2025年广东省肇庆市小升初语文试卷

2025年广东省肇庆市小升初语文试卷

1.看拼音写词语。

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」为什么落叶会变成蝴蝶，蜜蜂为什么会嗡嗡鸣叫……突然，我觉得自己长大了，与昨天的我相

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比成I―!――：——!―—：―I的两个人O

2.选择题。

2.下列加点字的含义相同的一项是（）

A.最是一年春好处晓看红湿处

B.过犹不及迫不及待

C.黄鹤楼送孟浩然之广陵弈秋，通国？善弈者也。

D.声泪俱•下玉石俱•焚

3.一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”与这个句子意思一样的是（）

A.一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。

B.一个孩子说：“他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。”

c.一个孩子说，我认为太阳刚出来时离人远，而中T时分离人近。

D.一个孩子说：“我认为太BE刚出来时离人近，而中午时分离人远”

4.“他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（）

A.水是眼波横，山是眉峰聚。

B.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

C.巨大的响声震得地动山摇C

D.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

5.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。

①见（________）知（________）②（________）湖（________）海

③心（______）气（一一）

④焉知（—_____)(______）⑤翻（________）越（_________）

⑥（）象更（）

新年的钟声即将敲响，的游子归来，与祖国母亲一起迎接的春天。

4.判断下面各题对错。

6.在《腊八粥》这篇课文中，作者对喝粥和等粥的内容都作了很详细的描写。（）

7.《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华。（）

8.写作品梗概的第一步是读懂作品内容，把握作品脉络。（）

9.语文与生活

（I）“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说：“①______________,②_______________。”而

诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰,他说:“③，④

（2）陈宇和李悦同窗六年，当然知道李悦为人真诚。正所谓“⑤,⑥

（3）他在老师的指导下苦练书法，现在他写的毛笔字比老师写的还要好，正如《荀子》中所言

⑦“___________________

口语交际

10.放学路上，陈宇遇到电视台采访，请根据情景补充记者和陈宇的对话内容。

记者：同学你好！现在很多学生带手机去学校，对这种现象你是怎么看的？

陈宇：①o

记者：请你对沉迷手机的同学说几句话吧。

陈宇：②_______________________

三、阅读素养

II.本学期，陈宇阅读了二本外国名著，他制作了三张书签要送给书中的主人公，你知道他要送给哪本书

中的哪个人物吗？请在以下方框中找出每张书签对应的书名和人名填在括号里。

《汤姆•索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》

《一千零一夜》《骑鹅旅行记》《老人与海》

鲁滨逊星期五汤姆•索亚波利姨妈

小狐仙爱丽丝红心女王尼尔斯

N既来之，则安之。二十八载潮起潮落见证了

，你的积极与乐观。砂砾堆砌的日历翻涌成重塑人

U性的史诗。

知错胡改，善莫大焉。翱翔苍穹，略过云絮,

?你从旋劣孩童蜕变无百然之子。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。洞穴探

有险中点亮勇气的火把，你把每个恶作剧都变成了0

1!）惊心动魄的成长勋章。

四、阅读理解课内阅读

12.

《那个星期天》（片段）

①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢

吗？其奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在

母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她

做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来,

它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

②下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把

午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走

吧？洗完衣服。这一次不能原谅C我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她

洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决

不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的

衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去、渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我

一声不吭，忽然有点儿明白了。

（1）片段主要写了。

（2）“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。”在以上片段中，写了

妈妈做的事情是、、0

（3）划横线句子中的“它们”指的是o

（4）根据意思在以上片段中找出对应的词语。

①事物虚幻、朦胧、不真切的形态。（）

②一句话也不说。（）

（5）你觉得文中的母亲是怎样的母亲？请结合片段内容和生活实际谈谈你的看法

非连续性文本阅读

13.【材料一】AI小助手如何改变生活

小明每天早上起床后都会对智能音箱说“早上好”，音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程。这种

