2026届四川省成都市九年级语文中考真题仿真文言文实词虚词与阅读表达分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第106组

2026届四川省成都市九年级语文中考真题仿真文言文实词虚词与阅读表达分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第106组适用对象：四川省成都市2026届九年级学生考试时间：120分钟总分：120分答案解析状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答区请在规定时间内独立完成，非选择题须写清思路与依据。2026届四川省成都市九年级语文中考真题仿真文言文实词虚词与阅读表达分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第106组第页卷头说明考试时间：120分钟；试卷满分：120分；适用对象：四川省成都市2026届九年级语文中考真题仿真训练。本卷围绕文言文实词、虚词辨析与阅读表达设置基础层、中档层、提升层任务，题目难度由易到难递进。作答说明：选择题请将选项填入答题卡；非选择题请在题后学生作答区作答，翻译题要落实关键词，表达题要观点明确、语句通顺。注意事项：书写工整，保持卷面整洁；答题时结合语境解释词义，不得脱离材料空泛作答。答案另页提示：试题结束后另起一页为“参考答案与解析”，考试作答时请勿提前翻阅。板块基础选择积累填空阅读一阅读二综合表达总分分值2416322820120一、基础层：文言实词虚词选择题（共24分）Q01（3分）下列句中实词解释不正确的一项是（）A.老圃负薪而息负：背着B.循水而上循：顺着、沿着C.既行半里既：已经D.习其水声习：学习Q02（3分）下列句中“而”的用法与“见微而先补”最接近的一项是（）A.负薪而息B.望近而足倦C.山高而路狭D.人不知而不愠Q03（3分）下列句中“之”的意义和用法判断正确的一项是（）①谢之②今日一尺之隙③数月之忧④以其语记于册A.①②相同，都是代词B.②③相同，都是结构助词“的”C.①④相同，都是代词D.②④相同，都是取消句子独立性Q04（3分）下列句中“以”的意义与“书以劝吏民”相同的一项是（）A.以其语记于册B.以刀刻木为记C.以备明日之需D.不以物喜Q05（3分）对“今日一尺之隙明日百亩之患今劳十人一日后免百家数月之忧”断句正确的一项是（）A.今日一尺之隙，明日百亩之患；今劳十人一日，后免百家数月之忧。B.今日一尺，之隙明日；百亩之患，今劳十人一日后免百家数月之忧。C.今日一尺之隙明日，百亩之患今劳；十人一日后，免百家数月之忧。D.今日一尺之隙明日百亩，之患今劳十人；一日后免百家，数月之忧。Q06（3分）下列对句中加点词语的理解最恰当的一项是（）句子：乡人议曰：“堰微坏，未足忧也。”A.微：微笑B.微：轻微、细小C.微：没有D.微：暗中Q07（3分）下列对文言句意的理解不正确的一项是（）A.“徐则景远而心宽”强调行路不宜急躁，也暗含学习应从容有序。B.“得其本，则末不惑”说明抓住根本后，细枝末节就不易迷乱。C.“小隙不塞，明日不可治”表现守堰者夸大问题、无事生非。D.“令嘉其言”中的“嘉”可理解为赞许、肯定。Q08（3分）下列关于文言阅读方法的说法最合理的一项是（）A.实词只需背一个固定义项，遇到不同语境也不必调整。B.虚词意义较虚，可以全部忽略，不影响理解人物和事件。C.先抓人物、事件和关键词，再联系句式与语境组织答案。D.阅读表达题只要写满字数，不需要回到原文找依据。选择题答题卡Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08二、中档层：文言词语积累与句意推断（共16分）Q09（4分）解释下列句中词语。序号语句词语解释①老圃负薪而息②遇疑辄省焉③书以劝吏民④令嘉其言Q10（4分）根据语境填写下列虚词的作用或含义。虚词例句作用或含义乃乃募丁修之则急则望近而足倦于以其语记于册焉遇疑辄省焉Q11（4分）把下面两个句子补译完整，要求落实关键词。（1）循水而上，勿急也。译：____________________________________________________________（2）小隙不塞，明日不可治。