高中地理选必3《自然环境的服务功能》B层巩固提升训练（2026版）

高中地理选必3《自然环境的服务功能》B层巩固提升训练（2026版）

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）【基础】关于自然环境服务功能的含义，下列说法最准确的是（）

A.人类从自然界中直接获得的所有物质和能量B.自然环境自身维持相对稳定状态的能力C.人类从自然环境中获得的各种益处D.自然环境中所有生态过程的综合体现【解析】本题考查自然环境服务功能的基本概念。根据人教版教材的定义，自然环境服务功能是指人类从自然环境中获得的各种益处，包括供给服务、调节服务、文化服务和支撑服务等。选项C准确概括了这一概念的核心内涵。选项A仅提及物质和能量，忽略了非物质收益；选项B仅涉及支撑服务的一个方面，以偏概全；选项D过于宽泛，偏离了“对人类有益”这一核心。正确答案为C。【基础】下列选项中，属于自然环境供给服务的是（）

A.森林吸收二氧化碳、释放氧气B.黄山迎客松作为旅游资源供游客观赏C.湿地净化水中的污染物D.内蒙古草原为畜牧业提供牧草【解析】本题考查对自然环境服务功能四种类型的辨析能力。【易混点】供给服务是为人类提供自然资源，满足物质和能量需求；调节服务是为人类提供相对适宜的生存环境，体现生态调节功能；文化服务是非物质收益，包括审美、休闲、精神享受等。选项D中，牧草作为草原生态系统的产出，为畜牧业提供物质基础，属于典型的供给服务。选项A体现的是森林调节大气成分的功能，属于调节服务；选项B体现的是自然景观的审美价值，属于文化服务；选项C体现的是湿地的净化环境功能，也属于调节服务。正确答案为D。【基础】五岳归来不看山，黄山归来不看岳。“黄山四绝”之一的迎客松作为重要旅游资源，每年吸引大量游客前往观光游览。迎客松所体现的自然环境服务功能是（）

A.供给服务B.调节服务C.文化服务D.支撑服务【解析】本题考查自然环境文化服务的具体表现。文化服务是人类从自然环境中获得的精神享受、审美体验等非物质收益。迎客松以其独特的姿态被誉为黄山标志性景观，吸引了大量游客观赏，游客从中获得了审美体验和精神享受，这属于文化服务功能。选项A供给服务强调提供自然资源，选项B调节服务强调提供适宜的生存环境，选项D支撑服务强调维持自然环境自身的稳定状态，均与题干情境不符。正确答案为C。【重要】支撑服务是自然环境其他服务功能的基础和前提。下列人类活动中，最能直接体现对支撑服务造成破坏的是（）

A.在河流上游修建大型水库B.大面积砍伐热带雨林C.在沿海滩涂围垦养殖D.过度开采地下水资源【解析】本题考查对不同人类活动对支撑服务影响的认识。【重要】支撑服务的核心在于维持自然环境自身的相对稳定状态，包括维持生物多样性、保持土壤肥力、促进养分循环等。大面积砍伐热带雨林直接破坏了该生态系统的结构与功能，导致物种减少、土壤退化、生态失衡等一系列问题，直接冲击支撑服务。选项A修建水坝主要影响河流的调节服务和供给服务；选项C围垦养殖主要破坏湿地的调节和供给功能；选项D过度开采地下水主要影响水资源的供给服务和支撑功能，但对支撑服务的破坏力度和直接性与森林砍伐相比稍弱。正确答案为B。【高频考点】习近平总书记在2025年全国生态环境保护大会上强调，要全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列做法中，最能体现可持续利用自然环境服务原则的是（）

A.某地为了经济发展，大规模开采当地矿产资源B.某沿海城市将全部滩涂湿地开发为建设用地C.某林区在科学评估木材蓄积量的前提下，有计划地采伐并同步开展植树造林D.某农业区为扩大耕地面积，大量砍伐水源涵养林【解析】本题考查可持续利用自然环境服务的实践应用。【高频考点】可持续利用自然环境的服务需要把握两个基本原则：一是人类获取各种服务必须控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限；二是需要对不同服务进行综合权衡，选择最优利用方案。选项C体现了兼顾经济发展与生态保护的理念，在可再生能力范围内利用森林供给服务，同时通过植树造林维护支撑服务，符合可持续利用原则。选项A和D只追求供给服务而忽视其他服务功能，超出了环境承载力；选项B完全放弃了湿地的调节、文化等服务功能，不是可持续利用的做法。正确答案为C。【易错点】下列关于自然环境四大服务功能相互关系的叙述，正确的是（）