能听懂人类语言并完成任务的设备叫“人工智能助手“。它们通过麦克风收集声音，转换成文字后分析指令，

最后用网络搜索答案或控制其他设备。目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故

事，还能帮助老人提醒吃药时间，科学家正在研发能识别方言的AL未来即使说家乡话也能经松交流。

【材料二】医疗A【拯救生命的故事

在上海儿童医院，AI医生“个医”能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶，耗时仅需3分钟，

而人类医生平均需要15分钟。这套系统学习了50万张医疗影像，能识别120种疾病。去年台风期间，“小

医“远程协助乡村医院诊断了30例危急病例。但医生强调AI不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表

情变化等细节，需要与真人医生配合工作。

【材料三】未来的AI教室

新加坡实验学校正在测试“AI教师”艾达。她能记住每个学生的做题记录，数学课上自动生成不同难度

练习题。当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，月切披萨的例子讲解。考试前，艾达根据错

题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。教育专家认为，A1适合知识传

授，情感培养仍需真人教师。

（1）读材料，完成单项选择题。

①【材料一】提到，目前智能音箱不能完成以下哪项任务？（）

A.播报天气B.提醒吃药C.方言交流D.播放音乐

②根据【材料二】得知，AI医生“小区”分析X光片的速度是人类医生的几倍？（）

A.3倍B.5倍C.10倍

D.15倍

③【材料三】中，艾达老师用什么生活例子讲解数学？（）

A.分苹果B.切披萨C.量身高D.数糖果

（2）读材料，完成判断题

①【材料二】说明AI医生已经可以完全取代人类医生。（）

②三篇材料都提到了人工智能需要与人类合作。（）

（3）【材料三】有同学说想要人类老师的拥抱鼓励，你认为AI老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励?

请写出1个具体建议。

四、习作

14.毕业在即，相信你一定会对老师、同学依依不舍。往事桩桩件件浮现在脑海中，这些事情也许曾让你

觉得开心、奇怪、有趣、遗憾……请以"教室里的事''为题写一篇作文。要求：

（1）从以下字卡中选一个字把题目补充完整

ESES

（2）文中不能出现真实姓名和学校名。

（3）把事情的起因、经过、结果写清楚，内容具体，感情真实，不少于450字。

2025年广东省肇庆市小升初语文试卷

1.看拼音写词语。

nud

夕阳把教室的影子L1到操场上时，我们的毕业联欢会变成了告别的o我

由jlng

一个人走到I一：___；_的角落里

为什么落叶会变成蝴蝶，蜜蜂为什么会嗡嗡鸣叫……突然，我觉得自己长大了，与昨天的我相

比成的两个人。

【答案】挪移宴会僻静依偎解释截然不同

【解答】故答案为:

挪移宴会僻静依偎解释截然不同

2.选择题。

2.下列加点字的含义相同的一项是（）

A.最是一年春好处晓看红湿处

B.过犹不烝迫不业待

C.黄鹤楼送孟浩然之•广陵弈秋，通国之•善弈者也。

D.声泪俱下玉石俱焚

【答案】D

【解答】A.不同，第一个“处”指时节。第二个“处”指地方。

B.不同，第一个“及”指比得上，第二个“及”来得及；

C.不同,第一个“之”动词,“去”或“往”。第二个“之”助词，相当于“的”;

D.相同，俱：都是“都”或“一起”的意思：

故选：Do

3.一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”与这个句子意思一样的是（）

A.一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。

B.一个孩子说：“他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。”

C.一个孩子说，我认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。

D.一个孩子说：“我认为太阳刚出来时离人近，而中午时分离人远”

