2023届高三语文晚练05（解析版）-高考语文一轮复习

2023届高三语文晚练05

成语填空+谦敬辨析+文言实词虚词+语基综合

一边练边记，成语辨析填空

1.一笔勾销一笔抹杀

【练】①他们两人从此握手言和，之前的恩恩怨怨便了。

②我们不能因为秦始皇的暴行而把他的一切功绩都了。

【答】一笔勾销一笔抹杀

【辨】此二词都含有全部销去之意。但前者重在指全部取消；后者重在指涂抹掉，表全盘否定。

2.按部就班循序渐进

【练】①他做事一向,有条不紊。

②学习知识必须,不要梦想有什么南山捷径。

【答】按部就班循序渐进

【辨】此二词都有按一定的顺序、步骤进行之意。但前者侧重于按一定的条理，遵循一定的程

序；后者指学习、工作按照一定的步骤逐渐深入或提高。

3.络绎不绝川流不息

【练】①到公园参观菊花展的人O

②走廊上人们急匆匆地走来走去，电话、电报和各种资料地涌进来。

【答】络绎不绝川流不息

【辨】此二词，前者形容行人、车马往来不绝；后者适用范围广得多，既可形容具体的事物,

也可形容抽象的事物。

4.家常便饭习以为常

【练】①陪外宾旅游，对他来说已经是,不足为奇。

②对于科研道路上的种种艰难，他早已了。

【答】家常便饭习以为常

【辨】“家常便饭”有两个意思：一是指家庭日常的饭食，二是比喻经常发生的事情。“习以

为常”的意思是经常如此，就成为常规了。前者强调事情经常发生，不稀奇；后者强调习惯了，

不新鲜。

5.标新立异独树一帜

【练】①这件服装在设计上,的确吸引了不少观众。

②地的表演风格迥异，在演艺界O

【答】标新立异独树一帜

【辨】“标新立异”原指特创新意，立论与众不同；后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。

强调的是“新”，是“异”。“独树一帜”的本意是单独树起一面旗帜，比喻自成一家。强调

的是“独”。

6.安之若素随遇而安

【练】①他即使受到极不公平的待遇，也能,毫无怨言。

②地到哪里都能,适应性很强。

【答】安之若素随遇而安

【辨】此二词都有对环境遭遇不在意之意。但前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样;

后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状、得过且过之意。

7.鱼龙混杂鱼目混珠

【练】①现在人多手乱，,必须谨慎对待。

②，也对鉴别古玩有很丰富的经验，要想在他那里比登天还难。

【答】鱼龙混杂鱼目混珠

【辨】此二词，前者比喻坏人和好人混杂在一起，强调的是混杂；后者比喻拿假的东西冒充好

的，真的，强调的是以假乱真、以次充好。

8.惨绝人寰惨无人道

【练】①这一的浩劫，在世界战争史上都是绝无仅有的。

②日本军队在南京地屠杀了我30万同胞。

【答】惨绝人寰惨无人道

【辨】此二词都有狠毒残暴之意，含有贬义。但前者语义重，强调人世间从没有见过的惨痛，

多指事件，不能用来形容人；后者强调无人性，不讲理，常用来形容人。

9.得寸进尺得陇望蜀

【练】①贪婪的人总是，总是不知道满足。

②人家给我们的已经太多了，我们哪能,还想得到什么呢？

【答】得寸进尺得陇望蜀

【辨】此二词都比喻贪得无厌，不知满足。但前者表逐步进逼，越要越多；后者强调得到了这

个，还想要那个。

1().低三下四低声下气

【练】①他总是喜欢地请求于人，一点骨气也没有。

②地在父亲面前，一向都是那样毕恭毕敬，地回答父亲的问话。

【答】低三下四低声下气

【辨】此二词都形容卑恭，无骨气。但前者重在卑恭下贱，后者重在恭顺小心。

二以练促记，识记谦敬词语

社交敬辞口诀

(1)归还对方物品说：

(2)请人修改文章说：

⑶向别人打听事情说：

(4)感谢对方的支持帮助说：

(5)称对方的生日(多用于长者)说：

(6)请对方宽容谅解说：o

(7)称对方字画说：

(8)尊称对方妻子说：

(9)请求对方收下礼物说：

(10)请对方指导自己说：

(11)仰慕对方已久(用于初次见面)说：

(12)麻烦别人说：

【答】⑴璧还(2)斧正⑶借问(4)鼎力(5)华诞⑹海涵(7)墨宝(8)夫人(9)笑纳

(10)赐教(11)久仰(12)劳驾

三文言实词助记练习

1.道

(1)怀其壁，从径道亡(《廉颇蔺相如列传》)

(2)从郦山下，道芷阳间行(《鸿门宴》)

(3)师者，所以传道受业解惑也________(《师说》)

(4)赂秦而力亏，破灭之道也_______(《六国论》)

(5)伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》)

(6)人道是，三国周郎赤壁_______(《念奴娇・赤壁怀古》)

