2026年中考语文阅读试题汇编：人物传记类文言文-附答案

【真题试卷汇编】2026年中考语文阅读系列：人物传记类文言文

（2025・湖北武汉•模拟预测）阅读下面的文言语段，完成小题.

宋濠不隐其情

宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为该，馈②何物。源具以实对。笑曰：“诚

然,卿不朕欺。”间召问群臣戒否③，派惟举其善者。帝问其;攵，对日：“善者与臣友，臣知之；其不

善者，不能知也。”

主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书日：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对日：“彼尽

忠于陛下耳陛下方开言路恶@可深罪。”既而帝览其书，有确可行者。悉召廷臣诘贵，因呼藻字曰：“微

⑤景濂，几误罪言者。”

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②馔：食物，多指美食。③臧否：善恶，好坏。④恶：怎么，哪里。

⑤微：如果没有。

I.下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（）

A.源县以实对具：详细

B.诚然，卿不朕欺诚：真诚

C.回召问群臣臧否间：暗中

D.悉召廷臣诘责悉：全部

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。

B.彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路恶，可深罪。

C.彼尽忠于陛下耳陛下，方开言路，恶可深罪。

D.彼尽忠于陛下耳陛下，方开言路恶，可深罪。

3.下列对文本内容的理解，不正确的项是（）

A.朱元璋派人监视宋濂与客人饮酒的情况，宋濂如实回答，得到了皇帝的信任。

B.宋濂在评价群臣时，只举荐那些善良的人，因为他认为不善之人不值得交往。

C.茹太素上书万余言，皇帝大怒，有人认为他不敬、诽谤，宋濂却为他辩解。

D.皇帝最终发现茹太素的奏书中有可行的内容，认识到差点错怪了进言的人。

4.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

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善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

（2025・安徽安庆•二模）【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何问带？”刿日：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃人见。问：“何？战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。‘’对日：“小惠未卜.

氏弗从也。“公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：'‘小信末手，神弗福也。”公曰：“小大之

然，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓

之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登

轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）

【乙】

呜呼！士不以天下之重自任.久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且哪也，然至于临大事，鲜不

忘其故，失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则欣然①已有公辅?之掌。自少出丑，至老

而归，未尝以言徇率物，以色假④人。虽对入主外必同而后言。毁誉⑰不动得丧若一其孔子所谓大臣

以道事君者。

（节选自苏轼《乐全先生文集》）

【注】①顽然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。④假：看待，对待。⑤人主：君主。

⑥毁誉：毁谤和称赞。

5.解释下列加点的词在文中的意思。

（1）又何闻焉

（2）何以战

（3）小大之秋

（4）非不敏且愕也

（5）公辅之孥

6.请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）小惠未遍，民弗从也。

（2）士不以天下之重自任，久矣。

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7.请划分下面句子节奏，划分两处。

毁誉不动得丧若一真孔子所谓大臣以道事君者

8.认真阅读甲乙两文，说说曹刿与乐全先生身上有哪些共同的品质。

（2025•天津滨海新•二模）阅读文言文，完成下面小题。

文大祎字宋瑞，年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，江上报急，诏大丁勤王①。文

天祥捧诏皆泣，发郡中豪杰，有众万人。

天祥至五坡岭，张弘范②兵突至，大祥仓皇出走，千户③王惟义前执之。见弘范，左右命之丹，不拜。

弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之。

崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对日：“天祥

受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。南乡拜

童而死。

（节选自《宋史•文天祥传》有删改）

【注释】①勤王：君主危难时，臣民起兵救援。②张弘范：元朝重要将领。③千户：元朝军职。④

南乡拜：“乡”通“向”，面向南方跪拜。

9.解释文中加点词的含义。

（1）文天祥捧诏涉泣涕：

（2）左右命之拜，不拜拜：

10.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”

11.请结合原文分析•，文天祥是一个怎样的人。

（2025•江苏徐州•模拟预测）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。

【甲】

张贞观，沛县人，万历十一年知益都县。先是，邑中田赋不均，差役烦重岁租弗完日事追呼。贞观

至，履勘田亩，去荒逋①，按肥瘠为簿正。应役者计亩出税银底募，期于便民。上官嘉其制，檄簟

诸县取法焉。有刘某者，与其族兄斗，自毁家宝，诬之官，以族兄以抵。经三勘，无学。贞观阅其

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供词，疑之，密访得实。乃突入取其家人拘之，情状尽露，反其狱，人颂神明。行取’,给事中二

(选自《益都县图志》，有删改)