【答案】A

【解答】“一儿日：’我以日初出远，而日中时近也出自《两小儿辩日》，"一儿日表明是一个孩子说，

后面的内容是孩子的直接表述，即“我认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近

故选：Ao

4.”他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（）

A.水是眼波横，山是眉峰聚。

B.世界上还有几个剧种是戴膂面具演出的呢？

C.巨大的响声震得地动山摇C

D.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

【答案】C

【解答】“他大吼一声，大山都抖了三抖”中，“大山抖三抖”是对“吼声”的故意夸大，突出忆声的响亮与

有力量，属于夸张修辞。

A.该句将“水”比作“眼波”，将“山”比作“眉峰”,通过“是”构成比喻词,属于比喻修辞；

B.句子以疑问句式表达“世界上很少有剧种戴着面具演出”的肯定意思，用反问加强语气，属于反问修

辞：

C.“地动山摇”是对“巨大的响声”效果的故意夸大——现实中响声无法真的让大地震动、山峦摇晃，作

者通过这种夸张描述，突出响声的震撼力，运用夸张修辞手法；

D.“脱红外套”是将花生仁的红衣拟人化，赋予花生仁“脱衣服”的人类动作，属于拟人修辞。

故选：Co

5.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。

①见（微）知（著）颔五）湖（四）海③

心（平）气（和）

④焉知（非）（福）⑤翻（山）越（岭）

⑥（万）象更（新）

新年的钟声即将敲响，五湖四海的游子归来，与祖国母亲一起迎接万象更新的春天。

【答案】①微著②五四③平和④非福⑤山岭⑥万新

五湖四海万象更新

【解答】见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断

结论或结果。

五湖四海：泛指全国各地或世界各地，现多用于比喻广泛团结。

心平气和：指心情平静、态度温和，强调不急躁不生气的状态。

焉知非福：其核心含义为祸福互相依存转化，比喻暂时受损可能获得意外益处，坏事也能转化为好事.

翻山越岭：意思是翻过了很多山，越过了很多岭。形容在外工作的艰苦或旅途的遥远。

万象更新：意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

故答案为：①微著②五四③平和④非福⑤山岭⑥万新

五湖四海万象更新

4.判断下面各题对错。

6.在《腊八粥》这篇课文中，作者时喝粥和等粥的内容都作了很详细的描写。(x)

【答案】x

【解答】有误，《腊八粥》文中详写的是“等粥''部分，略写的是“喝粥”部分。这种详略得当的安排旨在

主次分明、重点突出，给读者留下深刻的印象。

故答案为：

x

7.《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华。(4)

【答案】.

【解答】《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。本文采用了倒叙的手法，以“忆”

作统领，除开头外按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时和被捕后的情形。故题干表述正确。

故答案为：

8.写作品梗概的第一步是读懂作品内容，把握作品脉络。(<)

【答案】4

【解答】写作品梗概旨在将长篇作品浓缩，以简洁语言呈现核心内容。而要实现这一点，读懂作品内容

是基础前提。只有深入理解作品，才能准确把握其中的人物、事件、主题等关键要素。把握作品脉络则

至关重要，明确脉络后，才能有条理地筛选重要信息，去除次要细节，从而精准概括出作品的主要内容，

为写出高质量的作品梗概奠定坚实基础。故题干表述正确。

故答案为：

7

9.语文与生活

（1尸多情自古伤离别”,诗人王维送好友元二时说:“①劝君更尽•杯酒，②西出阳关无故人。

而诗人高适在与好友芾大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说：“③一莫愁前路无知己,④天卜.谁

人不识力」

（2）陈宇和李悦同窗六年，当然知道李悦为人真诚。正所谓“⑤路遥知马力，⑥日久见人心小

（3）他在老师的指导下苦练书法，现在他写的毛笔字比老师写的还要好，正如《荀子》中所言⑦“青，

取之于蓝，而青于蓝

【答案】（1）①劝君更尽一杯酒②西出阳关无故人③莫愁前路无知己④天下谁人不识

君；

（2）⑤路遥知马力⑥日久见人心；

（3）⑦青，取之于蓝，而青于蓝。

【解答】（1）分别出自王维的《送元二使安西》，高适的《切董大》。

（2）”路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远才能知道马的耐力，时间久了才能看出人心的真假。