译：______________________________________________________Q12（4分）结合词语积累，完成下面的阅读判断。“凡学亦然，得其本，则末不惑”中的“本”指________________；“末”指________________。这句话启示我们阅读文言文时要先抓住________________，再辨析具体词句。三、提升层阅读一：短文精读与表达（共32分）阅读下面文言文，完成Q13—Q16。成都有士李安，少好游，尝从师游青城。道遇老圃负薪而息，李问曰：“山径多歧，何由至观？”老圃指溪曰：“循水而上，勿急也。急则望近而足倦，徐则景远而心宽。”安笑其言浅。既行半里，岔道纷出，同行者或左或右。安独沿溪，至暮果得观。明日还，见老圃灌蔬，谢之。老圃曰：“吾非知观也，久居此山，习其水声耳。凡学亦然，得其本，则末不惑。”安归，以其语记于册，遇疑辄省焉。Q13（8分）解释下列加点词语在文中的意思。尝歧徐辄尝从师游青城山径多歧徐则景远而心宽遇疑辄省焉Q14（8分）把文中画线句翻译成现代汉语。（1）急则望近而足倦，徐则景远而心宽。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）凡学亦然，得其本，则末不惑。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q15（8分）李安对老圃态度前后发生了怎样的变化？请结合原文词句说明原因。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q16（8分）短文借“寻观问路”表达了怎样的学习道理？请用自己的话概括，并联系文言词句学习写出一条可操作的方法。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、提升层阅读二：比较阅读与评价（共28分）阅读下面文言文，完成Q17—Q19。蜀西有小堰，灌田数百顷。岁久石缺，水逸于沟。乡人议曰：“堰微坏，未足忧也。”守堰者杜义曰：“小隙不塞，明日不可治。”乃募丁修之。或笑曰：“秋收方近，劳民何急？”义曰：“今日一尺之隙，明日百亩之患；今劳十人一日，后免百家数月之忧。”众乃从。夜雨暴至，旁堰多决，独其堰完，田得不伤。县令闻之，问其故。义对曰：“治水无巧，见微而先补；治事亦然。”令嘉其言，书以劝吏民。Q17（8分）解释下列词语，注意结合语境区分常见义。词语所在语句解释逸水逸于沟治明日不可治或或笑曰嘉令嘉其言Q18（10分）把下面句子翻译成现代汉语，并说明该句在说理上的作用。今日一尺之隙，明日百亩之患；今劳十人一日，后免百家数月之忧。译文与作用：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q19（10分）乡人与杜义面对“小堰石缺”的态度有什么不同？杜义的做法对现实生活有何启示？作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、综合应用：文言积累与阅读表达（共20分）阅读下面三则材料，完成Q20—Q22。材料一：实词积累不能只记一个义项。以“负”为例，可表示“背着”，也可表示“承担、依仗、辜负”等；以“微”为例，可表示“细小、轻微”，也可表示“低微、暗中、如果没有”等。材料二：某班整理文言阅读四步法：先看人物和事件，再圈画实词虚词；先译通关键句，再概括主旨；表达题要回到原文找依据。材料三：有同学说：“文言文只背译文就够了。”另一位同学认为：“译文能帮助入门，但真正得分要靠语境辨义、句意推断和有条理表达。”Q20（6分）根据材料一和本卷语境，完成词义判断表。句子词语应取义项判断理由老圃负薪而息负堰微坏，未足忧也微不以物喜以Q21（6分）请针对材料三中“只背译文就够了”的观点，写一段80字左右的劝说文字，要求至少用到“语境”“依据”两个词。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q22（8分）综合两篇文言短文和三则材料，围绕“抓根本、察细微，才能读懂文言也做好事情”写一段120字左右的阅读表达。