2026年中考语文热点命题专项训练：文言文阅读中考语文-附答案

【中考真题试卷汇编】热点命题专项训练：文言文阅读-2026年中考语文

（2025•山东青岛•一模）甲

魏征状貌不逾中人，而有胆喀，善回入主意。每犯颜苦谏，或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。

尝言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿

嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹤自臂之望见征来,匿怀中：征奏事固久不已，鸽竟死怀中。

乙

柳公权字诚悬，幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权

日：“我于佛寺见卿笔,迹，思之久矣。”即日拜右拾遗①。穆宗政僻②，尝问公权笔何尽善，对日：“用

笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰

林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂③日：“比浣濯④者三矣。学士皆赞咏帝之俭德，

埠公权无言。帝留而问之，对日：“人主当进贤良.退不肖.纳淳泽.明赏罚。服浣濯之衣，乃小节

耳。”时周墀同对，为之股栗，公权辞气不可夺。

【注样】①右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。②僻：不正，偏离正道。③袂:

衣袖。④浣濯：洗。

I.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.征神色不移改变

B.故中锁可停止

C.幼哈学爱好

D.服瀚濯之衣衣服

2.下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）

A.顶有胆略面山画居（《愚公移山》）

B.知苏笔谏也苏一犬坐于前（《狼》）

C.帝留而问之予独爱莲石出淤泥而不染（《爱莲说》）

D.4小节耳当立者?公子扶苏（《陈涉世家》;

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.上尝得/佳鹑自臂之/望见征来

B.上尝得佳鹤/自臂之/望见征来

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c.上尝得佳鹳/自臂之望见/征来

D.上尝得/佳鹉自臂之望见/征来

4.下面对选文内容的理解，不正确的一项是（）

A.甲文皇上想去南山，已经准备好了，又担心魏征责怪，最终没有去。

B.乙文唐穆宗欣赏柳公权的书法，柳公权趁机借用笔的方法来规劝他。

C.乙文学士都称赞唐文宗节俭的品德，柳公权劝他身为国君要注意仪表。

D.魏征和柳公权都胆识过人，敢于直言进谏，规劝君主，是贤明的大臣。

5.翻译下列句子

人主当进贤良，退不肖，纳谏i争，明赏罚。

（2025•北京东城•一模）阅读《出师表》，完成各题。

出师表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，

忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光光帝遗德，恢弘志

士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚减否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭

陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之

事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之

事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论

此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信

之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于

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危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明：故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益.，进尽忠言，则攸之、祎、允之

任也。

愿陛丁托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若尢兴德之言，则贡攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨谀善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受甚感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

6.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.以为先帝遗德/仿佛若有第以昭陛下干明之理/吾与汝毕力干险

B.性行事均/窈窕淑女未尝不叹息痛但于桓、灵也/商女不知亡国恨

C.如耕于南阳/事必身.弓亲为甲己足/乐革非不坚利也

D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效/东施效颦以告先帝之灵/余故道为学之难以告之

7.根据文章内容，下列不属于诸葛亮“报先帝而忠陛下”的具体表现的一项是（）

A.继承先帝遗志，劝谏修明内政。B.南阳务农耕种，不求扬名显贵。

C.惟恐辜负所托，筹备出师北伐。D.明确各方责任，追念先帝遗诏。

8.根据《出师表》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

臣观自古帝王受图定鼎①，皆欲传之万代，贻厥孙谋咒故其垂拱岩廊，布政天下，其语道也，必先

淳朴而抑浮华；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇俭约；谈物产也，则重谷

帛而贱珍奇。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘之

尊，有四海之富，出言而其己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语曰：“非知

之难，行之惟难：非行之难，终之斯难。''所言信矣。

（节选自魏徵《卜渐不克终疏》）

注：①［受图定鼎］指即帝位。②［贻厥孙谋］遗留给子孙。语出《诗•大雅・文王有声》。

《出师表》和《十渐不克终疏》都是大臣写给君主的奏章，表达忧国之情。诸葛亮先分析天下形势,

指出国家处在“”，再陈情说理，言辞恭敬、恳切；魏徵则先提出帝王长治久安之道在于重

视“淳朴”“谷帛”，然后指出帝王行事,再紧扣帝王的特殊身份来分

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析原因。

（2025•天津河西•一模）阅读二面《大道之行也》的内容，回答问题。

大道之行也

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所作，壮有

所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弁于地也，不必藏

于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大

同。

9.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.选贤与能（才干出众）B.讲信修睦1诚信）

C.故人不独亲其亲（以……为亲）D.故外广而不闭（账户）

10.下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（）

A.男有分，女有归B.是故峰闭而不兴

C..货恶其弃于地也D.盗窃乱廨而不作

11.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.选文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。