［注］①逋(bU)：拖欠。②簿(bU)正：按簿册核准。③檄(xi)：用檄文征召、晓谕。④行取：一种官员

选拔制度。⑤给事中：官职名。

【乙】

都谏①张公者，名贞观，字惟诚,，别号性字，世为徐之沛人。时建储之旨久稽未下，杞忧者相继叫阍

②，率以忤旨杖遣。公曰：“是吾责也。”当公之上硫也，语家人曰：“国本所在，吾以去就争之。为

我制青衣一袭，如天威一震，不死杖下，便服此出端明门矣。“至是，即眼青衣，步出都门，朝中荐

绅③相率道祖”细缰而不绝。

(选自《都谏惺宇张公传》，有删改)

［注］①都谏：官职名。②叫阍(hdn)：古代吏民有冤向朝廷申诉。③荐绅：官员。④道祖：这里指设

宴送行。⑤邳(zhE)缰：代指马车。

【丙】

寄候都谏

〔明〕蔡桂

抗疏①常焚草，归田亦有年。

岂应抱经济，甘自老林泉。

青琐②名愈重,苍生望久悬。

加餐君自爱，圣主正须贤。

［注］①抗疏：上书直言。②青琐：代指朝廷。

12.用“尸给下面句子断句。(限两处)

差役烦重岁租弗完日事追呼。

13.根据所给提示，解释下面句中加点词。

文中词

方法解释

句

去荒逋［结合语境］“去”荒地拖欠(的赋税)(1)

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经三

［关联课内］览物之情，得无异乎

勘，无(2)

（《岳阳楼记》）

・导

率以忤［杳阅词典］①味美；②美，美好；（3）

日杖造③皇帝命令，诏书（填序号）

14.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。

（1）贞观阅其供词，疑之，密访得实。

（2）至是，即服青衣，步出都门。

15.请从修辞和表现手法角度对【丙】诗中“岂应抱经济，T自老林泉”做简要赏析。

16.小语阅读以上古诗文后，得出如下结论，其中不恰当的一项是（）

A.【甲】文记录了张贞观履勘田亩、处理刘某案等事件，【乙】文记录了张贞观与他人的对话，

都间接刻画了张贞观为官者的形象。

B.从【甲】【乙】【丙】三则诗文中可以窥见张贞观为国为民、公正执法、敢于进谏的品性。

C.【乙】【丙】诗文都有关于张贞观罢官的描写，【乙】文详写他因立储之事罢官，【丙】诗则用

“抗疏""归田''一笔带过。

D.【丙】诗表达了诗人对张贞观直言敢谏、胸怀大志的敬佩，借由百姓对张贞观的期盼传达了

诗人对张贞观重回朝堂的期盼。

（2025・四川资阳•二模）阅读二面的文言文，完成小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙.据自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许光帝以驱删。后值倾做,受任于败军之际，奉命于

危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明：故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲巳足，当奖率三军，北定中原，庶竭萼钝，掇除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟的损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之

任也。

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（节选诸葛亮《出师表》）

【乙】

章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都.我以后事.谓亮曰:“君才十倍曹丕，必能安国，终定

大事。若嗣子①可辅，辅之；如其不才，君可自取。''亮涕泣曰：“臣敢竭股肱Z之力，效忠负之节，

继之以死！'’先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”

（节选自《二国志•诸葛亮传》）

【注】①嗣子：此指刘禅。②股肱：本义是大腿和胳膊，这里指辅佐之臣。

17.下列各项加点词的用法和意义都相同的一组是（）

A.躬耕于南阳万钟干我何加焉

B.先帝不以臣卑鄙以中有足乐者

C.先主又为诏敕后主曰不足为外人道也

D.臣敢竭股肱之力辍耕？垄上

18.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.臣本布•衣•布衣：平民百姓

B.三顾臣于草庐之中顾：拜访

C.效忠贞之节效：贡献，献出

D.平之如父事：做事

19.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）召亮于成都，属以后事。

20.诸葛亮对蜀汉及刘氏父子忠心耿耿，他的忠诚具体体现在哪些方面？请结合甲、乙两文内容简

要概括。

（2025•陕西•模拟预测）阅读入面的文言文，完成下面小题。

杨诚斋军门①芳，少读书应试木就，乃充行伍，藉军粮以赡其家。乾隆乙卯.楚苗窜发，毗连黔境，

铜仁诸苗亦乘时蠢动，攻铜仁寨。时游击为孙总兵清元，欲弃寨避贼，公A.曰：“芳闻

咫地寸土.莫非为天子所守者,奈何委之于贼？”孙壮其言,因与贼战，乃至败绩。王督师怒，欲置

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孙于法，孙叩首日：“非裨将之过，皆杨芳一人意也。“王命零公至，诘曰：“汝何人，乃敢拄吾法？”

