广东省汕头市潮阳区贵屿中学等校2025-2026学年八年级下学期语文4月期中质量检测试卷

广东省汕头市潮阳区贵屿中学等校2025-2026学年八年级下学期语文4月期中质量检测试卷一、积累与运用（25分）1．古诗文默写。学习抓手古诗文句解读起兴⑴关关雎鸠，在河之洲。，。（《诗经·关雎》）开头用和鸣的雎鸠鸟起兴，引出男子对美好姑娘的爱慕之情。①⑵，。（《诗经·子衿》）以恋人佩玉的绶带代指恋人，表现出主人公对其爱恋与思念之深。比喻⑶潭西南而望，，明灭可见。，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）用比喻的修辞手法，形象地表现出溪身的蜿蜒、溪岸的交错不齐。②⑷，。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）化用“临河而羡鱼，不如归家织网”，含蓄地表达从政心愿，希望得到举荐。词语⑸，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）巧妙运用动词，使诗歌开篇意境开阔，又暗含惜别之情。⑹，。（陶渊明《桃花源记》）使用生动的形容词，写出花草的美丽繁多，描绘出一幅桃林盛景图。综合运用。翻开岁月的书页，天地万物蕴藏在每一处文字zhězhòu里。①“立春天渐暖，雨水送肥忙”，这些妇孺皆知的节气谚语像古老的时钟，精准标记着春耕的时序。②“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，民间俗语将云卷云舒的奥秘化作未雨绸缪的农事指南。词语之中，还yuèdòng着无数鲜活的自然意象：“雾霭”是清晨的薄纱，“霓虹”是雨后的彩桥，“霜痕”是冬夜的诗行。③这些蕴藏着智慧与诗意的文字，印刻着物候变迁的轨迹。④它们不仅是华夏文明与天地对话的永恒回响，更是对自然现象的生动描摹。2．请根据语段中的两处拼音写出相应词语。①zhězhòu②yuèdòng3．语段标序号的句子中有一个有语病，请找出并提出修改意见。病句：（填序号）修改意见：4．请结合语段中的节气谚语与诗意词汇，以“自然与文字的交响”为主题，设计一份手抄报大纲。要求：仿照示例再设计一个板块名称及其内容概要。（示例）【板块一】名称：节气密码站内容概要：精选节气谚语，解析其蕴含的气候规律，感受古人用文字记录自然时序的智慧。【板块二】名称：内容概要：5．从括号内选择符合语境的词语，将序号填在横线上。2026年春晚以“马”为核心意象，开场《马上有奇迹》①（A.融合B.包含）民乐、舞蹈与科技元素；小品《奶奶的最爱》展现代际温情，机器人参演更添新意。汕头作为百载商埠，小公园开埠区的骑楼群②（A.中西合璧B.古色古香），承载着华侨的记忆；侨批档案入选《世界记忆名录》，将在2026年4月30日上映的电影《给阿嬷的情书》，影片以湾区人民的真实生活为底色，将潮汕人最看重的家庭情感与"侨批"文化完美融合，更是潮汕先辈勇于进取，赤诚坚韧的精神缩影，是潮人“海内一家亲，海外同根脉”的见证。经典永流传6．《经典常谈》中介绍的诸子百家里，主张“兼爱”“非攻”的是家。7．战国时期以纵横捭阖、游说诸侯为特色的史书是《》。8．小广想结合本学期所学的《经典常谈》分享自己的看法。请你结合《经典常谈》中的具体篇目，帮他总结两点阅读古代经典的意义。二、阅读鉴赏（45分）文言文阅读【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】登汕头小公园中山纪念亭，见其建筑以榫卯相接，无钉无铆，与岭南民居异趣。亭旁骑楼林立，皆南洋风格，廊柱雕花，刻满侨乡印记。闻当地老者言，亭始建于1934年，为印尼华侨集资所建，1969年毁于战乱，1997年重建，2016年复现原木结构。其顶覆琉璃瓦，阳光下熠熠生辉，与亭下熙攘人群相映，百年沧桑，尽在其中。余谓友人曰：“此亭如侨批，一纸银信，载乡愁；此楼如春晚，一台盛会，聚乡情。汕头因港而兴，因侨而盛，古今相融，中外相通，此乃城市之魂也。”（节选自陈萍珊《游汕头小公园记》）9．解释下列加点词语在文中的意思。①水尤清洌尤：

