1.1 认真对待民事权利与义务 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活

1.1认真对待民事权利与义务课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活高中思想政治选择性必修二·法律与生活第一单元第一框核心知识清单【课标导航】【高频考点】本框题对应课标要求：了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。作为开篇之作，它奠定了整个《法律与生活》的学习基调，是理解和解决后续所有民事法律问题的总钥匙。一、透视民法与民事法律关系——【基础】【高频考点】（一）民法：社会生活的百科全书１.民法的调整对象【基础】【易错点】民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。★核心在于“平等主体”，这是区分民事法律关系与行政法律关系（如罚款、征税）、刑事法律关系的关键。例如，公民因违章停车被交警处罚，双方法律地位不平等，不属于民法调整；但公民去超市购物，双方地位平等，则属于民法调整15。２.民法典的地位与意义【重要】：民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”。它不仅是市场经济的基本法，更是公民民事权利的宣言书和保障书。它通过确认独立人格、保障平等地位、明晰产权、维护交易安全，集中体现了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观49。（二）民事法律关系：民法的核心架构【★★★★★】【必考点】任何一个具体的民事法律关系都由三个不可或缺的要素构成，这是分析一切民事案例的出发点。１.主体：就是指享受权利、承担义务的“当事人”。包括：（１）自然人：即生物学意义上的人。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。但民事行为能力则因年龄和智力状态而异，分为三类【难点】【易错点】：【完全民事行为能力人】：①年满１８周岁的成年人；②１６周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人。他们可以独立实施任何民事法律行为38。【限制民事行为能力人】：①８周岁以上的未成年人；②不能完全辨认自己行为的成年人。他们只能实施纯获利益（如接受赠与）或与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为（如购买小额文具）。其他行为需要其法定代理人代理或同意、追认，否则效力待定35。【无民事行为能力人】：①不满８周岁的未成年人；②不能辨认自己行为的８周岁以上的未成年人；③不能辨认自己行为的成年人。他们的所有民事法律行为均须由法定代理人代理实施58。（２）法人：具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。如有限责任公司、公立学校、政府机关等8。（３）非法人组织：不具有法人资格，但能够以自己的名义从事民事活动的组织。如个人独资企业、合伙企业8。２.客体：指民事权利和义务所指向的“对象”【难点】。客体因具体法律关系不同而不同，极易混淆：（１）所有权关系的客体是“物”（如房屋、汽车、手机）15。（２）债权关系的客体是“行为”（如合同约定交货的行为、提供服务的行为、支付货款的行为）15。（３）知识产权关系的客体是“智力成果”或“商业标记”（如小说、专利技术、商标）15。（４）人身关系的客体是“人身利益”（如姓名、肖像、名誉、隐私）15。３.内容：指主体享有的“权利”和承担的“义务”【基础】。这是民事法律关系的核心。权利和义务是相对应而存在的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。例如，在买卖合同中，买方有权获得商品，但同时有义务支付货款；卖方有权获得货款，但有义务交付商品48。（三）法治与德治的相结合我国民法不仅体现法治理念，更将社会主义核心价值观融入其中，大力弘扬传统美德和公序良俗。这意味着，民事活动既要守法，也要合乎道德。例如，赡养老人不仅是道德义务，也是民法典规定的法定义务19。二、解析民法基本原则——【核心】【难点】【热点】民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件的根本准则。当具体规则缺乏时，可直接依据基本原则裁判。民法典确立了六大基本原则：（一）平等原则【基础】１.内涵：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。★注意：平等是“法律地位”的平等，而非“经济实力”或“社会地位”的平等。法律对老人、儿童等弱势群体的特殊保护，恰恰是为了实现实质上的平等，不违反此原则14。（二）自愿原则【基础】１.内涵：民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。这是对“意思自治”的尊崇，即自己作主，不受非法干涉。欺诈、胁迫、乘人之危等行为都违背了自愿原则12。（三）公平原则【重要】１.