《重力》教学课件

第3节重力

R·八年级下册第七章力课前自学准备课标要求学习目标01了解重力的概念及重力产生的原因。02探究重力的大小跟质量的关系，根据图像分析实验结果。03会用重力与质量之间的关系式进行简单的计算。课堂教学展示新课导入向空中撒渔网向上抛出石块向上投篮为什么物体最终都会落向地面呢？是什么原因导致它们向下运动呢？课堂教学展示进行新课重力知识点一分析过程：运动方向：由向上运动变为向下运动运动状态改变一定受力这是什么力？重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，通常用字母G表示。重力的施力物体：重力的受力物体：物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。地球地球附近的物体你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力，我们的生活会是什么样子？失重航天员在太空中处于失重状态重力的特点：①普遍性地球附近的所有物体都受到重力的作用，不论物体是运动的还是静止的。静止的房屋运动的汽车都受到重力②非接触性重力是非接触力，空中的物体与地面上的物体一样都受到重力。空中飞翔的鸟地上的树叶都受到重力重力的特点：③不等性重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。重力的特点：例1下列关于重力的说法，正确的是（）A.重力就是地球对物体的吸引力B.重力是由于地球受到物体的吸引而产生的力C.抛出去的物体总会落回地面，这是由于物体受到重力的作用D.只有静止的物体才受到重力作用C重力的大小知识点二重力的大小与什么因素有关呢？地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系呢？托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。实验探究重力的大小跟质量的关系【提出问题】物体所受的重力与它的质量有什么关系【猜想与假设】物体的质量越大，它所受的重力越大【实验思路】用弹簧测力计分别测量出不同质量的钩码所受的重力，通过分析测量结果找出重力跟质量的关系【实验过程】①取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数，即钩码所受重力的大小。②改变钩码的数量，分别测出1、2、3、4个钩码所受的重力，并记录在下面的表格中。质量m/kg0.050.100.150.200.250.30物重G/N物重与质量的比值/（N·kg-1）质量m/kg0.050.100.150.200.250.30物重G/N0.490.981.471.962.452.94物重与质量的比值/（N·kg-1）9.89.89.89.89.89.8③以质量为横坐标、以重力为纵坐标描点，连接这些点，作出钩码所受的重力跟它的质量的关系图像G/N

m/kg0.050.300.100.150.200.2500.51.01.52.02.53.0由G-m图像可知，此图线是一条过原点的倾斜直线，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。质量m/kg0.050.100.150.200.250.30物重G/N0.490.981.471.962.452.94物重与质量的比值/（N·kg-1）9.89.89.89.89.89.8【实验结论】质量m/kg0.050.100.150.200.250.30物重G/N0.490.981.471.962.452.94物重与质量的比值/（N·kg-1)9.89.89.89.89.89.8物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值约为9.8N/kg。质量是物体本身的属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变，所以不能说物体的质量与所受的重力成正比。思考：物体所受的重力与质量成正比，能不能说物体的质量与所受的重力成正比？提醒日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量。物理学中说的“物重”指的是物体的重力。重力的计算公式G=mg重力牛顿（N）质量千克（kg）比例常数g=9.8N/kg变形式：g的物理意义：g是比例常数，g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。粗略计算时，g可以取10N/kg。在地球上同一位置，g为定值；在地球上不同位置，g的数值略有不同，如在赤道上g值最小，在两极处g值最大。不同星球上，g值一般也不同，如在月球上g月=g地。例题质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受重力为450N，他的质量是多少千克？g取10N/kg。解：由G=mg可知，木块所受重力G木=m木g=0.25kg×10N/kg