②斗折蛇行斗：③卷石底以出卷：

④余谓友人曰谓：10．翻译下列句子。①凄神寒骨，悄怆幽邃。②此亭如侨批，一纸银信，载乡愁。11．甲文写景由近及远，由景入情，试分析作者情感的变化。12．乙文将中山纪念亭与侨批、春晚类比，有何妙处？结合汕头文化特色分析。非连续性文本阅读材料一：①回望过去，我国新能源汽车从生产第1辆到第1000万辆，花了27年，而从第1000万辆到第2000万辆，仅用了17个月……从无到有、由弱变强，我国新能源汽车产业蓬勃发展。这10年，我国新能源汽车年产销量从2014年的7.85万辆和7.48万辆飙升至2023年底的959万辆和950万辆，增长了约126倍。这10年，本土车企加大投入，坚持自主创新，不断挑战，终于在电池、电机、电控等关键技术上实现“换道超车”。例如，比亚迪凭借技术优势推出多款热门新能源车型，长续航、智能网联成为行业“标配”。国内新能源汽车生产技术不断进步，新能源汽车使用寿命已与燃油车基本相当；新能源汽车续航里程不断提高，可与燃油车媲美，甚至超过燃油车。②国家采取“财政补贴、税收优惠、政府采购、电价杠杆”等配套政策措施力推新能源汽车。财政部税务总局工业和信息化部发文规定，2024年1月1日至2025年12月31日期间购置新能源汽车免征车辆购置税。③同时，健全的充电基础设施体系是支撑新能源汽车高质量发展的充分保障。近几年，我国充电基础设施总量快速增长。中国充电联盟发布数据显示，2023年前三季度，我国充电基础设施增量为243.2万台，其中公共充电桩增量为66.4万台，随车配建私人充电桩增量为176.8万台，同比上升27.9%，有力地保障了国内新能源汽车的补能需求和良性发展。材料二：①新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。②新能源汽车从燃料动力来分，大致可分为以下几类：纯电动汽车——汽车的动力由蓄电池提供，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶；混合动力汽车——采用传统燃料，同时配以电动机或发动机来改善低速动力输出和燃油消耗；燃料电池汽车——在催化剂的作用下，用氢气、甲醇、天然气、汽油等作为反应物与空气中的氧在电池中燃烧，通过化学反应产生电流，依靠电机驱动汽车。材料三：①2025年《政府工作报告》将“因地制宜发展新质生产力，加快建设现代化产业体系”列为年度核心任务之一。新能源汽车产业是集新能源技术、新材料、先进制造等诸多新科技于一体的未来产业。我国新能源汽车产业依靠科技创新在全球市场中占据领先地位，极大地提升了国家综合竞争力，是我国发展新质生产力的引擎产业，是我国走以创新引领发展的向“新”之路的代表。②其次，新能源汽车产业发展对减少交通领域碳排放量具有重要意义。混合动力汽车的耗油量比传统燃油汽车平均低约1/3，纯电动汽车可实现二氧化碳或污染物零排放。联合国政府间气候变化专门委员会在第六次评估报告中指出，新能源汽车为陆上交通运输部门提供了最大的低碳潜力。在全球加速低碳转型背景下，新能源汽车市场有很大增长潜力。世界资源研究所在《2023年气候行动状况》报告中指出，新能源汽车的发展几乎是2023年全球各项应对气候变化行动中唯一令人满意的类别。未来，如果新能源汽车生产过程中的电力大部分来自可再生能源，其减排贡献和应对气候变化的作用将会更加明显。13．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）A．近年来，我国新能源汽车产业的市场规模在逐年扩大，但增速是不断变化的，时快时慢。B．燃料电池汽车通过化学反应产生电流来驱动汽车，比传统燃油汽车耗油量平均低约1/3。C．加快发展新质生产力是我国政府工作的重要任务，而发展新能源汽车产业是其重要引擎。D．材料三画线句引用资料，说明新能源汽车产业在2023年应对气候变化行动中表现优异。14．东东打算按照“材料二→材料一→材料三”的顺序将上述材料组合成一篇介绍新能源汽车的说明文，供同学们阅读。你赞同吗？为什么?15．假如你家最近有购买新车的计划，你想建议妈妈购买新能源汽车。请结合上述材料内容，组织语言从多角度说服妈妈。16．对于我国新能源汽车的发展，你有什么好的建议?现代文阅读春天是一点一点化开的①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道立春了吧，它们一改往日的散乱琐碎，把窗玻璃打扮得一派素净，颇为雅致。③不过，再厚的寒冰，阳光回来时都会慢慢融化。我相信，大自然的春天，是一点一点化开的。④霜花的散去，是春天化开的第一步。太阳每天都不辞辛劳地把阳光洒向大地，霜花在温暖的阳光里，一点点褪去棱角，变得柔软，最后化作一滴滴水珠，悄然滑落。那些留在窗台上的水渍，是春天留下的最初的足迹。⑤接着，冰雪开始消融。院子里的积雪，不再是冬日里坚硬的模样，阳光一照，便慢慢变软、变湿，一点点渗透进泥土里。屋檐下的冰棱，也开始滴答滴答地滴水，那声音，是春天的脚步声，清脆而温柔。⑥郊外的河流，也渐渐苏醒了。冰封的河面，先是出现一道道裂痕，然后冰层一点点变薄，最后在春风的吹拂下，彻底融化，河水重新流淌起来，唱着欢快的歌，奔向远方。⑦等到河边的柳树抽出嫩芽，小草从土里探出脑袋，野花悄悄绽放，春天就真的来了。它不是骤然降临的，而是经过漫长的寒冬，一点一点积蓄力量，慢慢化开的。⑧我深深爱着这一点一点化开的春天。它不骄不躁，从容不迫，历经严寒，却始终怀揣着温暖的希望，一步步走向生机盎然。这多像我们的人生，只有历经磨难，沉下心来，慢慢沉淀，才能迎来属于自己的春暖花开。17．文章标题“春天是一点一点化开的”有何妙处?18．作者笔下的春天是通过哪些景物“化开”的？请简要概括。19．赏析文中第①段画线句子的表达效果。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。20．文章最后一段有什么作用？21．结合文章内容，谈谈你对“春天是一点一点化开的”深层含义的理解。三、写作（50分）22．阅读下面文字，按要求作文。2026年春晚，《马上有奇迹》让我们看到马年的活力与希望；汕头小公园的焰火，让我们感受到侨乡的烟火与温情；英歌舞的鼓点，让我们读懂团结与奋进的力量。生活中，总有一些瞬间，像春晚的歌声、家乡的风景、身边的人、物…点亮我们的成长之路。请以“▲点亮我的成长路”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，可结合汕头元素、2026春晚元素或个人经历；②文体不限（诗歌除外），不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④表达真情实感，书写工整。