公B.曰：“芳幼读圣贤书，惟知忠孝字。今寨虽小，为天子所异付②，若拿弃，是违

君命也。故芳欲一战，以扬士气，其胜之与否，自有主之者，非芳之罪。如使芳执殳效命，早裹尸

马革矣。”言既终，愀然长啸。王柱其言，命为亲军，不数莪官至专间久

（选自《清代名人轶事》，有删改）

【注】①军门：明代对总督和巡抚的尊称。②畀（yi）付：付与。③执殳（shd）：为皇室效力或作士

兵。④专闸（kun）：专主京城以外的权事。

21.解释下列句子中加点的词语。

（1）楚苗加发（）（2）王命缚公至（）

（3）若掾弃（）（4）王壮其言（）

22.下列句子中加点的“乃”，与“乃敢抗吾法”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是（）

A.蒙乃始就学（《孙权劝学》）B.乃不知有汉（《桃花源记》）

C.乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）D.当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

23.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）少读书应试未就，乃充行伍，藉军粮以赡其家。

（2）芳闻咫地寸土，莫非为天子所守者，奈何委之于贼？

24.文中横线处内容有缺失，下面是两位同学的补充建议，你认为谁的建议正确？请说明理由。

小语：A处填“颓然”，B处填“喃喃”。

小文:A处填“怫然”,B处填“太息”。

（2025・江苏盐城•模拟预测）【甲】

《西溪见牡丹》

范仲淹

阳和不择地，海角亦逢春。

忆得上林色，相看如故人。

【乙】文言文材料：

《范仲淹传》（节选）

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范仲淹知盐城，见海潮为患，盐灶多毁，民不聊生。乃奏请筑提，曰：“提成则盐利兴，民得安业。”

征夫数万，躬率其役。堤成，长三百里，民感其德，名之曰"范公堤”。后官至参知政事犹以“先忧后

乐”为己任所著《岳阳楼记》传天下。【丙】

陆秀夫殉国

陆秀夫，盐城人。元兵破临安，秀夫扶幼帝禺走海上。至厘山，元军国之。秀夫谓帝曰：“国事至此，

陛丁当为国死。遂负帝投海，后宫及大臣从死者十万余人。盐城三元宫旧有秀夫读书处，壁同题诗

犹存。

（节选自《宋史•陆秀夫传》）

25.给文言文中的句子划分朗读节奏（限划3处）。

后官至参知政事犹以“先忧后乐”为己任所著《岳阳楼记》传天下。

26.解释下列句中加点词的含义

（I）知盐城（）（2）躬率其役（）

（3）爸之曰"范公堤飞）（4）他以“先忧后乐”为己任（）

27.用现代汉语翻译文中画线句

（1）堤成则盐利兴，民得安业。

（2）国事至此，陛F当为国死。

28.请分析三篇古诗文分别展现了作者怎样的不同的家国情怀。请结合文本内容分析这三种情感的

具体表现，并谈谈它们体现的“盐城文脉”的精神内涵。

（2025•安徽六安•三模）【甲】嗟夫！予尝冬古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己

悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是耳亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐''乎！噫！微斯人.吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】陈尧佐，字希元，进士及第，历魏县、中牟尉。后知寿州，岁大饥.出奉米为麋粥食饿者。

吏人，冬献米至，号数万人。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。天禧中，河决，起知

滑州，造木龙以杀水怒，又筑长提，人呼为“陈公提”。徙并州每汾水暴涨州民辄忧扰。尧佐为筑堤，

植柳数万本，作柳溪，民赖其利。

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（选自《宋史•陈尧佐传》）

29.请解释下列加点词在文中的意思。

（I）予尝枣古仁人之心求：（2）是进亦忧进：

（3）吏人券献米至悉：（4）保数万人振：

30.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用V'标出。

徙并州每汾水暴涨州民辄忧扰。

31.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。

32.范仲淹和陈尧佐的民本思想在两文中分别是如何体现的？结合文章内容简要分析。

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《【真题试卷汇编】2026年中考语文阅读系列：人物传记类文言文》答案