要求：观点明确；至少引用或化用两处文言信息；层次清楚。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非选择题自查表题号关键词已落实原文依据已引用表达完整自评Q14□□□Q15□□□Q16□□□Q18□□□Q19□□□Q21—Q22□□□订正记录区：请写出本次最容易混淆的两个实词或虚词，并补充语境例句。记录：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：主观题答案表述不唯一，意思正确、依据充分、语言通顺即可按采分点给分。一、基础层选择题答案与解析Q01答案：D。解析：“习其水声”中的“习”是熟悉、熟习，不是一般意义上的“学习”。A“负”指背着，B“循”指顺着，C“既”指已经，均正确。Q02答案：A。解析：“见微而先补”中“而”连接先后相承的动作，可译为“并且、然后”。“负薪而息”也是先背柴后休息的顺承关系。B多为因果，C偏并列，D表转折。Q03答案：B。解析：②“一尺之隙”和③“数月之忧”中的“之”都是结构助词“的”。①“谢之”的“之”代老圃；④无“之”，不能归为同类。Q04答案：C。解析：“书以劝吏民”的“以”表目的，可译为“用来”。C“以备明日之需”也是“用来”。A可理解为“把”，B表工具，D表因为。Q05答案：A。解析：断句应抓住对称结构：“今日/明日”“一尺之隙/百亩之患”“今劳/后免”。A层次清楚，能体现杜义的比较说理。Q06答案：B。解析：“堰微坏”承接“岁久石缺”，说明堰只是轻微损坏，乡人认为暂不足忧，因此“微”取“轻微、细小”。Q07答案：C。解析：杜义并非夸大问题，而是能见微知著、防患于未然。A、B、D均符合文意。Q08答案：C。解析：文言阅读要先明确人物、事件与关键词，再结合语境辨析词义和虚词作用。A、B、D都忽视语境或依据。二、积累填空答案、解析与评分细则Q09参考答案：①圃：种菜的人、菜农；②辄：就；③劝：勉励、劝勉；④嘉：赞许、肯定。评分细则：每空1分，共4分。意思相近即可。常见失分：把“劝”只解释为现代汉语“劝说”，忽略此处“勉励”色彩。Q10参考答案：乃：于是、就；则：就、便，表示条件关系；于：在、到；焉：于此、在这件事上，也可理解为语气兼指代。评分细则：每空1分，共4分。解析：虚词要放回句中理解，不能脱离动作先后和句意关系。常见失分：把所有“乃”都解释成“竟然”，把“焉”简单省略不译。Q11参考答案：（1）顺着溪水往上走，不要急躁。（2）小小的裂缝不堵住，到了明天就难以治理。评分细则：每句2分；关键词“循”“勿”“隙”“治”各0.5分，句意通顺各0.5分。常见失分：漏译“循”为“顺着”，把“治”误解为“治疗人病”。Q12参考答案：本：根本、关键方法；末：细枝末节、具体疑难；先抓住：人物事件、文章主旨或关键语境。评分细则：前两空各1分，第三空2分，能围绕“抓根本再辨词句”作答即可。解析：本题考查由句意推断抽象含义的能力。三、阅读一答案、逐题解析与评分细则Q13参考答案：尝：曾经；歧：岔路、分岔；徐：慢慢地、从容地；辄：就。评分细则：每词2分，共8分；解释符合语境即可。解析：四个词都需结合动作和事件推进判断，不能只写现代常用义。Q14参考答案：（1）急躁时总觉得目的地近，却会使脚步疲倦；慢慢前行时，远处景色渐渐展开，心里也宽舒。（2）学习也是这样，抓住根本，细枝末节就不会迷惑。评分细则：每句4分；关键词各2分，整体句意2分。第（1）句须译出“急”“徐”的对比；第（2）句须译出“本”“末”“惑”。常见失分：把“景远”直译成“景色很远”而不说明行路心境变化。Q15示例答案：李安先“笑其言浅”，认为老圃的话浅显；后来“至暮果得观”，返回后“谢之”，说明他认识到老圃所言有用。变化原因是事实证明沿溪而上能避开岔路，老圃又进一步点明“得其本，则末不惑”的道理。评分细则：态度变化2分，原文依据2分，原因分析3分，语言表达1分。常见失分：只写“由轻视到感谢”，没有结合原文词句。Q16示例答案：短文借寻路说明学习要抓住根本方法。青城山岔道多，如果只看眼前小路容易迷失；沿溪而上，就是抓住了“水声”这个根本。学习文言词句也应先通读材料，明确人物事件和主旨，再结合语境推断实词虚词，不可只背孤立义项。评分细则：概括道理3分，联系短文依据2分，提出可操作方法2分，表达清楚1分。