幼儿园园本管理制度（34篇）

幼儿园园本管理制度（34篇）

幼儿园园本管理制度篇1

为改进和加强教研工作，更好地立足幼儿园实际，解决幼儿园

在课程实施中所面临的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以

幼儿主动发展和教师专业成长为宗旨的园本课程研修制度，使幼儿

园成为学习型组织，推动园本课程在幼儿园的有效实施。

一、园本课程研修形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理

论学习、案例分析、教学反思、问题解决、教师对话、教学指导等

为基本形式的园本课程研修制度，并通过教学观摩、教学开放、教

师优质课等活动，为教师参与园本课程研修创设平台、创造条件。

灵活运用多种形式，努力提高园本课程研修的针对性和实效性。

1、自我反思。即教师的自我对话。教师结合课改发展需要，对

自己的教育行为进行思考、分析，根据自身实际制定专业发展计划、

个人研修学习计划，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问

题，制定对策。

2、同伴互助。即教师与同伴的对话。教师以幼儿园一系列研修

活动为载体，以教师教育实践活动中遇到的问题为研修内容；在研

修活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒

己见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。

3、专业引领。教师与专家的对话。一方面聘请教育教学研究专

业人员来园进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；

另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想,

借此方式将课程改革的新理念和教育新思想引进幼儿园，促进教师

素质提高。

二、完善课程管理机制

注重课程研究过程的管理，完善制度，做到“六个一”