A.供给服务是支撑服务、调节服务和文化服务的基础B.支撑服务通过其他服务间接为人类提供服务C.调节服务是最重要的服务功能，其他服务都从属于调节服务D.文化服务是基础性服务，决定着其他服务功能的发挥【解析】本题考查自然环境四大服务功能之间的逻辑关系。【易错点】支撑服务是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，并通过这些服务间接为人类提供服务。选项B准确描述了支撑服务的地位和发挥作用的方式。选项A将供给服务说成了基础，颠倒了逻辑关系；选项C对各种服务功能赋予重要等级的做法是错误的，各种服务功能是同时存在的，各有其不可替代的价值；选项D同样颠倒了支撑服务的基础地位。正确答案为B。【热点】2025年9月，国务院批复同意新建黄岩岛国家级自然保护区，强调这是维护黄岩岛自然生态系统多样性、稳定性、持续性的重要保障。建立该自然保护区，主要体现了自然环境的哪项服务功能（）

A.供给服务B.调节服务C.文化服务D.支撑服务【解析】本题考查联系实际案例辨析不同服务功能的能力。【热点】黄岩岛国家级自然保护区的设立，核心目的在于保护珊瑚礁生态系统，维护其生物多样性和自然平衡状态。珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地、产卵场和食物来源，构成海洋生态系统的基础结构，其保护和维护直接服务于维持自然环境自身的相对稳定。这属于支撑服务的范畴。选项A供给服务主要提供食品、原料等；选项B调节服务涉及气候调节、污染物降解等；选项C文化服务涉及休闲旅游、精神体验等，保护区虽可能用于科研和适度生态体验，但题干强调的是保护生态系统多样性、稳定性和持续性这一根本目的，因此支撑服务最为贴切。正确答案为D。【基础】下列选项中的地理事物，不属于自然资源的是（）

A.山西的煤炭资源B.内蒙古的风能资源C.长江上游的水能D.人工养殖的珍珠【解析】本题考查自然资源概念的理解和应用。【易混点】自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。判断的关键在于：是否直接来源于自然界、是否具有使用价值、人类是否具备开发利用能力。前三个选项均来自自然界，并能为人类利用，属于自然资源。选项D“人工养殖的珍珠”是人类劳动的产物，已经不是直接从自然界获取的物质，因此不属于自然资源。本题旨在帮助学生建立对自然资源来源属性的正确认识。正确答案为D。【重要】阅读下表，判断下列说法正确的是（）

在可持续发展原则下，人类可以获得最多可循环利用水资源的水体是（）A.冰川B.地下水C.湖泊D.河流水【解析】本题考查水资源循环利用与水体更新速度的关系。【解题策略】循环更新时间越短，水资源可循环利用的频率越高，在合理开发利用的前提下能够获得的可循环利用水资源量就越多。从表中数据可知，河流水的循环更新时间仅为16天，远远短于其他水体，因此人类可以获得最多可循环利用的水资源。冰川虽然储存量最大，但更新时间长达9700年，基本上是不可更新的，一旦过度开采将不可逆。本题提醒学生在开发利用自然资源时必须充分考虑其可再生性与更新周期。正确答案为D。【基础】湿地被誉为“地球之肾”，三江源国家公园是我国面积最大的国家公园，也是世界海拔最高的湿地之一。2025年，三江源国家公园全面推进黑土滩治理、沙化草地治理等生态修复工程，计划完成黑土滩（坡）治理4万亩、沙化草地治理5万亩，进一步稳固水源涵养功能。湿地所发挥的水源涵养功能属于自然环境的（）