=2.5N；由G=mg可得，因此人的质量木块所受的重力是2.5N，人的质量为45kg。重力的方向知识点三重力的方向如何确定呢？认真观察生活中的现象，你能判断重力的方向吗？重力的方向总是竖直向下的。重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关。思考：“竖直向下”与“垂直向下”有什么区别？“竖直向下”是指垂直于水平面向下；“垂直向下”是指垂直于接触面向下,而这个面不一定是水平面；“竖直向下”是“垂直向下”的一种特殊情况，所以不能把重力方向说成“垂直向下”。重力方向的应用利用铅垂线可以检查所砌的墙壁是否竖直利用铅垂线检查画框是否挂正利用水平仪可以检查台面(如窗台、桌面等)是否水平想想议议地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。我们可以想一想，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢？通常所说的“下”，到底指的是什么方向？因为地球对它附近的物体都有吸引作用,所以站在地球的任何地方都能站得很稳。通常所说的“下”指的是垂直于水平面、大致指向地心的方向。重力方向总是竖直向下的，地球上不同的地方，“竖直向下”是不同的。例2

2024年7月3日，神舟十八号乘组航天员圆满完成第二次出舱活动。如图为航天员出舱活动时的情境，此时图中能表示他所受重力的方向的是（）A.①B.②C.③D.④C重心知识点四地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。G重心是物体各部分受重力作用的等效作用点，作图时，一般将重力的作用点画在重心上。重心的位置(1)形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还与物体的质量分布有关。装入水后重心向下移动重心的位置接近容器的中心(3)物体的重心不一定在物体上，例如，铁环、光盘的重心均在圆环中心处，不在环上。OOGG确定特殊物体重心的方法悬挂法【点击画面播放视频】支撑法适用于长条形物体。用一个支点支撑物体，移动物体使其平衡，这时重心就在支点正上方。例3

关于重心，下列说法正确的是（）A.空心的足球没有重心B.物体的重心不一定在物体上C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D.物体受到的重力全部真实地作用在重心上B重心的由来知识点五用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。为什么橡皮没有被甩出去呢？因为橡皮被细线拉着，手通过细线给了橡皮一个拉力，在这个拉力作用下，橡皮才会绕手做圆周运动而不跑掉。月球绕地球运动而不会跑掉,是由于月球与地球之间有一根无形的“线”,它就是地球和月球间的引力。字宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是牛顿提出的万有引力。重力是地面附近物体受到地球的吸引而产生的。万有引力产生了重力。万有引力模拟实验例4

关于重力的产生，下列说法正确的是（）A.物体只有接触到地球，才会被地球吸引B.地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力C.地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球D.地球吸引物体，物体不吸引地球C课堂教学展示随堂演练1.投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图所示。不考虑空气阻力，铅球在空中受到什么力的作用？

这个力的作用效果是什么？画出铅球在P点的受力示意图。解：不考虑空气阻力，铅球在空中只受到重力的作用，在重力作用下，铅球的速度大小和方向不断发生变化，即重力的作用效果是改变铅球的运动状态。铅球在P点的受力示意图如图所示。【选自教材P16练习与应用】2.某实验小组在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，用几个20g、50g的钩码进行实验，下表是他们记录的实验数据。为分析重力G和质量m的定量关系，请你在图中建立坐标轴并确定坐标轴的标度，根据数据描点作图，通过图像得出实验结论。次数123456质量m/kg0.050.070.090.140.190.24重力G/N0.50.70.91.41.92.4解：如图所示,该图线是一条过原点的倾斜直线,即物体所受的重力跟它的质量成正比。3.像地球一样，月球对它附近的物体也有引力，这个力是月球附近物体所受的“重力”，它大约是同一个物体在地球上所受重力的。我国的嫦娥五号成功将1731g月球样品带回地球，这些样品在月球上时受到月球的“重力”大约是多少？解：样品在月球上时受到月球的“重力”G月=G=mg=×1731×10-3kg×10N/kg=2.885N。g取10N/kg。4.一座桥的桥头立着如图所示的标志牌。它表示只允许质量不超过15t的车从桥上通过。为确保桥梁安全，汽车所受的重力超过多少牛时，不能从该桥上通行？解：此标志牌的含义是通过此桥的车辆质量不得超过15t，则车辆所受重力不得超过

