Unit4 Drawing in the park（教学设计）译林版（三起）英语四年级下册

上课时间上课时间Unit4Drawinginthepark（教学设计）译林版（三起）英语四年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：Unit4Drawinginthepark

2.教学年级和班级：四年级（三起）

3.授课时间：2022年4月18日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的英语语言表达能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的公园活动。

3.提升学生的观察力和创造力，通过绘画活动激发学生对美的感知和表现。

4.培养学生的合作能力，通过小组活动共同完成任务。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语词汇和句型，对英语字母、音标有一定的了解。在绘画方面，学生可能已经具备一定的绘画基础，能够用简单的线条和色彩表达自己的想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和户外活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语学习过程中可能存在发音不准确、词汇量不足的问题，这会影响他们的语言表达。在绘画活动中，学生可能面临构图、色彩搭配等方面的挑战。此外，小组合作时，学生可能需要克服沟通障碍，学会倾听和表达自己的观点。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：公园主题英语绘本、英语听力材料、绘画技巧视频教程

-教学手段：实物教具（公园模型、绘画工具）、PPT课件、英语歌曲教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于公园活动的英语视频，并学习相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“公园活动”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的公园活动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生的在线提交和课堂提问来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公园活动相关的英语词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示公园图片或播放公园活动的英语歌曲，引出“Drawinginthepark”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公园活动中可能用到的英语词汇和句型，如“drawapictureofthepark”、“Ilikeplayingsoccer”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的公园活动，并尝试用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达绘画动作？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的公园活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公园活动相关的英语知识点。

实践活动法：通过小组讨论和描述活动，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项作业，要求学生用英语描述一次公园活动，并尝试绘制一幅公园图画。

提供拓展资源：提供一些关于公园活动的英语绘本或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于公园活动的英语表达。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理知识点梳理Unit4Drawinginthepark

一、词汇

1.park：公园

2.drawing：绘画

3.picture：图画

4.tree：树

5.flower：花

6.bird：鸟

7.ball：球

8.swing：秋千

9.slide：滑梯

10.sand：沙子

11.playground：游乐场

12.treehouse：树屋

13.river：河流

14.boat：船

15.lake：湖

16.fish：鱼

17.fisherman：渔夫

18.sun：太阳

19.cloud：云

20.sky：天空

二、句型

1.Ilikedrawinginthepark.我喜欢在公园里绘画。

2.Whatdoyouliketodrawinthepark?你在公园里喜欢画什么？

3.Iliketodrawtreesandflowers.我喜欢画树和花。

4.Canyoudrawapictureofthepark?你能画一幅公园的画吗？

5.Lookatthisbeautifulpark.看看这个美丽的公园。

6.Therearemanytreesandflowersinthepark.公园里有很多树和花。

7.Ilikeplayingsoccerinthepark.我喜欢在公园里踢足球。

8.Wecandrawandplaytogether.我们可以一起画画和玩。

9.Theparkisverybeautifulinthemorning.公园在早上非常美丽。

10.Theparkisfullofchildrenintheafternoon.公园在下午充满了孩子。

三、语法

1.动词时态：一般现在时，用于描述经常性或习惯性的动作。

例：Ilikedrawinginthepark.我喜欢在公园里绘画。

2.名词复数：在名词后面加上“-s”或“-es”来表示复数。

例：Therearemanytreesinthepark.公园里有很多树。

3.介词：用于表示地点、时间、方向等。

例：Ilikeplayingsoccerinthepark.我喜欢在公园里踢足球。

四、功能句型

1.用于询问喜好：Whatdoyouliketodo?

例：Whatdoyouliketodrawinthepark?你在公园里喜欢画什么？

2.用于描述活动：Iliketodo...

例：Iliketodrawtreesandflowers.我喜欢画树和花。

3.用于询问能力：Canyou...?

例：Canyoudrawapictureofthepark?你能画一幅公园的画吗？

4.用于表达建议：Let's...