B.大道之行也所指的大道，是儒家推崇的治理社会的最高准则。

C.天下为公是说所有的社会成员都要有公心，为社会多做好事。

D.文章中排比句的运用，造成铺排效果，增强了文章的气势。

（2025•山东临沂•一模）阅读二面的文字，完成下面小题。

阮籍传

阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人也。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。

或闭户视书，累月不出：或登临山水，经日忘归。博览群籍，尤好《庄》《老次嗜酒能啸，善弹繁。

当其得意，忽忘形骸。

籍本有济世志，用魏晋之际，天下多故，名士少有全者，箝由是不勺世事，遂酣饮为常。文帝初欲

为武帝求婚于箝，籍醉六十日，不得言而止。钟会①数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以甜醉

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获兔。及文帝辅政，籍尝从容言于帝曰：“籍平生曾游东平巴乐其风土。'‘帝大悦，即丹东平相。

性至孝，母终，正与人围祺，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。籍又

能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜③来吊，籍作白眼，喜不怪而退，善弟康闻之，乃赍

@酒挟琴造⑤焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼俗之士疾之若仇，而帝每保护之。

时率意独驾不由径路车迹所穷辄恸哭而反。尝登广武。现焚、汉战处，叹日：“时无英雄，使竖子⑦

成名！“景元四年冬卒，时年五十四。

（选自《晋书•阮籍传》，有删改）

【注释】①钟会（225年〜264年），魏晋时期大臣。②东平，地名，在今山东省。③嵇喜，魏晋时

期大臣，是下文嵇康的兄长。④赍（jT）〈书〉怀着；抱着。⑤造，到……去。⑥广武，楚汉相争的

古战场。⑦竖子：小子，对人的蔑称。

12.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）

A.“属魏晋之际”的“属”与《三峡》“属引凄异”中“属”含义相同，解释为“连接”。

B.”籍由是不与世事”中的“与”和《鱼我所欲也》中“所识穷乏者得我与”的“与”意思相同。

C.“帝大悦，即拜东平相”中的“拜”是“授予官职”的意思，与“遂拜蒙母，结友而别”的意思不同。

D.”时无英雄，使竖子成名”一句是被动句式，是阮籍生不逢时的悲愤无奈与深沉慨叹。

13.以下六句话分别编为四组，全都说明阮籍愤世嫉俗的一组是（）

①傲然独得，任性不羁。

②博览群籍，尤好《庄》《老决

③当其得意，忽忘形骸。

④籍由是不与世事，遂酣饮为常。

⑤钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉获免。

⑥见礼俗之士，以白眼对之。

A.①④B.②⑤C.③⑥D.@@

14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。时率意

A独驾B不由C径路D车迹所穷E辄F恸哭而反。

15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

由是礼俗之士疾之若仇，而帝每保护之。

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16.倘若阮籍和刘禹锡相遇，他们会成为知音好友吗？请结合本文及《陋室铭》加以说明。

（2025•天津河西•一模）阅读二面的文言文，回答问题。

范仲淹少时家贫，读书于长白山僧舍。日作粥一器，分为四块，早晚各食其二。同舍生馈以佳肴，

公谢日："吾已惯食粥，骤享犀味，恐难复素。”后登第为官，每语子弟日：“吾少时寒苦，赖此粥力

学。今虽富贲，未尝一日忘粥味也。”

一日雪夜，子辈见公独坐，案上惟盐新①数茎。怪问其故，公曰：“偶忆少时滋味，欲使尔卑知艰难

耳。“尝谓人曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不历困厄，安知此语？''

公在杭日，门生献舟船助游湖。公却之，自购小舟，日：“舟虽小，足载明月：俸虽薄，可养廉心。”

