2024赣美版七年级下册美术《规划我的未来》教案（含教学反思）

【新教材】霞美版（2024）七年级下册美术7规划我的未

来教案（含教学反思）

教学项目具体内容

一、教材分析《规划我的未来》是赣美版初中美术七

年级下册的重要内容，主要旨在引导学生通过美

术创作的方式规划未来。教材以生动的案例和丰

富的活动，激发学生对未来的想象与思考，让学

生在美术实践中探索自我、明确目标。通过对未

来场景、职业形象等的设计，培养学生的创新思

维和造型表现能力，同时引导学生树立积极的人

生态度和正确的价值观。

二、核心素养1.图像识读：引导学生观察不同职业场景和未来

目标生活的图像资料，分析其造型、色彩和构图特点，

提升图像识读能力。

2.美术表现：让学生运用绘画、手工等多种美术

形式，表现自己对未来的规划，提高美术表现能

力。

3.审美判断：在欣赏和创作过程中，培养学生对

美的感知和判断能力，提升审美素养。

4.创意实践：鼓励学生大胆创新，突破常规思维，

通过独特的创意展现未来规划，培养创意实践能

第1页共8页

力。

5.文化理解：引导学生思考不同文化背景下的未

来发展，理解文化对个人和社会发展的影响。

二、学情分析七年级下册学生正处于身心快速发展的阶

段，对未来充满好奇和憧憬，但对未来的认知还

比较模糊。他们具备一定的美术基础和表现能力，

但在创意和深度思考方面还有待提高。在教学中，

应充分考虑学生的兴趣和需求，结合生活实际，

引导学生深入思考未来，并通过美术创作将抽象

的想法具象化。

四、教学重难1.教学重点：引导学生深入思考未来，明确自己

占

八、、的兴趣和目标；掌握不同的美术表现手法，如绘

画、手工等，将未来规划以可视化的形式呈现出

来。

2.教学难点：如何启发学生突破常规思维，进行

有划意的未来规划；如何引导学生在美术作品中

体现深度的思考和积极的价值观。

五、教学方法1.教学方法：讲授法、讨论法、示范法、实践法、

和学习策略启发式教学法。

2.学习策略：自主探究、小组合作、观察分析、

第2页共8页

反思总结。

六、教学准备1.多媒体课件，包含未来城市、职业场景等图片

和视频资料。

2.绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸

等。

3.手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩泥等。

4.展示道具，如画框、展示架等。

七、教学过程（一）、新课导入

展示一些充满想象力的未来城市和生活场景的

图片或视频，如科幻电影中的片段。-提问学生：

“看到这些画面，你们脑海中浮现出怎样的未

来？”引导学生自由发言，分享自己对未来的初

步印象。

【设计意图：通过直观的视觉冲击，激发学生的

兴趣和好奇心，快速吸引学生注意力，为后续课

程做好铺垫。】

（二）、讲授新课

1.翻开教材，讲解“规划我的未来”这一章节

的开篇内容，介绍教材中关于未来规划的基本概

念和重要性。

2.举例说明教材中提到的一些成功人士对未来规

第3页共8页

划的案例，如埃隆-马斯克对电动汽车和太空探

索的规划，分析他们是如何从兴趣出发，逐步实

现自己的未来目标。

【设计意图：让学生了解教材内容，明确学习目

标，同时通过成功案例激发学生对未来规划的积

极性和主动性。】

3.思考与讨论

（1）组织学生进行小组讨论，话题包括“自己

的兴趣爱好”“理想的职业”“未来想要的生活

方式”等。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组

讨论的结果。

（3）教师在学生发言过程中，适时引导和追问，

帮助学生进一步梳理思路。

【设计意图：通过小组讨论，促进学生之间的思

想交流和碰撞，让学生在交流中更加深入地思考

自己的未来，同时培养学生的团队合作能力和表

达能力。】

4.美术表现手法讲解

（1）回到教材，讲解不同的美术表现手法在未来

规划创作中的应用，如绘画中的写实、夸张、抽

第4页共8页

象等表现手法，手工制作中的立体造型、拼贴等

技巧。

（2）展示教材中的优秀学生作品，分析其运用的

表现手法和创作思路，如有的学生用写实绘画展

现未来的职业场景，有的学生用拼贴画表现未来

的生活环境。

【设计意图：让学生了解多种美术表现手法，为

后续的创作提供技术支持，同时通过欣赏优秀作

品，拓宽学生的创作思路和视野。】

5.教师示范

（1）教师根据学生讨论的结果，选择一个主题，

如“未来的校园”，进行现场示范创作。-在

示范过程中，详细讲解创作步骤和技巧，如构图

的设计、色彩的搭配、细节的处理等。

（2）鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

【设计意图：通过教师的示范，让学生更加直观

地了解创作过程，掌握实际操作技巧，增强学生

的创作信心。】

（三）、学生实践

1.学生根据自己对未来的规划，选择一种或多种

美术表现手法进行创作。

第5页共8页

2.教师在学生创作过程中，巡回指导，及时给予

学生帮助和建议，鼓励学生大胆创新。

【设计意图：让学生将自己的想法付诸实践，在

实践中提高美术表现能力和创意实践能力，同时

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。】

（四）、作品展示与评价（20分钟）

1.学生将自己的作品展示在展示架或黑板上。

2.组织学生进行自评和互评，每个学生先介绍自

己作品的创作思路和表现内容，然后其他学生进

行评价，提出优点和建议。

3.教师进行总结性评价，肯定学生的努力和创意，

同时针对作品中存在的问题提出改进意见。

【设计意图：通过作品展示和评价，让学生学会

欣赏他人的作品，提高审美判断能力，同时也让

学生在评价中反思自己的创作过程，发现自己的

不足之处，促进学生的共同进步。】

（五）、总结与拓展

1.总结本节课的主要内容，强调未来规划的重要

性以及美术在表达未来规划中的作用。

2.布置课后拓展作业，让学生将自己的未来规划

制作成一份手抄报或小视频，与家人和朋友分享。

第6页共8页

【设计意图：巩固本节课的知识和技能，同时引

导学生将课堂学习延伸到课外，培养学生的综合

实践能力和社会责任感。】

八、板书设计《规划我的未来》板书

L重点内容：

（1）未来规划的要素（兴趣、目标、职业等）

（2）美术表现手法（绘画、手工等）

（3）创作步骤和技巧

2.学生作品展示区：展示学生的优秀作品，方便

学生在创作过程中参考和学习。

九、教学反思在教学过程中，学生对未来规划表现出了

浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。通过小组讨

论和作品评价，学生的思维得到了充分的拓展，

美术表现能力和审美判断能力也有了一定的提

高。但在教学中也发现一些问题，如部分学生在

创意表现方面还有待加强，对美术表现手法的运