这里用来形容同窗六年，通过长期相处了解李悦的真诚。

（3）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的

颜色更深。比喻学生通过继承学习能超越老师，或后人通过积累创新能超越前人。

故答案为：

（1）①劝君更尽一杯酒②西出阳关无故人③莫愁前路无知己④天下谁人不识君：

（2）⑤路遥知马力⑥日久见人心；

（3）⑦青，取之于蓝，而青于蓝。

口语交际

10,放学路上，陈宇遇到电视台采访，请根据情景补充记者和陈宇的对话内容。

记者：同学你好！现在很多学生带手机去学校，对这种现象你是怎么看的？

陈宇；①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。

记者：请你对沉迷手机的同学说几句话吧。

陈宇：②同学们，手机很有翅，但现实世界才是更大的游乐场！放下手机看看窗外吧。你看，树荫下

藏着蚂蚁搬家的故事，操场在等你的脚步声。

【答案】①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。

②同学们，手机很有趣，但现实世界才是更大的游乐场！放下手机看看窗外吧。你看，树荫下藏着蚂蚁

搬家的故事，操场在等你的脚步声。

【解答】①题目设定在放学路上遇到记者采访，讨论“学生带手机去学校”的现象。陈宇作为小学生，回

答应体现其学生身份和符合年龄的认知水平。回答记者关于“怎么看带手机上学现象”的问题。需要陈宇

表达自己的观点。言之有理即可。示例：我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，带手机去

学校容易让学生沉迷于手机，这样不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危需。

②I可答记者“对沉迷手机的同学说几句话”的问题。需要陈宇对特定群体（沉迷手机的同学）进行劝导。

语气应友善、有建设性。示例：同学们：虚拟世界虽然精彩，但身边的友谊、窗外的阳光、操场的汗水

同样珍贵。偶尔放下手机，你会发现和同学面对面聊天更开心，参与集体活动更能带来真实的成就感。

故答案为：

①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。

②同学们，手机很有趣，但现实世界才是更大的游乐场！放下手机看看窗外吧。你看，树荫下藏着蚂蚁

搬家的故事，操场在等你的脚步声。

三、阅读素养

11.本学期，陈宇阅读了三本外国名著，他制作了三张书签要送给书中的主人公，你知道他要送给哪本书

中的哪个人物吗？请在以下方框中找出每张书签对应的书名和人名填在括号里。

《汤姆•索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》

《一千零一夜》《骑鹅旅行记》《老人与海》

鲁滨逊星期五汤姆•素亚波利姨妈

小狐仙爱丽丝红心女王尼尔斯

N既来之，则安之。二十八载潮起潮落见证了

有你的积极与乐观。砂砾堆砌的日历翻涌成重塑人

P性的史诗。

知错能改，善莫大焉。翱翔苍穹，略过云絮,

吃你从颠劣孩童蜕变无百然之子。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。洞穴探

有险中点亮勇气的火把，你把每个恶作剧都变成了

P惊心动魄的成长勋章。

【答案】①《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊;

②尼尔斯；

③《汤姆.索亚历险记》汤姆•索亚。

【解答】《汤姆•索亚历险记》讲述了以汤姆•索亚为首的一群孩子为主要描写对象，汤姆•索亚是充满

置险精神、活泼好动的男孩，他和小伙伴们经历了许多有趣又惊险的故事，比如洞穴探险等C人物匹配：

汤姆•索亚、波利姨妈。

《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在一次航海中遇险，独自漂流到一个荒岛上，凭借自己的智慧和勇气,

在岛上生活多年并最终获救的故事，星期五是他在荒岛上救下的土著人，后来成为他的好帮手。人物匹

配：鲁滨逊、星期五。

《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝掉进兔子洞后，进入了一个神奇的世界，遇到了很多奇特的人物和事