每巡州县.见贫士必解囊相助。或劝其稍蓄济财.公叹日：“昔啖粥之时，尚思兼济；今食禄矣，反

独善乎？”故殁②之日，家无余财，惟存文集数卷。

【注】①丽：腌菜。②殁：死亡。

17.解释文中加点词语在句中的意思、。

（1）同舍生馔以佳肴馈（）（2）公郎之，自购小舟却（）

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

每巡州县，见贫士必解囊相助。

19.选文的内容体现了范仲淹哪些方面的优秀品质？

（2025・天津和平•二模）阅读文章《大道之行也》，完成各题。

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有

所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏

于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大

同。

20.下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）

A.天下为公为：是。

B.选贤与能与：给予c

C.女有归归：女子出嫁。

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D.盗窃乱贼而不作作：兴起。

21.下列句中加点词语没有活用现象的一项是（）

A.狼不敢西B.横柯上蔽，在昼犹昏

C.故人不独亲其亲D.峰回路转

22.下列对文章的理解，不恰当的一项是（）

A.本文运用了想象的手法，构建出一个埋想的社会模式，具的浪漫主义色彩，反映了占代人民

对美好社会的向往，在当时具有积极意义。

B.本文阐述大同社会特征的同时，也暗暗指出了现实社会的种种弊端，表达了作者对现实社会

的不满和批判。

C.”是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”两句运用排比句式，增强了语势，突出了大同社会中社

会安定的状态。

D.本文采用总分总的结构，开篇点明“大道之行''的前提是“天下为公”，文章中间部分分条阐述

了大同社会的基本特征，最后以“是谓大同”总结全文。

（2025・湖北襄阳•二模）阅读二面文言文，完成下面小题

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有

所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏

于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大

同。

——选自《礼记•礼运》

【乙】

子路中问强②，子曰：“南方之强与？北方之强与？可而强与？宽柔以教，不握无道，南方之强也，君

子居之。衽金革汽死而不厌箪，北方之强也，而强者居之。故君子和而不流、强般矫‘！中立而不

倚，强哉矫！国有道⑦不变塞焉强哉矫！国无道，至死不罂，_!”

——选自《礼记♦中庸》

注释：①［子路］孔子的学生。②［强］:强大。③［衽金革］:用兵器甲盾当枕席。④［死而不厌］

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死而后已。⑤［和而不流］性情平和又不随波逐流。⑥［矫］坚强的样子。⑦［道］坚持操守。

23.请参考“方法提示“，解释下列句中加点词语。

文言语

方法提示解释

句

（1）抑而查阅字典（①压抑；②或者；③可

(1)

强与是）

（2）不服

成语推断（睚眦必报）(2)

无道

（3）至死语境推断（联系“国有道”“国无道”

(3)

不挛的对比）

24.请为乙文中画波浪线的句子断句（用标示，限两处）

国有道不变塞焉强战矫

25.请翻译乙文中画横线的句子。

故君子和而不流，强哉矫！

26.结合上下文意，请在乙文末尾横线处填上文言语句。

国无道，至死不变，!

27.甲乙两文都体现了儒家对道德境界的追求：甲文通过“''构建仁爱社会；乙文通过

“”型造刚毅人格，共同彰显了儒家以道德完善推动社会进步的核心思想。

28.乙文中“南方之强”与“北方之强”的对比论证有何作用？请简要分析。

（2025・湖南娄底•一模）阅读二面两则文言文，完成下列问题。

【甲】

小石潭记

【唐】柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣瑕环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为玳，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

滓中鱼可百件头，皆若空游无所依，日光下漱，影布石上。佑然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与

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游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】

游南岳记（节选）

【清】罗泽南

戊戌秋，余偕陈子乔、林固庵二人之衡山。诘朝①，云暂开，祝融峰②忽现天际，旋露而旋灭。强之

行，山径崎咏，各蹑其屣以上。午憩半山亭，其上云深不可测。经三十六湾，羊肠层曲，瀑布奔流

怒号于万仞下。云五色夺目，所历之境，恍惚不可为状。抵上封寺，宿焉。峰巅挺现云中,如螺、

如髻、如大海孤岛,绝无依傍。夜半风大作，晓起视之，云尽为风散矣，乃攀危石凌绝顶。

吾窃因之而有感焉：卑而近者，其境易就③；高而远者，其妙难见④。大地之蕴奥，每多有所秘藏而

不可以骤知。使因偶有所得而遂快然自足，亦将无以极宇宙之大观。故安于蒙昧而不进者，自弃也;