答案解析部分1．【答案】借代；典故/用典；窈窕淑女；君子好逑；青青子佩；悠悠我思；斗折蛇行；其岸势犬牙差互；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；城阙辅三秦；风烟望五津；芳草鲜美；落英缤纷【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈、窕、淑、逑、佩、折、羡、阙

（1）《诗经·关雎》中"关关雎鸠，在河之洲"之后紧接的就是"窈窕淑女，君子好逑"——这是全诗的核心句，写男子对美好女子的追求。"窈窕淑女，君子好逑"这两句中，"淑女"以"窈窕"修饰，"君子"以"好逑"搭配，整句用了借代手法——用女子的美好品质代指值得追求的理想伴侣；同时"君子好逑"化用了先秦婚恋观念中的表达，属于用典。而题目给出的学习抓手是"起兴"，指的是前两句"关关雎鸠，在河之洲"——用雎鸠鸟的和鸣起兴，引出下文对爱情的咏叹。三种手法在这四句诗中各有分工，不能混淆。

（2）《诗经·关雎》中"关关雎鸠，在河之洲"之后紧接的就是"窈窕淑女，君子好逑"——这是全诗的核心句，写男子对美好女子的追求。"窈窕淑女，君子好逑"这两句中，"淑女"以"窈窕"修饰，"君子"以"好逑"搭配，整句用了借代手法——用女子的美好品质代指值得追求的理想伴侣；同时"君子好逑"化用了先秦婚恋观念中的表达，属于用典。而题目给出的学习抓手是"起兴"，指的是前两句"关关雎鸠，在河之洲"——用雎鸠鸟的和鸣起兴，引出下文对爱情的咏叹。三种手法在这四句诗中各有分工，不能混淆。

（4）《诗经·关雎》中"关关雎鸠，在河之洲"之后紧接的就是"窈窕淑女，君子好逑"——这是全诗的核心句，写男子对美好女子的追求。"窈窕淑女，君子好逑"这两句中，"淑女"以"窈窕"修饰，"君子"以"好逑"搭配，整句用了借代手法——用女子的美好品质代指值得追求的理想伴侣；同时"君子好逑"化用了先秦婚恋观念中的表达，属于用典。而题目给出的学习抓手是"起兴"，指的是前两句"关关雎鸠，在河之洲"——用雎鸠鸟的和鸣起兴，引出下文对爱情的咏叹。三种手法在这四句诗中各有分工，不能混淆。

（5）学习抓手是"词语"，限定了方向是"动词"。解读说"巧妙运用动词，使诗歌开篇意境开阔，又暗含惜别之情"。《送杜少府之任蜀州》的开篇是"城阙辅三秦，风烟望五津"。"辅"字写长安被三秦大地拱卫，气势雄阔；"望"字写诗人远望蜀地风烟，既有开阔的视野，又有对友人远去的不舍。一"辅"一"望"，两个动词撑起了全诗的格局。

（6）学习抓手同样是"词语"，但限定了方向是"形容词"。解读说"使用生动的形容词，写出花草的美丽繁多，描绘出一幅桃林盛景图"。《桃花源记》中描写桃林的句子是"芳草鲜美，落英缤纷"。"鲜美"写草的鲜嫩美丽，"缤纷"写落花的繁多杂乱，两个形容词把桃林的生机与绚烂全部勾勒出来。故答案为：借代；典故/用典；窈窕淑女，君子好逑；青青子佩，悠悠我思；斗折蛇行；其岸势犬牙差互；坐观垂钓者，徒有羡鱼情；城阙辅三秦风烟望五津；芳草鲜美，落英缤纷【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】2．褶皱；跃动3．④；“华夏文明与天地对话的永恒回响”与“对自然现象的生动描摹”互换位置4．文字绘景阁；赏析诗意词汇，结合配图解读文字如何以灵动笔触勾勒自然景象，感受文字对自然的艺术化表达。【知识点】活动设计；语序不当；字体书写【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。2．本题考查根据拼音写汉字。“zhězhòu”应为“褶皱”；“yuèdòng”应为“跃动”。