情，红心女王是这个奇幻世界里的一个角色，有着火爆的脾气。人物匹配：爱丽丝、红心女王。

《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯被小狐仙变成小矮人后，骑着家鹅马丁跟随大雁旅行，在旅行中他逐渐成

长，懂得了关爱他人等道理。人物匹配：尼尔斯、小狐仙。

《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包含众多奇幻、冒险、爱情等类型的故事，

像《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等经典故事都出自其中，没有特定的单一主角，是由众多故

事组合而成的故事集。

《老人与海》:讲述了老渔夫圣地亚哥在海上与一条大马林鱼搏斗的故事,展现了老人坚韧不拔的精神。

“二十载潮起潮落见证你的积极与乐观。砂砾堆的日历翻涌成重塑人性的史诗”，《鲁滨逊漂流记》中鲁

滨逊在荒岛上生活了二十多年，他积极乐观、凭借智慧和毅力生存。故书名是《鲁滨逊漂流记》，人物

是鲁滨逊。

书名已经给出是《骑鹅旅行记》，这本书的主人公是尼尔斯，他从顽皮的孩子变成自然之子。故人物是

尼尔斯。

“洞穴探险中点亮勇气的火把，你把每个恶作剧都变成了惊心动魄的成长勋章”，《汤姆•索亚历险记》里

汤姆•索亚喜欢冒险，也爱搞恶作剧，在探险中成长。故书名是《汤姆•索亚历险记》，人物是汤姆•索亚。

故答案为：

①《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊；

②尼尔斯；

③《汤姆.索亚历险记》汤姆•索亚。

四、阅读理解课内阅读

12.

《那个星期天》（片段）

①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢

吗？真奇怪，该是我有.理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在

母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她

做完-件事又去做-件L我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来,

它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

②下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把

午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还天晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走

吧？洗完衣服。这一次不能原谅c我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她

洗,我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决

不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的

衣服和绽开的泡沫，我感觉到周闱的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我

一声不吭，忽然有点儿明白了。

（1）片段主要写了“我”等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形。

（2）“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事乂去做一件事。”在以上片段中，写了

妈妈做的事情是买菜、翻箱倒柜、洗衣服,

（3）划横线句子中的“它们”指的是母亲的双腿。

（4）根据意思在以上片段中找出对应的词语。

①事物虚幻、朦胧、不真切的形态。（缥缈）

②一句话也不说。（一声不吭）

（5）你觉得文中的母亲是怎样的母亲？请结合片段内容和生活实际谈谈你的看法

文中的母亲是一位非常勤劳、忙碌的母亲。她一直在做家务（买菜、收拾东西、洗衣服），几乎没有

休息。虽然她答应了带孩子出去，但因为家务太多太忙，没能马上兑现承诺。生活中很多父母也是这样，

为了家庭辛苦操劳，有时候答应J'孩子的事可能因为忙而稍微耽搁，但这不代表他们不爱孩子。o

【答案】（1）“我”等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形；

（2）买菜翻箱倒柜洗衣服；

（3）母亲的双腿；

（4）①缥缈

②一声不吭；

（5）文中的母亲是一位非常勒劳、忙碌的母亲。她一直在做家务（买菜、收拾东西、洗衣服），几乎没

有休息。虽然她答应了带孩了•出去，但因为家务太多太忙，没能马上兑现承诺。生活中很多父母也是这

样，为了家庭辛苦操劳，有时候答应了孩子的事可能因为忙而稍微耽搁，但这不代表他们不爱孩子。

【解答】（1）本题考行文章内容的概括。

结合第①自然段“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗”和第②自然段

“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”“看着盆里揉动的衣服和绽开的

泡沫，我感觉到周围的光线渐渐喑卜.去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，

忽然有点儿明白了。”可知，时间：母亲买菜回来；地点：家里；人物：母亲和“我”以及事件的起因：

母亲答应带“我”出去；经过：母亲一直有事情要忙，“我”一宜在等待；结果：“我”明白了母亲不会带我

出去了。

故片段主要写了孩子急切盼望母亲带他出门，但母亲忙于家务迟迟未能兑现承诺的过程。

（2）本题考查文章内容的理解。

结合第①自然段“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”和第②自然段“醒来时我看见母亲在洗衣服。”可知,