1、期初制订好一份阶段课程研究计划。（园长室）

2、每月召开一次课程领导小组例会（教研组长），解决课程开

发中的关键问题、疑难问题并总结出相应的规律在仝园进行推广。

3、各教研组做到计划落实、时间落实、人员落实。每月完成一

篇较高质量的教育案例。

4、每学期围绕个人承担的课题上好一次示范课，并进行自我评

价。

5、期末写好一篇阶段专题小结或论文。

6、写好幼儿成长档案。

三、建立课程激励机制

1、认可个人对课程开发的贡献，对课程开发做出贡献的教师，

幼儿园授予“课程开发优秀教师”专业荣誉，给予经济奖励。

2、为教师创设展示的平台。

四、推广研究成果制度

1、鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于班级网站、幼儿园网

站；

2、积极利用家长网校平台、宣传栏、家长会等途径，向家长、

同行、社会宣传我国的园本课程研究成果。

3、参加各级各类征文、科研论文评比；

4、选送案例、随笔、活动设计等研究成果，向各级各类杂志、

刊物投稿，争取有一定数量的发表率。

5、加大推广与宣传力度，展示我园课程研究的成果。

幼儿园园本管理制度篇2

一、梳理分析，了解园本教研制度的现状

为了了解园本教研制度的现状，我们对巳有的制度进行了梳理,

发现在制度的出台和实施过程中存在以下问题：

1、随意性太强。主要体现为园本教初制度从无到有，大多是凭

主观经验“拍脑袋”产生的，制度建设没有基于对本园实际情况的

调查分析，缺乏科学依据。

2、任务性痕迹明显。以往的园本教研制度很多是为了应付检查

而制订的，制度建设从文本到文本，不能发挥其应有的规范、指导

和激励作用。

3、具有强迫性。园本教研制度多是自上而下的单一性指令，带

有一定的强迫性、指令性。教师参与园本教研活动多出于“命令与

服从”，而不是“兴趣与内需”，处于“被教研”和“被参与”的

状态。

这些问题导致园本教研制度形同虚设，不能达到规范教研、促

进有效教研的目的，也得不到教师的认可，显露出诸多弊端。

二、了解需求，完善园本教研制度体系

为了完善和优化园本教研制度，我仅通过问卷调查、意见征询、

个别访谈等方式，全面了解教师对园本教研的认识、对园本教研制

度的看法以及自身专业发展的定位和需求。在此基础上，我们对现

有的园本教研制度进行了梳理与分析，并分门别类、有针对性地进

行调整和完善，使制度更好地服务于幼儿园的园本教研。

（一）调整基础保障类制度，规范教师教育行为

基础保障类制度主要有《园本培训制度》《园本教研制度》

《科研管理制度》等常规管理制度。这些制度既对教师有约束作用,

还能在一定程度上规范教师的教研活动。为了避免以往这类制度过

于刻板、僵化的现象，我们在制订制度时更关注教师的专业发展、

理念形成和实践提升，更加注重教师的参与过程。

以《园本教研制度为例，以往我们倾向于量化、细化的规定，

注重形式和数据，如规定教案的格式、字数及听课的节数，现在我

们打破了原有的固定模式，减少命令式和限制式的规定，走出“制

度化”的沼泽，更加注重教师教研观念和行为的转变，使教师从

“被动教研”走向“主动教研”。

（二）完善交流研讨类制度，营造宽松的教研氛围

肖伯纳说过：“你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换

思想，那我们将同时拥有两种思想。”由比可见，园本教研活动中

的交流研讨是不可或缺的内容。交流研讨只有基于参与者发自内心

的需要，才能取得良好的成效。于是，我们结合柔性管理的思想，

出台并完善了《同伴互助制度》《课题研究共同体制度》《带教制

度》《交流与展示制度》等交流研讨类制度。柔性管理是一种以人

为本的非强制性管理，它能诱发人的内部动机，营造出浓厚的教研

氛围，可以有效弥补刚性管理制度的缺陷。

以《交流与展示制度》为例，管理者更多关注教师的心理感受

和专业发展需求。上海市二期课改的深入推进使得教师的工作强度

和心理压力不断增大，管理者、专家与教师之间缺乏经常的、健康

的信息交换、经验共享和深度交谈，因此，要通过相关制度为教师

营造宽松的教研氛围，帮助教师形成健康、积极的心态，使教师抛

开消极情绪，以开放的姿态进行交流与展示。

（三）构建专业发展类制度，挖掘教师的专业潜能

每位教师都有自己的优势和不足，我们注重开发教师个体的潜

能与优势，帮助教师制订个性化的成长规划，让教师通过自己独特

的体验和感悟，形成自己的专业特色。由比，我们出台了《教师个

性化培养制度》《教师专业支持制度》《教师论坛制度》《教师专

业成长资料包制度》等专业发展类制度。

以《教师专业支持制度》为例，这一制度旨在鼓励骨干教师在

各类教研活动中带头交流、开展互动，充分发挥专业引领作用，并

不断强化自身的专业能力；调动普通教师在教研活动中的积极性，

为其提供各类专业支持，使普通教师处于不进则退的紧迫感中，将

隐性的发展优势转化为显性的专业能力。

（四）跟进奖励激励类制度，激发教师的教育教学热情

