2025年高考语文试题分类汇编：古代诗歌阅读

2025年高考试题分类汇编

专题05古代诗歌阅读

一、（2025全国一卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

元珍以诗送绿石砚所谓玉堂。新样者

王安石

玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。

嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。

久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。

还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。

【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。士时低级官员

袍服为青绿色。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项足（）

A.诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。

B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以培赏。

C.朋友馈赠的绿石砚以及随现附送的诗作，都令诗人心存感念。

D.石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。

16.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。

【答案】15.D16.①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而

赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。

【分析】王安石此诗以绿石砚为媒，展露士人雅趣与宦海情谊。前两联以“玉堂新样〃起势，颔联“愧君持赠〃

转入人情酬唱，颈联"瘴雾""春波”意象对比。尾联妙用"袍色”双关，将砚石之坚与故交之贞绢合，升华出超

越器物的精神共鸣。

15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了"错误。颈联"久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜"意思是砚台虽久

埋潮湿环境仍保持润泽，经春水洗涤愈发鲜亮。而非“水渍班斑"。

故选Do

16.本题考查学生鉴赏诗歌炼句、评价作者思想情感的能力。

①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚''表面上写砚“与故人袍色似〃，实则写友人“于此亦同坚“，借绿石

砚代指友人，借物喻人。

②上句"还与故人袍色似"将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级

官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然"有佳篇〃，有才

华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。

③下句“论心于此亦同坚〃意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，”久埋瘴雾〃,

但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管友人身居低

位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。

二、（2025全国二卷）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

咏窗壁①画鹤

宋之问

粉壁图仙鹤，昂藏其气多。

骞飞②竟不去，当是恋恩波③。

咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作

陈子昂

古壁仙人画，丹青尚有文。

独舞纷如雪，孤飞暖似云。

自矜彩色重，宇忆故池群。

江海联翩翼，长鸣谁复闻。

【注】①省壁：中央官署的墙壁。②籍飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.宋、陈这两首诗的题材相司，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。

B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。

C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。

D.陈子昂诗用〃古壁〃一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。

16.两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。

【答案】15.D16.①宋之问诗：诗人借画鹤表达了自己对皇帝的感恩和忠诚，同时也流露出希望得

到皇帝更多恩宠的心理。侧重政治隐喻，思想境界以忠君颂恩为主，带有封建官僚的价值取向，②陈子昂

诗：诗中处处以鹤自比，将自己的情感融入到对鹤的描写中，反映出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以

及不与世俗同流合污的高尚气节。诗歌侧重人性批判与精神追求，思想境界更具哲理性与超脱世俗的色彩。

【导语】宋之问诗以画鹤恋恩波喻忠君之心，紧扣官署场景，风格颂美，显封建官僚的依附心态；陈子昂

诗借画鹤自矜孤K，以鹤喻人，叹怀才不遇，笔调沉郁，含对世俗与理想的深刻思考，境界更见超脱。

15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“以衬托画鹤色彩鲜艳〃错误，结合〃丹青尚有文”和“白矜彩色重，宁忆故池群”可知，画鹤年代久远，但纹

理和色彩还算清晰，“彩色.重"是画鹤"自矜"，而非写实：诗歌以画鹤的自矜与孤独之姿引出作者不愿与世俗

同流的高洁与孤独。

故选De

16.本题考查学生鉴赏诗歌情感和思想内容的能力。

①宋之问《咏省壁画鹤》思想境界分析：诗中“仙鹤〃被赋予“昂藏真气多〃的形象，既描绘其姿态昂扬、气

质超凡，又暗喻贤才的品格。然而，关键在于“意飞竞不去，当是恋恩波〃，仙鹤本应展翅高飞，去/不去〃,

诗人认为是因留恋"恩波”一一帝王恩泽。诗人以画鹤隐喻自身，将对皇权的感恩与忠诚直接融入笔下。表面

写鹤“恋恩〃，实则表达臣子对君主的依附与效忠，甚至隐含渴望持续获得恩宠的心理这种以“忠君颂恩〃

为核心的表达，体现了封建官僚对皇权的高度认同，思想境界局限于传统政治伦理，带有明显的时代局限

性与功利性。

②陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》思想境界：“独舞纷如雪，孤飞暖似云〃以鹤的孤独起舞、孤

