山东教编统考试题及答案

山东教编统考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型4.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移5.桑代克的尝试-错误理论是通过以下哪一经典实验得出的（）A.黑猩猩问题解决实验B.饿猫“迷笼”实验C.小白鼠走迷宫实验D.白鼠“迷箱”实验6.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）A.恐怖症B.抑郁症C.强迫症D.焦虑症7.教学过程是一种特殊的（）A.心理过程B.信息过程C.认识过程D.实践过程8.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《<教师资格条例>实施办法》D.《中华人民共和国教师法》9.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：1.A2.D3.C4.C5.B6.A7.C8.D9.B10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.以下属于迁移现象的有（）A.闻一知十B.触类旁通C.举一反三D.物以类聚3.下列属于认知派学习理论的有（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知-结构学习论C.格式塔学习理论D.奥苏贝尔的有意义接受学习论4.影响遗忘进程的因素有（）A.时间因素B.识记材料的性质和数量C.学习的程度D.识记材料的系列位置5.教师专业成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.教学反思D.教师行动研究6.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.突出教育要为政治经济制度服务7.教师的职业权利有（）A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权8.下列属于体罚学生情形的有（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次9.良好的师生关系具有（）等功能。A.激励B.调节C.引导D.教育10.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性答案：1.ABC2.ABC3.BCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.BC9.ABD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）2.学习动机越强，学习效果就越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.注意的分配就是注意的分散。（）5.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）7.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的职业道德行为习惯。（）8.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）9.学生是学习的主体，教师在教学过程中处于从属地位。（）10.教学方法就是教师教的方法。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的主要因素有：①相似性，包括学习材料、学习情境等方面；②原有认知结构，如知识经验的概括水平、可利用性等；③学习的心向与定势，积极或消极影响迁移；④学习策略的水平，良好策略利于迁移。2.如何培养学生的观察力？答：培养学生观察力，要明确观察目的任务，让学生带着目标观察。教观察方法，如顺序观察等。加强观察指导，答疑纠错。还要重视观察结果处理，让学生总结交流，提升观察能力。3.简述教师职业道德规范的主要内容。答：主要内容有爱国守法，这是基本要求；爱岗敬业，为本质要求；关爱学生，是师德灵魂；教书育人，乃教师天职；为人师表，是内在要求；终身学习，为专业发展动力。4.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四大规律。一是间接经验与直接经验相统一；二是掌握知识与发展能力相统一；三是教师主导与学生主体相统一；四是传授知识与思想教育相统一。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：可从多方面激发。创设问题情境，实施启发式教学，引发好奇心。根据作业难度，恰当控制动机水平，让学生有挑战又能完成。充分利用反馈信息，给予恰当评价和奖励。引导学生合理归因，增强学习信心。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答：教师要尊重信任学生，平等对待，理解其想法需求。提高自身素养，有渊博知识、良好品德。善于与学生沟通，倾听心声，及时交流。公平公正处理问题，爱全体学生，就能建立良好关系。3.讨论教育与社会政治经济制度的关系。答：政治经济制度决定教育性质、领导权、受教育权及教育目的。教育对政治经济制度有反作用