第一课 图片素材的获取教学设计初中信息技术教科版七年级下册-教科版

第一课图片素材的获取教学设计初中信息技术教科版七年级下册-教科版教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本课程设计以教科版初中信息技术七年级下册为依据，围绕图片素材的获取这一主题，通过实际操作演示和小组讨论，引导学生掌握图片素材获取的方法与技巧，提高学生的信息素养和图片处理能力。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息技术应用能力。核心素养目标分析学情分析初中七年级学生对信息技术课程充满好奇心，但知识基础和操作技能水平参差不齐。部分学生已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，但对于图片素材的获取方法和技巧了解有限。在知识层面，学生对图片素材的概念、种类及用途有一定认识，但在实际操作中，可能面临选择合适的图片素材、版权问题等挑战。在能力方面，学生需要提高图片搜索、下载、编辑等技能。此外，学生的信息素养和版权意识有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖网络资源、忽视版权等问题。这些因素对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需关注学生的个体差异，提供针对性的指导，培养学生的自主学习能力和信息素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解图片素材的获取途径和技巧，为学生提供基础知识和操作指导。

2.讨论法：组织学生讨论图片素材的选用标准，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

3.实验法：引导学生进行图片素材获取的实际操作，提高他们的实践技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图片素材的获取过程，直观展示操作步骤。

2.在线资源：引导学生利用网络资源进行图片素材的搜索和下载，增强实践性。

3.教学软件：使用图片处理软件进行现场演示，让学生了解图片编辑的基本技巧。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的图片，如自然风景、人物肖像等，引导学生思考图片在生活中的作用。

2.提出问题：询问学生如何获取这些图片，激发学生对图片素材获取的兴趣。

3.小组讨论：分组讨论，分享获取图片的途径和方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.图片素材的概念和分类：讲解图片素材的定义、种类及其在学习和生活中的应用。

2.图片素材的获取途径：介绍网络资源、图片库、摄影作品等途径。

3.图片素材的搜索技巧：教授学生使用关键词、筛选条件等方法进行图片搜索。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：引导学生进行图片素材的搜索和下载，要求学生掌握图片素材获取的基本步骤。

2.小组讨论：让学生分享自己在搜索和下载图片素材过程中遇到的问题和解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：请学生列举自己获取图片素材的途径，分享心得体会。

2.提问2：针对搜索过程中遇到的问题，引导学生讨论解决方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：教师现场演示图片素材的获取过程，包括搜索、下载、编辑等步骤。

2.学生跟学：学生跟随教师进行实际操作，教师逐一指导。

3.学生展示：让学生展示自己获取的图片素材，分享操作心得。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提问：针对学生在获取图片素材过程中遇到的问题，进行解答和指导。

2.学生提问：学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师和同学共同探讨解决方法。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的信息素养：引导学生正确使用网络资源，提高信息获取和处理能力。

2.增强学生的版权意识：教育学生尊重他人版权，合法使用图片素材。

3.培养学生的创新思维：鼓励学生在图片素材获取过程中发挥创意，丰富作品内涵。

教学过程流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题：5分钟

7.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材的版权知识：介绍图片素材的版权归属、合理使用范围以及如何避免侵权。

-图片素材的编辑技巧：讲解图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度对比度、添加文字等。

-图片素材的应用场景：探讨图片在不同学科、不同领域的应用，如历史、地理、艺术、科技等。

2.拓展建议：

-学生可以参观图书馆或艺术展览，了解不同风格的图片及其背后的故事。

-利用课后时间，通过图书馆或网络资源收集特定主题的图片，如自然风光、历史事件、科学发现等。

-鼓励学生参与学校或社区组织的摄影活动，提高图片拍摄和编辑的实践能力。

-引导学生关注新闻媒体和社交媒体上的图片使用，分析图片在信息传播中的作用。

-学生可以尝试自己拍摄图片，并学习如何通过图片编辑软件进行后期处理，创作出具有个人风格的作品。

-组织学生进行小组项目，如设计班级或学校的宣传海报，锻炼团队合作和图片创作能力。

-安排学生参观摄影工作室或设计师工作室，了解专业图片处理的工作流程和技巧。

-鼓励学生参与学校的信息技术竞赛，通过实际操作提升图片素材获取和处理的能力。

-引导学生关注国际摄影比赛和展览，了解不同文化和艺术风格的图片作品。板书设计①图片素材的获取途径

-网络资源

-图片库

-摄影作品

②图片素材的搜索技巧

-关键词选择

-筛选条件应用

-图片分辨率和格式

③图片素材的编辑技巧

-裁剪

-调整亮度对比度

-添加文字和特效

④图片素材的版权知识

-版权归属

-合理使用范围

-避免侵权措施

⑤图片素材的应用场景

-教育教学

-媒体传播

-艺术创作

⑥核心素养目标

-信息素养

-创新思维

-团队合作典型例题讲解1.例题：

如何在搜索引擎中高效地搜索到高质量的图片素材？

答案：

-使用具体的关键词进行搜索，例如“高清壁纸山水”。

-利用搜索框下的筛选功能，选择合适的图片格式、分辨率和颜色模式。

-阅读图片描述，了解图片的来源和用途，确保图片符合需求。

2.例题：

下载的图片无法打开，怎么办？

答案：

-检查图片文件的扩展名是否正确，如.jpg、.png等。

-尝试使用不同的图片查看软件打开图片。

-如果图片是从网络下载的，检查网络连接是否稳定。

3.例题：

如何在图片编辑软件中调整图片亮度？

答案：

-打开图片编辑软件，选择“调整”或“色彩”等菜单。

-使用“亮度/对比度”工具调整图片亮度。

-可根据需要调整对比度，使图片更加清晰。

4.例题：

如何在图片中添加文字？

答案：

-打开图片编辑软件，选择“文字”工具。

-在图片上点击或拖动鼠标创建文字框。

-输入文字内容，调整字体、字号、颜色和位置。

5.例题：

如何避免在获取图片素材时侵犯他人版权？

答案：

-在使用图片素材前，了解图片的版权信息。

-选择版权标识为“免费使用”或“可商用”的图片。

-如果图片需要付费使用，确保按照规定支付版权费用。

-在使用图片时，注明图片来源。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对图片素材获取方法的理解和应用能力。

-观察学生在实际操作中的表现，评估他们的动手能力和问题解决能力。

-定期进行小测验，了解学生对图片素材获取相关知识的掌握程度。

-通过小组讨论和合作，观察学生的沟通能力和团队协作精神。

2.作业评价：

-对学生的作业进行详细批改，包括图片素材的搜索、下载、编辑等环节。

-对学生的作业进行个性化点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在实践中不断尝试和创新。

-通过作业评价，了解学生对图片素材获取知识的巩固和应用情况。

3.形成性评价：

-通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面进行综合评价。

-定期与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑，提供针对性的帮助。

-组织学生进行自评和互评，培养他们的自我反思能力和评价能力。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，全面评估学生对图片素材获取知识的掌握情况。

-结合学生的课堂表现、作业成绩和形成性评价，给出最终的评价结果。

-根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量和学生的学习效果。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如讲授法、讨论法和实验法，这些方法都挺有效的。学生们在讨论图片素材获取途径的时候，积极性挺高的，这说明讨论法挺适合这个年龄段的学生。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解图片素材的版权知识时，我发现有些学生还是不太理解，这说明我可能需要在这方面加强教学。另外，我在课堂上的提问环节，有的问题可能过于简单，没有很好地激发学生的思考。

教学总结