故答案为：褶皱；跃动3．本题考查病句的识别与修改能力。这道题需要逐句排查，找到语病所在。先看四个句子：①句引用节气谚语，说它像时钟标记春耕时序——没有问题。②句引用俗语，说它把云的奥秘化作农事指南——没有问题。③句总结这些文字蕴藏智慧与诗意，印刻物候变迁——没有问题。④句是关键："它们不仅是华夏文明与天地对话的永恒回响，更是对自然现象的生动描摹。"这里用了"不仅……更……"的递进关联词。递进关系的逻辑应该是由浅入深、由具体到抽象、由小到大。"对自然现象的生动描摹"是具体的、表层的——文字在描写自然。"华夏文明与天地对话的永恒回响"是抽象的、深层的——文字上升到了文明的高度。所以正确的语序应该是：先说"对自然现象的生动描摹"（基础层），再说"华夏文明与天地对话的永恒回响"（升华层）。原句把两者颠倒了，属于典型的递进语序不当。修改方法就是把两个分句互换位置。故答案为：④；“华夏文明与天地对话的永恒回响”与“对自然现象的生动描摹”互换位置4．本题考查语段内容的提炼与迁移运用能力。（1）这道题的核心要求有三个：第一，主题是“自然与文字的交响”；第二，必须结合语段中的节气谚语与诗意词汇；第三，仿照示例的格式设计。（2）先看示例的结构：【板块一】名称：节气密码站。内容概要：精选节气谚语，解析其蕴含的气候规律，感受古人用文字记录自然时序的智慧。示例的逻辑是：名称点明内容方向（节气）→概要说明做什么（精选谚语）→说明目的（感受智慧）。语段中除了节气谚语，还有一类重要内容——“雾霭”“霓虹”“霜痕”这些诗意词汇。语段对它们的描写是：”雾霭“是清晨的薄纱，“霓虹”是雨后的彩桥，“霜痕”是冬夜的诗行。这些词语把自然景象变成了文学意象，正是“文字与自然交响”的典型体现。（3）板块二可以围绕这类诗意词汇来设计。名称要和“节气密码站”对仗，风格一致，比如“文字绘景阁”“诗意意象馆”“自然词话厅”等。故答案为：文字绘景阁；赏析诗意词汇，结合配图解读文字如何以灵动笔触勾勒自然景象，感受文字对自然的艺术化表达。5．【答案】A；A【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】（1）本题考查近义词的语境辨析能力。①"包含"的意思是"里边含有"，是一种静态的、简单的"有"的关系。比如"这本书包含三个章节"，只是说里面有这些东西，它们各自还是各自的。②"融合"的意思是"几种不同的事物合成一体"，强调的是不同元素之间的有机结合，最终形成一个新的整体。③回到语境：春晚节目把民乐、舞蹈、科技三种完全不同的艺术形式放在一起，不是简单地"都有"，而是让它们相互配合、浑然一体，形成一个统一的表演。用"包含"只能说明节目里有这些元素，用"融合"才能体现它们被有机整合的效果。

