《认识立体图形》 教学课件2025-2026学年人教版一年级上册数学

——“认识立体图形”单元整体复习人教版一年级上册数学小学数学“课程思政”

一年级（上册）走进河南博物院一、回顾与梳理小学数学“课程思政”

一年级（上册）你认识了哪些立体图形？我认识了长方体、正方体圆柱和球。小学数学“课程思政”

一年级（上册）正方体

长方体长方体长长方方的，正方体方方正正的。长方体长长的、方方的。正方体方方正正的。小学数学“课程思政”

一年级（上册）圆柱球圆柱直直的，上下圆圆的，可以滚动。球圆圆的，可以向任何方向滚动。圆柱直直的，上下圆圆的，可以滚动；球圆圆的，可以向任何方向滚动。小学数学“课程思政”

一年级（上册）我会将立体图形分类。我会用立体图形拼搭更多的造型。你还掌握了关于立体图形的哪些知识？小学数学“课程思政”

一年级（上册）正方体

长方体圆柱球正正方方的有6个平面长长方方的有6个平面上下是圆的，上下一样粗，横放能滚动圆圆的，能滚动小学数学“课程思政”

一年级（上册）小学数学“课程思政”

一年级（上册）我找到这个文物的外罩是正方体。任务一：寻找博物馆中的立体图形二、应用与迁移小学数学“课程思政”

一年级（上册）石磨，是古代一种谷物加工工具，是圆柱……做成正方体或球行吗？小学数学“课程思政”

一年级（上册）琉璃球，是古代的装饰器物,是球。小学数学“课程思政”

一年级（上册）杜岭方鼎，它中间的部分像一个长方体。小学数学“课程思政”

一年级（上册）任务二：辨析立体图形你能将他们分类吗？小学数学“课程思政”

一年级（上册）这两个面都是方方的，为什么说它是长方体不是正方体？因为正方体每个面都一样，都是方方正正的。小学数学“课程思政”

一年级（上册）小学数学“课程思政”

一年级（上册）小学数学“课程思政”

一年级（上册）这是什么立体图形？小学数学“课程思政”

一年级（上册）这是什么立体图形？小学数学“课程思政”

一年级（上册）这还是圆柱吗？小学数学“课程思政”

一年级（上册）它上下面圆一样大，上下一样粗细，而且会滚动。是圆柱。小学数学“课程思政”

一年级（上册）任务三：立体图形拼搭怎样拼搭更高？诀窍是什么？小学数学“课程思政”

一年级（上册）小学数学“课程思政”

一年级（上册）四个同样的正方体能拼成大正方体吗？小学数学“课程思政”

一年级（上册）要拼成一个大正方体，至少需要几个小正方体？小学数学“课程思政”

一年级（上册）任务四：数学眼光拼文物哪两幅图可以拼成长方体？连一连。小学数学“课程思政”

一年级（上册）哪两幅图可以拼成长方体？连一连。任务四：数学眼光拼文物①②③④小学数学“课程思政”

一年级（上册）任务五：火眼金睛找文物请你从下面文物中找出符合条件的那个文物。温馨提示：从上面看它是

，从侧面看它是

。

小学数学“课程思政”

一年级（上册）拓展延伸

河南博物院是一座承载着厚重历史和丰富文化的艺术殿堂。我们已经通过研学，探索到了博物院里的立体图形。接下来，请你自制立体图形，化身为一名小小文创设计师，用所学立体图形的知识设计一个具有中国元素的物品吧。（可以使用彩泥、陶泥、彩笔、水粉等工具，快发挥你无限的想象力吧！）心灵手巧仿文物小学数学“课程思政”

一年级（上册）拓展延伸

中国是一个拥有悠久的历史和灿烂的文化的国家，有许多经济发达、交通便利的大都市。请你课后探寻大美中国，寻找建筑物与立体图形的奇妙联系。

（1）通过网络、书籍或实地考察，从中国城市的标志性建筑中选择3—5个进行研究。如上海东方明珠广播电视塔、郑州大玉米（千玺广场）、北京天坛和水立方、福建客家土楼……收集所选建筑物的图片、设计理念、历史背景等信息。

（2）仔细观察每个建筑物的外观，你能从这些建筑物中找到哪些立体图形？

（3）设计一张表格，列出所选建筑物名称、包含的立体图形及其特点。大美中国探建筑小学数学“课程思政”

一年级（上册）三、总结与反思从身边找出包含立体图形的物体，想一想它们为什么设计成这样。小学数学“课程思政”

一年级（上册）这节课你有什么新的收获?小学数学“课程思政”

一年级（上册）小学数学“课程思政”

一年级（上册）小学数学“课程思政”

一年级（上册）拓展升华小学数学“课程思政”

一年级（上册）

自1840年鸦片战争以来，中国流失海外的文物超过了1000万件，散落在世界各个国家。每件流失的文物都背负了一段屈辱历史。其中位于英国伦敦的大英博物馆，是收藏中国流失文物最多的博物馆之一，几乎囊括了所有的文物类别，跨越了整个中国历史。拓展升华小学数学“课