湖北孝感市汉川市2025-2026学年度下学期期中质量监测八年级生物学试卷（试卷+解析）

2025—2026学年度下学期期中质量监测

八年级生物学试卷

一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要

求）

琪树是我国珍稀濒危植物，被誉为“中国鸽子树它可通过种子繁殖，但自然发芽率很低。琪桐还可以用

杆插繁殖，也可通过组织培养快速繁殖，从而有效保护这一珍贵物种。阅读并完成下面小题。

1.采用杆插、组织培养等繁殖琪桐，这些繁殖方式都属于（）

A,无性生殖B.有性生殖

C.狗子生殖D.出芽生殖

2.我国是生物资源最丰富的国家之一，拥有大熊猫、朱鹘、琪桐、银杉等珍稀动植物资源，这体现了生物

多样性中的（）

A.遗传多样性B.物种多样性

C.生态系统多样性D,环境多样性

3.琪桐是我国特有的古老树种，被列为国家一级重点保护野生桎物。以下有关保护琪桐措施的叙述，错误

的是（）

A.建立自然保护区是保护烘桐的有效措施

B.在植物园中养护移栽的野生琪桐属于就地保护

C.建立保护琪桐的自然保护区属于就地保护

D.在种质资源库内保存琪桐种子属于迁地保护

4.我国将生物多样性保护作为国家战略，坚持人与自然和谐共生。开展生物多样性的保护和管理工作时，

往往要综合考虑多方面因素。下列有关叙述正确的是（）

A.为了丰富当地的动植物资源，应大力引进一些外来物种

B.为了研究琪桐，可以随意采摘拱桐的枝条、花朵和种子

C.保护琪桐的根本措施是保护琪桐的栖息地，维护生态系统多样性

D.组织培养繁殖琪桐的优势是后代变异性强

云南冬樱花是中国野生樱花资源中唯一在冬季盛开的观赏樱花珍品。2024年9月，云南冬樱花种子搭载实

践十九号卫星遨游太空。2025年5月播种，长势优于普通种子，现育出健壮种苗，正筛选花色更艳、抗性

更强的新品种，以丰富植物种质资源。阅读并完成下面小题。

5.太空育种能培育出具有优良性状的植物新品种。这种方法能够成功，是因为从根本上改变了植物的

()