（2）本题考查成语的语境匹配能力。①"古色古香"形容的是富有古雅色彩和情调，侧重一个"古"字，一般用来形容中式传统建筑或器物，比如"这座老宅古色古香"。②"中西合璧"的意思是中国风格和西方风格结合在一起，侧重"中＋西"的交融。③回到语境：汕头是百载商埠，骑楼是南洋风格的建筑——廊柱、雕花是西方元素，但它又扎根在中国的土地上，承载的是华侨从海外带回来的记忆。后文也提到"侨批""华侨"，整段都在强调中西方文化在这里的交汇。用"古色古香"只能体现"旧"，体现不出"中西交融"这层意思；用"中西合璧"才能准确概括骑楼建筑的本质特征。故答案为：A；A【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。【答案】6．墨7．战国策8．①可以学习语文知识，感受古人的智慧。比如读《〈说文解字〉第一》可以了解汉字的起源、字体的演变等知识，从中发现古人创造汉字的智慧。②可以了解不同历史时期的生活状貌、思想文化，增长我们的见识。比如读《〈诗经〉第四》既可以了解《诗经》的成书过程、诗最初的功用，也能了解先秦时期人们的生活。③可以汲取古人的智慧，充实精神世界。比如读《〈战国策〉第八》可以领略纵横家的机智与勇敢，学习他们为实现抱负而刻苦勤奋的精神，从而激发自身的力量与勇气。④可以提高个人修养。比如读《诸子第十》可以学习儒家提倡的关于做人的道理，感悟老庄对世间万物的哲学思辨，从而提升自我的思想修养。【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《经典常谈》【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。6．本题考查《经典常谈》中诸子百家核心主张的识记。这道题的关键线索是"兼爱"和"非攻"这两个词。在《经典常谈·诸子第十》中，朱自清逐一梳理了各家的核心思想：儒家讲"仁"，道家讲"无为"，法家讲"法治"，而墨家的创始人墨子针对当时诸侯混战、百姓受苦的现实，提出了两个针锋相对的主张——"兼爱"就是不分亲疏贵贱地爱所有人，"非攻"就是反对侵略战争。这两个主张在先秦诸子中是墨家独有的标签，不会和其他任何一家混淆。所以看到"兼爱""非攻"，直接锁定墨家。故答案为：墨7．本题考查《经典常谈》中对先秦史书体例与内容的识记。题目给了两个关键词："纵横捭阖"和"游说诸侯"。这两个词指向的是战国时期一类特殊的人——纵横家。他们凭借口才和谋略，奔走于各国之间，劝说君主采纳自己的政治主张。《经典常谈》中专设《〈战国策〉第八》一篇来介绍这部书，指出它是一部国别体史书，记录的就是这些策士的言论和谋略。书中的文章风格铺张扬厉、善用比喻，充满了博弈与说服的智慧。所以"以纵横捭阖、游说诸侯为特色"这句话，本质上就是在描述《战国策》这部书的内容特征。故答案为：战国策8．本题考查对《经典常谈》全书内容的整体把握与迁移表达能力。答题的思路是：先确定一个阅读意义（比如增长见识、提升修养、感受智慧等），再找到《经典常谈》中对应的篇目，最后说明从那一篇里能获得什么。角度一：从经典中理解"我们从哪里来"。比如选《〈说文解字〉第一》这一篇。朱自清在这一篇里做了一件事：把汉字的演变史从头到尾捋了一遍——商代的甲骨文刻在龟甲上，周代的金文铸在青铜器上，秦朝统一后用小篆，后来为了书写方便才有了隶书。每一次字体变化，背后都是一次社会大变革。读完这一篇你会意识到：我们今天写的每一个汉字，都不是凭空出现的，它的笔画里藏着三千年的历史。这就是读经典的第一个意义——它帮你找到文化的根。角度二：从经典中看见"古人怎么活"。比如选《〈诗经〉第四》这一篇。这一篇不只是告诉你《诗经》里有哪些诗，更重要的是它解释了这些诗最初是干什么用的——有的是祭祀时唱的，有的是宴会上表演的，有的是普通人在田里干活时随口哼的。朱自清还专门讲了"六义"（风、雅、颂、赋、比、兴），让你知道古人不是随便写诗，他们有一套完整的表达系统。读完这一篇，你看到的不只是文学，而是两千多年前普通人的日常生活——他们怎么恋爱、怎么劳作、怎么发牢骚。经典的第二个意义就是：它是一面镜子，让你看见不同时代的人怎么过日子。角度三：从经典中获得"面对困难的力量"。比如选《〈战国策〉第八》这一篇。这一篇里全是策士的故事——有人靠一张嘴说服了一个国家，有人在绝境中靠智慧翻盘。朱自清在这一篇里特别提到，这些策士很多出身并不好，但他们凭着勤奋和胆识，在乱世中闯出了一条路。读这些故事，你不是在学"怎么耍嘴皮子"，而是在感受一种精神——明明手里没有好牌，但就是不认输。这种精神放到今天的学习和生活里，依然能给人力量。这是经典的第三个意义：它不只教你知识，还给你勇气。角度四：从经典中建立"做人的底线"。比如选《诸子第十》这一篇。这一篇把儒、道、墨、法各家摆在一起对比着讲。儒家说"己所不欲，勿施于人"，教你怎么跟人相处；道家说"天地不仁，以万物为刍狗"，教你怎么看待得失；墨家说"兼爱非攻"，教你怎么关心弱者。读完这一篇你会发现，这些两千多年前的人，其实一直在回答同一个问题：人到底应该怎么活。他们给出的答案各不相同，但合在一起，刚好构成一个人完整的精神世界。这是经典的第四个意义：它帮你搭建自己的价值观。故答案为：①可以学习语文知识，感受古人的智慧。比如读《〈说文解字〉第一》可以了解汉字的起源、字体的演变等知识，从中发现古人创造汉字的智慧。②可以了解不同历史时期的生活状貌、思想文化，增长我们的见识。比如读《〈诗经〉第四》既可以了解《诗经》的成书过程、诗最初的功用，也能了解先秦时期人们的生活。③可以汲取古人的智慧，充实精神世界。比如读《〈战国策〉第八》可以领略纵横家的机智与勇敢，学习他们为实现抱负而刻苦勤奋的精神，从而激发自身的力量与勇气。④可以提高个人修养。比如读《诸子第十》可以学习儒家提倡的关于做人的道理，感悟老庄对世间万物的哲学思辨，从而提升自我的思想修养。【答案】9．格外；像北斗星那样；卷曲（或翻卷）；对……说10．①使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。②这座亭子就像侨批一样，是一纸书信，承载着浓厚的乡愁。11．作者初见小石潭，听到悦耳水声，心乐之（心情愉悦）；继而观赏潭水游鱼，感到景物可爱，似与游者相乐（沉浸其中）；最后久坐潭边，感受到环境寂寥冷清，触发了贬谪后的凄神寒骨、悄怆幽邃的悲凉之情。12．①类比手法：将亭与侨比、楼与春晚比，形象生动地揭示了汕头建筑的文化内涵。②汕头特色：既点出了骑楼南洋风格与侨批承载乡愁的地域历史，又呼应了春晚聚乡情的功能。③深化主题：表达了古今相融、中外相通的城市灵魂与文化归属感。【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；小石潭记；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着一片竹林，听到流水的声音，好像玉佩玉环相互碰撞发出的声响，心里为此感到高兴。