2024北京版三年级英语下册 Unit Two Get to Know the Weather Lesson 7 I Like Sunny Days 教案

【新教材】北京版（2024）三年级下册英语UnitTwoGetto

KnowtheWeatherLesson7ILikeSunnyDays教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.能听懂、认读核心单词[like][day][love][because）,熟练运用单

词表达自己喜欢的天气，巩固前两节课天气类、温度类单词。

2.能听懂、会说、会用核心句型Ilike/love...days.Becauseit

is...,能表达自己喜欢的天气及原因，结合前两节课句型实现连贯表达。

（二）文化意识

1.了解不同天气而应的常见活动，知道不同人可能喜欢不同天气，尊重他

人的喜好差异，培养包容的意识。

2.乐于用英语分享自己喜欢的天气及原因，感受英语在日常情感表达中的

实用性，提升英语表达的主动性和自信心。

（三）思维品质

1.能结合自身喜好和生活场景，准确运用单词和句型表达喜欢的天气及原

因，培养语言组织能力和逻辑表达能力。

2.能灵活结合前两节课的天气询问、描述句型，实现“询问天气一描述天

气一表达喜好及原因”的连贯表达，培养思维的连贯性和逻辑性。

（四）学习能力

1.能在互动、合作中主动参与喜好分享练习，养成认真倾听、大胆表达、

主动模仿的学习习惯。

2.能结合自身生活体验，自主运用所学知识表达喜欢的天气及原因，培养

自主运用英语表达情感的能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.核心单词[like][day][love][because]的认读、朗读、运用，掌握

单词含义及用法，区分like和love的语气差异。

2.核心句型Ilike/love...days.Becauseitis...的理解、朗读及情景

运用，能清晰表达自己喜欢的天气及对应的原因。

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（二）教学难点

1.准确运用【because】引导原因状语从句，结合天气形容词表达喜欢的原

因，避免句式混淆或逻辑不连贯。

2.熟练区分［like］和【love】的语气差异，灵活运用两种表达，能自

然、连贯地结合前两节课句型实现完整表达。

（三）重难点突破

1.通过情景联想、例句示范，让学生直观理解because的用法，结合自身

喜好练习造句，逐步掌握“喜好+原因”的句式结构，突破逻辑连贯难点。

2.通过语气对比（like语气较轻、love语气较强），结合表情动作示范，

帮助学生区分两个单词的用法，设计分层练习，逐步提升句型运用能力。

3.结合生活体验，引导学生联想不同天气对应的活动，主动运用句型表达

喜好及原因，联系生活实际，实现知识迁移，强化记忆和运用.

三、字词句音梳理

（一）单词梳理

1.情感表达类单词

①【like］：喜欢，动词，发音/lak/,语气较轻，常用搭配Ilike...