（7）复道行空，不霁何虹？（《阿房宫赋》）

（8）于是废先王之道_______（《过秦论》）

【答】（1）路，道路（2）取道（3）道理，规律（4）原因（5）道义（6）说，谈论（7）廊道（8）

主张，思想，学说

2居

（1）此言得之_______（《六国论》）

（2）未得与项羽相见（《鸿门宴》）

（3）吾得兄事之________（《鸿门宴》）

（4）所识穷乏者得我欤（《孟子・鱼我所欲也》）

（5）古人之观于天地……鸟兽，往往有得_______（《游褒禅山记》）

（6）积善成德，而神明自得，圣心备焉（《劝学》）

【答】.（1）心得，收获（2）能够（3）要，必须（4）通“德”，感激（5）收获（6）具备

3.度

（1）孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）

（2）度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）

（3）猿猱欲度愁攀援（《蜀道难》）

（4）试使山东之国与陈涉度长篇大（《过秦论》）

（5）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度（《离骚》）

（6）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（《荆轲刺秦王》）

（7）闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋（《滕王阁诗》）

（8）秋月春风等闲度（《琵琶行》）

【答】⑴揣度，衡量（2）推测，估计（3）翻越，越过（4）量，计算（5）法度⑹常态⑺

量词，次、回（8）度过

4.非

（1）登高而招，臂非加长也_______（《劝学》）

（2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（《六国论》）

（3）人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）

（4）备他盗之出入与非常也_______（《鸿门宴》）

（5）觉今是而昨非（《归去来兮辞》）

（6）举世非之而不加沮（《逍遥游》）

【答】（1）不，没有（2）不是（3）不是（4）非常：意外的变故（5）不对的，错误的（6）非难,

诋毁，毁谤

5.复

（1）使秦复爱六国之人（《阿房宫赋》）

（2）呜呼！师道之不复，可知矣（《师说》）

（3）明年复攻赵，杀二万人（《廉颇蔺相如列传》）

（4）山重水复疑无路（《游山西村》）

（5）复道行空，不霁何虹________（《阿房宫赋》）

（6）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》）

【答】（1）又（2）恢复（3）再，又（4）往复（5）复叠，重复（6）复兴

四18,个文言虚词助记练习

（八）所

词性用法释义

……的人，……的事，……

①所+动词，组成名词性短语

的情况

……的地方，……的办法（原

②所+介词+动词，表示处所

因）

助词

③为+所，表示被动被

所+以，表示行为所凭借的方

④用来……的，……的凭借

式、方法或依据

⑤所+以，表示原因……的原因

代词⑥表示处所处所，地方

解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

（1）后人来至蛇所*，有一老妪夜哭（《汉书》）（）

⑵吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）（）

⑶见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）（）

⑷不者，若属皆且为用虏（《鸿门宴》）（）

（5）师者，所以传道受业解惑也（《师说》）（）

(6)燕王，吾所立(《伶官传序》)()

【答】(1)—@(2)—⑤(3)—@(4)—③⑸一@⑹一①

(九)为

词性用法释义

©表示对象替，给

介词②表示原因，目的因为，为了，因此

③表示被动(常和“所”搭配)被

助词©表示疑问语气呢

认为，做，是，治

动词⑤表动作行为

理等

解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)故工之不工，不为也，非不能也(《齐桓晋文之事》)()

(2)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)()

(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)()

(4)天下熙熙，皆为*利来(《史汜•货殖列传序》)()

(5)旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》)()

【答】(1)—@(2)—③(3)—@(4)一②⑸一®

五语基综合练

语言文字运用

阅读下面的文字，完成1〜3题。

纵观元散曲由生到灭的全过程，关汉卿确实是一个的人物。他在元初顺应了知识

分子独特的心理和生活需求，散曲之波在世俗生活中扬起，形成了一股强烈的思想文化力量，

使之延宕到了清初。由于关汉卿是元敬曲作家中一位集大成者,其文化成就带有的性

质。当诗歌在唐诗、宋词盛极而衰时，他在曲家中发扬蹈厉，使元散曲这种艺术形式成熟起来，

从而推动了中国古典诗词曲的发展。至明清交替之时，散曲虽成为强弩之末，但其形成的艺术

光斑,关曲中适时而动的哲学观念符合历史的潮流，对中国文化的多样化发展有着不

可磨灭的贡献。不论是在思想内容上还是在艺术形式上，我们拿许多元代、明代作家的散曲作

品与现存的关汉卿作品加以对比，就会发现，关曲是整个散曲发展的“遗传基因”。

★1.依次在文中横线上填入恰当的成语

答案举足轻重兼容并包若隐若现

解析第一空，举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。语境强调的是关汉卿在元

散曲发展中地位重要，故用“举足轻重”。第二空，兼容并包：把各个方面或各种事物都容纳

进去。根据“关汉卿是元散曲作家中一位集大成者”可知，此处强调关汉卿的文化成就的兼容

性，故用“兼容并包”。第三空，若隐若现：形容隐隐约约。从与表述对象“艺术光斑”的搭

配看,用“若隐若现”。

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.在世俗生活中扬起散曲之波，形成了