A.形态特征B.生理特征

C.生活环境D.遗传物质

6.太空樱花培育成功，体现的生物学观点是（）

A.生物对环境的适应

B.环境诱导生物产生定向变异

C.基因决定生物性状

D.太空环境能创造新物种

从远古海洋的微光启程，生命以亿年为尺，在时光里慢慢演化。从单细胞到万千生灵，自然选择雕琢着每

一种模样，让生命在更迭中绽放，书写着永恒而温柔的进化诗篇。阅读并完成下面小题。

7.人类和现代类人猿的共同祖先是古猿。人类进化史上具有决定意义的一步是（）

A,直立行走B.使用工具

C.制造工具D.使用语言

8,下列关于生物进化总体趋势的叙述，不合理的是（）

A.从单细胞生物到多细胞生物

B.从水生生物到陆生生物

C.从细菌到真菌，从植物到动物

D.从结构简单的生物到结构复杂的生物

9.生命的起源和生物的进化问题，一直以来就吸引着人们去探求。结合所学的生物学知识，下列叙述中正

确的是（）

A.米勒的模拟实验展示了原始地球上是如何形成生命的

B.化石是研究生物进化历程的重要证据，也是唯一证据

C.自然选择保留的变异一直都有利于该生物的生存

D.多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果

10.探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，从而解决真实情境中的问题或完成实践项

目。下列关于探究实践活动的叙述，正确的是（）

A.探究“光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿两种环境

B.在“解剖并观察鸡卵的结构”实验中，能看到卵黄两端有白色的带状结构，其作用是进行气体交换

C.探究“花生种子大小的变异”时，应挑选大、小花生种子各3粒

D.在模拟精子和卵细胞随机结合探究“人的性别决定”实验中，每次取完棋子记录后，再将棋子放回原

纸盒

二、非选择题（每空1分，计30分）

11.从植物到动物，从单细胞到多细胞生物，它们用不同的生殖方式，共同谱写着生命生生不息的篇章，

让生命在大自然中永恒延续。如图为几种生物生殖和发育的示意图，请据图回答问题：

（1）在生产实践中，人们可利用图一的方式来栽培农作物。图一中的关键步骤是确保a、b两部分的

紧密结合，接穗才能成活。如果a是开红花的碧桃枝条，b是开白花的碧桃树，那么新形成的植

株将来开________色的花。图一所示生殖方式的优点是：（答出一点，合理即可）。

（2）图二可用来表示青蛙的发育过程，青蛙的发育属于发育，其受精方式为。

（3）图三是鸡卵的结构，受精后将来能发育成雏鸡的部位是[①]。

（4）苹果、梨等也可用图四的方式进行繁殖，这种生殖方式的后代具有双亲的特性。种子的胚

是由两性生殖细胞结合形成发育而来的。

12.图一表示人体细胞中染色体的结构，图二表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答下列

问题。

⑴遗传物质的主要载体是染色体，它存在于细胞的中，由[①]和[②]组成。

②上面对应特定遗传效应的片段叫做0

（2）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为条，其中a染色体组成为o

（3）A表示父母产生生殖细胞的过程，生殖细胞d的染色体组成为o

（4）B过程为受精，细胞e是受精卵，其染色体数为条0

（5）这对夫妻生了一个女孩，如果再生一胎，是男孩的概率为o

13.”杂交水稻之父”袁隆平团队在培育高产杂交水稻时，发现某稻田中存在高秆（易倒伏）和矮秆（抗

倒伏）两个品种。为了研究性状的遗传规律，科研人员进行了如下杂交实验。请分析并回答下列问题：

亲代性状高秆x搂秆

亲代性状矮秆X搂秆亲代性状高秆x高秆

111

子代性状搂秆搂秆子代性状高秆搂秆子代性状高秆搂秆

第一组第二组第三组

（1）水稻的高秆和矮秆是一对，通过第组实验能确定高杆为（填“显性”或

“隐性”）性状。

（2）水稻植株的高秆和矮秆是由一对基因控制的，用字母D表示显性基因，d表示隐性基因。理论上,

第二组实验子代高秆的基因组成为,子代性状表现为矮秆的概率为o

（3）第三组亲代高秆的基因型为；子代性状表现为矮秆的概率为o

（4）将矮秆与矮秆杂交得到的种子用紫外线辐射处理后，再将这些种子种下去，结果长成的植株中出现

了极少数高秆，这是（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。

14.水葫芦是我国典型的外来入侵水生植物，在自然水域中常大量•繁殖，覆盖水面，挤压本地水生生物的

生存空间。为探究外来入侵物种对本地生物多样性的影响，某生物兴趣小组开展r野外调查与模拟实验。

小组选取了4个相同的模拟生态缸，编号为甲、乙、丙、丁，加入等量的池塘水、本地水草、小鱼、螺类

等，模拟自然淡水生态系统，在不同密度的水葫芦干扰下进行实验，持续观察30天，记录相关数据如

下:

水葫芦的种植密度本地水生植小鱼存活数量水体溶解氯含

生态缸编号

（株/m?）物种类数（条）量（mg/L）

甲0（对照组）1287.6

乙51076.2

丙15644.1

T30212.3

请结合实验数据与生物多样性相关知识，回答下列问题：

（1）本实验探究的变量是。

（2）分析实验数据可得出结论：随着水葫芦种植密度的增加，本地水生植物种类数、小鱼存活数量和水

体溶解氧含量均逐渐（选填“增加”或“减少”），这说明外来入侵物种会（选填“提

高”或“降低”）当地的生物多样性。

（3）水葫芦大量繁殖会遮挡阳光，导致水下本地植物咋用减弱，进而影响整个生态系统的物质

循环和能量流动。

（4）木实验主要体现了外来入侵物种对本地生物多样性中多样性的影响。

2025—2026学年度下学期期中质量监测

八年级生物学试卷

一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要

求）

琪树是我国珍稀濒危植物，被誉为“中国鸽子树它可通过种子繁殖，但自然发芽率很低。琪桐还可以用

杆插繁殖，也可通过组织培养快速繁殖，从而有效保护这一珍贵物种。阅读并完成下面小题。

1.采用杆插、组织培养等繁殖琪桐，这些繁殖方式都属于（）

A,无性生殖B.有性生殖

C.狗子生殖D.出芽生殖

2.我国是生物资源最丰富的国家之一，拥有大熊猫、朱鹘、琪桐、银杉等珍稀动植物资源，这体现了生物

多样性中的（）

A.遗传多样性B.物种多样性

C.生态系统多样性D,环境多样性

3.琪桐是我国特有的古老树种，被列为国家一级重点保护野生桎物。以下有关保护琪桐措施的叙述，错误

的是（）

A.建立自然保护区是保护烘桐的有效措施

B.在植物园中养护移栽的野生琪桐属于就地保护

C.建立保护琪桐的自然保护区属于就地保护

D.在种质资源库内保存琪桐种子属于迁地保护

4.我国将生物多样性保护作为国家战略，坚持人与自然和谐共生。开展生物多样性的保护和管理工作时，

往往要综合考虑多方面因素。下列有关叙述正确的是（）

A.为了丰富当地的动植物资源，应大力引进一些外来物种

B.为了研究琪桐，可以随意采摘拱桐的枝条、花朵和种子

C.保护琪桐的根本措施是保护琪桐的栖息地，维护生态系统多样性

D.组织培养繁殖琪桐的优势是后代变异性强

【答案】I.A2.B3.B4.C

【解析】

【1题详解】

AB.采用打插、组织培养等繁殖琪桐，这些繁殖方式不需要经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖，

A正确、B错误。

C.琪桐属于被子植物，不产生泡子，C错误。

D.酵母菌、水蛆等生物进行出芽生殖，用托插、组织培养等繁殖琪桐不属于出芽生殖，D错误。

【2题详解】

生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，我国是生物资源最卡富的国家之一，

拥有大熊猫、朱鹘、琪桐、银杉等珍稀动植物资源，这体现了生物多样性中的物种多样性；生物多样性不

包括环境多样性。因此B正确，ACD错误。

【3题详解】

A.建立自然保护区能为琪桐提供适宜的生存环境，保护其栖息地，是保护琪桐的有效措施，A正确。

B.在植物园中养护移栽的野生琐桐，是把野生琪桐从原地迁出到植物园，属于迁地保护，而不是就地保

护，B错误。

C.建立保护琪桐的自然保护区，是在琪桐原有的生存区域进行保护，属于就地保护，C正确。

D.在种质资源库内保存琪桐种子，是将种子从原地迁出进行专门保护，属于迁地保护，D正确。

【4题详解】

A.引进外来物种可能破坏当地的生态平衡，导致生物入侵，A错误。

B.随意采摘会影响琐桐种群繁殖和生存，不符合保护生物多样性的原则，B错误。

C.保护栖息地是生物多样性保护的根本措施，C正确。

D.组织培养属于无性繁殖，更易保持遗传信息的稳定，D错误。

云南冬樱花是中国野生樱花资源中唯一在冬季盛开的观赏樱花珍品。2024年9月，云南冬樱花种子搭载实

践十九号卫星遨游太空。2025年5月播种，长势优于普通种子，现育出健壮种苗，正筛选花色更艳、抗性

更强的新品种J以丰富植物种质资源。阅读并完成下面小题。

5.太空育种能培育出具有优良性状的植物新品种。这种方法能够成功，是因为从根本上改变了植物的

()