（我喜欢……），可接天气、物品、活动等。

②【love］：喜爱，热爱，动词，发音/Iv/,语气比like强，常用搭配

Ilove...（我喜爱...），用法与like一致。

2.名词类单词

①【day】：天，E子，名词，发音/de/,可数名词，常用搭配sunny

days（晴朗的日子）、cloudydays（多云的日子），复数形式为days。

3.连词类单词

①【because】：因为，连词，发音/bk）,用丁引导原因状语从勺，

连接喜好和原因，放在句子中间，前后为完整句子。

4.巩固单词（前两节课）

①［sunny］：晴朗的，②【cloudy】：多云的，③［windy］：有风的，④

［rainy］：下雨的，⑤【warm］：温暖的，⑥【cool］：凉爽的，⑦【hot】：炎

热的。

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（二）句型梳理

1.核心句型

①Ilike...days.Becauseitis...译为“我喜欢...的日子。因为天

气是……的」

②Ilove...days.Becauseitis...译为"我喜爱...的日子。因为天

气是……的J

①用法：like/love后接天气类形容词+days,because后接天气描述句子

（itis+天气/温度形容词），用于表达喜好及原因。

②朗读注意：1ike/love和days连读（如likesunnydays一/lak

snidez/）,because发音清晰，句末用降调，语气自然。

2.连贯表达句型

①询问：What?stheweathprliketoday?（今天天气怎么样？）

②描述：述issunnytoday.（今天是晴朗的。）

③表达喜好：Ilikesunnydays.Becauseitiswarm.（我喜欢晴朗的

日子。因为天气很温暖。）

（三）发音要点

1.注意核心单词发音差异：like（/lak/）、love（/Iv/）＞day（/加

/）、because（/bkz/）,区分元音/a/、//、/o/、//的发音。

2.巩固连读技巧：1likef/alak/；sunnydays-*/snide

z/；becauseitisf/bkztz/。

3.注意because的重音在第二个音节（/bkz/）,避免读成/bk

z/,确保发音准确。

四、教学过程

（-）热身导入

1.师生问候：教师用英语问候，Goodmorning,boysandgirls.引导学生

回应，Goodmorning,teacher.,营造轻松的英语课堂氛围。

2.复习巩固：教师出示前两节课核心句型（What'stheweatherlikein

Sanyanow?ItissunnyinSanyanow.）,引导学生跟读、问答练习，随后提

问学生今天的天气，引导学生用前两节课知识描述，引出本节课核心一一用英

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语表达自己喜欢的天气及原因。

（二）新知讲授

1.核心单词教学

（1）情感表达类单词：教师通过表情动作（微笑表示like、开心拍手表

示love）,示范朗读【like】【love】，强调发音和语气差异（love语气更强），

带领学生跟读、分组读，让学生直观感受两个单词的不同语气。

（2）名词及连词类单词：教师出示sunnydays>cloudydays的图片，示

范朗读【day][days],强调单复数变化；示范讲解【because】的含义和用

法，结合简单例句（Ilikeapples.Becausetheyaresweet.）,让学生理解

其引导原因的用法，带领学生跟读，巩固发音。

2.核心句型教学

（1）句型示范：教师出示晴朗的天气图片，示范句型Ilikesunny

days.Becauseitiswarm.,朗读并讲解含义，强调like、days和because

的用法，带领学生跟读，纠正发音和语调，引导学生结合图片模仿句子。

（2）句型仿写:教师更换天气形容词,如Ilovecloudydays.Because

itiscool./Ilikerainydays.Becauseitiscool.,引导学生模仿造

句，替换天气形容词和likc/love,初步掌握句型结构和逻辑。

（3）连贯练习：教师引导学生结合前两节课句型，先提问Khat'stho

weatherliketoday?,再描述Itissunnytoday.,最后用核心句型表达喜

好及原因，反复练习，实现完整连贯表达。

（三）师生互动交流

1.互动练习一：喜好抢答，教师出示不同天气图片，提问Who

likes...days?,学生举手抢答，用核心句型说出自己的喜好及原因，回答正确

给予表扬，鼓励学生大胆表达。

2.互动练习二：情景对话，教师扮演同学，询问学生Ilikesunnydays.

Whataboutyou?,引导学生用核心句型回应自己的喜好及原因，随后学生之间

互相询问、回应，教师巡视指导，纠正发音和句型错误，提升学生的互动交流

能力和语言表达能力。

（四）探究与分享

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1.小组探究：将学生分成4-5组，每组发放一套天气图片，小组内成员合