1.B2.A3.B4.善良的人与我交朋友，我了解他们；那些不善良的人，我不了解他

们。

【导语】这篇文言短文通过两则事例展现了宋濂的耿直与智慧。第一则中，他如实回答朱元璋的询

问，体现“不隐真情''的品格；第二则中，他为茹太素辩护，既维护了言路畅通，又展现了政治远见。

文章善用对比手法：群臣“臧否”时只举善者，体现具处世之道；面对方言书时，与众臣"指摘”形成

鲜明反差。朱元璋从“密侦”到“诘责”再到“叹误”的态度转变，侧面烘托了宋濂的谏言价值。语言简练

而意蕴深远，人物对话尤见功力，如“微景源”之叹，生动传澧了明初君臣关系的微妙性。

1.本题考查词语解释。

B.“诚然，卿不朕欺”中“诚”应解释为“确实”，整句话意思是“确实如此，你没有欺骗我”，而不是“真

诚”；

故选Bo

2.本题考查断句。

这句话意思是“他只是对陛下尽忠罢了。陛下刚刚广开言路，怎么能重重地责罚他呢“彼尽忠于陛

下耳''表达茹太素对皇帝尽忠这一完整意思，其后应断开；“陛下方开言路”阐述当前皇帝广开言路的

状况，“恶可深罪”是基于此提Hi不应重罚的观点，二者间语义有递进转折，应断开。故断句为：彼

尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。

故选Ao

3.本题考查内容理解。

B.联系原文“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也”可知，宋濂只举荐善良的人，是因为他了

解与自己为友的善人，而对于不善之人并不了解.，并非是觉得不善之人”不值得交往”，该项对文本

内容理解有误。故选B。

4.本题考查译句。重点词语：善：善良的。友：交朋友。知：了解。其：那些。

参考译文：

宋濂曾经与客人饮酒，明太祖暗中派人监视。第二天，皇帝问宋源昨天是否喝了酒，座中客人是谁，

吃了什么食物。宋濂全都如实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。“（后来）皇帝偶尔

召见宋濂询问大臣们的善恶优劣，宋濂只列举表现好的大臣，皇帝问他原因，宋濂回答说：“好的大

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臣与我交友，我了解他们；那些不好的大臣，我不了解他们。‘‘

主事茹太素上书一万多字。皇帝大怒，询问朝中大臣的意见，有人指着茹太素的奏书说：“这是对陛

下不敬，这是诽谤，不合礼法。'‘皇帝又问宋濂，宋濂回答说：“茹太素只是对陛下尽忠罢了。陛下

刚刚广开言路，怎么能重重地责罚他呢？“不久，皇帝阅览茹太素的奏书，发现其中确实有可行的建

议。（于是）皇帝把朝臣全部召来责问，并且直呼宋源的字说道：“如果没有景濂，我几乎要错误地

责罚进言的人了。”

5.（1）参与（2）凭、靠（3）诉讼事件（4）广博（5）声望6.（1）小恩小惠不能

遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。（2）读书人不把天下大事作为自己的责任已经很久了。7.毁

誉不动/得丧若一/真孔子所谓大臣以道事君者8.曹刿与乐全先生虽都出身平民，地位诋微，但

他们都以国事为己任，具有卓越的才能，勇于担当的精神。

【导语】这两则选文通过不同历史人物的言行，展现了古代士人的精神品格。【甲】文以曹刿“肉食

者鄙”的批判开篇，通过三问三答凸显其政治洞察力，长勺之战中“一鼓作气”的战术更见其军事智慧。

【乙】文以乐全先生为例，强调士人当以天下为己任，其“毁誉不动”的操守与“以道事君”的原则，

构成传统士大夫的精神内核。两文互补，前者重实践智慧，后者重道德坚守，共同勾勒出“天下兴亡,

匹夫有责''的士人精神图谱。

5.本题考查文言实词。

（1）句意：你又何必参与呢：间：参与。

（2）句意：您凭借什么作战？以：凭、靠。

（3）句意：小小的案件。狱：案件。

（4）句意：也不是不敏捷而且广博。博：广博。

（5）句意：有三公辅相的声望。望：声望。

6.本题考查文言文句子翻译。

（1）重点字词：惠，恩惠；遍，遍及；从，听从；

（2）重点字词：以，把；重，重大的事情；自任，自己的责任。

7.本题考查文言文断句。

句意为：毁谤和赞誉改变不了他，得到和失去也一样（坦然）对待，真正是孔子所说的用道义侍奉

君王的大臣。

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“毁誉不动”是一个相对独立且表意完整的语义单元，表达了一种不为外界评价所左右的态度，应和

后文断开；“得丧若一''是一个独立的语义单元，与前文“毁誉不动”在语义上有递进关系，应和后文

断开；“真孔子所谓大臣以道事君者”是对前面“毁誉不动，得丧若一”这种品质的高度评价和总结，

将其与前面的内容划分开，故断句为：毁誉不动/得丧若一/真孔子所谓大臣以道事君者。

8.本题考查文言文人物形象分析。

根据甲文“具乡人曰'肉食者谋之，又何间焉？‘刿日：'肉食者鄙，未能远谋。可知，作者通过帅刿

与其“乡人”的对话，显示了曹刿虽出身平民百姓，地位低微，仍关心国事，是个有远谋的人。庄公

提出治理讼狱“必以情”时，曹刿认为“忠之属也，可以一战。战则请从“，曹刿直接要求参战，表明

他是一个直言进谏，勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓''之后才开始反攻，曹刿在观察了齐