内涵：民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。它强调的是利益分配的均衡合理。例如，一方利用对方处于危困状态或缺乏判断力，致使民事法律行为成立时显失公平的，受损害方有权请求撤销15。（四）诚信原则【非常重要】１.内涵：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。被誉为民法的“帝王条款”。它要求人们在民事活动中讲真话、守信用，不欺不诈，不规避法律。例如，在合同履行过程中，不仅要履行明确约定的义务，还要履行通知、协助、保密等附随义务15。（五）守法和公序良俗原则【热点】１.内涵：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。公序良俗即“公共秩序”和“善良风俗”。这是法律对道德底线的最低要求。★自愿原则并非无限自由，其边界就在于不得违法和违背公序良俗。例如，代孕协议、婚外情赠与等，虽出于自愿，但因违背公序良俗而被认定为无效168。（六）绿色原则【特色】１.内涵：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。这是民法典对生态文明建设的积极回应，体现了新发展理念。例如，企业在生产经营中造成环境污染，即使没有明确违约，也可能因违反绿色原则而承担侵权责任14。三、考点、考向与解题策略——【决胜高考】（一）高频考点与考查方式１.民事法律关系三要素的识别：通常以生活情境（如网购、打车、邻里纠纷）为背景，要求考生准确判断主体、客体和内容。【常见题型】选择题、主观题第一问。２.自然人民事行为能力的判断：结合“未成年人打赏”“学生租房”等热点案例，考查行为效力及责任承担。【常见题型】案例分析题。３.民法基本原则的理解与运用：结合社会热点事件（如电梯劝烟案、知假买假索赔），要求考生分析案件体现了哪一原则，或如何运用原则进行评判。【常见题型】选择题、主观题论述。４.法治与德治的关系：常以宏观论述题形式出现，要求说明民法对社会主义核心价值观的体现。【常见题型】简答题。（二）核心解题步骤与思路【★★★★★】【方法指导】面对一个民事案例题，建议采用“四步分析法”：１.第一步：定主体，辨能力。首先，分析案例中涉及哪些当事人？他们是自然人、法人还是非法人组织？如果是自然人，他们属于哪一类民事行为能力人？这一步决定了行为是否有效。２.第二步：找关系，析要素。其次，判断当事人之间形成了何种民事法律关系（合同关系？侵权关系？所有权关系？）。然后，运用“三要素”分析法，明确该关系的主体、客体和内容分别是什么。３.第三步：看行为，判原则。再次，审视当事人的行为是否合法、合理。重点考察其是否违背了民法的六大基本原则，特别是自愿、公平、诚信、公序良俗原则。４.第四步：依规则，定责任。最后，根据上述分析，依据民法典的具体规定，判断行为是否有效，权利是否受到侵害，以及侵害方应承担何种民事责任（如停止侵害、赔偿损失、赔礼道歉等）。（三）【易错点】深度剖析【★警钟长鸣】１.易错点一：混淆民法调整范围。看到“政府”“交警”等公权力主体，就想当然地认为不适用民法。★纠正：判断标准是“法律地位是否平等”，而非主体名称。政府去超市买办公用品，属于平等主体，适用民法；政府进行行政处罚，则不是。２.易错点二：混淆民事法律关系客体。误以为“借钱”的客体是“钱”。★纠正：债权关系的客体永远是“行为”（还钱的行为），而非标的物本身。３.易错点三：混淆权利能力与行为能力。认为未满１８岁就没有任何民事权利。★纠正：权利能力人人平等，与年龄无关；行为能力才与年龄、智力相关。未成年人也有接受赠与的资格，这就是其民事权利能力的体现。４.易错点四：割裂权利与义务的关系。认为权利就是纯粹的利益。★纠正：民事权利往往伴随着相应的义务，行使权利不得损害他人合法权益和社会公共利益。例如，你有权在自己家里弹琴（权利），但不得干扰邻居的正常休息（义务）。５.易错点五：片面理解平等原则。认为对特殊群体（如老人、儿童）的特殊保护违反了平等原则。★纠正：这种特殊保护是为了消除事实上的不平等，是实现实质正义的体现，是更高层次的平等。（四）【解答要点】主观题答题模板【设问示例】结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析某行为是否合法，并说明理由。【答题模板】该行为（是/否）合法。理由如下：①（定主体）本案中，××属于（完全/限制/无）民事行为能力人/法人。②（析关系）××与××之间形成了××（如合同/侵权）法律关系，该关系的客体是××，内容是××。③（判原则）当事人的行为（遵循/违背）了民法的××原则（如诚信、公平、公序良俗等）。④（得结论）因此，该行为（有效/无效/违法），应承担××（如赔偿损失、返还财产等）的法律责任。同时，这也启示我们在生活中要尊法学法守法用法，坚持法治与德治相结合，弘扬社会主义核心价值观。四、【深度思维】拓展与提升（一）民法与现代社会治理民法的核心理念在于“自治”，即相信个体是自己利益的最佳判断者，赋予其广泛的行为自由。然而，这种自由并非毫无边界。公序良俗原则、诚信原则等正是对这种自由的必要限制，以防止个体滥用权利损害他人或社会公共利益。理解这种“自由与边界”的辩证关系，是把握民法精神的关键。在作答时，要学会从维护社会公平正义、弘扬社会主义核心价值观