《班级毕业纪念册》教案-2025-2026学年浙科版九年级实践活动下册

《班级毕业纪念册》教案-2025-2026学年浙科版（新教材）初中实践活动九

年级下册

一、学情分析

九年级学生处于初中毕业关键节点，情感细腻且珍视三年同窗情谊，具备

一定文字写作、美术设计与小组合作能力，但对纪念册的系统性架构、素材筛

选逻辑及版式创意设计缺乏经验。同时，学生面临毕业离别，情绪敏感，需要

通过具象化实践活动梳理成长记忆、抒发感恩情感，在合作中强化班级归属

感，为初中生活留下完整印记。

二、教材分析

本课选自浙科版初中实践活动九年级下册《成长印记》单元，是单元核心

实践课。教材以“珍藏成长、定格时光”为核心，明确纪念册制作的核心流

程：主题确定、板块规划、素材搜集、文稿撰写、设计制作，配套提供纪念册

参考版式、序言范例、素材分类清单等内容，兼具实践性与情感性。教材编写

贴合九年级学生毕业需求，注重融合语文、美术、信息技术等多学科知识，引

导学生在动手实践中回顾成长、感恩师生、凝聚班级力量，是落实“价值体

认、责任担当、创意物化”核心素养的重要载体。

三、核心素养教学目标

1.价值体认：感悟初中三年班级生活的珍贵,介值，体会师生情、同学情，

增强班级认同感与归属感，树立珍惜青春、感恩成长的价值观。

2.责任担当：明确纪念册制作中的个人分工职责，主动参与素材搜集、文

稿撰写、设计排版等环节，以责任感完成任务，培养团队协作意识。

3.解决问题：掌握纪念册规划、素材筛选、版式设计的基本方法，能自主

解决制作中素材不足、排版混乱、意见分歧等问题，提升实践与协作能

力。

4.创意物化：运用文字、绘画、拼贴、电子徘版等方式，将成长记忆转化

为实体纪念册，展现创意设计能力与动手实践能力。

四、教学重难点

•教学重点：掌握班级毕业纪念册的核心板夬设计、素材分类搜集与文稿

撰写方法，明确制作流程与分工。

•教学难点：筛选有代表性的成长素材.，设计兼具情感温度与创意美感的

版式，在合作中统一风格、凝聚共识。

五、教学过程

（-）情境导入：时光回望，唤醒成长记忆

师：同学们，我们即将告别初中三年时光，这三年里有运动会的呐喊、课

堂上的专注、课间的欢笑，也有挫折后的鼓励、进步时的喝彩。这些珍贵的瞬

间，都是我们独一无二的成长印记。如果能把这些记忆定格下来，做成一木班

级毕业纪念册，是不是能让这份美好永远留存？今天，我们就一起走进《班级

毕业纪念册》，学习如何用双手珍臧三年青春。

（设计意图：通过情感化语言唤起学生共鸣，结合毕业节点的情感需求，

自然导入课题，激发学生制作纪念册的兴趣与动力。）

（-）教材研读：明确纪念册核心要素

师：请同学们翻开教材，快速浏览《班级毕业纪念册》全文，思考3个问

题：①一本完整的班级毕业纪念册包含哪些核心板块？②制作纪念册的基本流

程是什么？③教材中推荐r哪些素材搜集渠道？请大家边读边圈回关键信息，

读完后小组交流。

学生自主研读教材，圈画重点内容，随后小组讨论，教师巡视指导。

师：现在我们来交流一下大家的发现。第一个问题，纪念册有哪些核心板

块？谁来说说？

生1：我看到教材里提到有序言、班级大事记、班级素描、师长寄语、同学风

采这些板块。

师：非常准确！教材明确了纪念册的核心板块，我们一起来梳理（板书核心板

块）：①序言（开篇总述，点明纪念册意义）；②班级大事记（记录三年班级

重大事件）；③班级素描（班级风貌、师生群像）；④师长寄语（班主任、各

科老师的祝福）；⑤同学风采（个人简介、照片、感言）；⑥毕业感言（集体

或个人的毕业心声）。

师：第二个问题，制作纪念册的基本流程是叶么？

生2：教材里写了先确定主题和板块，然后搜集素材，接着撰写文稿，再设计

排版，最后装订成册。

师：总结得很清晰！教材将流程归纳为5个关键步骤：确定主题一规划板块一

搜集素材f撰写文稿一设计制作，这是我们制作纪念册的核心遵循。

师：第三个问题，素材可以从哪些渠道搜集？

生3：可以找班级相册、老师和同学拍的照片，还有奖状、活动记录、优秀作

文这些。

师：补充得很全面！教材推荐的素材渠道包括：①影像素材：班级活动照片、

运动会照片、研学照片、日常抓拍等；②文字素材：班级大事记、同学作文、

获奖感言、师生寄语等；③实物素材：奖状、证书、门票、课表、书签等，这

些都能让纪念册更鲜活。

（设计意图：引导学生自主研读教材，提取核心知识点，培养信息筛选与

归纳能力；通过师生问答，梳理纪念册的板块、流程与素材渠道，为后续实践

奠定理论基础。）

（三）核心探究：拆解板块设计与文稿撰写

1.纪念册主题确定

师：教材强调，一本好的纪念册需要一个鲜明的主题，就像一本书的书

名，能体现班级特色与青春气息。请大家结合教材中的主题示例，小组讨论：

我们的班级纪念册可以确定什么主题？要求简洁、有温度、贴合班级特点。

学生小组讨论，教师巡视参与，随后各小组分享主题:

•小组1:《拾光里的我们》，寓意珍藏三年时光里的美好。

•小组2：《青春不散场一一XX班成长录》，体现同学情谊永不散。

•小组3：《逐梦三年，未来可期》，兼顾回顾成长与展望未来。

师：大家的主题都很有创意！教材中也给出了《岁月如歌》《我们的初中

时光》等参考，我们可以投票确定最终主题，让纪念册有专属的“灵魂”。

2.核心板块详细设计

师：确定主题后，我们来重点拆解教材中2个核心板块的设计要求，这是

纪念册的“血肉”。

板块一：班级大事记

师：教材指出，班级大事记要以编年体形式，按时间顺序记录三年班级重大事

件，要求简明扼要、客观真实。请大家思考：哪些事件可以纳入大事记？

生4：初一的开学第一课、军训；初二的运动会、研学旅行；初三的百日誓

师、元旦晚会。

师：非常到位！教材明确大事记的筛选标准：①重要性：对班级有纪念意义的

活动、荣誉、事件；②时序性：按初一一初二一列三的时间顺序排列；③简洁

性：每条事件用1・2句话概括，标注时间、事件名称、核心内容。

（展示教材中的大事记范例：2023年9月，XX班正式成立，45名同学相

聚一堂，开启初中旅程；2024年4月，校运动会，班级荣获团体总分第三

名……）

板块二：班级素描与同学风采

师：教材将“班级素描”分为“班级史话”“教师风采”两部分，“同学风

采”侧重个人展示。我们先看“教师风采”，教材要求用文字素描的形式，为

每位任课老师“画像”，突出老师的性格特点、教学风格、暖心瞬间，语言要

真挚、感恩。

（展示教材中的教师风采范例：班主任李老师，温柔又严格，课堂上耐心

讲解知识，课后像朋友一样关心我们的生活，是我们成长路上的引路人……）

师：再看“同学风采”，教材建议包含个人照片、姓名、座右铭、毕业感

言，感言要简短真诚，体现个人成长与对同学的祝福。大家可以提前准备个人

照片，撰写50字左右的感言。

3.序言与毕业感言撰写

师：教材特别强调了“序言”的重要性，序言是纪念册的开篇，用来概述

三年成长、表达感恩之情、点明纪念意义，可以由班级文笔好的同学撰写，也

可以请班主任撰写。

（朗读教材中的序言范例：时光荏苒，三年初中时光悄然落幕。我们在XX

班相遇、相知、相伴，一起经历风雨，一起收获成长。这本纪念册，记录着我

们的青春足迹，承载着我们的师生情、同学谊，愿我们不负时光，不负遇

见……）

师：毕业感言可以是集体感言，也可以是个人感言，核心是抒发离别之

情、感恩之心、未来之愿，语言简洁、情感真挚。

（设计意图：聚焦教材核心板块，通过范例展示、师生问答、小组讨论，

拆解设计要求与撰写技巧，让学生明确每个板块的制作要点，解决“做什么、

怎么写”的问题。）

（四）实践规划：小组分工与素材准备