砍倒竹子开辟出一条小路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石和各种形态。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在与游人一起取乐。向潭的西南方向望去，溪身像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。坐在潭边，四面被竹子和树木包围着，寂静空旷没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长久停留，于是记下这番景致便离开了。【乙】登上汕头小公园的中山纪念亭，看到这座建筑用榫卯结构互相连接，没有用一颗钉子、一个铆钉，与岭南民居的风格截然不同。亭子旁边骑楼密集排列，都是南洋风格，廊柱上雕刻着花纹，刻满了侨乡的印记。听当地老人说，这座亭子始建于1934年，由印尼华侨集资修建，1969年在战乱中被毁，1997年重建，2016年恢复了原木结构。亭顶覆盖着琉璃瓦，阳光下闪闪发光，与亭下熙熙攘攘的人群相互映衬，百年的沧桑变迁，全都蕴含在其中。我对朋友说："这座亭就像侨批一样，一纸银信，承载着乡愁；这楼就像春晚一样，一台盛会，聚集着乡情。汕头因港口而兴盛，因华侨而繁荣，古今交融，中外相通，这就是这座城市的灵魂啊。"9．本题考查课内文言实词的语境理解能力。①"水尤清冽"出现在作者刚发现小石潭之后。前面写"闻水声，如鸣珮环，心乐之"，带着期待去找水源，找到之后发现水"尤清冽"——比预想的还要清澈。"尤"在这里表程度加深，意思是"格外、特别"。这个词在《爱莲说》"可爱者甚蕃"那类语境里也出现过，属于高频程度副词。②这是整道题最容易丢分的一个。"斗折蛇行"字面看是"斗在折、蛇在行"，但"斗"在这里不是动词"战斗"，而是名词作状语——"像北斗星那样曲折"。整句话的意思是溪水像北斗星的排列那样弯弯曲曲，又像蛇一样蜿蜒前行。这是典型的名词作状语，也是《小石潭记》的常考知识点。③"卷石底以出"描述的是潭底石头的形态：靠近岸边的石头底部向上翻卷，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种形状。"卷"在这里是动词，意思是石底翻卷上来。注意不要理解成"卷起来"，而是石头本身的形态就是卷曲向上的。④"余谓友人曰"是全文最常见的文言句式之一，"谓……曰"就是"对……说"。"余"是"我"，"友人"是"朋友"，整句就是"我对朋友说"。这个句式在《桃花源记》"此人一一为具言所闻"那类对话场景里反复出现，属于基础句式。故答案为：格外；像北斗星那样；卷曲（或翻卷）；对……说10．本题考查文言句子的准确翻译能力。①重点字词："凄"不是"凄凉"，而是"使……凄凉""寒"不是"寒冷"，而是"使……寒冷""悄怆"是"忧伤的样子""幽邃"是"幽静深远"。②重点字词："侨批"可以保留不译或加注释，"银信"指夹带银钱的信件，"载"是"承载"。故答案为：①使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。②这座亭子就像侨批一样，是一纸书信，承载着浓厚的乡愁。11．本题考查对游记散文情感脉络的梳理能力。甲文的写景顺序是：闻水声→见小潭→观潭中鱼→望溪水源→坐潭上。情感变化恰好跟着这个顺序走：第一层：闻水声，"心乐之"——欣喜。作者还没见到潭，只是隔着竹林听到水声，就已经开心了。"如鸣珮环"说明水声悦耳，让人产生期待。这时候的"乐"是发现美景前的兴奋，是被声音吸引后的喜悦。第二层：观游鱼，"似与游者相乐"——沉浸。看到鱼在水中自由自在地游动，作者把自己的快乐投射到鱼身上，觉得鱼也在跟自己一起玩。这时候的"乐"比第一层更深——不只是兴奋，而是真正沉浸在自然中，暂时忘掉了烦恼。这是全文中最轻松、最惬意的一段。第三层：坐潭上，"凄神寒骨，悄怆幽邃"——悲凉。当作者从观赏转为久坐，周围环境的"寂寥无人"开始压过来。竹树环合、无人、凄清——这些元素合在一起，把前面的快乐全部打碎。"以其境过清，不可久居"说明不是潭不好，而是环境太冷清，触发了作者内心深处的孤独。结合柳宗元被贬永州的背景，这种悲凉不是无缘无故的，而是贬谪之人在美景中突然意识到自己的处境，快乐瞬间崩塌。所以情感变化的本质是：乐是暂时的逃避，悲才是底色。故答案为：作者初见小石潭，听到悦耳水声，心乐之（心情愉悦）；继而观赏潭水游鱼，感到景物可爱，似与游者相乐（沉浸其中）；最后久坐潭边，感受到环境寂寥冷清，触发了贬谪后的凄神寒骨、悄怆幽邃的悲凉之情。12．本题考查对修辞手法作用的分析能力。（1）第一个类比：亭如侨批。侨批是什么？是潮汕华侨从海外寄回来的家书加汇款。它的特点是：外表只是一张纸、一封信，但里面装的是钱、是思念、是一个家庭的牵挂。中山纪念亭也是一样：外表只是一座亭子，但它是印尼华侨集资建的，经历了1934年创建、1969年被毁、1997年重建、2016年复现——每一次重建都是华侨对故乡的牵挂。用侨批类比亭子，妙在把一座建筑的文化内涵具象化了：亭子不只是亭子，它是一封"寄回故乡的信"。（2）第二个类比：楼如春晚。春晚是什么？是全中国人除夕夜聚在一起看的节目，核心功能是"团聚"。汕头小公园的骑楼是什么？是华侨从南洋带回来的建筑风格，如今是市民和游客聚集的地方。用春晚类比骑楼，妙在把一个空间的社会功能点明了：这里不只是逛街的地方，它是海内外潮汕人"团聚"的象征。（3）两个类比合在一起的妙处：作者用两个潮汕人最熟悉的东西（侨批、春晚）去解释两个最常见的景物（亭、楼），让抽象的文化意义变得人人都能懂。同时，这两个类比共同指向一个主题——"汕头因港而兴，因侨而盛"。亭和楼不是普通建筑，它们是华侨精神的物质载体。这就是作者说的"城市之魂"——不是高楼大厦，而是人和人之间的牵挂与团聚。故答案为：①类比手法：将亭与侨比、楼与春晚比，形象生动地揭示了汕头建筑的文化内涵。②汕头特色：既点出了骑楼南洋风格与侨批承载乡愁的地域历史，又呼应了春晚聚乡情的功能。③深化主题：表达了古今相融、中外相通的城市灵魂与文化归属感。【答案】13．B14．赞同。材料二介绍了说明对象新能源汽车的定义和分类，材料一紧接着介绍新能源汽车的发展历程和发展现状，材料三介绍了发展新能源汽车产业的重要意义。这种由定义到发展再到意义的逻辑顺序符合人们认识事物的规律，能够让同学们清晰且全面地了解新能源汽车的整体情况。15．妈妈，我建议咱家购买新能源汽车，好处多多。首先，咱们现在买新能源汽车能免购置税，价钱优惠；其次，随着技术发展，新能源汽车的使用寿命已基本与燃油车相当，续航里程甚至能超过燃油车，充电桩也越来越普及，使用体验不会差；再者，新能源汽车能减少碳排放，更环保，新能源汽车产业也是国家新质生产力的代表，购买它也是支持国家发展，多好呀！16．1.技术层面：继续加大核心技术研发投入，进一步提升电池续航、安全性能，同时探索可再生能源在新能源汽车生产中的应用，放大新能源汽车的减排优势；