飞云端，暗喻自身才华出众却无人赏识的寂寞。“自矜彩色重〃刻画了鹤对自身美丽色彩的一种自我欣赏和骄

傲，而“宁忆故池群〃则表明它宁愿不回忆过去在故池中的同伴；这里的鹤其实是有隐喻意义的，结合诗人自

身经历，可看作是诗人以鹤自比，暗示自己有着高尚的品格和出众的才华，不屑与世俗之人同流合污，体

现了一种孤高的气节。结尾”江海联翩翼，长鸣谁复闻“以鹤渴望振翅江海、长鸣天际却无人倾听，直抒胸臆，

抒发怀才不遇的悲愤与对理想境界的追求,全诗以鹤自比，将个人情感与对人性、世态的批判结合。诗人

既通过鹤的“独舞〃“孤飞〃表达不与世俗同流合污的气节，乂借鹤的困境揭露社会对贤才的压抑，思想境界超

越个人得失，上升到对人性异化、理想与现实矛盾的哲思，具有超脱世俗的精神高度与深沉的批判意识。

三、（2025北京卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。

游嘉州后谈

薛能①

山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。

当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。

诸葛武侯

王安石

恸哭杨颗②为一言，余风今日更谁传。

区区席萄支吴魏，不是虚心岂得贤。

赤壁

胡安国③

片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。

其言诸葛成何事，万古忠言第一流。【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颛：蜀

臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，

提出保国方略。

11.下列对三首诗的解读，不氐硬的一项是（）

A.第一首中的"山屐”指代作者本人，“卧龙〃指躬耕南阳时的诸葛亮。

B.第二首中的"余风〃指的是诸葛痉的风范，“贤〃指的是杨龈等贤人。

C.第三首中的“气如山涌剑横秋〃形容诸葛亮的才华与气魄。

D.后两首中的“一言〃“片语〃“忠言"都是指诸葛亮的言论。

12.下列对三首诗的赏析，正确的一项是（）

A.第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。

B.第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧,

C.前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。

D.后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。

13.请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。

【答案】11.D12.B13.①薛能诗质疑、批判诸葛亮的政治选择，认为其应终身隐居。

②王安石诗赞扬诸葛亮的治国智慧，肯定其虚心纳谏、善用贤才，慨叹其风范无人继承。

③胡安国诗颂扬诸葛痉的忠义与外交才能，称赞其是万古第一流的典范。

【导语】这三首咏史诗均以诸葛亮为对象，但视角各异：薛能以“卧龙”暗讽其功业未竟，笔调冷峻；王安石

通过"恸哭杨顺〃的典故，突出其虚怀纳贤的治国智慧：胡安国则以"剑横秋〃的雄浑意象，颂扬其忠言风骨。

11.本题考杳学牛分析理解诗歌内容的能力。

D."都是指诸葛亮的言论〃错误。结合注弹②可知，第二首的“一言〃指杨蹶的谏言，并非诸葛亮言论。这句话

指（诸葛宛）因为杨顺曾为他进献谏言而在其死后悲痛大哭。

故选De

12.本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。

A."借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体”说法有误。第一首虽有"夕阳舂〃之语，但仅表示夕阳西下