军败逃的情况之后才决定追击，曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，

善于捕捉于反攻和追击的时机，表明他具有卓越的军事才能。

乙语段就抨击当时“士不以天下之重自任”，从反面赞扬乐全先生是一个以天下事为己任的有责任担

当的人。“公（乐全先生）为布衣，则顽然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以

色假人”分析可知，乐全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公辅”的声望，直言进谏具有治国才

能的人。

综上分析，曹刿与乐全虽出身平民百姓，地位低微，但他们都以国事为己任，具有卓越才能，勇于

担当的人。

参考译文：

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的

同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你乂何必参与呢？曹刿说："当权者目光短浅，不能深谋远虑J

于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢

独自享有，一定把它分给别人。“曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”

鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做J

曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“小小的案件，虽然不

能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭

借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军

作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。普刿说：“可以击

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鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公乂要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看

齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是

追击齐军。

【乙】呜呼，读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。并非他们不擅长言语，政事文学

也不是不敏捷而且广博，然而面临大事，很少有人不忘记平常所学、失去平日所坚持的志向，这些

人的气度是狭小的。张公是i介平民百姓，但仪表堂堂已右二公辅相的声望。从年轻时为宫，到老

了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。即使面对皇帝，也一定要心里认同后再

发言。毁谤和赞誉改变不了他，得到和失去也一样（坦然）对待，真正是孔子所说的用道义侍奉君

王的大臣。

9.眼泪叩拜，下拜1（）.文天祥到了受刑的时候非常从容镇定，对狱卒说：“我的使

命（事情）完成了。“11.（1）忠诚爱国，体现担当。征集万人，奋力抵抗；（2）威武不屈。不

跪强敌，以《过零丁洋》明志；（3）坚守气节，舍生取义。面对元朝劝降，以死报国。（意近即可）

【导语】这篇节选生动展现了文天祥的忠烈形象。通过“捧诏涕泣”“不拜”“南乡拜而死”等细节，刻画

其以泪勤王的赤诚、宁死不屈的骨气。面对元将威逼时以诗明志，临刑前“殊从容”的举止，凸显儒

家“成仁取义”的精神内核。文本语言简练而张力十足，动词运用精准（执/拜/谕），对话描写极具戏

剧性，结尾“南乡拜”的定格镜头，将民族气节升华至悲壮境界。史传笔法虚实相生，既有史实记录,

又具文学感染力。

9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（I）句意：文天祥捧着诏书痛哭流泪。涕：眼泪。

（2）句意：张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。拜：叩拜，下拜。

10.本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点字词有：

殊：非常；从容：从容镇定；毕：完成。

II.本题考查理解人物形象。

结合第一段“江上报急，诏天下勤王。文天祥捧诏涕泣，发都中豪杰，有众万人”，可知：国家危难

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时“捧诏涕泣，发郡中豪杰”，主动起兵勤王。这体现他忠贞爱国的品质。

结合第二段“见弘范，左右命之拜，不拜"弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过

零丁洋》诗与之“，可知：面对元将张弘范时“不拜”，张弘范要他写招降张世杰，他以《过零丁洋》

来表明自己的志向。这体现他是个忠贞不屈的人。

结合第三段”上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”“南乡拜而死”，

可知：他被俘后拒绝投降，“安事二姓”，在临刑前“南乡拜而死”，至死心向南宋。这体现他坚守气

节，大义凛然，舍生取义的品质。

参考译文：

文天祥，字宋瑞，二十岁时考中进士，在集英殿参加策论考试。皇帝亲自选拔他为第一名。在德祐

初年，江南地区传来紧急情况的报告，朝廷发布了君主危难，臣民起兵救援的诏令。文天祥捧着诏

书痛哭流泪，召集木郡的豪杰之士，聚集了一万多人的队伍。

文天祥到五坡岭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。见张弘范，

张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。张弘范与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。

文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。

崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天

祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人

呢？只愿赐我一死就满足了。“文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”