在以上片段中，写了妈妈做的事情是：买菜、翻箱倒柜（找东西）、洗衣服。

（3）本题考查句子理解.

结合第①自然段“我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好

几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒，”可知，“它们”指的是母亲的双腿。

（4）本题考查找关键词。

①结合第②自然段“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下

去沉郁下去，越来越远越来越缥缈“可知，“光线”本身是具体可见的，但当它“越来越缥缈”时，就是指

光线暗淡、模糊，仿佛要消失不见的一种视觉状态。这种视觉上的“缥缈”，恰恰对应了“我”心中那个“出

去玩的希望“正变得越来越微弱、越来越不真实、即将破灭的心理状态。故“缥缈”一词完美地契合了“虚

幻、朦胧、不真切”的意思。

②结合第②自然段“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。'‘和“我一声不吭，忽然有点儿明白

了。”可知，在文中，“我”从上午的“念念叨叨”转变为下午的“一声不吭”，这个变化本身就极具表现力，

生动地体现了“我”从急切催促到沉默绝望的心理转变。根据所学可知，“一声不吭''的意思是：一句话也

不说。故此处填“一声不吭”。

（5）本题考查分析人物形象。

结合第①自然段“母亲买菜1口1来却乂翻箱倒柜忙开了“：一个“乂”字，表明忙碌是她的常态，买菜仅仅是

家务事的开端。“看她做完一件事又去做一件事”：连用“做完”“又去做“，展现了母亲家务活的连续性与

繁重感。“那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动''：从孩子的仰视视角，母亲的“腿''成了忙碌的象征。

“不停顿”二字，极具画面感地刻画出她的辛劳：和第②自然段噌显来时我看见母亲在洗衣服”:下午时段，

母亲仍在进行另一项繁重的家务。这些细节共同勾勒出一位勤劳、忙于家务的母亲形象，她的时间被具

体的家务劳动所填满。

结合第②自然段”下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”这里的重复，既

是她对孩子的安抚，也表明她内心确实记着这件事。和“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，

看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地

凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明臼了。”可知，母亲虽答应带孩子

出门，却因买菜、整理家务、洗衣服等忙碌不停，最终未能兑现承诺。这并非她有意失信，而是生活重

担使她分身乏术。在生活中，许多父母也常因工作家务繁忙，不得不推迟对孩子的陪伴，我们应多一份

理解。

故答案为：

(1)“我''等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形；

(2)买菜翻箱倒柜洗衣服；

(3)母亲的双腿；

(4)①缥缈

②一声不吭；

(5)文中的母亲是一位非常勒劳、忙碌的母亲。她一直在做家务(买菜、收拾东西、洗衣服)，几乎没

有休息。虽然她答应了带孩子出去，但因为家务太多太忙，没能马上兑现承诺。生活中很多父母也是这

样，为了家庭辛苦操劳，有时候答应了孩子的事可能因为忙而稍微耽搁，但这不代表他们不爱孩子。

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13.【材料一】AI小助手如何改变生活

小明每天早上起床后都会对智能音箱说“早上好”，音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程。这种