这一时间，未提及“暮春之景并且，全诗以议论为主，并非借景抒情，表达的更多是历史感慨而非“凄凉

之感”。

G需两首都使用比喻和拟人的修辞手法"错误。第一首无比喻或拟人，语言直白；第二首也无明显修辞，画

面感不强。

D“后两首都借古讽今、托物言志”错误。第二首诗歌虽有借古讽今，表达对当今无人传承诸葛亮风范的讽刺，

但未托物言志；第三首虽赞美诸君亮“万古忠言第一流"，结合注释中胡安国向宋高宗献策这一点可知其可能

隐含借古喻今，但诗中未明显体现“托物”。

故选Bo

13.本题考查学生分析概括诗歌的思想内容的能力。

①第一首诗中，薛能主要在最后两句中集中展现了自己对r诸葛亮的评价态度。他指出“当时诸葛成何事〃，

以反问语气质疑诸葛亮的功业，认为其最终未能真正复兴汉室，随后批判表态诸葛亮“只合终身作卧龙"，此

处"卧龙”指未出山的诸葛亮，可见这里诗人直白地指出他认为诸葛亮本应继续隐居的看法，暗含对其政治选

择的否定。薛能是站在功业成败的角度，认为诸葛亮虽有名声，但实际未能改变蜀汉命运，不如不参与政

治。

苍第二首诗中，王安石借助诸葛亮"恸哭杨顺为一言”的历史典故，展现其从善如流的品质，高度肯定其“虚

心纳谏〃的治国才能。并且，他还在诗中分析强调蜀汉弱小却能抗衡魏吴，靠的是人才策略。从而说出“不是

虚心岂得贤〃来点明核心一一正是诸葛痉的虚心纳谏，才使蜀汉能聚集贤才，维持政权。王安石是从治国之

道的角度，认为诸葛亮的成功不在于军事或权谋，而在于善于用人、虚心听取意见。并且，在“余风今日更

谁传，，一句中，我们还可基于北宋历史的了解，得知诗人王安石也于其中表达了对于诸葛亮先贤风范无人继

承囱慨叹。

③第三首诗中，胡安国借助诸葛亮出使东吴，仅凭言辞说服孙权联刘抗曹的历史典故，充分展现其外交智

慧。并且，诗人还借助“气如山涌剑横秋"一句，以壮阔比喻形容诸葛亮的胆识与气势如山般雄浑，如剑般锋

利，充分表达了对诸葛亮的赞赏与推崇。在诗歌最后两句中，胡安国还直接反驳了薛能“成何事”的质疑，强

调诸葛亮的贡献不可否定，并以“万古忠言第一流〃最终定论一一者葛亮的忠诚与谏言是历史上最杰出的。胡

安国从忠义品格和历史贡献的角度，认为诸葛亮的精神价值远超一时成败，其忠言与谋略永垂不朽。

2025年高考模拟试题分类汇编

一、（2025河南三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

灯花

朱淑真

兰缸①和气散氤缸,忽作元②珠吐穗新。

膏脉③破芽非藉手,敷芳④成艳不关春。

疑猜海角天涯事,搅乱衾寒枕冷人。

我欲生怜心烙上,何妨好客致清贫。

【注】①兰缸：燃兰膏的灯，泛指精美的灯具②元：黑色。③膏脉：肥沃的土壤。④敷芳：开放的

花朵。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“元珠吐穗〃“青脉破芽〃“敷芳成艳〃均使用了比喻的修辞于法，土动而含蓄。

B.首句从触觉和视觉描写灯花，突出了灯花的温煦和暖与其弥漫整个房间的光亮。

C.诗歌围绕灯花展开描写与抒怀，前四句重在描写，后四句重在抒情，布局清晰。

D“非藉手〃”不关春〃已经非常明确地告诉读者，这里写的不是花事，引人联想。

2.有人说，诗人在与灯花的对视中，找寻到自己的快乐与忧伤。请结合诗句简要分析。

【答案】1.B2.①诗人受女.花的触动，猜测遥远的事情，搅乱孤独的自己，心生忧伤。

②诗人看到灯花的美丽，怜爱灯花，甘处清贫，因而快乐。

【导语】这首《灯花》以精巧的意象展现宋代女性诗人的独特视角。朱淑真通过灯花这•日常物象，构建

出由实入虚的审美空间：前两联以"元珠吐穗”“膏脉破芽〃等意象，将灯花拟作自然生命体；后两联转入心理

观照，在“衾寒枕冷”的孤寂中，赋予灯花超越物质的精神慰藉。

1.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

B."触觉〃错误，首句“兰红和气散氤氯〃中“和气〃指温暖氛围，不是触觉，是氛围给人的内心感受。

故选Bo

2.本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。

①诗人见灯花闪烁，联想到“海角天涯事"，猜想远方可能发生的种种，思绪被搅乱。“衾寒枕冷''以环境描

写烘托内心的孤寂，灯花的跳动仿佛扰动了她的离愁别绪，流露出对远方的忧虑与独处的忧伤。

②诗人对灯芯上跃动的火焰心生怜惜，见其在黑暗中绽放光彩，即便身处“清贫〃也愿"好客"（接纳灯花的

美好）。末句以“何妨〃二字展现豁达态度一一甘守物质清贫，却以灯花为精神寄托，暗示对高洁品性与精神

富足的追求，将灯花的生命力与自身的精神坚守融为一体，因而快乐。

二、（2025湖南三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

吴中言情寄鲁望

皮日休

古来伦父①爱吴乡，一上胥台②不可忘。

爱酒有情如手足，除诗无计似皆肓。

宴时不辍琅书味，斋日难判玉绘③香。

为说松江④堪老处，满船烟月湿莎裳。

【注】①伦父：晋、南北朝时南方人对北方人的蔑称。②胥台：苏州的姑苏台。③玉绘：纳鱼脍。④

松江：位于今上海市西南部，古属吴地。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联借写自占以来“伦父〃来到吴地的感受，含蓄地表达诗人自己来到灵地的感受，可谓用笔巧妙。