向南方叩拜而死。

12.差役烦重/岁租弗完/口事追呼。13.除去不同③14.（1）张贞观看刘某

的供词，怀疑供词（不实），秘密杳访（后）得到事实。

（2）到（上奏）这天，（他）就穿上青衣，走出都城大门。15.这两句诗运用反问的修辞手法与对比的

表现手法，“岂应”以反问语气强调诗人认为张贞观不应在山林终老。"抱经济’’与“老林泉”，将张贞观

拥有经世济民才华与他在山林中隐居的现状进行对比。表达了诗人对张贞观胸怀经世济民的抱负却

隐居山林的惋惜，为下文希望张贞观能重回朝堂做铺垫。16.A

【导语】这组古诗文从不同角度展现张贞观形象。甲文写其任益都知县时改革田赋、公正断案；乙

文述其为建储之事冒死进谏；丙诗则表达对他才华未尽情谊与期待。三者结合，立体呈现张贞观心

系百姓、忠君报国、勇于担当的品格，也体现其在不同人生价段的作为与他人评价。

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12.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复

诵读加以验证。

本句句意：差役繁重，每年的租税都无法缴完，官府每天都在追讨催征。“差役烦重”是陈述差役状

况，与后文断开；“岁租弗完”是说明租税缴纳情况，“口事追呼”是官府催征行为，二者为因果关系,

依次断开。

据以上分析断句为：差役烦重/岁租弗完/日事追呼。

13.本题考查文言词语解释。

（1）根据“结合语境”的方法，文中说“贞观至，履勘田亩，去荒逋”，意思是张贞观到任后，亲自勘

察田亩，这里“去”后面接“荒逋”,即荒地拖欠（的赋税）,所以“去”是“免除、除去”的意思。

（2）采用“关联课内”的方法，《岳阳楼记》中“览物之情，得无异乎”,“异”是“不同”的意思。在“经

三勘，无异”中，意思是经过三次审讯，没有不同（的结果），所以这里“异”也是“不同”的意思。

（3）运用“查阅词典”的方法，“率以忤旨杖遣”意思是大都因为违背皇帝命令被杖责流放，这里“旨”

应取词典中“皇帝命令，诏书”的意思，所以选③。

14.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

（1）阅，查看；疑，怀疑；密访，秘密查访；得实，得到实情。

（2）至，至IJ；是，这：即，就；服，穿；步，步行。

15.本题考查赏析重要诗句。

“岂应抱经济，甘自老林泉''意思是：怎能空有治国的才能，甘愿在山林泉石间老去？

修辞手法角度：“岂应”一词是反问语气。反问的特点是用疑问的形式表达确定的意思，此处通过反

问，强烈地表达出诗人内心的想法，即张贞观不应该在山林中老去，从而强化了情感，使语气更加

强劲有力。

表现手法角度：“抱经济”体现的是张贞观具备经世济民的才华和抱负，而“老林泉''描述的是他目前

在山林中隐居、渐渐老去的状态。诗人将这两种情况进行对比，鲜明地展现出张贞观才华未得以施

展的现状。这种对比，让读者更能体会到诗人的情感倾向，进而表达出诗人对张贞观这样一位有才

华之人却只能隐居山林的惋惜之情。同时，这种惋惜也为后文“苍生望久悬”“圣主正须贤”，即希望

张贞观能重新回到朝堂、施展才华做了铺垫。

16.本题考查对诗文内容的理解与分析。

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A.甲文记录张贞观履勘田亩、处理刘某案等事件，是直接刻画其为官者形象；乙文记录张贞观与他

人的对话，也是直接展现其形象，并非间接刻画。

故选Ao

参考译文：

【甲】张贞观是沛县人，万历十一年担任益都县知县。在这之前，县里田赋分配不均，差役繁重，

每年的租税都无法缴完，官府每天都在追讨催征。张贞观到任后，亲自勘察出亩，免除荒出的赋税

和拖欠的租税，按照土地肥沃贫瘠程度登记造册，让应服差役的人按田亩缴纳税银来雇佣劳力，力

求方便百姓。上级官员赞赏他的制度，发文让各县效仿。有个姓刘的人，和他的族兄争斗，自己毁

坏家中财物，向官府诬告族兄，想让族兄抵罪。经过三次审讯，结果都一样。张贞观查看供词时心

生怀疑，秘密查访得到实情。于是突然带人捉拿刘某的家人进行审讯，案情全部暴露，最终平反了

这起冤案，百姓称赞他神明。后来张贞观通过行取制度升任给事中。

【乙】都谏张公，名叫贞观，字惟诚，别号惺宇，世代都是徐州沛县人。当时确立太子的旨意长期

拖延未下，忧虑国事的人相继向朝廷申诉，大都因违背旨意被杖贡流放。张公说：“这是我的职费。”