常见失分：方法空泛，如只写“认真学习”。四、阅读二答案、逐题解析与评分细则Q17参考答案：逸：流失、漏出；治：治理、修好；或：有的人；嘉：赞许。评分细则：每词2分，共8分。解析：“水逸于沟”写堰水外流；“明日不可治”强调问题扩大后难以修理治理。Q18示例答案：今天一尺长的小裂缝，明天可能成为百亩田地的祸患；现在让十个人劳作一天，以后就能免除上百户人家数月的忧患。作用：用“今日/明日”“一尺/百亩”“十人一日/百家数月”形成对比，说明及时修堰代价小、收益大，使劝说更有力量。评分细则：翻译6分，其中关键词“隙、患、劳、免”各1分，句意通顺2分；作用分析4分，能指出对比说理和防患于未然各2分。常见失分：只翻译句子，不说明说理作用。Q19示例答案：乡人认为“堰微坏，未足忧也”，只看到眼前问题小，态度轻忽；杜义认为“小隙不塞，明日不可治”，能预见隐患并立即募人修堰。启示：学习、生活和公共事务中都应重视小问题，及时补漏，不能等到矛盾扩大才处理。评分细则：比较乡人态度2分，概括杜义态度2分，结合原文依据2分，现实启示3分，表达1分。常见失分：把杜义写成“胆小怕事”，没有理解“见微而先补”。五、综合应用答案、评分细则与表达要求Q20参考答案：①“负”取“背着”，理由是与“薪”搭配，写老圃背柴休息。②“微”取“轻微、细小”，理由是承接“石缺”，且乡人认为不足忧。③“不以物喜”中的“以”取“因为”，理由是后接“物”作原因。评分细则：每行2分，义项1分，理由1分。常见失分：只写义项，不写语境依据。Q21示例答案：只背译文不够。译文能帮助理解大意，但遇到新材料时，仍要回到语境中判断实词虚词的含义，还要从原文寻找依据。只有会圈画关键词、推断句意、组织表达，才能真正读懂文言文并稳定得分。评分细则：观点明确1分，使用“语境”“依据”各1分，说明理由2分，语言得体连贯2分。常见失分：只有否定态度，没有给出具体阅读方法。Q22示例答案：读文言和做事情都要抓根本、察细微。李安起初笑老圃言浅，后来沿溪而行果然到达道观，明白“得其本，则末不惑”；杜义看见“小隙”，及时修堰，避免百亩田受害。学习文言时，也不能只背译文，要在语境中辨析实词虚词，从关键句中寻找依据。抓住根本方法，又能重视细小变化，才能把文章读透，也能把事情做好。Q22评分细则：观点明确2分；引用或化用两处文言信息2分；能联系文言学习方法2分；结构清楚、语言顺畅2分。常见失分：只讲做人道理，不回到两篇短文；或引用原文过少，表达与材料脱节。主观题分项采分提示题号核心采分点满分关键常见失分提醒Q15态度变化、原文依据、原因分析写出由轻视到感谢，并扣住“果得观”“谢之”只写态度，不写原因Q16学习道理、文本依据、方法迁移能把“沿溪”迁移到文言语境辨义方法空泛，无可操作步骤Q18准确翻译、对比说理、作用分析能看出小代价避免大损失漏答说理作用Q19人物比较、现实启示能对比轻忽与预见，联系生活只概括故事，不谈启示Q21观点、关键词、劝说语气含“语境”“依据”，理由具体语气生硬，缺少建议Q22观点、两处文本信息、文言学习联系观点统领全段，材料引用自然空泛议论或材料不足主观题综合评分矩阵维度满分表现中等表现主要扣分情形词义解释能结合语境准确释义大意接近但不够精确脱离语境套现代义句子翻译关键词落实，句意通顺句意基本通顺，个别词遗漏关键词误译，语序混乱阅读分析观点清楚，依据充分有观点但依据较少空泛议论，无原文支撑表达组织层次清楚，语言规范基本连贯，偶有重复语句不通，字数明显不足分层订正建议层级订正重点建议方法基础层实词义项、虚词作用、断句依据把错题中的关键词重新放回原句，写出选择理由和排除理由中档层句意推断、关键词翻译先圈人物和动作，再补出省略成分，最后整理成通顺现代汉语提升层概括分析、文本依据每个观点至少对应一处原文词句，避免只写感受综合层表达结构、材料联结先写观点，再用两则材料支撑，结尾回扣文言学习方法错题订正栏题号错因正确依据订正结论教师批改与二次订正区一、学生二次订正：请任选两道失分题，重写答题依据与规范表达。订正一：_______________________________________________________________________________________________