B.颔联出句与“青眼聊因美酒横〃（黄庭坚《登快阁》）均写酒，但所体现的诗人为现实生活的态度不同。

C.颔联对句使用比喻的修辞手法，突出诗人痴迷于诗；颈联出句通过写宴时看书，突出诗人酷爱看书。

D.尾联言及老来之事，以烟月笼船、露湿莎裳之景象传达出伤感情绪，使诗歌的情感基调在此一转。

6.有学者将颈联对句中的〃判"理解为"割舍〃，也有学者将“判"理解为"分辨"。你认同哪一种理解？请表明观

点，并说明认同这种理解的理由。

【答案】5.D6.

示例一：

认同“判〃为"割舍理由如下：

①诗人虽在斋日仍难舍豌鱼美味，体现对吴地美食的眷恋。

国与前文对吴地生活的热爱呼应。

⑤尾联表达想归隐吴地，难"割舍”强化了对此处的留恋，为尾联做了很好的铺垫。

示例二：

认同”判〃为"分辨理由如下：

①在斋H里难以分辨豌鱼脍的香味，契合斋日情境，突出斋日的肃穆与特殊。

杀诗人在斋口心思不在美食上，凸显出诗人追求高雅精神生活的形象。

③从难以分辨美食香味，到对诗意生活的憧憬，呈现递进关系，丰富了诗歌的层次。

（任选其一即可）

【导语】本诗以吴地风物为媒，通过酒、诗、书、缺意象的铺陈，展现了诗人对吴乡生活的沉醉。尾联以

松江烟月作结，将闲适之趣升华为隐逸之思。全篇在疏狂笔墨中暗藏文士雅致，皮日休以自嘲式的“伦父”

视角，完成了对江南文化的诗意朝圣。

5.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D7’专达出伤感情绪，使诗歌的情感基调在此一转"错误。尾联"为说松江堪老处，满船烟月湿莎裳〃，描绘出

一幅松江垂钓，满船烟月的清幽美好的画面，传达出诗人对松江美景的喜爱以及想要在此终老的惬意之感，

并非伤感；全诗均围绕“爱吴乡〃的主题展开，也不存在“情感转折〃。

故选

6.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

示例一：

认同"判"为"割舍"。

①"布口〃有饮食等方面的戒律要求，而诗人在这样的口子里“难判玉龄香〃，仍难以割舍对妒鱼脍的喜爱，

生动地表现出对吴地美食的眷恋。

②全诗都围绕“爱吴乡”的主题，从“古来俭父爱吴乡，一上胥台不可忘”，表达对吴地的喜爱之情由来已久，

到“爱酒有情如手足，除诗无计似膏肓〃，表明对吴地酒和诗的热爱，而颈联〃斋日难判玉绘香〃中，将"判〃理

解为"割舍〃，则与前文对吴地的热爱形成呼应，共同表现对吴地物质与精神生活的双重迷恋。

③尾联”为说松江堪老处，满船烟月湿莎裳”表达了诗人想要在松江终老的意愿。颈联将“判〃理解为“割舍〃,

通过写对吴地美食的难以割舍，强化了诗人对吴地生活的留恋，这就为尾联表达归隐吴地的想法做了很好

的铺垫。

示例二：

认同"判〃为"分辨”。

①“斋口〃通常伴随着特殊的宗教或文化习俗，在饮食上往往有着严格的规范和禁忌。"斋口难判玉龄香"理

解为在斋日里难以分辨妒鱼脍的香味，侧面体现出斋日环境和心境对味觉感知的影响，突出斋日的肃穆与

特殊。

②结合前文“宴时不辍琅书味"，诗人在宴饮时沉浸于书籍的韵味，展现出对精神层面追求的执着。将“判”

理解为“分辨"，则表明诗人在斋日里，心思并不在美食匕而是放在了更具精神内涵的事物匕与宴时追求

读司的雅趣相呼应，进一步凸显诗人超脱物质享受，追求高雅精神生活的形象。

③尾联描绘“满船烟月湿莎裳〃的美好归隐画面，表达对■松江的喜爱和终老的向往。从颈联难以分辨美食香

味，到尾联对诗意生活的憧憬，诗歌从对日常细节中精神追求的刻画，上升到对理想生活境界的向往，情

感和意境的表达呈现递进关系，丰富了诗歌的层次。

（任选其一即可）

三、（2025湖北三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题.