例：Let'sdrawandplaytogether.我们一起画画和玩。

五、拓展知识点

1.公园活动：除了绘画，公园里还有许多其他活动，如踢足球、骑自行车、放风筝等。

2.自然环境：公园里的自然环境，如树木、花朵、河流等，可以激发学生的想象力。

3.跨文化：通过学习公园活动，学生可以了解不同文化背景下的休闲方式。

六、教学建议

1.通过图片、视频等多媒体资源，展示公园的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生用英语描述自己在公园里的活动。

3.引导学生观察公园里的自然景观，并用英语表达自己的观察结果。

4.鼓励学生发挥想象力，绘制自己心目中的理想公园。

5.通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于公园的英语表达，包括词汇、句型和语法知识。通过观看图片、视频和实际操作，学生们对公园的英语描述有了更深入的理解。以下是本节课的主要内容回顾：

1.词汇学习：我们学习了与公园相关的词汇，如park、drawing、tree、flower、bird等。

2.句型练习：通过角色扮演和小组讨论，学生们掌握了描述公园活动和表达个人喜好的句型。

3.语法知识：复习了动词一般现在时和名词复数的基本用法。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题：

-Whatisthepluralformof"tree"?

A.trees

B.tree

C.treees

D.treeses

-Whatdoyouliketodointhepark?

A.Iliketoplaysoccer.

B.Iliketodrawpictures.

C.Iliketoeaticecream.

D.Iliketoreadbooks.

2.完形填空：

Iliketo__________inthepark.Therearemany__________and__________.Ican__________withmyfriends.

3.简答题：

-DescribeyourfavoriteparkactivityinEnglish.

-Listthreethingsyoucandoinapark.板书设计板书设计①本文重点知识点：

-公园活动相关词汇：park,drawing,picture,tree,flower,bird,ball,swing,slide,sand,playground,treehouse,river,boat,lake,fish,fisherman,sun,cloud,sky

-描述公园活动的句型：Ilikedrawinginthepark.Whatdoyouliketodrawinthepark?Iliketodrawtreesandflowers.

-动词一般现在时：liketodo,playsoccer,drawpictures

-名词复数：trees,flowers,balls,swings,slides,sands,playgrounds,treehouses,rivers,boats,lakes,fish,fisherman

②重点词汇：

-park：公园

-drawing：绘画

-picture：图画

-tree：树

-flower：花

-bird：鸟

-ball：球

-swing：秋千

-slide：滑梯

-sand：沙子

-playground：游乐场

-treehouse：树屋

-river：河流

-boat：船

-lake：湖

-fish：鱼

-fisherman：渔夫

-sun：太阳

-cloud：云

-sky：天空

③重点句型：

-Ilikedrawinginthepark.我喜欢在公园里绘画。

-Whatdoyouliketodrawinthepark?你在公园里喜欢画什么？

-Iliketodrawtreesandflowers.我喜欢画树和花。

-Canyoudrawapictureofthepark?你能画一幅公园的画吗？

-Lookatthisbeautifulpark.看看这个美丽的公园。

-Therearemanytreesandflowersinthepark.公园里有很多树和花。

-Ilikeplayingsoccerinthepark.我喜欢在公园里踢足球。

-Wecandrawandplaytogether.我们可以一起画画和玩。

-Theparkisverybeautifulinthemorning.公园在早上非常美丽。

-Theparkisfullofchildrenintheafternoon.公园在下午充满了孩子。课后作业课后作业1.用学到的词汇和句型，描述一下你最喜欢的公园活动。

作业示例：Iliketoplaysoccerinthepark.Therearemanytreesandflowers.Wecanplaytogetherwithourfriends.

2.编写一个小故事，讲述你在公园里的一天。

作业示例：Onasunnyweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedsoccer,drewpictures,andtookaboatrideonthelake.

3.设计一张公园的图画，并在图画旁边用英语写上你的感受。

作业示例：


"Thisparkissobeautiful.Iloveplayingherewithmyfriends."

4.选择一个你喜欢的公园活动，用英语写一段话，描述这个活动的乐趣。

作业示例：Ienjoyplayingsoccerinthepark.It'sfuntokicktheballandrunaroundwithmyfriends.

5.创造一个关于公园的对话，角色可以是朋友、家人或你自己，讨论你们在公园的活动。

作业示例：

-A:Hey,whatareyougoingtodointheparktoday?