当张公上疏时，对家人说：“太子是国家的根本，我要用去留来争取这件事。给我缝制一套青色衣服，

如果皇帝震怒，我不死在廷杖之下，就穿上这套衣服走出端明门。“到了上疏那天，他就穿上青衣，

步行走出都城，朝中官员相继设宴在道路旁为他送行，送行的车马络绎不绝。

17.B18.D19.（1）（我）在乱世中苟且保全性命：不奢求在诸侯中闻名显达。

（2）（先主）从成都召见诸葛亮，把死后的事情嘱托给他。20.①感激三顾之恩，甘愿为先帝

奔走效劳；②临危受命，长期坚守，鞠躬尽瘁：③平定南方后，立即筹划北伐，以“攘除奸凶，兴亚

汉室”为己任；④誓死追随刘氏父子，虽赋有“自取”之权，仍遂守臣节。

【导语】这两段文字展现了诸葛亮忠贞不渝的品格。【甲】文《出师表》中，他以“布衣”自谦，回忆

刘备三顾茅庐的知遇之恩，表达“鞠躬尽瘁”的报国之心；【乙】文则通过刘备托孤的感人场景，凸显

诸葛亮“效忠贞之节，继之以死”的赤诚.两文一表一传，相互映照，共同塑造了一位重情里义、忠

君爱国的贤相形象，其真挚情感与高尚品格至今仍令人动容。

17.本题考查理解文言虚词的意义与用法。

A.介词，在/介词，对；

B.都是介词，都是“因为”的意思；

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C.动词，写/介词，向;

D.结构助词,的/动词，到;

故选Bo

18.本题考查理解文言字词。

D.加点词解释不正确。“事之如父”句意：侍奉丞相就像（侍奉）父亲一样。事：侍奉。

故选Do

19.本题考查翻译文言语句。翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另

外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

（1）句中注意重点词语“苟全（苟且保全），于（在），闻达（闻名显达）”要理解正确；

（2）句中注意重点词语“召（召见），属（同，嘱:嘱托），以（把）”要理解正确。

20.本题考查理解概括文章内容。

结合【甲】文"第一段先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感

激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮感激先帝刘备三顾茅庐的知遇之恩，遂许先帝以驱驰，誓死效忠;

结合【甲】文第二段“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣”“先帝知

臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮在

败军之际接受重任，临危受命，勇担重任，长期坚守，竭尽全力，完成先帝托付：

结合【甲】文第二段“故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶

竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也“可知，平定南方后，

北伐中原,延续汉祚,以“攘除奸凶,兴复汉室”为己任;

结合【乙】文“谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其天才，君

可自取。'亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死'”可知，刘备病危时召诸葛亮托付后

事，诸葛亮含泪承诺“竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”，表明以死效忠的决心；面对刘备“若雨

子不才，君可自取”的试探，诸葛亮坚持臣子本分，选择全力辅佐刘禅而非取而代之。

参考译文：

【甲】我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸侯中扬名

显达。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我

询问当时的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来正赶上兵败，在军事上

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失败的时候我接受了重任，在危难紧迫的关头接受命令，至今已有二十一年了，

先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受任命以来，早晚忧虑叹息，

担心托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的

荒凉地方。现在南方己经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣

的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之

事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

【乙】章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给

他，（刘备）对诸葛亮说：“你的才能要十倍于曹丕，必能安定国家，最终成就大事。若太子可以辅

佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。“诸葛亮哭着说到：“我一定就我所能，精

忠卫国，死而后已！''先主又下诏告诫后主说：“你马丞相一同处理事务，要像对待父亲一样侍奉他。”