隰州新驿赠刺史①

韩偃

贤侯新换古长亭，先定心机指顾成。

高义尽招秦逐客，旷怀偏接曾诸生②。

萍蓬到此销离恨，燕雀飞来带喜声。

却笑昔贤交易极，一开东阁便垂名③。

【注】①诗人出任河中节度使幕府，经隰州，适逢新驿站是成，作诗赠隰州刺史。②鲁诸生：语出《史

记•叔孙通列传》，此处指读书人。③《汉书•公孙弘传》中记载公孙弘当宰相后，建立客馆，东向开门，

以招纳四方贤才。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.作者认为：隰州刺史新建驿站，早有规划筹谋，而且办事干净利落。

B.诗歌第三句用“秦逐客〃的典故，表达出诗人自己被逐的无奈之感。

C.“燕雀飞来带喜声”描绘了一幅温馨的画面，展现人才在此地的安乐。

D.诗人在赞美刺史政绩和人格时，也透露出自己对贤明政治的向往。

8.本诗与柳永的《望海潮（东南形胜）》都有着对所赠之人的赞誉，请结合诗词内容分析二者运用了哪些

相同的手法来表达赞誉。

【答案】7.B8.①都运用侧面描写来烘托：韩诗通过写驿站让漂泊羁旅之人消解忧愁和燕雀带着喜

悦而来，衬托刺史的功劳；柳词借钱塘繁华、西湖胜景等，衬托孙何治理有方、政绩卓著。②都运用正面

描写：韩诗直接写隰州刺史重建长亭的举动，肯定其有谋划、心胸广；柳词直接描写孙何出行的威势和游

乐的安闲，突出孙何治下的平和安乐。

【导语】这苫赠刺史诗以新驿落成为切入点，通过"贤侯""高义”等典雅的赞语，展现刺史的治政才能与招贤

襟怀。诗中巧妙化用秦逐客、鲁诸生、东阁招贤等典故，既颂扬刺史政绩，又暗含诗人对清明政治的期许。

尾联以燕雀喜声作结，使赞誉之情更显生动自然，体现了晚唐赠答诗含蓄典雅的特质。

7.本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

B.“表达出诗人自己被逐的无奈之感〃错误。“秦逐客〃运用了典故，秦始皇听从宗室大臣“一切逐客”的建议,

下令驱逐客卿，李斯亦在骈逐之列，后秦始皇方取消逐客令。此处以“秦逐客〃泛指不被朝廷重用之人，而不

是说诗人自己被逐，更谈不上被逐的无奈之感。

故选Bo

8.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

①部运用侧面描写来烘托；韩诗"萍蓬到此销离恨，燕雀飞来带喜声''"萍蓬”指代漂泊的旅人，邻离恨”表明

新驿站让羁旅之人消解忧愁，间接体现刺史建驿为百姓带来便利；"燕雀带喜声"以景物的欢快氛围，暗示百

姓对刺史举措的拥戴，从侧面烘托其治理有方。柳词“东南形胜，三吴都会，钱塘自占繁华〃“行列珠矶，户

盈罗绮〃“三秋桂子，十里荷花”等句子，通过铺陈杭州的繁华景象、西湖的秀丽风光，侧面衬托知州孙何治

理下的城市富庶与安定，暗含对其政绩的赞誉。

②都运用正面描写：韩诗“贤侯新换古长亭，先定心机指顾成''直接称赞刺史重建驿站的举措：“贤侯〃点明

其贤能，“先定心机”突出其谋划深远，"指顾成''形容其行事高效，正面肯定其治理能力；“高义尽招秦逐客，

旷怀偏接鲁诸生”则通过刻画其招揽贤才的行为，正面展现其胸襟广阔与爱才之心。柳词"千特拥高牙，乘醉

听箫鼓，吟赏烟霞”直接描写孙何出行时的威严仪仗及其从容游乐的状态，既展现其官员威仪，又通过“乘

醉”“吟赏”的闲适场景，正面烘托其治下政通人和、安乐太平的景象。

四、（2025辽宁三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题.