A.形态特征B.生理特征

C.生活环境D,遗传物质

6.太空樱花培育成功，体现的生物学观点是（）

A.生物对环境的适应

B.环境诱导生物产生定向变异

C.基因决定生物性状

D.太空环境能创造新物种

【答案】5.D6.C

【解析】

【5题详解】

A.形态特征是生物体的外在表现，育种过程中形态特征的改变是遗传物质改变的结果，而不是培育新品

种的根本原因，A不符合题意。

B,生理特征是生物体在生命活动过程中表现出来的特征，虽然育种过程中可能会使樱花的生理特征发生

改变，但这不是培育新品种的根本原因，根本原因是遗传物质的改变导致了生理特征的变化，B不符合题

意。

C.生活环境对生物的性状有一定的影响，太空育种没有从根本上改变樱花种子的生活环境，培育新品种

的关键在于遗传物质的改变，C不符合题意。

D.太空育种能从根本上改变樱花种子的遗传物质，从而产生新的性状，培育出新品种，D符合题意。

【6题详解】

A.生物对环境的适应是指生物在长期进化过程中形成的与环境相匹配的形态、生理或行为特征。太空樱

花培育是利用太空特殊环境诱导遗传物质改变，进而培育新品种，重点不是樱花对太空环境的适应，A不

符合题意。

B.变异是不定向的，环境只能对已经存在的变异进行选择，而不能诱导生物产生定向变异，这是现代生

物进化理论的核心观点之一，B不符合题意。

C.太空环境会使樱花的基因发生突变，基因改变后樱花的性状随之改变，最终培育出新品种,这直接体

现了基因决定生物性状的生物学观点，C符合题意。

D.新物种形成的标志是产生生殖隔离，太空樱花只是原有樱花品种的基因突变培育出的新品种，并没有

产生生殖隔离，不属于新物种，D不符合题意。

从远古海洋的微光启程，生命以亿年为尺，在时光里慢慢演化。从单细胞到万千生灵，自然选择雕琢着每

一种模样，让生命在更迭中绽放，书写着永恒而温柔的进化诗篇。阅读并完成下面小题。

7.人类和现代类人猿的共同祖先是古猿。人类进化史上具有决定意义的一步是（）

A.直立行走B.使用工具

C.制造工具D.使用语言

8.下列关于生物进化总体趋势的叙述，不合理的是（）

A.从单细胞生物到多细胞生物

B.从水生生物到陆生生物

C.从细菌到真菌，从植物到动物

D.从结构简单的生物到结构复杂的生物

9.生命的起源和生物的进化问题，一直以来就吸引着人们去探求。结合所学的生物学知识，下列叙述中正

确的是（）

A.米勒的模拟实验展示了原始地球上是如何形成生命的

B.化石是研究生物进化历程的重要证据，也是唯一证据

C.自然选择保留的变异一直都有利于该生物的生存

D.多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果

【答案】7.A8.C9.D

【解析】

【7题详解】

A.直立行走使人类前肢解放，为使用和制造工具奠定基础，是人类进化史上具有决定意义的一步，A正

确。

B.使用工具是直立行走后发展出的能力，并非人类进化的决定性步骤，B错误。

C.制造工具依赖直立行走带来的前肢解放，不是最具决定意义的进化环节，C错误。

D.使用语言是人类进化后期的特征，不是决定人类进化方向的关键一步，D错误。

【8题详解】

A.从单细胞生物到多细胞生物是生物进化的重要趋势之一，A正确。

B.从水生生物到陆生生物是生物适应环境变化的进化方向，B正确。

C.细菌与真菌、植物与动物属于不同的进化分支，不存在从细菌到真菌、从植物到动物的进化趋势，C

错误.