21.暗中；偷偷地；私下。捆绑。轻易。认为……有气魄。22.B23.（1）

少年时读书考试没有考中，于是就投身军中，依靠军粮来赡养家人。

（2）我听说再少的土地，没有不是给天子所守护的，怎么能舍弃留给贼人呢？24.小文的建议

正确。敌兵攻打铜仁寨，孙总兵却要舍弃寨子，躲避敌兵，杨芳对此很生气，A处填“怫然”更符合

他此时的状态；王督师诘问杨芳，杨芳为自己奋力抗敌的忠心不被理解而感伤，B处填“太息”更合

适。

【导语】本文通过杨芳劝阻弃寨、坦然应对问责等事件，塑造其忠勇有识的形象。以对话凸显人物

性格，如拒弃寨时的忠君之论、受审时的刚直之辞，语言简洁却生动。情节起伏间见其胆识，从普

通士兵到官至专阅的经历，亦显清廷对忠勇之士的认可，寥寥数笔尽现人物风采与时代特点。

21.本题考查文言词语解释。

（I）句意：湖南的苗人暗中发动叛乱。窃：暗中：偷偷地；私下。

（2）句意：王督师命令把杨公绑到跟前。缚：捆绑。

（3）句意：如果轻易放弃（营寨轻：轻易。

（4）句意：王督师认为他的话很有气势（或“赞赏他的言论”）。壮：认为……有气魄。

22.本题考查一词多义辨析。句意：竟敢违抗我的法令？乃：副词，竟然、居然。

A.句意：吕蒙于是开始学习。乃：连词，于是；

B.句意：竟然不知道有汉朝。乃：副词，竟然；

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c.句意：于是重新修建岳阳楼。乃：连词，于是；

D.句意：应当即位的人是公子扶苏。乃：表判断，是：

故选Bo

23.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。

（I）重点字词有：少，年少时；就，成功；乃，于是；充，投身、加入；藉，依靠、凭借；赡，赡

养。

（2）重点字词有：咫、寸，均表示极小的意思；莫非，没有不是；为……所，表被动；奈何，为什

么、怎么；委，丢弃、舍弃；于，给.

24.本题考查对文章内容的理解分析。

解答此题，首先应明白四个选项的含义。怫然：生气愤怒的样子。喃喃：连续不断地小声说话。颓

然：败兴、扫兴的样子。太息：叹息，叹气。

A处，根据前一句的语境”时游击为孙总兵清元，欲弃寨避戒”和杨诚斋说的话“芳闻咫地寸土，莫非

为天子所守者，奈何委之于戚”可知，总兵孙清元不想与贼人作战，准备放弃铜仁寨，而当杨诚斋看

到其想放弃铜仁暂避锋芒时内心很是生气。可知此处用“怫然（生气愤怒的样子）“合适。

B处，根据语境“汝何人，乃敢抗吾法”和杨诚斋说的话“芳幼读圣贤书，惟知忠孝字。今寨虽小，为

天子所畀付，若轻弃，是违君命也。故芳欲一战，以扬士气，其胜之与否，自有主之者，非芳之罪。

如使芳执殳效命，早裹尸马革矣“可知，当王督师质问他为何敢于反抗时，杨诚斋据理力争，认为铜

仁寨虽然地方小，是天子所付与的，不可轻易放弃，主张奋力抗敌。说完话后“愀然长啸”，气愤发

怒地大声呼叫。由此可知，杨诚斋为自己奋力抗敌的忠心不被理解而感伤，壮志未酬而遗憾。此处

用“太息（长声叹气）”合适。

参考译文：

杨诚斋军门（杨芳），年少时读书参加科举考试未能成功，于是投身行伍（加入军队），靠军粮来供

养家人。乾隆乙卯年，湖南苗人暗中发动叛乱，与贵州边境相连，铜仁各地的苗人也趁机骚动，攻

打铜仁寨。当时担任游击将军的是孙清元总兵，他想放弃营寨躲避贼寇，杨公（杨芳）正色道：“我

听说哪怕是一尺土地一寸泥土，没有不是天子所应守护的，怎么能把它丢弃给贼寇呢？”孙清元认为

他的话很有气势，于是与贼寇交战，最终却遭遇失败。王督师（督师为王姓官员）大怒，出将孙清

元依法治罪，孙清元叩头说：“这不是副将的过错，都是杨芳一人的主意。“王督师命令将杨公绑来,

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责问他：“你是什么人，竟敢违抗我的法令？“杨公从容回答：“我自幼读圣贤书，只知道忠孝二字。

如今营寨虽小，却是天子交付的地方，如果轻易放弃，就是违背君命。所以我想拼力一战，来振奋

士气，胜败自有天意，这不是我的罪过。如果让我拿起兵器效力，早就马革裹尸了。”说完，神情严

肃地高声长啸。王督师赞赏他的言论，任命他为亲军，没过几年，杨芳官至专阔（独掌一方兵权）。

25.后官至参知政事/犹以“先忧后乐”为己任/所著《岳阳楼记》/传天下。26.知：担任知

州（古代官职用语）躬：亲自（体现范仲淹的实干精神）名：命名（名词活用为动词）犹：

仍然（体现其始终如一的信念）27.（I）堤坝建成后，海盐产业得以振兴，百姓能够安居乐业。

（2）国家大事到了这个地步，陛下应当为了国家而死。28.例：甲诗“阳和不择地，海角亦逢

春”表现诗人乐观豁达、不畏艰难、踏实做事的品质。乙文表现范仲淹：以“范公堤''捍海安民，体现

“先忧后乐”的务实担当（如“民爱垦田，盐城盐业大兴丙文陆秀夫：以“负帝投海”践行忠君报国，

彰显“宁死不屈”的气节（如“国事至此，陛下当为国死精神内涵：盐城文脉既有范仲淹“为民造

福''的务实精神，也有陆秀夫