示同志

刘克庄①

满身秋月满襟风，敢叹栖迟一壑中。

除目②解令丹灶坏，诏书能使草堂空。

岂无高士招难出，曾有先贤隐不终。

说与同袍二三子，下山③未可太匆匆。

示同志

刘克庄

旋入洛中新保社④，稍增汾曲⑤旧田庐。

市朝幸免髡钳我，尸祝何须俎豆予。

静着色蕉身不实，健忘椰子腹无书。

故人远致郸简饷⑥，待约邻翁共破除。

【注】①刘克庄，南宋词人，正直耿介，爱国忧民，为南禾朝廷所不容，仕途多坎坷。②除目：指除

授官吏的文书。③下山：指入仕为官。④新保社：新的社交团体。⑤汾曲：典出《诗经・魏风・汾沮;如》,

指隐逸之地。⑥郸筒饷：郸县竹筒酒，指友人馈赠。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一首诗中首联两个“满”字，一个"叹”字，形象写出诗人栖居一所的生活状态。

B.第一首诗以叙事为主，语言虽平易质朴，但言之有物，内含感慨，颇有深意。

C.第二首诗颈联巧用比喻，用“芭蕉身不实"“椰子腹''喻诗人自己空虚无实，实则自谦，表明淡泊名利之

，士、O

D.第二首诗最后一句与杜甫《客至》中“肯与邻翁相对饮"有异曲同工之妙。

10.刘克庄曾在诗中云：“忧时元是诗人识，莫怪吟中感慨多。〃以上两首诗作流露出诗人颇多感慨，请找出

其中相同的感慨，并简要分析。

【答案】9.B10.①流露出了诗人隐居的闲适自得之情。第一首诗首句"满身秋月满襟风”写出隐居的

闲适，第二首尾联中表达了隐居的一种乐趣。②流露出仕途失意的无奈之意，表达出对现实的不满。第一

首诗中“敢叹栖迟一壑中〃表面写归隐山壑的淡泊，实则在"敢叹"中流露不甘。颔联的“坏〃，”空〃表达对"下山"

者的嘲讽。第二首诗颔联自嘲在官场上侥幸没有受到刑罚以及学问浅薄，表达了对现实的不满。③表达保

持志行的高洁、历经风波后的通透与豁达。第一首颈联可以看出诗人对坚守不出高士的赞颂，尾联劝诫友

人中也表明了自己坚守高洁的志行，坚定自己的信念追求。第二首诗尾联以饮酒会友收束，体现忘却荣辱、

乐天知命的态度。

9.本题考查学生对■诗歌的理解和赏析能力。

B“第一首诗以叙事为主〃错误。第一首诗中，首联写景抒情，颔联以“除目”“诏书〃叙事，颈联议论"高士〃”先

贤”的出处选择，尾联直接劝告友人。全诗以抒情和议论为主，叙事仅为议论服务（如颔联通过叙事揭示仕

途对隐居的冲击）。

故选Bo

10.本题考查学生理解诗歌情感以及进行比较阅读的能力。

①第一首诗：首联“满身秋月满襟风，敢叹栖迟一壑中"以“秋月”“风”勾勒清雅的隐居环境，“满身〃“满襟”极

写自然与身心的融合，写出隐居的闲适。第二首诗：尾联"故人远致郸筒饷，待约邻翁共破除"通过友人赠酒、

约邻共饮的日常场景，展现隐居生活的闲适恬淡。所以，两首诗都流露出了诗人隐居的闲适自得之情。

②第一首诗：“敢叹栖迟一螫中〃写到我哪里敢喟然叹息，隐居在这一丘一筌之中。刘克庄一刍正直耿介，

忧国爱民，但是仕途坎坷，壮志难酬，于是产生归陷山林之志。所以这一句诗表面上写归隐山壑的淡泊，

实则流露出内心的不甘。“除目解令丹灶坏，诏书能使草堂空”以"除目〃〃诏书"指代仕途征召，直言官场文书

会破坏隐居生活（“丹灶坏”“草堂空〃），“坏"，“空"暗示朝廷征召看似荣宠，实则是对隐逸之志的侵蚀，表达

出对“下山〃者的嘲讽。第二首诗："市朝幸免髡钳我，尸祝何须俎豆予〃用“髡钳"（古代刑罚）比喻官场迫害，

以"俎豆予''比喻自己的才华，直言幸免于官场刑罚，自己学问浅薄，表达了对现实的不满。所以，两首诗都

流露出仕途失意的无奈之意，表达出对现实的不满。

③第一首诗：颈联“巴无高士招难出，曾有先贤隐不终〃以“高士招难出〃肯定拒仕的高洁，以“先贤隐不终”