成就感可以激发教师更高层次的需要，促使教师更强烈、自觉

地进行反思、不断成长，于是我们出台了《成果奖励制度》《教学

评比制度》《课题申报制度》等奖励激励类制度。

以《成果奖励制度》为例，这一制度旨在鼓励教师把平时教研

活动中的所思所想，以及教研活动后的行为调整过程记录下来，尤

其是活动前的问题和活动后的反思，这样长期坚持，教师才能将自

己的所思、所想、所做转化为可见的成果，幼儿园对教师逐步积累

形成的实践成果加以奖励，促使教师不断反思，形成良性的循环。

三、人本管理，把握制度实施的原则性与灵活性

制度的实施既要遵循一定的原则，体现其强制性和制约性，又

要在实践中灵活把握，体现其人文性。只有把握好两者之间的度，

才能真正发挥制度应有的作用。

（一）保证落实

刚性的制度管理是规范人、约束人必不可少的条件，同时它也

是维系园本教研活动正常开展与推进的保障机制，因此，刚性的制

度管理是必不可少的。然而，再完善的制度如果得不到落实，也只

是一纸空文。因此，在园本教研工作的管理中，我们坚持把握原贝L

严格按照标准实施园本教研制度，做到有出台有落实，有落实有成

效。

（二）以人为本

制度是一把双刃剑，它能管理人，也能制约人。园本教研制度

如果在实施过程中过于死板、苛刻，只在“管”和“卡”上做文章,

必然会导致教师怨声载道，从而影响教研活动的质量。园本教研最

本质的特点是以园为本，以园为本不仅仅是以幼儿园为本，更重要

的是以幼儿为本，以教师为本，因此，以园为本的核心是“以人为

本“。在园本教研制度实施中渗入“以人为本”的管理思想，有助

于形成合作的、充满活力的教研环境。

（三）刚柔并济

在制度的执行过程中，管理者要有适当的“感情投资”，要把

对教师的呵护、关怀、体察贯穿于日常管理工作中，让管理工作饱

含真情、热情和鼓励，将刚性的制度与柔性的管理相结合，这样才

能“管而不死”，较好地调动教师参与教研活动的主动性和积极性。

在园本教研制度建设的过程中，我们注重教师的参与，以此转

变教师对园本教研的认识与态度，增强教师的主体意识，使教师摆

脱“被教研”的状态。制度的建立与实施，充分发挥了教师的同伴

互助作用，教师们积极开展自下而上的研究，提升了幼儿园园本教

研的质量，完善了幼儿园园本教研的管理。

幼儿园园本管理制度篇3

1、舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由音乐教师负

责管理<>

2、凡需使用舞蹈室，须经本室的管理人员批准。

3、必须脱鞋进室，进室后听从指导教师的指挥。

4、室内设备人人爱护，不得擅自玩弄，如损坏室内设备的要赔

偿损失，情况严重的要进行处罚。

5、保持室内整洁，不准随地吐痰及乱丢杂物。

6、每天最后一节，上课教师要安排学生清洁室内卫生。每次训

练后要关窗、锁门C

幼儿园园本管理制度篇4

为了规范和加强我县民办幼儿园的财务管理，切实维护受教育

者和幼儿园的合法权益，有效保证民办幼儿园教育教学的正常开展,

依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、

《幼儿园工作规范》和《温州市人民政府关于加快我市幼儿教育改

革发展的若干意见》，结合我县实际，特制定此规定。

一、民办幼儿园必须符合《中华人民共和国民办教育促进法》

和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，取得审批

部门颁发的办学许可证。

二、民办幼儿园必须在银行开设以审批部门批准的幼儿园名称

为名的银行基本帐户，必须依法建立和完善财产及财务制度，实行

成本核算，科学计算教育培养成本。

三、民办幼儿园对接受教育者可以收取的费用为保育费、幼儿

膳食费（含点心）及代管费三项。民办幼儿园的保育教育费标准，

按照不以营利为目的的原则，由幼儿园根据办园成本自行测算确定,

并持办园许可证、民办非企业法人登记证、中介审定的成本报告、

民办幼儿园收费标准备案表等材料，提前到县教育、物价和财政部

门备案。取得备案许可后，将收费标准予以公示。收费标准一经确

定，应保持相对稳定，不得随意变动；如需变动，必须在下一个年

度重新备案并经公示后方可执行。幼儿园收取的费用应保证幼儿园

正常运作，任何组织和个人不得抽逃、挪用办学经费。

四、民办幼儿园必须按照《会计法》和《民间非营利组织会计

制度》的规定配置具有会计从业资格的会计人员，建立会计帐册，

进行会计核算，及时提供合法、真实、准确、完整的会计信息；及

时记帐、对帐、结帐及编制财务报表，做到帐证相符、帐帐相符、

帐实相符。

民办幼儿园应当对其所拥有的固定资产计提折旧。固定资产计

提折旧可根据其性质和消耗方式预计使用寿命，合理分摊入各期培

养成本。

五、每个会计年度结束后，民办幼儿园必须委托具有合法资质

的会计师事务所出具上一年度的财务审计报告。审计报告主要内容

包括被审计单位的基本情况、审计结果（办学出资情况、资产状况、

收费情况、经费支出情况、负债情况、节余与分配情况等）以及审

