问题；⑥增加心理自由度；⑦采取有效行动。预约沟通收集资料分析评估综合判断制订服务方案开展服务效果评估反馈回访①基本知识；②助人技巧；③思维特性；④高尚的职业道德；⑤良好的心理素质。评价维度评价内容分值学生评（50%）教师评（50%）35202520总分100独居张奶奶的“阳性强化法”护理范例心理护理对象张奶奶，72岁，独居。近期评估显示其存在久坐少动、社交退缩的情况，常因无事可做而感到空虚和疲惫。心理护理目标通过阳性强化法，鼓励张奶奶增加日间活动量，改善情绪。具体操作范例第一步：确定目标行为（具体化、可量化）选定目标：将模糊的“多活动”具体化为“每天午餐后，从沙发上起身，在客厅缓慢行走10步”。评价标准：只要奶奶能连续3天达成“饭后走10步”，即视为行为达标，可进行下一步强化。第二步：选择强化物（投其所好）评估喜好：通过与奶奶聊天了解到，她年轻时是戏曲爱好者，且喜欢吃坚果。选定强化物：消费性强化物：一小把她爱吃的坚果。活动性强化物：允许她听一段自己最喜欢的京剧选段。第三步：实施强化（及时、具体）场景模拟：触发：午餐结束，奶奶正准备回房休息。引导：照护人员走上前，微笑着发出指令：“张奶奶，咱们刚才约定的‘饭后百步走’开始了哦，我陪您走到那边的窗台可以吗？”行为达成：奶奶在搀扶下，慢悠悠地从沙发走到了窗台（约10步）。给予强化（关键点）：及时性：奶奶刚停下脚步，立刻递上准备好的坚果，并打开收音机播放京剧。具体描述：照护人员一边剥坚果一边具体地表扬：“奶奶您太棒了！今天您自己走了整整10步，比昨天更有精神了，这把花生是奖励给您的！”组合强化：物质（花生）+精神（听戏/表扬）双管齐下，增强愉悦感。注意事项在实施过程中，观察奶奶对强化物的反应。如果她开始对花生不感兴趣，下一步则需要调整强化物（如换成水果或牛奶），确保强化效果最佳。《模块四单元二老年心理咨询诊断技术》3.会谈法与资料收集；4.心理评估报告。1.掌握老年心理咨询一般程序、工作范围和心理行为问题判断的关键点2.了解既往史的价值和心理咨询中的阻碍熟练掌握心理问题初步诊断和心理评估报告具有严谨、求实、认真、负责的职业态度熟练掌握心理问题初步诊断和心理评估报告1.合理运用心理测验2.综合运用多项标准对老年人心理问题做出初步诊断3课时1.老年心理护理ima知识库2.微课视频在线（1）你认为老年心理咨询诊断需要哪些技术？关注学习数据关注学生对心理诊断技术的认识。记录自己对问题的思考结果。评价维度评价内容分值学生评（50%）教师评（50%）102020202010总分100《模块四单元三老年心理咨询服务技术》（上）3.参与性技术与影响性技术1.理解建立咨询关系的核心要素与重要性2.掌握商定咨询方案及其注意事项学会建立咨询关系2.熟练掌握咨询方案的商定3.学会运用参与性技术与影响性技术具有尊重、理解、求实、负责的专业咨询态度学会运用参与性技术与影响性技术灵活运用参与性技术与影响性技术解决实际问题2课时老年心理护理ima知识库1.说说心理咨询师处理的不合理之处。你觉得心理咨询师处理得恰当吗？哪些地方不恰当？（一）划分咨询阶段（一）参与性技术1．倾听技术2．提问技术3．鼓励技术4．重复技术5．内容反应技术6．情感反应技术7．具体化技术（二）影响性技术1．面质技术2．解释技术3．指导技术4．情感表达技术5．内容表达技术6．自我开放技术7．影响性概述8．非言语行为的运用评价维度评价内容分值学生评（50%）教师评（50%）151020103015100《模块四单元三老年心理咨询服务技术》（下）4.心理咨询关系的结束。1.熟悉心理咨询方法；2.了解3.熟悉心理咨询关系的结束。熟练掌握心理咨询的效果评估。具有严谨求实、负责的职业态度。掌握老年心理咨询效果的评估掌握老年心理咨询效果的评估2课时老年心理护理ima知识库心理咨询记录表1.安慰与开导2.解释、建议和指导ima知识库：独居张奶奶的“阳性强化法”护理范例1.多话的识别2.多话的处理宣泄型和倾吐型、癔症型和表现型、表白型、掩饰型、外向型不同类型的多话，处理方式有差别1.沉默的识别2.沉默的处理怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型不同类型的沉默，处理方式不同1.依赖的识别2.依赖的处理（1.移情的识别2.移情的处理1.咨询效果的自我评估2.社会功能的恢复情况3.来访者周围人的评定4.心理测验结果的比较5.咨询师的评