Unit 2 Let's Count教学设计小学英语Grade 1 AEnglish for KIDS

Unit2Let'sCount教学设计小学英语Grade1AEnglishforKIDS教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学英语Grade1AEnglishforKIDSUnit2Let'sCount，主要内容包括数字1-10的认读、书写及日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的数字1-10与学生在日常生活中所接触到的物品和场景密切相关，学生已有一定的生活经验，可以更好地理解数字的意义和应用。同时，本节课的教学内容与课本第一册Unit1MyFamily中的人物和物品的数字描述相呼应，有助于巩固和拓展学生的英语知识。核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高对英语语音、语调的感知能力。

2.增强学生的英语听说能力，通过日常对话练习，提升口语交流的自信。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维，通过数字识别和运用，锻炼学生的认知发展。

4.培养学生的跨文化意识，通过学习数字和计数，理解不同文化背景下的数字使用习惯。重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的正确认读和书写。

解决方法：通过实物展示、游戏互动等方式，让学生在直观的环境中学习数字，并通过反复练习，强化记忆。

难点：

1.数字与实际物品的对应关系。

2.数字在日常生活中的应用。

解决方法：

1.利用图片、情景模拟等方法，帮助学生建立数字与物品的直观联系。

2.设计实际情境，如购物、点数等，让学生在实际操作中运用数字，提高应用能力。

3.采用小组合作学习，通过同伴互助，共同解决问题，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《EnglishforKIDS》第一册Unit2Let'sCount。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、计数图表、动画视频等多媒体资源，以增强教学的趣味性和互动性。

3.实验器材：准备计数器、数字卡片等，用于实际操作练习。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组活动和实际操作练习。教学流程基本内容一、导入新课（用时5分钟）

1.利用图片展示生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，引导学生说出物品的名称和数量，自然引出数字的概念。

2.播放一段简单的英语儿歌，让学生在轻松的氛围中感受英语的韵律，为学习数字做好准备。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解数字1-10的英语发音和书写规则，通过实物或图片展示，让学生直观地认识每个数字。

2.通过游戏互动，如“我说你做”，让学生在游戏中练习数字的发音和书写。

3.展示数字与物品的对应关系，如1个苹果、2个铅笔等，让学生理解数字的实际意义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组练习：让学生分组，每组选择一个物品，用英语描述物品的数量，如“Ihavethreebooks.”，然后其他组同学猜测物品的数量。

2.数字拼图：将数字1-10打乱顺序，让学生通过拼图游戏，将数字正确地组合在一起。

3.点数游戏：准备一些小物品，如糖果、玩具等，让学生进行点数练习，巩固数字的应用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：让学生在小组内讨论并举例说明数字在日常生活中的应用，如“我在家里有5个兄弟姐妹。”、“我每天要喝3杯水。”等。

2.学生分享经验：每组选派代表分享本组讨论的成果，如分享如何用数字描述时间、地点等。

3.学生提问解答：学生提出与数字相关的问题，其他同学或教师进行解答，巩固所学知识。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点：数字1-10的发音、书写和实际应用。

2.学生分享学习心得，教师根据学生的回答，适时进行点评和指导。

3.鼓励学生在日常生活中多运用所学的数字知识，提高英语实际应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavouriteNumbers》：一本适合低年级学生的英语绘本，通过故事的形式，介绍数字1-10的趣味用法。

-《CountinginthePark》：一本以公园为背景的英语故事书，通过描述公园中的各种场景，让学生在阅读中学习数字的应用。

-《10LittleFingersand10LittleToes》：一首经典的英语儿歌，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在唱歌的过程中学习数字。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个数字墙报，展示他们所学的数字1-10，以及这些数字在日常生活中的应用。

-家长可以协助学生收集家庭中的物品，并让学生用英语描述每个物品的数量，以此提高学生的口语表达能力。

-学生可以观察周围的环境，寻找并记录下他们所看到的数字，如街道上的门牌号、商店的标价等，通过实际观察来加深对数字的理解。

3.知识点全面拓展：

-数字与数学运算的结合：引导学生探索数字1-10在加法、减法、乘法、除法中的基本运算，如1+2=3，3-1=2等。

-数字在英语中的特殊用法：介绍一些英语中特殊的数字表达方式，如“twelveo'clock”表示中午12点，“halfpastseven”表示7点半。

-数字在英语文化中的象征意义：探讨一些数字在英语文化中的象征意义，如数字“13”在西方文化中通常被认为是不吉利的数字。

4.实用性强的拓展活动：

-设计一个简单的购物场景，让学生用英语进行角色扮演，练习数字在购物过程中的使用。

-制作一个数字时间表，让学生学会用英语描述时间，如“it'snineo'clockinthemorning”。

-通过在线英语学习平台，让学生观看与数字相关的英语视频，如英语教学节目、动画故事等，提高学生的英语听力和理解能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数字1-10的英语发音和书写

-数字在日常生活中的应用场景

-数字与物品数量的对应关系

②关键词汇：

-Numbers（数字）

-Count（数数）

-One,two,three,...,ten（1到10的数字）

-Howmany?（多少？）

-Thisis...（这是...）

③语法句型：

-Ihave...（我有...）

-Thereare...（有...）

-Howmany...arethere?（有多少...？）

-Icancountto...（我能数到...）

④教学活动逻辑：

-导入新课：通过图片和实物展示，引入数字的概念。

-新课讲授：讲解数字的发音、书写和实际应用。

-实践活动：通过游戏和互动，让学生练习数字的运用。

-小组讨论：让学生在小组中讨论数字的应用，培养合作能力。

-总结回顾：回顾本节课所学内容，强化重点。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问“Canyoucountthese?”、“Howmany...arethere?”等，检验学生对数字的认读和数量对应能力。

-观察学生参与情况：关注学生在实践活动中的表现，如是否积极参与、是否能正确运用数字进行描述。

-测试环节：在课程结束时，进行简单的数字识别和书写测试，评估学生对本节课内容的掌握程度。

2.作业评价：

-作业内容：布置学生回家后用英语描述家中物品的数量，如“Ihavetwocats”。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的发音、书写和句子结构是否正确。

-反馈与鼓励：针对学生的作业表现，给予及时的反馈，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在家继续练习。

3.形成性评价：

-小组评价：在小组讨