计评价与建议。

民办幼儿园接受主管部门监督检查时，要如实提供帐簿、财务

会计报告以及其他需要提供的资料。

六、各学区必须增强防范风险的意识，加强对所辖民办幼儿园

的财务监管力度，促使民办幼儿教育规范、健康发展。

幼儿园园本管理制度篇5

幼儿的安全关系到千家万户，为了确保全园每一位幼儿的安全,

杜绝幼儿走失或冒领，我园使用接送卡接送孩子。为此，幼儿园特

制定《接送卡使用制度》，希望家长能够遵守。

1、为严把幼儿接送关，家长需凭”幼儿接送卡”接送幼儿。家长

在进入本园时，请提前出示接送卡，无卡者不得进入幼儿园接送幼

儿。

2、接送幼儿时，坚持”接幼儿离园交卡，送幼儿入园拿卡”的规

定，各班教师凭卡接、放幼儿，不得例外。早上幼儿入园时，家长

一定将幼儿交至本班教师处，做好交接工作后拿卡才能离园，否贝！I,

幼儿发生任何安全事故幼儿园概不负责。

3、未带卡的家长，在大门外等候。由班主任与家长确认关系后,

并由家长签字后方可离园。

4、中途家长来园接孩子时，须凭接送卡与幼儿所在班级教师联

系确认后，方可同意家长入园接幼儿。

5、家长若因特殊原因需委托他人（非幼儿直接监护人）接幼儿

离园时，应将接送卡交与委托人，并提前告知本班教师相关情况,

（如委托人的姓名、性别等）受委托人凭幼儿接送卡接孩子，签好

代接记录后方能带孩子离园。

6、无完全行为能力者及未成年人不准接幼儿。

7、若出现幼儿接送卡遗失情况，需及时到本班教师处及园长办

公室挂失、登记，在履行补办手续后换取新卡。（补办卡与常规接

送卡有标识区别）

为了孩子的安全，请家长配合使用接送卡，保管好接送卡。对

于由此所带来的不便，请家长给予理解。

幼儿园园本管理制度篇6

为了幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、

家庭与社会（社区）教育的一体化，以素质教育进入家庭为主旋律，

以满足家长需要为目标，以提高家长素质为重点，构建多元化家庭

教育结构。全面贯彻《上海市家庭教育指导大纲》，制定以下工作

制度：

一、建立组织管理网络，落实考核奖励机制。

1.建立幼儿园家教指导工作小组，负责培育和建设好三只队伍

——家庭教育指导者队伍，家长委员会及家长志愿者队伍。

2.健全园级、年级和班级三级家长委员会组织，发挥家长委员

会的桥梁作用以及参与、促进和激励功能。

3.开展“学习型家庭”的争创活动，每学年评比表彰1次。

4.对教职工家教指导工作的成效作为考核内容，进行奖惩。

5.为保证家教工作的顺利开展，按办园经费的一定比例投入家

教工作所需费用。

二、各部门认真做好家园联系工作，让家长成为幼儿教育的合

作伙伴。

1.家访一一新生入园前家访，以后每学期普访一次；三天不来园

幼儿的电访或家访；对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并

做好记录。

2.采用现代化信息技术，建立家园三级联系网络（幼儿园、教师、

家长），发挥信息传递、咨询、解答的功能，逐步形成幼儿园家庭教

育网络指导的特色,

3.建立园长接待日，设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工

作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

4.设立园和班级的家园联系栏，定期句家长宣传有关幼儿保育

和教育知识，展出幼儿在园活动情况的介绍或图片（照片一）。

5.以级组为单位，努力办好《亲子桥》园报，每学期至少出版

3次，介绍先进的教育理念，正确的育儿方法。

6.家园合作，建立幼儿成长档案，将幼儿成长、发展的轨迹以

幼儿的作品、照片、个案记录等形式收入档案，每月发放一次，帮

助家长了解幼儿在园情况，配合教育，共同促进幼儿健康成长。

7.班主任老师取得家长配合，建立特殊幼儿个案，做好幼儿行

为记录、原因分析、采用策略、成效反馈等过程，使幼儿在原有基

础上有所提高。

三、成立家长学校，组织形式多样的家长活动。

1.每学期在期初、期末召开一次家长会（园级、年级、班级），

出勤率不低于98%。

2.每学期开展一次家长观摩或参与的半日活动，参与率达到

95%O

3.每学年按不同年级不同需求家长的要求，开放讲座或召开肯

谈会。

4.每学期开展一次家园亲子同乐活动，如节日、春游、秋游等。

5.不定期举行“延幼杯”家庭双语才艺大比武，为家庭双语成

果展示搭建舞台，发挥家庭资源优势。

幼儿园园本管理制度篇7

园长职责

1、认真贯彻执行幼儿教育《纲要》和《幼儿园工作规程》精神,

执行上级主管部门的指示，从严治园，以促进幼儿体、智、德、美全

面发展为各项工作的目标，坚持改革，不断提高教育质量。

2、领导全园的教育工作、卫生保健工作、安全保卫工作及财务

后勤管理工作，竭尽全力完成双重任务。

3、负责制定全园的目标、规划和学期工作，组织实施并做出总

结。

4、负责建立和修改并组织和执行各项规章制度。