作，一人询问、一人描述天气、一人表达喜好及原因，轮流练习，探究“询问

一描述一喜好表达”的连贯技巧和句型搭配，教师巡视指导。

2.分享展示：每组邀请2名代表上台，完整呈现“询问天气一描述天气一

表达喜好及原因”的连贯对话，其他小组认真倾听，展示结束后，教师点评，

肯定优点，纠正不足，强调单词发音、语气差异和句型逻辑。

3.拓展分享：引导学生分享自己喜欢的天气对应的活动，用核心句型拓展

表达，如Ilikesunnydays.Becauseitiswarm.Icanplay

football.,结合生活实际，强化单词和句型运用，同时了解不同天气对应的活

动。

（五）重点知识归纳概括

I.单词归纳：本节课重点掌握4个核心单词，其中情感表达类2个

（［like］［love］）,名词类1个（【day］），连词类1个（［because］）,能准确

认读、朗读，掌握单词含义、发音及用法，区分like和love的语气差异，巩

固前两节课天气类、温度类单词。

2.句型归纳：核心句型为Ilike/love...days.Becauseitis...,月于

表达自己喜欢的天气及原因；能结合前两节课句型What'stheweather

like.和Itis...in...now.,实现询问、描述、喜好表达的连贯运用。

3.用法归纳：like和love均为动词，love语气比like强，后接天气形容

词+days；day为可数名词，复数形式为days,常用搭配天气形容词；because

为连词，用于引导原因状语从句，连接喜好和原因，放在两个句子中间。

4.注意事项：注意核心单词的发音准确性和连读技巧；区分like和love

的语气差异，灵活运用；运用because时，后面需接完整的句子（itis+形容

词）；表达喜好时，确保原因与天气对应，逻辑连贯。

五、板书设计

UnitTwoGettoKnowtheWeatherLesson71LikeSunnyDays

（一）核心单词

1.情感表达类

①【like］（喜欢，语气较轻）

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②［love］（喜爱，语气较强）

2.名词类

①【day】（天，E子）days（复数）

3.连词类

①［because］（因为）

4.巩固单词

①【sunny］（晴朗的）②［cloudy］（多云的）③［windy］（有风的）④

【rainy］（下雨的）

⑤【warm】（温暖的）⑥［cool］（凉爽的）⑦［hot］（炎热的）

（二）核心句型

1.表达喜好及原因

①I1ikp...days.Rpcauspitis...

②Ilove...days.Becauseitis...

2.连贯句型

①询问：What'stheweatherliketoday?

②描述：Itis...today.

③表达喜好：Ilike/love...days.Becauseitis...

（三）例句

1.1likesunnydays.Becauseitiswarn.

2.Ilovecloudydays.Becauseitiscool.

3.-What'stheweatherliketoday?-Itisrainy.—Ilikerainy

days.Becauseitiscool.

六、练习

情景材料:II*sFridaymoiiiiiig.Thesludeulsarehavingabreak.

Theyaretalkingabouttheirfavoriteweather.Amysays,“Ilike

sunnydays.Becauseitiswarm.Icanplayoutsidewithmyfriends.”

Mikesays,“Ilovecloudydays.Becauseitiscool.Icanfly

kites."Lucysays,“I1ikerainydays.Becauseitiscool.Tcan

readbooksathome.7,Tomsays,“Ilovewindydays.Becauseitis

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cool.Icanrunontheplayground."Theirteacherjoinsthemand

says,^Differentpeoplelikedifferentdays.It'sgreattoshare

your1ikes."Allthestudentsarehappytotalkabouttheirfavorite

weather.

1.Amyistalkingaboutherfavoriteweather.Shelikeswarmdays.

Sheshouldsay:()

A.Ilikerainydays.Becauseitiscool.

B.Ilikesunnydays.Becauseitiswarn.

C.Tlovecloudydays.Becauseitiscool.

D.Ilikewindydays.Becauseitiscool.

2.Mikelovescooldaysandhelikesflyingkites.Heshouldsay:

()

A.Ilovecloudydays.Becauseitiscool.

B.Ilikesunnydays.Becauseitiswarn.

C.Tloverainydays.Becauseitiscool.

D.Ilikewindydays.Becauseitishot.

3.Lucylikesrainydays.Shethinksitiscoolandshecanread

books.Whichsentenceisright?()

A.1likerainydays.Becauseitiswarn.

B.Iloverainydays.Becauseitishot.

C.Ilikerainydays.Becauseitiscool.

D.Tloverainydays.Becauseitiswarn.

4.Tomsaysheloveswindydaysbecauseitiscool.Whatdoes

llICctll?()

A.Tomlikessunnydays.Becauseitiswarm.

B.Tomloveswindydays.Becauseitiscool.

C.Tomlikescloudydays.Becauseitiscool.

D.Tomlovesrainydays.Becauseitiscool.

5.一I[like]sunnydays.Whatdoes"l:ke"mean?()

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A.讨厌

B.喜欢

C.热爱

D.害怕

6.-Ilovecloudy[days].Whatdoes"days"mean?()

A.小时

B.星期

C.天，日子

D.月份

7.Amylikessunnydaysbecauseitiswarm.Whichsentenceis

wrong?()

A.Tlikesunnydays.Rpcauspit,iswarn.