理其力之所能为，以求其境之可至，此余之所以有感于斯也。

（有删减）

注释：①诘朝：第二天早晨。②祝融峰：衡山最高峰。③卑而近者，其境易窥：低矮、眼前的事物,

容易看清全貌（卑：低；窥：观察）。④高而远者，其妙难见：高远的事物，其精妙难以觉察（妙：

奥妙）。

罗泽南，湖南湘乡（今双峰）人，晚清著名理学家、湘军主要创始人、湘军杰出儒将。

29.根据提示方法，解释下列文言语句中加点词的含义

文言语句方法提示解释

语境推断:修（ju）：

（1）各殿其屐以上

鞋子。

（2）4折蛇行词类活用②

（3）涉其力之所能为成语卬证：婵精竭虑③

30.甲乙两文均通过景物描写抒发情感，但手法不同。

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甲文例句：“日光下澈，影布石上。”

乙文例句：“瀑布奔流怒号于万仞下。”

两处描写分别从什么角度来写景，又突出了景物怎样的特点？结合语句简要分析。

31.将乙文《游南岳记》中画线句翻译成现代汉语。

峰巅挺现云中，如螺、如髻、如大海孤岛，绝无依傍。

32.々人在网络上围绕两文展开辩论：

网友A:罗泽南赞高悟道是积极进取，柳宗元临漳而走是消极避世

网友B:二者只是境遇不同，并无高下之分

你更支持谁的观点？结合文本与社会背景阐述理由（80字以内）。

【链接材料】

《游南岳记》创作于道光十八年（1838年）秋,时年30岁的罗泽南尚未投身湘军，仍以教书著述

为业。此行或因其科举受旌后借山水以涤荡心志，亦承湖湘学派“游学问道”之传统，将自然之境与

精神求索相融。彼时正值鸦片战争前夕，清廷内忧外患隐现，罗泽南借登山抒发对时代困局的回应。

（2025・福建厦门•二模）阅读二面的文言文，完成下面小题。

荥阳公尚书郑瀚，以清规素履，型续门风。有族孙来谒者，力农自赡①尔，寇带亦古，公心怜之。-

日，召甥侄与之合。食有蒸而为饼者，郑孙去其皮.然后食之。公大嗟.怒曰：“皮之与中，何以异

耶？仆常病②骄侈自奉，思得以还淳返朴，是独怜子力用@彝衣，必能知艰难于稼嵇，奈何嚣浮有甚

于绮纨孔臭儿耶？''因引手请所弃饼表，郑孙错愕失据，器④而承之，公则冬食所弃。遂赠以束帛，

斥归乡里。

（选自高彦林《唐阙史》，有删改）

［注］①力农自赠：靠务农自给自足。②仆常病：仆，对自己的谦称；病，厌恶。③力用：勤苦劳

作。④器：用器皿盛。

33.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.奈何/嚣浮/有甚于/绮纨乳臭儿耶B.奈何/嚣浮/有甚于绮纨乳/臭儿耶

C.奈何嚣浮/有甚于/绮纨乳臭/儿耶D.奈何嚣浮/芍甚于/绮纨乳/臭儿耶

34.根据“方法提示”，解释下列加点字词。

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词义（填写文

加点字词方法提示

字）

查阅词典选择义项。

嗣:①继承，延续。②子孙，后代。

喇续门风（1）嗣：

③随后。

（《古汉语常用字字典》）

联系课文解释词义。

召甥侄与之

号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈（2）会：

会

涉世家》）

公则唇食所联系成语解释词义。

（3）尽：

弃应有尽有

35.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）郑孙去其皮，然后食之。

（2）遂赠以束帛，斥归乡里。

36.郑瀚与诸葛亮在子孙教育理念方面有何共同之处？请结合上文与链接材料，简要分析。

链接材料：

夫君子之行，殍以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》

（2025・广东珠海•二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得靠，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，

亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟存也；死

亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶其甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生平有不用也，由是则可以辟患而有不

为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之.万钟于我何加焉！为宫室之圣、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死

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而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷

乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《孟子•告子上》）

【乙】

胡斌为殿前司将官。童德兴提"禁旅戍邵武②。江闽寇蚱，知邵武有备，未敢犯。会招捕司檄侬德兴京

议，独留斌,将弱卒数百留城中。绍定三年闰月已卯，盗众大至，将士皆工庖,独斌奋身迎战，所格杀

甚众。贼博生兵.官军所存仅数十人。或告以众寡不敌，盍”避之。斌曰：“郡民死者以万计赖生者

数千人由东门而出我不缀其势使得脱走，则贼蹑其后，无嘱⑤类矣。“遂巷战，大呼曰：“我死救百姓!”