2.政策层面：延续新能源汽车的税费优惠等扶持政策，同时可以出台补贴政策鼓励充电基础设施建设，进一步完善覆盖城乡的充电网络，解决偏远地区补能难的问题；

3.产业层面：依托我国新能源汽车的技术优势，进一步拓展全球市场，放大我国新能源汽车产业的竞争力，助力新质生产力发展；

4.配套层面：继续优化充电基础设施布局，不仅增加充电桩数量，还要提升充电设施的维护、智能化服务水平，解决用户补能的后顾之忧。【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。13．本题考查对材料内容的精准理解与信息筛选能力。

ACD.正确；

B.材料三明确指出“混合动力汽车的耗油量比传统燃油汽车平均低约1/3”，而燃料电池汽车的原理是“通过化学反应产生电流驱动汽车”，并非依赖燃油消耗。选项将“混合动力汽车”的特征错误归为“燃料电池汽车”，属于张冠李戴。

故答案为：B14．本题考查对说明文逻辑结构的理解。说明文的逻辑顺序通常遵循“由浅入深、由表及里”的认知规律。分析三则材料的内容：材料二：核心是“定义与分类”，明确“新能源汽车是什么”“分为哪些类型”，属于对说明对象的基础认知，适合作为开篇。材料一：聚焦“发展历程与现状”，从“第1辆到第2000万辆”的时间线、产销量数据、技术突破、政策支持、充电基础设施等角度，具体展现我国新能源汽车“怎么样”，是对基础概念的延伸。材料三：升华到“战略意义与环保价值”，从“新质生产力引擎”“减少碳排放”等角度，解释“为什么要发展新能源汽车”，完成从“是什么”到“为什么”的逻辑递进。这种“定义→现状→意义”的顺序，符合人们“先明确概念，再了解实际，最后理解价值”的认知规律，因此赞同该顺序。（若答“不赞同”，需提出替代逻辑，如“现状→定义→意义”，但需说明合理性，否则不得分。）故答案为：赞同。材料二介绍了说明对象新能源汽车的定义和分类，材料一紧接着介绍新能源汽车的发展历程和发展现状，材料三介绍了发展新能源汽车产业的重要意义。这种由定义到发展再到意义的逻辑顺序符合人们认识事物的规律，能够让同学们清晰且全面地了解新能源汽车的整体情况。15．本题考查从多则材料中提取关键信息。说服需结合材料中的具体优势，分点清晰、语气亲切。可从以下角度组织语言：①技术成熟：材料一提到“新能源汽车使用寿命已与燃油车基本相当，续航里程可与燃油车媲美甚至超过”，且“长续航、智能网联成为行业标配”，说明技术已成熟，使用体验有保障。②政策优惠：材料一明确“2024-2025年购置新能源汽车免征车辆购置税”，能直接节省购车成本。③环保价值：材料三指出“纯电动汽车可实现二氧化碳或污染物零排放”，购买新能源汽车是为环保做贡献。④补能便利：材料一提到“2023年前三季度充电基础设施增量243.2万台”，公共与私人充电桩快速增长，补能不再困难。故答案为：妈妈，我建议咱家购买新能源汽车，好处多多。首先，咱们现在买新能源汽车能免购置税，价钱优惠；其次，随着技术发展，新能源汽车的使用寿命已基本与燃油车相当，续航里程甚至能超过燃油车，充电桩也越来越普及，使用体验不会差；再者，新能源汽车能减少碳排放，更环保，新能源汽车产业也是国家新质生产力的代表，购买它也是支持国家发展，多好呀！16．本题考查结合材料中的现状与问题，提出具体、可行的建议。建议需紧扣材料中的“优势”或“待改进点”，从技术、政策、产业、配套等层面展开：①技术层面：材料一提到“电池、电机、电控等关键技术实现‘换道超车’”，但可进一步提升续航、安全性；材料三指出“若生产电力来自可再生能源，减排贡献更明显”，因此建议“加大核心技术研发，探索可再生能源在生产中的应用”。②政策层面：材料一提到“财政补贴、税收优惠”等政策，但需延续支持；同时充电基础设施虽增长，但偏远地区仍不足，建议“延续购置税减免，补贴充电桩建设，完善城乡充电网络”。③产业层面：材料三强调新能源汽车是“新质生产力的引擎”，且我国已具全球竞争力，建议“依托技术优势拓展全球市场，提升国际竞争力”。④配套层面：材料一提到充电桩“增量快”，但需优化服务，建议“增加充电桩数量的同时，提升维护与智能化服务，解决用户后顾之忧”。⑤示例建议：“我认为可以从四方面发力：技术上，继续突破电池续航与安全，用可再生能源生产放大减排优势；政策上，延续免税政策，补贴充电桩建设，解决偏远地区补能难；产业上，借技术优势开拓全球市场，助力新质生产力；配套上，优化充电桩布局，提升维护和智能服务，让用户更省心。”故答案为：1.技术层面：继续加大核心技术研发投入，进一步提升电池续航、安全性能，同时探索可再生能源在新能源汽车生产中的应用，放大新能源汽车的减排优势；

