Lesson28 Happy children's day教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）

PAGE1PAGE2Lesson28Happychildren'sday教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）课题Lesson28Happychildren'sday教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）设计思路本课以“Happychildren'sday”为主题，通过情景对话、歌曲、游戏等多种形式，引导学生学习与儿童节相关的词汇和句型。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的听说能力，同时激发学生对节日的热爱和对儿童的关爱。核心素养目标培养学生良好的英语听说习惯，提高语言运用能力。通过参与儿童节相关活动，增强学生的跨文化意识，培养对传统文化的尊重和传承。同时，激发学生的情感共鸣，培养关爱儿童、乐于助人的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的英语词汇和句型，了解一些简单的日常用语，如“Hello”，“Goodbye”，“Thankyou”等。在上一单元的学习中，学生接触过关于家庭和朋友的词汇，对介绍人物和活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆单词和句型；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上存在困难，特别是对于一些英语音标的掌握不够熟练，导致发音不准确。此外，学生在词汇记忆和句型运用上可能存在混淆，难以在实际交流中准确表达。在参与角色扮演等活动时，部分学生可能因为害羞或自信心不足而难以积极参与。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、电子白板

-课程平台：剑桥少儿英语教材配套电子平台

-信息化资源：儿童节相关的英语歌曲、视频片段、图片素材

-教学手段：实物教具（如儿童节装饰品）、卡片、海报、角色扮演道具教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示儿童节的图片和视频，激发学生的兴趣。

-通过简单的英语提问，如“DoyouknowwhatisChildren'sDay?”，引导学生进入主题。

-学生回答后，教师总结并介绍儿童节的由来和庆祝方式。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-教师展示教材中的儿童节相关词汇卡片，如“party”，“gift”，“candy”等，引导学生朗读并拼写。

-通过情景对话，展示如何用英语表达庆祝儿童节的场景，如“Ihaveapartyformyfriends.”，“Igivethemagift.”。

-教师示范句子结构，如主语+动词+宾语，并让学生跟读和模仿。

3.新课讲授（续）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个角色扮演的场景，如“goingtoaparty”，“receivinggifts”等。

-教师提供必要的词汇和句型支持，帮助学生完成角色扮演。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.新课讲授（续）

详细内容：

-学生分组，每组设计一个简单的儿童节庆祝活动，如“makeacraft”，“playagame”等。

-学生用英语描述他们的活动，并展示给全班。

-教师点评并给予鼓励。

3.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组选择一个儿童节相关的主题，如“myfavoritetoy”，“mydreamparty”等。

-每组用英语制作一个海报，展示他们的主题和创意。

-学生展示海报，并分享他们的想法。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

-学生讨论以下问题：

1.WhatisyourfavoriteChildren'sDaymemory?

2.HowdoyouusuallycelebrateChildren'sDay?

3.WhatdoyouthinkisthemostimportantthingaboutChildren'sDay?

-学生用英语回答问题，并分享他们的观点。

-教师鼓励学生积极表达，并给予适当的反馈。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课学习的词汇和句型。

-学生用新学的词汇和句型进行简单的句子练习。

-教师总结儿童节的重要性，并鼓励学生在生活中多使用英语。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童节历史资料：介绍不同国家如何庆祝儿童节，以及儿童节的起源和发展。

-儿童节文学作品：推荐一些与儿童节相关的英语故事书或诗歌，如《TheDaytheCrayonsQuit》等。

-儿童节图片和视频：收集与儿童节相关的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与儿童节相关的英语书籍，提高阅读能力和词汇量。

-视频观看：组织学生观看儿童节相关的英语教学视频，如儿童歌曲、动画短片等，以增强语言感知能力。

-文化交流：通过社交媒体或英语角，让学生与其他国家的孩子交流，了解不同文化中儿童节的庆祝方式。

-手工制作：引导学生制作与儿童节相关的手工艺品，如贺卡、装饰品等，提升动手能力和创造力。

-亲子活动：建议家长参与家庭英语角，与孩子一起学习英语，共同庆祝儿童节。

-社会实践：组织学生参观儿童福利机构或参与志愿者活动，培养社会责任感和关爱他人的意识。

-英语角活动：在英语角活动中，设置儿童节主题，让学生用英语讨论节日话题，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置与儿童节相关的家庭作业，如写一篇关于自己儿童节经历的短文，或制作一个节日主题的英语海报。重点题型整理1.句型转换

题目：将下列句子改为一般疑问句。

答案：DoyouhaveapartyforyourfriendsonChildren'sDay?

补充说明：学生需要掌握如何将陈述句转换为一般疑问句的基本结构，如“Do+主语+动词原形+宾语？”。

2.完成句子

题目：根据课文内容，完成下列句子。

答案：OnChildren'sDay,Iusuallyreceiveagiftfrommyparents.

补充说明：学生需要根据课文内容，选择合适的词汇或短语来填充句子，提高词汇运用能力。

3.角色扮演

题目：根据课文情景，进行角色扮演。

答案：StudentA:Hello,StudentB!HappyChildren'sDay!StudentB:Hello!Thankyou!Ihaveapartyforyou.

补充说明：通过角色扮演，学生能够将所学词汇和句型应用于实际对话中，提高口语交际能力。

4.词汇匹配

题目：将下列词汇与正确的意思匹配。

答案：

-party-agatheringofpeopleforfun

-gift-somethinggivenasapresent

-candy-asweettreat

补充说明：学生需要根据词汇的含义进行匹配，加强词汇记忆和理解。

5.短文填空

题目：根据课文内容，填空。

答案：

IhaveapartyformyfriendsonChildren'sDay.Weplaygames,eatcandy,andexchangegifts.

补充说明：学生需要根据短文内容，选择合适的词汇或短语填空，检验对课文内容的理解和记忆。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节。在今天的“Happychildren'sday”这节课结束后，我想对以下几个方面进行反思。

首先，我注意到学生在角色扮演环节的参与度很高，但有些学生在表达时显得有些紧张。这可能是因为他们对新情境的不适应或者缺乏自信心。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前让学生熟悉角色扮演的场景，并通过小组练习来增强他们的自信心。

其次，我发现部分学生在词汇记忆方面存在困难。在今后的教学中，我可能会采用更多的互动游戏和活动来帮助学生记忆词汇，比如“词汇接龙”或者“单词竞赛”，这样既能提高他们的兴趣，又能加强记忆。

再者，课堂上的个别学生对于一些基础句型的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些巩固练习，让学生通过家庭作业的形式，在家中进行自我复习。

最后，我希望能够更好地利用多媒体资源来辅助教学。我发现一些学生对于视觉和听觉的刺激反应更加积极，因此，我计划在接下来的课程中，更多地使用图片、视频和动画来丰富教学内容，提高课堂的趣味性和吸引力。板书设计①重点知识点：

-Children'sDay

-Celebrate

-Party

-Gift

-Candy

②词汇：

-HappyChildren'sDay

-Ihaveapartyformyfriends.

-Ireceiveagiftfrommyparents.

-Weplaygamesandeatcandy.

③句型：

-WhatdoyoudoonChil