A.供给服务B.调节服务C.文化服务D.支撑服务【解析】本题考查湿地水源涵养功能与调节服务的关系。湿地的水源涵养功能主要体现为：在雨季吸收和储存大量降水，减少洪峰流量；在旱季缓慢释放水分，维持河流基流，补充地下水。这为人类提供了相对适宜的生存环境——调节径流、减轻旱涝灾害、保障水资源持续供给。这属于调节服务功能。选项A供给服务强调直接提供物质产品，如湿地中的鱼虾水产；选项C文化服务强调精神审美；选项D支撑服务更侧重于生物多样性维持和养分循环等基础性功能。三江源国家公园的生态修复工程正是为了恢复湿地的调节功能，保障下游数亿人的用水安全。正确答案为B。【跨学科链接】生态系统服务价值是一个国家或地区的生态系统通过其功能为全社会提供产品和服务的价值，具有明显的地域差异。下表为我国部分生态系统服务价值评估数据。该评估体系体现了自然环境服务功能分类中的（）

（注：+数量表示价值相对高低）①供给服务②调节服务③文化服务④支撑服务A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】本题以生态系统服务价值评估为情境，考查自然环境服务功能的分类。【跨学科链接】表中明确列出的“物质生产”“调节服务”“文化服务”在自然环境服务功能分类中分别对应供给服务、调节服务和文化服务三大类。支撑服务虽然不直接体现为对人类的具体服务，但维持着其他服务功能的正常运行，如保持土壤肥力、维持生物多样性等，表格中未单独列出。因此，表格中直接体现的是①②③。正确答案为A。【高频考点】2025年6月5日世界环境日，我国主题为“守护地球家园，共建美丽中国”。该主题活动举办的深层意义在于唤起公众对自然环境文化服务功能的重视。下列说法最能体现文化服务功能的是（）

A.大熊猫国家公园为野生大熊猫提供栖息地B.长白山自然保护区涵养水源，保障松花江水质C.贵州梵净山凭借其独特景观吸引大量游客，带来文旅收入D.南海海域丰富的渔业资源保障沿海居民生计【解析】本题考查文化服务功能的具体表现。【高频考点】文化服务强调人类从自然环境中获得的精神享受、审美体验等非物质收益。选项C中，梵净山的独特景观吸引了大量游客，游客从中获得审美体验和精神愉悦，这属于文化服务功能。选项A体现的是支撑服务（提供栖息地、维持生物多样性）；选项B体现的是调节服务（水源涵养、水质净化）；选项D体现的是供给服务（提供食物）。考生在答题时需注意区分各类服务功能的典型表现，四类服务之间既有区别又有联系，但在给定情境中应选择最恰当的一类。正确答案为C。【重要】2025年恰逢“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。该理念深刻揭示了生态环境保护和经济发展之间的辩证统一关系，体现了可持续利用自然环境服务功能的核心思想——在充分考虑生态系统承载力（支撑服务前提下），合理开发利用自然资源（供给服务），实现人与自然和谐共生。以下说法错误的组合是（）

①支撑服务的极限是开发利用其他服务功能的“天花板”②人类利用自然环境服务功能时，可优先考虑供给服务，暂时牺牲支撑服务③文化服务是最高层次的服务功能，应在开发利用中优先满足④支撑服务功能一旦遭到严重破坏，在短期内很难恢复A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】本题考查对可持续利用原则的综合理解。【重要】①正确，支撑服务是其他服务的基础和前提，其极限构成了利用其他服务功能的硬约束，不可逾越。②错误，人类获取自然环境的服务需要在允许的范围内进行，不能“事急从权”优先考虑供给服务而牺牲支撑服务，这种短视行为最终将导致生态崩溃和更严重的经济社会损失。③错误，四种服务功能并无高下之分，它们各有其不可替代的价值，不存在“最高层次”的排序，可持续利用的关键是统筹兼顾、综合权衡。④正确，支撑服务维持着生态系统的相对稳定状态，一旦遭到严重破坏，土壤退化、生物多样性锐减、生态链断裂等问题需要长期甚至无法逆转的修复过程。题目要求选择错误的组合，故②③符合要求。正确答案为B。【拓展延伸】森林是“地球之肺”，具有强大的调节服务功能。一棵50年树龄的大树，除去花、果实和木材价值外，其生态价值高达上百万元。以下关于森林调节服务的叙述，正确的有（）