5、全面负责教职工的考核工作，指导、检查和评估其工作质量,

并给予奖惩。

6、负责召开园务会、全园会、班长会等，尊重和支持教职工行

使民主管理的权利，接受上级主管部门的监督和指导。

7、加强教职工的思想政治工作，组织文化业务学习，并有计划

地做好业务培训，关心教职工业务和生活，加强职工道德教育，不

断提高师资水平。

8、运用各种形式组织和指导家长工作，加强与社会联系，获取

新信息，争取各方面的支持与配合。

9、加强对财务工作的领导，领导财会人员做好预算决算，执行

财务审批制度，掌务财务收支，合理支配幼儿园各项经费。

10、管理园舍知财产设备，负责基建维修、设备添置、大型器

械的管理，每学期开学前检查核实维修状况，并做好安全保卫工作。

教师一日常规

1、热会幼儿教育事业，贯彻党的教育方针，执行幼儿园园规和

各项制度，坚持教养并重，全面提高幼儿素质。

2、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁

体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

3、坚守岗位、尽职尽责，确保幼儿安全。

4、勤奋学习，钻研业务，积极参加教育教学活动，不断探索育

儿规律。

5、以身作则，为人师表，仪表、服饰、举止、谈吐要符合幼儿

工作特点。

6、尊重幼儿家长，热情服务，与家长密切。

7、爱护园内公共财物，勤俭节约，杜绝浪费，爱园如家。

8、尊重社会道德，严守劳动纪律，团结协作，开展批评与自我

批评。

会议制度

1、园务会每月召开一次，由主管领导和园长组织召开，重点落

实学期工作计划，研究教育、教学存在的问题等。

2、全园会隔周召开一次，内容是总结上两周工作，布置下两周

工作。

3、单周教研会与保育员学习隔周一次，采取分散与集中的形式

学习，内容是研究讨论有关教育方面的问题或教育教学中的重点、

难点问题，探讨幼儿教育规律，学习教育理论，改进教学方法。

4、伙委会每月召开一次，由主管领导主持，内容是讨论研究有

关幼儿的伙食问题，定期研究分析幼儿的进餐量及营养量，伙食费

使用情况，检查出入库帐目，听取各方面意见，不断提高、改进幼

儿伙食质量。

5、不定期召开班务会，由各班班主任主持，领导根据情况参加

个别班级的班务会，重点研究班级管理、幼儿发展、保教工作、家

长工作及其它事务工作。

6、家长会每学期召开两次，内容是向家长汇报工作，征求意见,

向家长宣传家庭教育知识。家长会根据需要可随时召开，家长开放

日每学期至少一次C

幼儿园教研制度

1、成立以园长为组长的园课改领导小组，成员由业务园长、师

训领导、教研组长等组成，每月召开一次例会，研究幼儿园课改问

题，统一认识，明确任务。

2、课改领导小组要定期检查各组教研活动开展情况，并给M指

导

3、根据本园实际情况，成立不同层次的教研组开展教学研究，

分别有大教研组、小/中/大三个小教研组、特色教研组和保育教研

组。根据教师研究和实施教材的需要，成立小、中、大班和特色备

课组。

4、教研活动有计划、有专题，按照计划定期开展研讨活动，及

时作好总结，力求取得成果。

5、定期开展教研活动，原则上各教叶组每两周进行一次大教研

学习、一次小教研学习、一次备课活动，每次学习活动保证小时。

6、教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有

活动记录。

7、教研形式力求多样，富有实效，吸引教师积极主动的参加活

动。

8、教研组定期举行教学反思、案例分析、教学观摩、交流评比

等活动，鼓励教师在实践中反思提高。

9、积极鼓励教师重实践、勤反思、善总结，要求教师对照理论

积极实践，认真撰写经验总结和论文，对于论文发表和交流的教师

给予奖励，并在一定范围内积极推广。

10、教师要认真参加教研活动，积极参与讨论，认真做好多记,

努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

11、每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参

加活动必须向园长或直接负责人请假。

12、教研组重视对教师的指导与培养，作好新教师指导工作，

使新教师在业务上尽快提高。

13、教研组做好各类资料的积累工作。

业务档案管理制度

1、为全园教师建立个人业务档案。

2、业务档案内容要有能反映教师业务水平的材料。具体内容如

下：1.教师业务档案表2.专题研究总结3.论文4.在报刊杂志上发

表的文章5.本人工作质量考核记录6.优秀观摩活动计划7.其他方

料

3、认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员

自身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进

工作。

4、做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健全