D.从结构简单的生物到结构复杂的生物是生物进化的总体趋势之一，D正确。

【9题详解】

A.米勒的模拟实验仅证明原始地球可形成构成生物体的有机物，并未展示生命的形成过程，A错误。

B.化石是研究生物进化的重要证据，但不是唯一证据，还有比较解剖学、分子生物学等证据,B错误。

C.自然选择保留的变异仅适应当时的环境，当环境改变时，该变异可能不再利于生物生存，C错误。

D.多种多样的生物是长期自然选择、适应不同环境进化的结果，D正确。

10.探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，从而解决真实情境中的问题或完成实践项

目。下列关于探究实践活动的叙述，正确的是（）

A.探究“光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿两种环境

B.在“解剖并观察鸡卵的结构”实验中，能看到卵黄两端有白色的带状结构，其作用是进行气体交换

C.探究“花生种子大小的变异”时，应挑选大、小花生种子各3粒

D.在模拟精子和卵细胞随机结合探究“人的性别决定”实验中，每次取完棋子记录后，再将棋子放回原

纸盒

【答案】D

【解析】

【详解】A.探究“光对鼠妇生活的影响”，变量是光，应保证除光照外其他条件一致且适宜。鼠妇喜潮湿

环境，所以应设置明亮潮湿和阴暗潮湿两种环境，A错误。

B.鸡卵卵黄两端白色带状结构是系带，作用是固定卵黄，气室才是进行气体交换的结构，B错误。

C.探究“花生种子大小的变异”，为减少偶然性，样本数最要足够多，选3粒种子样本量太小，结果不准

确，C错误。

D.模拟精子和卵细胞随机结合实验中，每次取完棋子记录后放回原纸盒，可保证每次抽取时含X、Y染色

体的精子比例为1：1，保证实验科学性，D正确。

二、非选择题（每空1分，计30分）

11.从植物到动物，从单细胞到多细胞生物，它们用不同的生殖方式，共同谱写着生命生生不息的篇章，

让生命在大自然中永恒延续。如图为几种生物生殖和发育的示意图，请据图回答问题：

（1）在生产实践中，人们可利用图一的方式来栽培农作物。图一中的关键步骤是确保a、b两部分的

紧密结合，接穗才能成活。如果a是开红花的碧桃枝条，b是开白花的碧桃树，那么新形成的植

株将来开色的花。图一所示生殖方式的优点是：（答出一点，合理即可）。

（2）图二可用来表示青蛙的发育过程，青蛙的发育属于发育，其受精方式为。

（3）图三是鸡卵的结构，受精后将来能发育成雏鸡的部位是[①]o

（4）苹果、梨等也可用图四的方式进行繁殖，这种生殖方式的后代具有双亲的特性。种了•的胚

是由两性生殖细胞结合形成发育而来的。

【答案】（1）①.形成层②.红③.繁殖速度快（保持母本优良性状）

（2）①.变态②.体外受精

（3）胚盘⑷①.遗传②.受精卵

【解析】

【小问1详解】

图一是嫁接，嫁接时确保a接穗和b砧木两部分的形成层紧密结合，接穗才能成活。因为形成层细胞具有

很强的分裂能力，能分裂产生新细胞，使接穗和砧木愈合在一起。嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良

性状。a是开红花的碧桃枝条，b是开白花的碧桃树，那么新形成的植株将来开红色的花。图•所示生殖

方式（嫁接）的优点有繁殖速度快、能保持母本优良性状等。

【小问2详解】

青蛙的发育过程为受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙，幼体蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上差异很大，属J--

变态发育。青蛙在繁殖季节，雌雄蛙抱对后，雌蛙将卵细胞排到水中，雄蛙将精子排到水中，精子和卵细

胞在水中结合，其受精方式为体外受精。

【小问3详解】

图三鸡卵的结构中，受精后将来能发育成雏鸡的部位是①胚盘，胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部

位。

【小问4详解】

图四是种子繁殖，属于有性生殖，这种生殖方式的后代具有双亲的遗传特性。种子的胚是由两性生殖细胞

结合形成受精卵发育而来的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成胚根、胚芽、胚轴和子叶等结构。