①吸收二氧化碳，释放氧气，调节大气成分②涵养水源，保持水土，减轻水土流失③提供木质板材，满足建筑需求④降低风速，防风固沙，保护农田A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】本题考查森林调节服务的主要表现形式。【拓展延伸】森林的调节服务主要表现在三方面：对大气环境的调节（吸收二氧化碳、释放氧气）、对水循环的调节（涵养水源、保持水土）以及对地表环境的调节（降低风速、防风固沙）。①②④均属于调节服务范畴。③提供木材属于供给服务，不属于调节服务。本题旨在帮助学生在实际案例中准确区分不同类型的服务功能，避免张冠李戴。正确答案为B。【跨学科链接】2025年中央一号文件再次强调健全耕地数量、质量、生态“三位一体”保护制度体系。从自然环境服务功能的角度看，耕地的“三位一体”保护分别对应（）

①数量保护——保障耕地的供给服务功能②质量保护——维护耕地的支撑服务功能（土壤肥力、生产能力）③生态保护——维持耕地的调节服务功能（保持水土、净化环境）A.①②③B.①②C.①③D.②③【解析】本题考查耕地保护与自然环境服务功能的跨学科关联。【跨学科链接】耕地数量保护的核心是守住耕地红线，确保基本农田面积不减少，保障农业生产有足够的空间载体，这直接关系到供给服务功能；耕地质量保护的核心是维持和提升土壤肥力，保持地力永续利用，这直接关系到支撑服务功能；耕地生态保护强调在农业生产中注重生态平衡，发挥耕地在涵养水源、净化环境等方面的生态调节作用，这属于调节服务范畴。耕地“三位一体”保护分别对应供给服务（数量）、支撑服务（质量）和调节服务（生态）这三大服务功能。正确答案为A。【重要】某山区乡镇在制定发展规划时，围绕当地一片天然次生林的去留产生了两种意见：甲方案主张全部砍伐后种经济果木，短期内可获得较高收益；乙方案主张保留这片林地，发展生态旅游和林下经济。从可持续利用自然环境服务的角度判断，下列说法正确的是（）

A.甲方案可行，因为供给服务比文化服务更实用B.乙方案可行，因为综合权衡各类服务功能后，乙方案的长期生态和经济效益更优C.两种方案均可根据当期财政需要灵活选用D.该林地应先砍伐后，再重新造林【解析】本题考查综合权衡不同服务功能的决策能力。【重要】乙方案强调保留林地，通过发展生态旅游和林下经济，实现了在维持支撑服务（森林生态系统稳定）、发挥调节服务（保持水土、净化空气）、获取文化服务（旅游休闲）的前提下，适度获取供给服务（林下产品），体现了综合权衡各类服务功能、选择最优利用方案的原则。虽然短期内的经济收益可能低于全部砍伐种经济林，但从长期生态效益和可持续发展的角度来看，乙方案无疑更加优越。甲方案和D方案只盯着供给服务，忽视了对支撑服务和调节服务的损害，不具有可持续性；选项C的说法忽视了对生态红线的坚守，违背了可持续发展原则。正确答案为B。二、非选择题（本大题共3小题，共52分。）【核心素养·综合思维】阅读图文材料，完成下列问题。（16分）