G=mg=15×103kg×10N/kg=1.5×105N。为确保桥梁安全，汽车所受的重力超过1.5×105N时，不能从该桥上通过。g取10N/kg。5.我们通常用水平仪来判断一个面是否水平。请你利用三角板和铅垂线制作一个水平仪，说明怎样利用它来判断桌面是否水平。解：如图所示，将铅垂线固定在三角板的一个锐角顶点上，将三角板竖直放在被测桌面上，使三角板的一直角边与桌面紧贴，观察铅垂线是否与另一直角边平行。改变三角板在桌面的位置，重复上述操作，若铅垂线与另一直角边始终平行，则表明桌面是水平的，反之，则表明桌面不是水平的。课堂教学展示课堂小结重力产生原因由于地球的吸引力而使物体受到的力重力三要素大小：G=mg方向：竖直向下作用点：重心知识点1重力及由来1.关于重力的说法,正确的是(

)A.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B.只有静止的物体才受到重力的作用C.在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的D基础过关54321672.抛向空中的物体最终会落向地面,是由于受

作用,此力的施力物体是

。重力地球5432167知识点2重力的大小3.下列物体的重力最接近500N的是(

)A.一本物理书B.一枚鸡蛋C.一名中学生 D.一瓶矿泉水C54321674.【核心素养·物理观念】质量为0.5kg的铁块位于地球表面附近。下列说法中正确的是(g取10N/kg)(

)A.铁块只有静止时,所受的重力才等于5NB.铁块的质量和它受到的重力成反比C.0.5kg铁块和0.5kg棉花相比,0.5kg铁块受到的重力大D.无论静止还是运动,铁块所受的重力都等于5ND5432167知识点3重力的方向和重心5.如图所示,铅垂线利用了重力的方向竖直向下,图中在检测窗台水平时,可以知道该窗台 (

)

A.左右相平B.右面高,左面低C.左面高,右面低D.无法判断C54321676.关于物体的重心,下列说法中正确的是(

)A.任何有规则形状的物体,它的几何中心必然与重心重合B.重心就是物体内最重的一点C.空心的足球没有重心D.物体的重心不一定在物体上D54321677.如图所示,一杯水在斜面上保持静止,O点为其重心,请在图中作出它所受重力的示意图。G54321678.【易错题】足球运动员把足球踢向空中,若不计空气阻力,则下列表示足球在空中飞行时的受力图中(G表示重力,F表示脚对足球的作用力)正确的是 (

)A能力突破1110989.如果没有重力,下列说法中错误的是 (

)A.河水不再流动,再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球,再也回不来C.弹簧测力计将不能用来测量力的大小D.杯子里的水倒不进嘴里C11109810.一块冰重60N,它的质量为

kg,研究表明:同一物体在月球上受到的引力大约是在地球上所受重力的1/6,若把这块冰带到月球上,它的质量将

,它受到的引力将

(以上两空均选填“不变”“变大”或“变小”),约为

N。(g取10N/kg)不变变小10611109811.【教材第11页图7.3-4改编】如图甲所示,熟透了的苹果离开树后总是落向地面,这是由于苹果受

的作用;如图乙所示,泥瓦工人通常用细线拴一小石块,来检验砌的墙是否竖直,这利用的原理是重力的方向总是

,若这个小石块在地球上重为1N,把它拿到我国的空间站上,其质量为

g。(g取10N/kg)重力竖直向上的10011109812.【跨学科实践·社会发展】2023年5月30日,“神舟十五号”航天员乘组顺利打开“家门”,欢迎“神舟十六号”航天员乘组入驻“天宫”。神舟飞船与“中国空间站”组合体在绕地飞行的过程中,

(选填“受到”或“不受”)地球对它的引力