B.Idon，tlikesunnydays.Becauseitiswarm.

C.Ilikesunnydays.Becauseitisnotcool.

D.Tlikesunnydays.BecauseitiswarnandIcanplayoutside.

8.Theteachersaysdifferentpeoplelikedifferentdays.Which

sentenceisinlinewiththis?()

A.Everyonelikessunnydays.

B.AmyandMikelikethesamedays.

C.Amylikessunnydays,Mikelovescloudydays.

D.Noonelikesrainydays.

9.ItfsSaturdayafternoon.Thestudentsareplayinginthe

classroom.Theyaretalkingabouttheirfavoriteweather.Lilysays,

“Ilikeauiiiiydays.BecauseiIiswanii.Icaugototheparkwithmy

family.Jacksays,“Iloverainydays.Becauseitiscool.Ican

listentotherainathome."Lindasays,“1likecloudydays.

Becauseitiscool.Icandrawpicturesoutside.Petersays,

lovewindydays.Becauseitiscool.Tcanplaywithmykite."They

haveagoodtimetalkingabouttheir1ikes.

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(1)Khat'sLily*sfavoriteweather?Whydoesshelikeit?

(2)What/sJackandLinda，sfavoriteweather?Whatcantheydo

intheirfavoriteweather?

10.Afterschool,SamandBettyarewalkinghome.Theyaretalking

abouttheweatherandtheirlikes.Samsays,"What'stheweather

liketoday?Itissunny."Bettysays,“Yes,itissunny.Ilike

sunnydays.Becauseitiswarm.Icanplaybasketball."Samsays,

“Idon'tlikesunnydays.Ilovecloudydays.Becauseitiscool.I

canplayping-pong.7,Bettysays,"That'sgreat.Wecanlike

differentdays."Theylaughandwalkhappily.

(1)What'stheweatherliketoday?WhatdoesBettylike?Why?

(2)WhatHOPSSamIOVP?What,doSamandBettythinkabout

differentlikes?

七、练习答案及解析

LB解析：题干中Amy喜欢温暖的日子，温暖对应的天气是晴朗，应说对

应的喜好句型。A选项天气和原因不符，C选项喜好和天气不符，D选项天气和

原因不符；B选项表述正确，符合题意。

2.A解析：题干中Miko喜欢凉爽的日子，喜欢放风筝，凉爽对应的天气是

多云，且用love表达强烈喜好。B选项天气和原因不符，C选项天气不符，D

选项天气和原因不符；A选项表述正确，符合题意。

3.C解析：题干中Lucy喜欢下雨的日子，原因是天气凉爽，应说对应的喜

好句型。A选项原因错误，B选项语气和原因错误，D选项语气和原因错误；C

选项表述正确，符合题意。

4.B解析：题干中To川说他喜欢有风的口子，因为天气凉爽，其含义就是

他喜爱有风的口子，因为天气凉爽。A、C、D选项均与题干表述不符；B选项表

述正确，符合题意。

5.B解析：题干中like结合语境，用于表达喜好，结合本节课内容，可知

含义是喜欢。A选项是反义词，C选项是love的含义，D选项与语境无关；B选

项正确。

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6.C解析：题干中days结合语境，搭配cloudy（多云的），结合本节课内

容，可知含义是天，E子。A、B、D选项均与语境无关；C选项正确。

7.B解析：题干中Amy喜欢晴朗的日子，因为天气温暖。A选项表述正

确，C选项表述正确(晴朗的天气不凉爽)，D选项表述正确；B选项说不喜欢

晴朗的日子，与题干不符，是错误句子，符合题意。

8.C解析：题干中老师说不同的人喜欢不同的日子，对应选项应是不同人

有不同喜好。A选项说所有人都喜欢晴朗的日子，不符；B选项说Amy和Mike

喜欢相同的日子，不符；D选项说没有人喜欢下雨的日子，不符；C选项表述正

确，符合题意。

9.(1)Lily'sfavoriteweatherissunnydays.Shelikesit

becauseitiswarmandshecangototheparkwithherfamily.解析:

根据材料中Lilysays,“Ilikesunnydays.Bpcauspit.iswarm.Tcan

gototheparkwithmyfamily.w可知，Lily最喜