材料一：2025年公布的中国生态系统服务价值评估报告显示，我国森林生态系统服务总价值约为每年15万亿元，其中调节服务价值占比最高，超过60%。三北防护林工程建设40多年来，累计完成造林保存面积超过3000万公顷，工程区森林覆盖率由5.05%提高到13.57%，有效遏制了荒漠化扩展趋势，三北地区沙化土地面积年均缩减1980平方公里。材料二：红碱淖位于陕西省神木市，曾是中国最大的沙漠淡水湖，也是世界最大的遗鸥繁殖与栖息地。但近年来受气候变化和上游修建水坝、过度开采地下水等人类活动影响，湖泊水位持续下降，湖水pH由7.4上升至9.6，远远超出鱼类生存极限，遗鸥等珍稀水鸟数量锐减，湖泊生态功能受到严重损害。（1）【重要】材料一中三北防护林工程建设主要体现了自然环境的哪些服务功能？（6分）【参考答案】①调节服务：防风固沙、涵养水源、调节气候等；②供给服务：提供木材、林副产品等；③文化服务：改善人居环境、为生态旅游提供条件等；④支撑服务：维持生物多样性、促进土壤发育等。（答出其中任意三项即可，每项2分，共6分。要求能够结合材料进行具体说明，而非简单罗列功能名称。）【解析】本题以三北防护林工程为背景，考查学生运用所学知识分析真实案例的能力。【综合思维】学生需要在识别四种服务功能的基础上，将材料中防护林的实际功能与各种服务类型进行一一对应，形成从具体现象到抽象概念再到归类整合的综合思维链条。三北防护林的建设对当地生态环境产生了多方面积极影响：防风固沙、涵养水源、调节局部小气候等属于调节服务；林木资源的产出和利用属于供给服务；改善人居环境和为旅游开发提供条件属于文化服务；维持区域生物多样性和促进土壤发育与改良属于支撑服务。（2）【核心素养·人地协调观】根据材料二，分析人类活动是如何通过损害自然环境的服务功能导致红碱淖生态退化的。（6分）【参考答案】①上游修建水坝导致入湖径流减少，损害了湿地的调节服务功能（水源补给和水量调节）；②过度开采地下水导致地下水位下降，湖泊渗漏加剧，加剧了供给服务功能中水资源供给紧张；③湖泊水位下降和水质恶化导致鱼类死亡、水鸟数量锐减，损害了支撑服务功能（生物多样性维持）；④上述损害的累积导致整个湖泊生态系统的调节、支撑、供给服务功能全面下降，湖泊自净能力减弱，环境问题日益严重。（答出三点即可，每点2分，共6分。要求学生能够建立起人类活动→服务功能损害→生态退化→人类反噬的逻辑链条。）【解析】本题以红碱淖的生态危机为案例，考查学生运用自然环境服务功能理论分析真实环境问题的能力。【人地协调观】本题重点考查学生对人类活动与环境问题之间因果关系的系统分析能力，培养人地协调观念。材料中的水坝建设、地下水开采分别损害了调节服务（水量调节功能）和供给服务（水资源供给），进而导致湖泊萎缩和水质恶化，进一步对支撑服务（生物多样性维持）造成破坏。各服务功能之间的损害相互关联、相互强化，形成一个恶性循环。学生在回答时应揭示这种服务功能之间的链式反应机制。（3）【拓展延伸】从可持续发展的角度，请为红碱淖的生态修复提出三项合理措施，并说明每项措施主要保护了哪项自然环境服务功能。（4分）【参考答案】①建立生态补水机制，增加入湖水量，恢复湖泊水位——主要保护调节服务功能；②严格控制上游地区地下水开采，减轻对湖泊水资源的挤占——主要保护供给服务功能的水资源可持续供给；③严格限制流域内的工农业污染物排放，改善湖泊水质——主要保护调节服务功能的水体自净能力；④设立遗鸥等珍稀水鸟核心保护区，加强生物多样性保护——主要保护支撑服务功能。（回答三项即可，每项2分，其中措施1分，说明对应的服务功能1分）【解析】本题要求学生将生态修复措施与自然环境服务功能保护加以对应，培养学生的综合分析和实际应用能力。【拓展延伸】红碱淖的问题本质上是各种服务功能受损的结果，生态修复的路径也就相应地指向对各项服务功能的针对性恢复和重建。学生需要根据问题根源设计对应措施，把“问题→对策→服务功能修复”这一逻辑链条完整呈现出来，体现学以致用的能力。【核心素养·区域认知与地理实践力】阅读下列材料，回答问题。（18分）