业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归

类整理工作。

5、管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。

6、凡借阅教师业务档案材料，须经业务园长批准，到资料室办

理借阅手续方可借出。

园委会工作制度

1、领导班子除开好各种例会外，要针对随时发现的问题及时研

究解决。

2、领导班子成员各负一个部门的工作，按岗位责任制要求，每

月末对自己管辖的工作进行总结汇报，制定下月工作计划。

3、凡幼儿园的大事、难事、群众关心的热点事要集体研究决定,

按程序办理。

4、上级机关安排的重要工作和幼儿的大事要齐抓共管，统一协

调好各方面力量，形成步调一致的局面。

5、各个部门领导都要树立为保教工作服务的思想，推进保教质

量的提高。

6、领导成员要牢固树立公仆意识，关心员工，服务员工，热情

为员工排忧解难。

幼儿园家长工作制度

一、树立正确的职业道德，建立良好的家园关系，杜绝不正常

的家园交往，树立幼儿园教师的良好形象。

二、定期向家长进行各类调查，征求家长对学校管理、服务、

教师保教态度和能力等的意见，发挥家长督促、管理作用。

三、建立家长委员会

L家长委员会由各班1—2名家长代表组成，设正副主任各一名,

家长委员会主任是幼儿园园务委员会成员之一。

2.每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作

计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿

园工作需要，委员会可随时召开会议。

3.家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工

作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

四、做好家园联系工作。

1.建立家访制度。新生入园利用暑假对每位幼儿进行家访，以

后每学年普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿

或遇有问题应随时家访，并做好记录。

2.建立家长园地、家园联系手条、幼儿个人档案，向家长公布

教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写

出幼儿素质报告单。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联

系工作。

3.创编幼儿园园报，让家长了解幼儿园的各类活动情况及教育

动态。

4•每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼

儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

五、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。

L每学期初召开一次家长会。

2.每学期开展一次家庭教育讲座活动。

3,每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。

4.每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。

5.每学年召开一次家庭教育经验交流会。

幼儿园财务管理制度

1、由总务主任对全园财务负责管理，严格执行财务政策。

2、会计在园长的领导下，根据上级部门下达的指标做好预算和

结算，并监督预算的执行。

3、每月按时按规定收幼儿各项费用，按时发放教职工、临时工

的工资，做到工资发放不拖欠。

4、管理好幼儿园的现金、支票，收费时及时把现金交银行，库

存现金，不超过限额，取送大量现金必须两人同行。

5、严格执行一支笔制度，所有发票必须由主管人、经手人、验

收人签字，最后报销上账。

6、妥善保管好财务档案。

7、财务人员每月向校领导汇报财务收支情况。

8、每月公布幼儿伙食账，定期向全园公布经费使用情况。

教职工培训制度

一、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面

的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

二、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、

帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面

的培训。

三、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园

讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计