惋惜出仕的遗憾，正反对比后，尾联直抒“说与同袍二三子，下山未可太匆匆“，劝诫友人切勿急于入仕，暗

含对"半途出仕"的警惕，表明了自己坚守高洁的志行，坚定自己的信念追求。第二首诗：尾联“故人远致郸

筒饷，待约邻翁共破除"通过友人赠酒、约邻共饮的口常场景，体现忘却荣辱、乐天知命的态度。所以，两

首诗都表达保持志行的高洁、历经风波后的通透与潞达。

五、（2025安徽三模）阅读下面这首词，完成下题。

诉衷情

苏庠

倦投林槌当诛茅，鸿履响寒郊。溪上晚来杨柳，月露洗烟梢。

霜后渚，水分槽，尚平桥。客床归梦，何必江南，门接云涛。

1L下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“倦投林械当诛茅〃一句中，“倦〃字不仅写出了词人身体的疲惫，更暗示出其内心对漂泊生活的厌倦，

开篇奠定了全词的情感基调。

B.“鸿雁响寒郊〃描绘出一幅大雁在寒冷的郊外鸣叫的画面，与《次北周山下》中“乡书何处达，归雁洛

阳边〃表达的情感不同。

C.“溪上晚来杨柳，月露洗烟梢”描写了傍晚溪边的杨柳，在月光和露水的映照下，杨柳的烟梢仿佛被

洗净，营造出清幽静谧的氛围。

D.整首词梦境与现实交织，通过描绘自然景色和梦境抒发情感，语言简练而富有韵味。

12.这首词展现了一个什么样的词人形象？请结合具体词句简要分析。

【答案】11.B12.①倦游思乡，“倦投林槌当诛茅"中"倦"字尽显漂泊倦意，"客床归梦"直白表达思乡

情切，长期科旅使词人身心俱疲，对故乡思念深切。

②喜爱自然，"溪.上晚来杨柳，月露洗烟梢〃描绘溪边幕景，“霜后渚，水分槽，尚平桥”勾勒开阔远景，足

见词人对自然景色的敏锐捕捉与由衷喜爱，有幽居自然之向往。

③超脱豁达，“何必江南，门接云涛”体现词人不拘泥于江南故乡，有开阔心境与对理想生活的独特思索，

展现超脱豁达之态。

【导语】这首《诉衷情》以倦游归隐为主题，通过“倦投林槌”“鸿雁寒郊〃等意象，勾勒出一个厌倦漂泊、向

往归隐的词人形象。上片写景清冷，下片抒情含蓄，“客床归梦〃三句尤见超脱。全词将羁旅之思与隐逸之志

融为一体，展现了宋代文人典型的山林情怀与精神追求。

11.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

B"表达的情感不同〃错误，“鸿雁响寒郊〃中的“鸿雁〃和《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边"表达的

情感有相似之处，在本词中，鸿雁在寒郊鸣叫，暗示了词人的客居之愁，有思乡的情感暗示；在《次北固

山下》中，诗人借归雁来寄托自己的乡思、，二者情感是相通的。

故选Bo

12.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

①"倦投林糖当诛茅'‘中，"倦投''直抒胸臆，"诛茅〃（割草搭屋）暗喻渴望归隐安居，"倦”字既写身体漂泊之

疲惫，更点出内心对漂泊生涯的厌倦，隐含对安定生活的向往。“客床归梦〃以"客床”点明科旅身份，"归梦"

直白倾诉思乡情切，与"鸿雁响寒郊”的秋雁悲鸣相呼应，强化了游子漂泊、归心似箭的愁绪。

②"溪上晚来杨柳，月露洗烟梢〃以细腻笔触描绘溪边夜景：晚风轻拂杨柳，月