材料一：青藏高原被誉为“亚洲水塔”，是全球最重要的水源涵养区之一，也是我国重要的生态安全屏障。三江源地区位于青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江的发源地，维系着全国乃至亚洲的水资源安全和生态平衡。2025年，青海省全面推进三江源国家公园生态保护修复工作，重点实施黑土滩治理、沙化草地防治等工程，提出“山水林田湖草沙冰一体化保护和修复”的综合治理思路。材料二：三江源国家公园实行分区管控，全域划入生态保护红线，核心保护区面积10.58万平方公里，占国家公园总面积的55%，实行最严格的保护。一般控制区面积8.49万平方公里，占45%，是当地牧民传统生产生活区域，也是自然教育和生态体验的主要场所。国家公园坚持生态惠民、生态为民、生态利民，持续深化联农带农机制，积极探索生态保护与民生改善共赢之路。（1）【基础】根据材料一，分析三江源地区水源涵养功能的主要表现及生态环境价值。（6分）【参考答案】主要表现：①吸收和储存降水，调节径流；②在雨季削减洪峰，在旱季补充河流基流；③维持冰川和积雪的稳定，保障河流水源补给；④增加地表植被覆盖，促进水分下渗，补充地下水。（答出其中三点即可，每点2分，共6分）生态环境价值：①保障长江、黄河、澜沧江中下游地区的水资源安全；②维持青藏高原的生物多样性；③调节区域气候，减轻旱涝灾害；④维护我国乃至亚洲的生态平衡。（答出其中两点即可，每点2分，共4分。本题满分6分。）【解析】本题以三江源国家公园为案例，考查学生对水源涵养功能的理解和区域认知能力。【区域认知】三江源地区的特殊性在于它是多河流的源头区，水源涵养功能既是区域的地域标识，也是国家层面的重大战略价值所在。学生应从水文循环的三环节（降水、径流、下渗）入手结构性地分析水源涵养功能的表现，并结合青藏高原生态安全屏障的国家战略定位，说明其生态环境价值。（2）【重要】从自然环境服务功能的角度，说明三江源国家公园实施分区管控的科学依据。（6分）【参考答案】①国家公园内不同区域的生态重要性差异明显，核心保护区生态敏感度最高，支撑服务功能（生物多样性维护、水源涵养）最为关键，必须实行最严格的保护；②核心保护区生态系统的支撑服务功能一旦遭到破坏，将危及下游数亿人的水资源安全，其影响具有跨区域性和不可逆性；③一般控制区生态承载力相对较高，允许适度的人为活动，可以在确保支撑服务功能不受显著影响的前提下，合理利用供给服务和文化服务功能；④分区管控的核心逻辑是划清“保护底线”与“利用红线”，既守住生态安全底线，又满足当地牧民生计和发展需求，实现人与自然和谐共生。（答出其中三点即可，每点2分，共6分。关键是要阐明分区管控与各服务功能的匹配关系。）【解析】本题引导学生从生态系统服务功能的视角理解国土空间规划的科学内涵。【综合思维】分区管控并非简单地划定禁区和允许区，而是对不同区域的“服务功能供给能力”和“生态脆弱度”进行了科学的跨界评估，然后基于评估结果采取分类施策的管理策略。核心保护区侧重保护支撑服务和调节服务，一般控制区在此基础上适当兼顾供给服务和文化服务。学生作答时应揭示出这种基于生态系统服务功能的分区管控逻辑。（3）【高频考点·人地协调观】结合材料二，说明三江源地区如何在生态保护的前提下实现民生改善，并就此阐述你对“绿水青山就是金山银山”的理解。（6分）【参考答案】实现路径：①推行特许经营，允许牧民在一般控制区从事生态旅游业，获得经济收益；②实施生态补偿机制，对核心保护区牧民给予生态转移支付；③设立生态管护岗位，吸纳当地牧民参与国家公园管理，实现“以管养人”；④发展林下经济、特色畜牧业等绿色产业，拓宽牧民增收渠道。（答出其中两点即可，每点2分，共4分。“绿水青山就是金山银山”理解：2分）对“绿水青山就是金山银山”的理解：①良好的生态环境本身就是珍贵的自然资源和生态资本，具有巨大的经济价值和社会价值；②保护生态环境不是放弃发展，而是转变发展方式，实现高质量发展；③健康的生态系统提供的各种服务功能（调节服务、文化服务、支撑服务等）支撑着人类社会的可持续发展，其价值远超短期内过度开发所带来的经济效益。全国各族群众在保护好生态环境的同时，也共享了生态文明建设的红利。【解析】本题旨在培养学生的生态文明意识。【人地协调观】三江源国家公园的实践探索生动诠释了生态文明建设与民生改善的统一。学生要从肯定生态价值的视角出发，理解生态保护和经济发展的不矛盾性，既要算好“生态账”也要算好“民生账”。本小题的高阶目标在于帮助学生将理论知识与国家大政方针相结合，增强家国情怀和社会责任感。【核心素养·综合思维与人地协调观】阅读材料，完成下列问题。（18分）

