2026新教材语文 9《那个星期天》教学课件

人教部编版语文六年级下册第三单元写了什么？怎么写？回忆在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。任务一：回顾课文，“融情于人”早晨上午下午黄昏期待、愉快焦急、兴奋焦急、惆怅失望、委屈母亲答应带我出去母亲去买菜母亲忙开了母亲洗衣服到黄昏学习任务一：回顾课文，“融情于人”将情感“藏”在了文章细节中

内心独白心情藏在了……语言描写动作描写活动一：作者是如何表达真情实感的？划下你感受最深的地方，做上批注。任务二：走进文本，关注表达那是个春天的早晨，阳光明媚。去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。活动一它们有什么共同之处？那是个春天的早晨，阳光明媚。去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。活动一为什么要“反复”写光线？那是个春天的早晨，阳光明媚。去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。活动一说一说光线变化的特点。活动一说一说光线变化的特点。阳光明媚沉郁缥缈漫长而急遽的变化无可挽回地消逝越来越暗淡、缥缈那是个春天的早晨，阳光明媚。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。活动一为什么要“反复”写光线？那是个春天的早晨，阳光明媚。去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。活动一为什么要“反复”写光线？

一切景语皆情语。——王国维《人间词话》活动一说说“我”心情的变化阳光明媚沉郁缥缈漫长而急遽的变化无可挽回地消逝

那是个春天的早晨，阳光明媚。活动一满怀期待、愉悦我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。无奈、伤感惆怅、失落沮丧、失望

活动一一切景语皆情语阳光明媚沉郁缥缈漫长而急遽的变化无可挽回地消逝期待无奈、伤感惆怅、失落沮丧、失望融情于景我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。“我”是怎样的心情？是通过什么方法表达出来的？融情于事活动二：浏览课文，寻找文中运用融情于事表达的语句。任务二：走进文本，关注表达

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。活动二这段话里一共有几件事情？跳房子看云彩弄蚁穴看画报活动二他做这么多事，目的是什么？看云彩看画报跳房子弄蚁穴等母亲回来这段时光不好挨。中心句

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。活动二还藏着哪些小细节表现时光不好挨？我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。活动二我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。还藏着哪些小细节表现时光不好挨？我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。活动二我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。跳→看→蹲→爬→蹲兴奋无聊焦急失落活动二看云彩看画报跳房子弄蚁穴兴奋无聊失落焦急融情于事活动二跳房子融情于事我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。兴奋看云彩活动二融情于事我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。无聊活动二融情于事弄蚁穴我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。焦急活动二融情于事我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。看画报失落活动二那段时光不好挨……仿写课文第4段，通过具体事例写出自己焦急等待、激动期盼、归心似箭等心情。参考情境:公园门口等同学、放学等爸妈接、站台等车回家.....★练笔要求：1.总分结构。2.四个事例和动作描写结合，写出心情的变化和加深。3.第四个事例中加入自己的想象。4.最后

一句最好以环境描写收尾。

同样是散文，同样在表达内心真实的感受，朱自清和史铁生两位作家他们在表达情感的方式上，有哪些相同和不同点呢？小组交流。任务三：对比阅读，方法总结任务三任务三课文表达情感的方式相同点不同点《匆匆》《那个星期天》都运用了融情于景的表达方法；通过一连串问句直接抒情。间接抒情，侧重把情感融入了人、事、景物中。都运用了内心独白写出了自己的心声任务三表达没有优劣之分我们可以像《那个星期天》那样把情感融入到具体的人、事或具体景物中，通过一系列细节描写来表达自己的内心感受，也可以像《匆匆》那样直接抒发自己的真实情感，让真情在笔尖流露。史铁生为什么要写《那个星期天》？对母亲的怀念对母亲的埋怨双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！