兵尽失穷，卒遇害。其尸僵立：移时始仆。枢密院编修官王野言邵武民即就战地立庙，请就以“武节”

为庙额。从之。

（选自《宋史•忠义四》，有删改）

【注】①提：率领。②邵武：地名，隶属福建省。③檄（xi）：古代官府用以征召或声讨的文书，这

里用作动词。④盍（h@）：为何。⑤喉（jiao）：指活着的人或动物。

37.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）

A.由是则生而有不用也/环而攻之跑不胜

B.蹴尔而与之/天与云与山与水

C.江闽寇俘/困于心，衡于虑，而后俘

D.贼班生兵/自以为大有所确

38.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）将士皆遁，独斌奋身迎战，所格杀甚众。

39.请用三条“尸给文中画波浪线的句子断句。

郡民死者以万计赖生者数千人由东门而出我不缀其势使得脱走

40.【乙】文中的胡斌是否可以被称为孟子所认为的“贤者”？请结合文章进行分析。

41.请从下列选项中任选一项与【甲】【乙】两文进行联读，并说明理由。

A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

B.岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）

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C.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

知识链接：

古诗文联读是一种从内容、主题等方面将具有一定联系的篇目结

合在一起进行阅读的方法。

（2025•广东惠州•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自省录，计日以还。天大宸，砚冰

坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加疑，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,

门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚.，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支

僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍

生皆被绮绣，戴朱缕宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，拜然若神人；余则缰袍敝衣处其

间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老，未有所

成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之

过于余者乎？

（《送东阳马生序》（节选））

【乙】

李柏吗字雪木，鄙县人。九岁失怙，事母至孝.稍长，读《小学》，日：“道在是矣！“遂尽焚帖括

而日诵古书避荒居洋县入山屏迹读书者数十年。尝一日两粥，或半月食无盐。时时忍饥默受，闲临

水把钓，夷然不屑也。昕夕讴吟，拾山中树叶书之。门人都其集日《树叶集》。年六十六，卒。

（《清史稿》节选）

【注释】①李柏（公元1630年一公元1700年），字雪木，号太白山人，陕西眉县人，清初文学家。

著有诗文集《柳叶集》。

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42.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。

文言语句方法提示解释

a.假借于藏书

词语推断：假公济私(1)

之家

语法分析：“腰”处于谓语位置，“白玉之环”是

b.僻白玉之环(2)

宾语

课内迁移：尝趋百里外

C.零一日两粥•(3)

43.用现代汉语翻译下面两题句子的意思。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）昕夕讴吟，拾山中树叶书之。

44.请用三条“广给文中画波浪线的句子断句。

遂尽焚帖括而日诵古书避荒居洋县入山屏迹读书者数十年

45.甲乙两文中宋濂与李柏的求学环境均极为艰苦，但二人应对方式不同。请结合原文分析他们面

对困境时的态度差异，并谈谈你更认同哪一种态度。

（2。25・湖南长沙•一模）阅读M面的义言义，完成各题。

括字存中，以父任为沐阳①主簿。县依沐水，故迹漫为污泽，括新其二坊，疏水为百渠九堰，得上田

七千顷。擢进士第，编校昭文书箝。迁提举司天监，日官.皆市井席贩，法象图器，大抵学不知。括

始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，发常平钱粟，疏沟渎，治废田，多救

水患。

辽萧禧来理河东黄嵬地③，留臂不肯辞，日：“必得请而后反,”括诟枢密院阅故牍得顷岁所议建地书

指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜日：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示

禧，禧议始屈。

括至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以

答。益戒无以应，谩日：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰:“师直为壮，曲为老。今北朝弃先君

之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”与六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。

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（节选自《宋史・沈括传》，有删改）

【注释】①沐阳：县名。②日官：古代掌天象历数的官员。③地：处理地界划分问题。

46.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）

A.”得上UI七千顷”中的“上”与“受上赏”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“上”的意思相同。

B.“大抵漫不知呻的“漫”与成语“漫不经心”中的“漫”都是“随意”的意思。

C.“以救水患”中的“以”与“盖以诱敌”（《狼》）中的“以”的用法不相同。

D.“凡，，有"平凡，”，凡是，，，，总共，，“大概，，等义项，“凡六会，，的，，凡，，应为“凡是，，之意。

47.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A.括诣枢密院阅故/牍得顷岁所议疆地书/指古长城为境