能听懂人类语言并完成任务的设备叫“人工智能助手“。它们通过麦克风收集声音，转换成文字后分析指令，

最后用网络搜索答案或控制其他设备。FI前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故

事，还能帮助老人提醒吃药时间，科学家正在研发能以别方言的AI,未来即使说家乡话也能经松交流。

【材料二】医疗AI拯救生命的故事

在上海儿童医院，AI医生“小医”能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶，耗时仅需3分钟，

而人类医生平均需要15分钟。这套系统学习了50万张医疗影像，能识别120种疾病。去年台风期间，“小

医“远程协助乡村医院诊断了30例危急病例。但医生强调AI不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表

情变化等细节，需要与真人医生配合工作。

【材料三】未来的AI教室

新加坡实验学校正在测试“AI教师”艾达。她能记住每个学生的做题记录，数学课上自动生成不同难度

练习题。当小美第三次算错分数加法时，艾达倜出动画教程，月切披萨的例子讲解。考试前，艾达根据错

题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。教育专家认为，A1适合知识传

授，情感培养仍需真人教师。

（1）读材料，完成单项选择题。

①【材料一】提到，目前智能音箱不能完成以下哪项任务？（C）

A.播报天气B.提醒吃药C.方言交流D.播放音乐

②根据【材料二】得知，AI医生“小医”分析X光片的速度是人类医生的几倍？（B）

A.3倍B.5倍C.1。倍

D.15倍

③【材料三】中，艾达老师用什么生活例子讲解数学？（」）

A.分苹果B.切披萨C.量身高D.数糖果

（2）读材料，完成判断题

①【材料二】说明AI医生已经可以完全取代人类医生。（x）

②三篇材料都提到了人工智能需要与人类合作。）

（3）【材料三】有同学说想要人类老师的拥抱鼓励，你认为AI老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励？

请写出1个具体建议。

如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声：如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不要

紧，继续努力！”的声音。

【答案】（1）①C②B③B：

（2）①x②x；

（3）如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不

要紧，继续努力！”的声音。

【解答】（1）本题考杳材料内容的理解

①从【材料一】中“目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故事，还能帮助老

人提醒吃药时问”“小明每天早上起床后都会对智能音箝说，早上好二音箱立刻播报天气、新闻并提醒今

天的课程”“科学家正在研发能识别方言的AL未来即使说家乡话也能轻松交流。”可知，方言交流是目

前智能音箱不能完成的任务。

故选C。

②结合【材料二】中“在上海儿童医院，AI医生，小医，能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶,

耗时仅需3分钟，而人类医生平均需要15分钟。”可知指出AI医生“小医”分析200张X光片耗时3

分钟，人类医生平均需要15分钟，所以是5倍。

故选Bo

③结合【材料三】中“当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，用切披萨的例子讲解。”可知，

艾达老师用切披萨讲解数学。

故选B。

（2）本题考查材料内容的理解。

①结合【材料二】中“但医生强调A【不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表情变化等细节，需要与

真人医生配合工作。”可知，直接否定了“AI医生已经可以完全取代人类医生”的说法，因此该判断错误。

②【材料二】提到AI医生“需要与真人医生配合工作”，【材料三】提到AI教师”情感培养仍需真人教师”，

这两篇确实提到AI需与人类合作；但【材料一】仅介绍目前智能音箱的功能（播报天气、提醒吃药等）

和未来研发方向（识别方言），未提及“人工智能需要与人类合作”，因此“三篇材料都提至「的表述错误。

（3）本题考查开放性作答。

题目要求弥补AI在“情感互动”上的不足，模拟人类老师的鼓励感，需结合学生对“拥抱”的情感需求（温

暖、肯定、支持），提出可落地的技术改进方向。

示例：当学生遇到困难时，A1老师先弹出“再试试，你离成功不远啦”的文字提示，再播放轻柔的加油

音效，像人类老师一样给予耐心支持。

故答案为：

（1）①C②B③B；

（2）①*②X；

（3）如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不

要紧，继续努力！”的声音。

四、习作

14.毕业在即，相信你一定会对老师、同学依依不舍。往事桩桩件件浮现在脑海中，这些事情也许曾让你

觉