2026广西南宁市五象新区第一实验小学招聘5人考前自测高频考点模拟试题及答案

2026广西南宁市五象新区第一实验小学招聘5人考前自测高频考点模拟试题及答案一、教育基础知识（一）单项选择题1.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B。解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D。解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习答案：D。解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。（二）多项选择题1.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构答案：ABC。解析：影响迁移的客观因素有学习材料特性、教师指导、学习情境的相似性、媒体等；认知结构属于影响迁移的主观因素。2.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性答案：ABCD。解析：学校教育对个体发展的特殊功能包括：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。（三）简答题简述贯彻启发性教学原则的基本要求。答案：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求如下：1.调动学生学习的主动性。这是启发的首要问题。教师要善于因势利导，充分调动学生学习的主动性。2.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要善于创设问题情境，引导学生积极思考，培养他们的思维能力。3.让学生动手，培养独立解决问题的能力。教师要为学生提供实践机会，让他们在实践中锻炼自己的能力。4.发扬教学民主。包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。二、学科专业知识（以小学语文为例）（一）单项选择题1.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A。解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：B。解析：A项相邻两个数字连用表示概数，中间不用顿号；C项“程老师干干脆脆地回答”后面应用逗号；D项感叹号应在引号内。（二）阅读理解阅读下面的文字，完成后面的题目。《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1.这段文字从哪些角度描写了春风？答案：这段文字从触觉（“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着）三个角度描写了春风。2.“卖弄”一词在文中的含义是什么？答案：“卖弄”在这里是贬词褒用，生动形象地写出了鸟儿在春风中尽情欢唱的状态，表现了鸟儿的活泼可爱和春天的生机勃勃。（三）写作请以“难忘的一堂课”为题，写一篇不少于500字的记叙文。示例：难忘的一堂课在我的学习生涯中，有一堂课令我终生难忘。那是一节语文课，授课的是我们和蔼可亲的李老师。上课铃响后，李老师微笑着走进教室。她没有像往常一样直接开始讲解课文，而是在黑板上写下了一个大大的“爱”字。看到这个字，同学们都面面相觑，不知道老师葫芦里卖的什么药。李老师看着我们疑惑的眼神，笑着说：“今天这堂课，我们就来谈谈‘爱’。大家先想一想，在你们的生活中，都感受到过哪些爱？”同学们纷纷举手发言。有的说感受到了父母的爱，有的说感受到了老师的爱，还有的说感受到了朋友的爱。接着，李老师给我们讲了一个感人的故事。故事的主人公是一位年轻的母亲，在地震中为了保护自己的孩子，用自己的身体撑起了一片生存的空间。听完这个故事，教室里鸦雀无声，同学们都被深深地震撼了。然后，李老师让我们分组讨论，如何去表达自己的爱。大家讨论得热火朝天，有的说要帮父母做一些力所能及的家务，有的说要关心同学，有的说要珍惜老师的教导。最后，李老师总结说：“爱是一种伟大的情感，它无处不在。我们