12.图一表示人体细胞中染色体的结构，图二表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答下列

问题。

a

(1)遗传物质的主要载体是染色体，它存在于细胞的中，由[①]和[②]组成。

②上面对应特定遗传效应的片段叫做。

(2)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为条，其中a染色体组成为o

(3)A表示父母产生生殖细胞的过程，生殖细胞d的染色体组成为o

(4)B过程为受精，细胞c是受精卵，其染色体数为条0

(5)这对夫妻生了一个女孩，如果再生一胎，是男孩的概率为<,

【答案】(1)①.细胞核②.蛋白质③.DNA④.基因

(2)①.46②.22对常染色体+XY

(3)22条常染色体+X

(4)46(5)50%

【脩析】

【分析】题图一中：①是蛋白质，②是DNA。

题图二中：A是产生生殖细胞的过程，B是受精过程，C是受精卵分裂分化过程；a是父亲的为细胞，b是

母亲的体细胞，c是精子，d是卵细胞，e是受精卵，f是子代的体细胞。

【小问I详解】

结合题图可知，染色体是遗传物质的主要载体，存在于细胞的细胞核中，它由①蛋白质和②DNA组成。DNA

上具有特定遗传效应的片段叫做基因，基因控制生物的性状。

【小问2详解】

人的体细胞中染色体数是23对，即46条。男性体细胞中的染色体组成为22对常染色体+XY,女性体细胞

中的染色体组成为22对•常染色体+XX,a表示父亲的体细胞，其染色体组成为22对常染色体+XY。

【小问3详解】

在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，所以生殖细胞

中的染色体数比体细胞中的少一半。母亲产生的卵细胞d的染色体组成为22条常染色体+X。

【小问4详解】

精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程叫受精，B过程为受精，细胞c是受精卵，受精卵中的染色体又恢复

到体细胞的数目,即46条。

【小问5详解】

人的性别遗传过程中，生男生女的机会均等，各是50%。所以这对夫妻再生一胎，是男孩的概率为50%。

13.”杂交水稻之父”袁隆平团队在培育高产杂交水稻时，发现某稻田中存在高秆（易倒伏）和矮秆（抗

倒伏）两个品种。为了研究性状的遗传规律，科研人员进行了如下杂交实验。请分析并回答下列问题：

亲代性状接秆X接秆亲代性状高秆X高秆亲代性状高秆X搂秆

111

▼

子代性状搂秆搂秆子代性状高秆搂秆子代性状高秆矮秆

第一组第二组第三组

（1）水稻的高秆和矮秆是一对,通过第组实验能确定而秆为（填“显性”或

“隐性”）性状。

（2）水稻植株的高秆和矮秆是由一对基因控制的，用字母D表示显性基因，d表示的性基因。理论上，

第二组实验子代高秆的基因组成为,子代性状表现为矮秆的概率为。

（3）第三组亲代高秆的基因型为：子代性状表现为矮秆的概率为o

（4）将矮秆与矮秆杂交得到的种子用紫外线辐射处理后，再将这些种子种下去，结果长成的植株中出现

了极少数高秆，这是（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。

【答案】（1）①.相对性状②.二③.显性

（2）①.DD或Dd②.25%

（3）①.Dd②.50%

（4）可遗传

【解析】

【小问1详解】

相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。水稻的高秆和矮秆是同种生物（水稻）同一性状（茎的

高度）的不同表现形式，所以是一对相对性状。

在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代

的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。所以，根据第二组的遗传规律（亲代：高秆X高秆一子代

出现：矮秆），可推知高秆是显性性状，矮秆是隐性性状。

【小问2详解】

高秆是显性性状（基因组成为DD或Dd）,矮秆是隐性性状（基因组成为dd）。第二组中，矮秆子代的基因

组成是dd,一个d基因来自父方，一个d基因来自母方，因此高秆亲代的基因组成为Dd和Dd,遗传图解

如下:

高秆高秆

亲代：

生殖细胞

子代：

局秆图秆图秆矮秆

75%25%

从遗传图解可以看出，子一代高秆的基因组成为DD或Dd,子代性状表现为矮秆的基因组成为dd,其概率

25%„

【小问3详解】

第三组亲代是高秆和矮秆，子代高秆和矮秆的比例约为1：1,因为矮秆的基因组成是dd,子代矮秆的基因

组成也为dd,其中一个d来自亲代矮秆，另一个d来自亲代高秆，所以亲代而秆的基因组成是Dd,遗传图

解如下：

高秆臻秆

50%50%

从遗传图解可知，子代性状表现为矮秆（dd）的概率为50%。

【小问4详解】

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的变异，矮秆与矮秆杂交得到的种子本身基因组成应为d