B.括诣枢密院阅故/牍得顷岁所议疆地/书指古长城为境

C.括诣枢密院阅故牍/得顷岁所议疆地书/指古长城为境

D.括诣枢密院阅故牍/得顷岁所议疆地/书指古长城为境

48.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

谩日：“数里之地不忍，而轻绝好乎？

49.本期班级黑板报主题为“采撷星光致敬科学家”，沈括在被推荐之列。请你依据上文和链接材料,

阐明推荐理由。

【链接材料】

沈括（1031—1095）,北宋官员、科学家。他一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣

和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》，集前代科学成就

之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑，

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《【中考真题试卷汇编】热点命题专项训练：文言文阅读-2026年中考语文》答案

1.D2.D3.B4.C5.君主应该起用贤良的人才，贬退不贤之人，采纳谏言，赏

罚严明。

【导语】这篇文言文通过对比手法展现了魏征和柳公权两位谏臣的风骨。甲文以“鹳死怀中”的戏剧

性场景，生动刻画了魏征犯颜直谏的刚毅形象；乙文则通过"笔谏皿衣谏”两个典型事例，凸显柳公

权“心正笔正”的政治智慧。二者劝谏方式各异：魏征如雷霆直击，柳公权似春风化雨，但都体现了

儒家“以道事君的士人精神。文本语言简洁有力，细节描写传神，成功塑造了“文死谏”的忠臣典范。

1.本题考查实词。

D.句意：穿洗过的衣服。服：穿：

故选D.

2.本题考查一词多义。

A.表转折，却/表修饰，不译；

B代词，代指柳公权/代词，其中；

C.代词，代指柳公权/用于主谓之间，取消句子独立性，不译；

D.副词，是/副词，是；

故选D。

3.本题考查断句。

句意：皇上曾经得到一只好的鹤鹰，亲自把它放在手臂上.（玩耍），远远地看见魏征来了。

“上尝得佳鹤”，“上”指皇上，“尝”是曾经的意思，“得佳鹑”表示得到一只好的鹳鹰，这是一个完整的

主谓宾结构，表达了皇上得到鹤鹰这一事件，所以在此处断开。“自臂之”，“自”是亲自，“臂之”是把

鹳鹰放在手臂匕补充说明了皇上得到鹤鹰后的行为，与前面的“得佳鹉”是不同的动作描述，故单

独断开。“望见征来”，“望见”是远远地看见，“征来”指魏征来了，这又是一个新的动作和情境，即皇

上看到魏征前来，与前面的内容在语义上有明显的区分，因此再次断开。即断句为：上尝得佳鹃/自

憎之/望见征来。

故选B。

4.本题考查内容理解。

C.根据乙文中“学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言……对曰：'人主当进贤良，退不肖，纳谏评，明赏

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罚。服浣濯之衣，乃小节耳可知，柳公权并非劝唐文宗注意仪表，而是认为君主的重点应在于选

拔贤良、斥退小人、接纳谏言、明确赏罚，穿洗过的衣服只是小节；

故选C。

5.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点

词有:

进：提拔，起用；贤良：贤能善良的人，这里指贤能的人才；退：使……退去，可译为贬退、斥退；

不肖：不贤，指没有才能或品行不好的人；纳：接纳，接受；谏净：直言规劝，使改正错误；明：

使……明确，可意译为“做到……严明”。

参考译文：

甲：魏征的容貌、身材并不出众，却很有胆量谋略，善于改变君主的心意。常常冒犯君主的威严极

力劝谏，有时遇到皇上特别生气的时候，魏征神色也亳不改变，皇.卜.也因此收敛威严。（魏征）曾经

对皇上说：“有人说陛下您想要去南山游玩，外面都己经严整装束完毕，而最终却没有成行，这是为

什么呢？”皇上笑着说：“起初确实有这个想法，害怕你嗔怪，所以中途停止了。'‘皇上曾经得到一只

好鹤鹰，自己把它架在手臂匕远远望见魏征来了，把鹤牌藏在怀里；魏征上奏事情坚持很久不停，

鹦鹰最终死在了皇上怀里。

乙：柳公权字诚悬，从小就爱好学习，十二岁就能写辞赋。元和初年，考中进士。穆宗即位后，（柳

公权）入宫奏事，皇帝召见他，对柳公权说：“我在佛寺中看到你的笔迹，想你很久了。”当天就授

予他右拾遗的官职。穆宗执政不循止道，曾经问柳公权怎样才能把书法写好，（柳公权）回答说：“用

笔在于用心，心思端正运笔就端正。“皇上脸色变得严肃，知道他是用书法来劝谏自己。（柳公权）

历经穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念他，又征召他担任侍书，后来充任翰林书诏学士。在便殿对