2.政策层面：延续新能源汽车的税费优惠等扶持政策，同时可以出台补贴政策鼓励充电基础设施建设，进一步完善覆盖城乡的充电网络，解决偏远地区补能难的问题；

3.产业层面：依托我国新能源汽车的技术优势，进一步拓展全球市场，放大我国新能源汽车产业的竞争力，助力新质生产力发展；

4.配套层面：继续优化充电基础设施布局，不仅增加充电桩数量，还要提升充电设施的维护、智能化服务水平，解决用户补能的后顾之忧。【答案】17．运用比喻修辞，把春天到来的过程比作冰雪融化，生动形象；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；点明文章写作内容，富有诗意。18．霜花褪去、积雪消融、河水融化、草木抽芽开花。19．运用比喻修辞，将梅花比作爆竹，生动形象地写出了梅花绽放带来的春日生机，表达了作者对春天到来的喜悦之情。20．总结全文，升华主旨，由春天慢慢化开的过程联想到人生，表达对春天的喜爱，以及对从容、坚持人生态度的赞美。21．春天的到来不是一蹴而就的，是历经严寒后逐步融化冰雪、唤醒万物的过程；也象征着人生的美好，需要历经磨难、慢慢沉淀才能实现。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。17．本题考查标题的作用分析。标题“春天是一点一点化开的”是全文的核心线索，贯穿始终。文章围绕“一点一点化开”展开，依次描写霜花褪去、积雪消融、河流解冻、草木萌发的过程，标题精准概括了北国春天逐渐到来的特点。从手法看，“化开”一词将抽象的春天到来具象化，化静为动，把春天的萌发比作冰雪融化的过程，生动形象地写出春天“不骤然而至，而是逐步积蓄力量”的特点，极具画面感。从效果看，标题新颖有诗意，“一点一点”的重复强调了春天到来的缓慢与从容，既设置悬念（春天如何“化开”？），又暗示文章主旨（人生需沉淀），能有效吸引读者阅读兴趣。故答案为：运用比喻修辞，把春天到来的过程比作冰雪融化，生动形象；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；点明文章写作内容，富有诗意。18．本题考查内容梳理与信息提取。作者以“一点一点化开”为线索，按春天到来的先后顺序，依次描写了以下景物的变化：（1）霜花：玻璃窗上的霜花在阳光中逐渐褪去棱角，化作水珠滑落（第④段）；（2）积雪与冰棱：院子里的积雪变软消融，渗入泥土；屋檐下的冰棱开始滴水（第⑤段）；（3）河流：冰封的河面出现裂痕，冰层变薄，最终在春风中彻底融化，河水重新流淌（第⑥段）；（4）草木：河边柳树抽芽，小草从土里探头，野花悄悄绽放（第⑦段）。这些景物的变化，完整呈现了春天“一点一点化开”的过程。故答案为：霜花褪去、积雪消融、河水融化、草木抽芽开花。19．本题考查语句表达效果分析。画线句“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天”运用了比喻修辞，将梅花比作“爆竹”，并通过“噼啪噼啪”的听觉描写，把视觉（梅花绽放）与听觉（爆竹声）联结，生动形象地写出梅花盛放时的蓬勃生机。“引爆春天”一词极具动态感，既突出了杭州春天到来的热烈明快（与后文北国严寒形成对比），又传递出作者看到初春花开时的欣喜与对早春的喜爱之情，让读者仿佛能感受到春天被“点燃”的鲜活画面。故答案为：运用比喻修辞，将梅花比作爆竹，生动形象地写出了梅花绽放带来的春日生机，表达了作者对春天到来的喜悦之情。20．本题考查段落作用分析。最后一段在结构上呼应标题（“这多像我们的人生”对应“一点一点化开”），与前文对春天化开过程的描写形成闭环，使文章结构完整严谨。在内容与主旨上，作者由春天“不骄不躁、从容积蓄力量”的特点，联想到人生哲理：人生如同春天，需历经磨难、沉下心沉淀，才能迎来“春暖花开”。这一升华将自然现象与人生感悟结合，点明文章核心主旨，同时直接抒发了作者对“一点一点化开的春天”的喜爱与赞美，丰富了文章内涵。故答案为：总结全文，升华主旨，由春天慢慢化开的过程联想到人生，表达对春天的喜爱，以及对从容、坚持人生态度的赞美。21．本题考查句子的表层与深层含义分析。①表层含义：文章描写北国立春后，春天并非骤然降临，而是通过霜花消融、积雪融化、河流解冻、草木萌发等过程，一点一点积蓄力量，逐步到来。因此“春天是一点一点化开的”是对北国春天到来过程的真实写照。②深层含义：作者借春天“化开”的过程，托物言志，将自然现象与人生哲理关联：人生的美好不会一蹴而就，需经历“漫长的寒冬”（磨难），像春天一样“不骄不躁、从容沉淀”，始终怀揣希望，一步步坚持，才能最终迎