师：教材提到，纪念册制作需要全班同学分工合作，成立编委会，明确各

组职责，才能高效完成。结合教材的分工建议，我们将全班分为3个核心小

组，每组设组长1名，具体分工如下：

小组核心职责具体任务

名称

素材负责各类素材1.搜集三年班级活动照片、影像资料；2.收集奖状、

搜集的搜集与整理证书、优秀作文等实物素材；3.整理师长寄语、同学

组感言初稿

小组核心职责具体任务

名称

文稿负责各类文稿1.撰写序言、班级大事记、班级史话；2.整理教师风

撰写的撰写与修改采文字、同学感言；3.校对所有文稿，确保文字准

组确、情感真挚

设计负责纪念册的1.设计纪念册封面、封底，确定整体版式风格；2,对

制作版式设计与装照片、文字进行排版、拼贴；3.完成纪念册的装订、

组订美化

师：请同学们根据自己的特长自愿分组，确定组长。分组后，各小组结合

教材要求，讨论制定木组的任务清单，明确素材嗖集的截止时间、文稿撰写的

内容要求、版式设计的风格方向。

师：素材搜集过程中，大家要注意：①照片要清晰、有代表性，优先选择

集体活动、经典瞬间的照片；②文字素材要真实、真挚，避免空话套话；③可

以借助信息技术工具，对照片进行简单修图、排版，让纪念册更美观。

（设计意图：依据教材分工建议，制定清晰的小组分工表，明确各小组任

务，培养学生的责任意识与团队协作能力；引导学生制定任务清单，为后续实

践提供明确指引。）

（五）创意拓展：版式设计与美化技巧

师：除了教材中的基础版式，我们还可以发挥创意，设计更具个性的版

式。教材推荐了几种创意版式：胶卷排列式、手账拼贴式、卡通外形式、折叠

立体式。

（展示教材中的创意版式图片：胶卷排列式将照片按胶卷形状排列，充满

复古感；手账拼贴式结合贴纸、胶带、手写文字，温馨有个性……）

师：版式设计要遵循3个原则：①风格统一；整本纪念册色调、字体、排

版风格保持一致；②主次分明：重要内容（如班级合影、序言）放在醒目位

置；③图文并茂：文字与照片合理搭配，避免文字堆砌或照片杂乱。

师：美化时可以运用彩笔涂色、贴纸装饰、手写批注、实物拼贴（如干

花、书签）等方式，让纪念册更有温度、更具创意。

（设计意图：结合教材创意版式推荐，拓展学生设计思路，引导学生在遵

循原则的基础上发挥创意，提升纪念册的美观度与独特性。）

（六）课堂总结：明确方向，期待成果

师：今天我们一起研读了教材，明确了班级毕业纪念册的主题、板块、流

程、分工与创意设计技巧。教材为我们提供了清晰的制作框架，而真正的美

好，需要我们用回忆填充、用真心创作、用合作完成。

这本纪念册，不仅是一本相册、一本作文集，更是我们三年青春的见证，

是师生情、同学谊的载体。希望大家课后按照分组分工，认真完成素材搜集、

文稿撰写、