材料一：自然资源是经济社会发展的重要物质基础和能源来源。2025年6月，全国矿产资源国情调查成果发布，我国主要矿产资源储量保持增长态势。同时，国家对钨、稀土等战略性矿产资源实行更加严格的开采总量控制，推动产业向高端化、绿色化转型。材料二：下表反映的是1949年、2020年、2025年我国部分自然资源开发利用情况的变化对比。材料三：浙江省安吉县余村在2025年迎来了“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。20年来，余村从过去靠开山采矿、办水泥厂谋发展，转变为大力发展生态旅游、林下经济、竹产业深加工等绿色产业，从“卖石头”到“卖风景”“卖文化”。目前，余村年接待游客超过100万人次，村民人均年收入达到8万元，走出了生态美、产业绿、百姓富的可持续发展之路。（1）结合材料一和材料二，描述我国能源生产的总体变化趋势，并从自然资源双重属性的角度，分析我国对钨、稀土等战略性矿产资源实行开采总量控制的原因。（8分）【参考答案】总体变化趋势：①能源生产总量持续快速增长，煤炭、原油、天然气年产量均有大幅度提高；②能源结构不断优化，清洁能源消费占比持续上升，从过去的几乎为零提升到2025年的28%以上；③单位GDP能耗持续下降，从2020年的0.55下降到2025年的0.49，表明能源利用效率不断提高。（答出两点即可，每点2分，共4分）原因分析：①自然资源具有自然属性和社会属性。从自然属性看，战略性矿产资源在地球上的储量是有限的，具有耗竭性特征；②从社会属性看，受不同时期国家战略需求和国际竞争格局的影响，对战略性矿产资源的需求和管控目标发生了深刻变化；③实行开采总量控制，是为了防止过度开发和资源枯竭，保护供给服务功能的可持续性；④这一政策有利于维护国家资源安全和产业链安全，推动资源开发利用向节约集约、高端绿色方向转型。（每点2分，答出两点即可，共4分）【解析】本题将自然资源开发利用与国家战略安全结合起来，考查学生对自然资源双重属性理论的理解和运用能力。【综合思维】回答原因部分时应注意：自然资源的双重属性是一个重要的分析框架——自然属性决定了其不可再生性和物理极限，社会属性决定了其开发利用受人类需求、技术水平、国际环境和国家战略的综合影响。学生需要从这两个维度展开论述，不能仅仅停留在“资源有限所以要保护”的简单层面，而要深入理解总量控制的深层逻辑。（2）【核心素养·人地协调观】结合材料三，分析余村的发展转型体现了可持续利用自然环境服务的哪些原则，并分别加以说明。（6分）【参考答案】①控制服务利用极限的原则：余村过去通过开山采矿获取供给服务，但这种方式超出了环境承载力（水土流失、空气污染等），不得不转型。转型后依托竹林和优美环境发展生态经济，将人类活动对自然环境的影响控制在支撑服务功能允许的范围内。②综合权衡、最优利用的原则：余村放弃了开山采矿的短期收益，转而发展生态旅游和林下经济，在支撑服务（竹林生态系统维护）和调节服务（涵养水源、净化空气）不受破坏的前提下，同时获取了供给服务（竹产品、农产品）和文化服务（旅游体验），实现了经济、社会、生态效益的统一。（每点3分，共6分。要求每项原则后都结合余村实际情况进行具体说明，不能只抄原则名称。）【解析】本题以余村转型的经典案例为依托，检验学生对可持续利用两个原则的实际运用能力。【人地协调观】余村从“卖石头”到“卖风景”的蝶变，是中国生态文明建设成效的典型缩影，蕴含着深刻的哲学思想和发展智慧。学生应在做题过程中理解“尊重自然、顺应自然、保护自然”的内在要求，从而树立正确的人与自然关系观。（3）【拓展延伸】综合以上三则材料，请你从区域认知的视角出发，梳理不同地理区域在利用自然环境服务功能方面的差异，并谈谈这对你认识区域发展的启示。（4分）【参考答案】差异比较：①矿产资源富集区（如山西、陕西等）主要依赖供给服务功能（煤炭、油气开采），追求资源