答六学士时，（文宗）谈到汉文帝的谦恭节俭，皇帝举起自己的衣袖说：“这件衣服己经洗过多次了。”

学士们都称赞皇帝节俭的品德，只有柳公权没有说话。皇帝留下他询问原因，（柳公权）回答说：“君

主应当选拔贤良，斥退品行不好的人，接纳劝谏，明确赏罚。穿洗过的衣服，只是小节罢了。“当时

周墀也一同答对，为柳公权的话感到害怕，而柳公权言辞、气势亳不屈服。

6.C7.B8.危急存亡之秋忠良俭约起初遵守原则，安定后大多背

道而驰/大多不能保持初心

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【导语】《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表

文。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏

罚、亲贤远佞，以此兴夏汉室，还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。

6.本题考查一词多义。

A.发扬光大/光点、光亮，公平/铲除；

B.善/温和善良、美好，遗憾/国破家亡的悲愤和对故国的思念之情；

C.亲自/亲自，兵器、武器/兵器、武器；

D.功效/模仿，祭告/告诉；

故选Co

7.本题考查内容理解和辨析。

文章《出师表》是三国时期蜀汉江相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主:刘禅上书的表文。

这篇文章以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、

亲贤远佞，以此兴复汉室还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。

A.文中提到诸葛亮希望后主能够广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，这些都是为了修明内政，继承先

帝遗志，是“报先帝而忠陛下”的具体表现：

B诸葛亮在文中提到“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯“，这只是诸葛亮

在讲述自己的出身和经历，说明他原本并不追求名利，但这并不是他“报先帝而忠陛下”的具体表现;

C.诸葛亮在文中提到自己受命以来，日夜忧叹，担心不能完成先帝的托付，因此决定出师北伐，这

是“报先帝而忠陛下”的具体表现；

D.诸葛亮在文中明确提出了各方责任，并追念先帝遗诏，希望后主能够深思先帝的遗愿，这也是“报

先帝而忠陛下”的具体表现；

故选Bo

8.本题考查内容理解和概括。可根据对《出师表》和《十渐不克终疏》内容的理解，结合题目要求,

从文中找出相应内容进行填空。

第一空，《出师表》开篇提到“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之

秋也”，明确指出国家处在“危急存亡之秋”的严峻形势。所以此处应填“危急存亡之秋”。

第二空，根据魏徵《十渐不克终疏》中“其论人也，必贵忠良而鄙邪佞“可知，帝王长治久安之道在

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于重视“忠良所以此处应填“忠良”,

第三空，依据“言制度也，则绝奢靡而崇俭约”可知，帝王长治久安之道还在于重视“俭约所以此

处应填“俭约”。

第四空，由“然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗”可知，帝王行事起初遵守原则,

安定后大多背道而驰，大多不能保持初心。所以此处应填“起初遵守原则，安定后大多背道而驰（大

多不能保持初心）

参考译文：

先帝开创统一中原的大业还未完成一半却中途去世了。现在天下分为三个国家，我们蜀汉国力薄弱,

处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍奉保卫（陛卜）的官员在宫廷内不懈怠，战场

上忠诚有志的将上们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下

你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留的美德，振奋有远大志向的人的志气，不

应过分看轻自己，援引不恰当的譬喻，以至于培塞忠言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心

做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏

袒和私心，使宫内和丞相府内奖罚方法不同。

侍中郭攸之、费祐和侍郎董允等人，都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把

他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补

缺点和疏漏之处，可以获得很多的益处。

将军向宠，性情品行善良平止，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议

举荐他做中部督。我认为军队中的事情•，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结和谐，不同才能的

人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的

原因。先帝在世的时候，常常跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛

心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近

他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。

先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意

见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患

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难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯

恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少

的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励'率领全军将士向北方进军，平定中原,

希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报

答先帝，效忠陛卜的职责本分。至于处埋事:务，斟酌情埋，自所兴单，亳无保留地进献忠诚的建议，

那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务交给我，没有成效就治我的罪，从而用来告慰先帝的在

天之灵。如果没有发扬圣德的言论