划的派送教师外出学习。

四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体

教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经

验。

班级工作管理制度

1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死

角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿

滑倒。

6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类

区角的材料丰富，并随时补充更新。

8、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。

9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心

观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和

教育。

11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标

完成好。

12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学

期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

幼儿园财产管理制度

1、采取分级管理制度，财务室负责管理全园财产，各组室管理

所属的财产，教师财产由班主任负责保管。

2、幼儿园购置的一切财产必须登记注册，一切固定财产和耐用

物品必须具体落实到各部门、班组由专人负责保管并妥善使用。对

贵重物品要指定专人保管。

3、各部门清购物品，需提前两天填好清够购单，经院长批准后

由事务人员负责采购。

4、购物必须两人以上，采购的物品（包括食品）必须有发票、

收据，并要有经手人员验收方能入库或分发。

5、要有计划购物物品，不浪费，不积压，建立采购装木，定期

合适，帐物要相符。

6、领物用品必须登记签名，如有损坏（质量问题）能修复的尽

量修复再用，做到物尽其用，不能修复的应以原物调换，如遗失或

人为损坏时，借用人负责修理或照价赔偿。

7、由于财产保管人还兼有其他工作，为提高工作效率，每周二、

五上午集中领物。

8、不随意挪用他室物品并养成用毕归还原处的好习惯。

9、幼儿园物品外借须有借用人借条和单位介绍信，写明物品名

称、规格、数量、归还日期，经园领导同意后向财务室借取，并开

出门证。如有损坏或遗失，借用人负责修理或照价赔偿。

10、所有物品必须节约使用，反对铺张浪费。

幼小衔接制度

1、每学期带领幼儿参观小学，让幼儿熟悉小学，激发幼儿入学

的愿望。

2、请从本园毕业已上小学一年级的学生回大班谈上学的体会。

3、每学年对本园毕业的小学生进行一次调查，了解分析幼儿园

的教育对其上学的影响。

4、幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学

习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语

拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。

5、根据小学对我园应届毕业生的情况反馈，适当调整、制定出

我园的大班下学期教学计划，教学内容、改变教学形式、延长上课

时间，缩小幼儿园与小学之间的距离，使儿童在较短的时间内尽快

适应小学教育。

6、改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应

小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，

并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式

排列课桌，并设立黑板。

7、在大班毕业汇报中向家长介绍幼儿入小学后的准备（生理、

心理），家园合作，帮助幼儿顺利、愉快地进入小学学习生活。

8、大班下学期末，有意识调整幼儿心理，是幼儿产生积极、主

动的上小学的良好愿望。

安全工作责任追究制度

一、安全工作领导组负责全园安全工作，定期召开会议，研究

部署安全工作的开展落实。负责制定安全工作制度，明确分工，责

任到人。

二、安全领导组副组长负责组织实施安全措施，检查安全隐患,

落实事实整改方案，并详细记录，定期向园长汇报。

三、幼儿安全实行谁当班谁负责制度，严格执行接送卡制度。

幼儿出现任何大小事故，当班教师负全责。

四、值班教师负责当天幼儿园在门的开放与关闭。严禁幼儿入

园后单独离园，发生从大门走失幼儿事故，值班教师负仝责。同时,

值班教师还要负责在园内巡视，发现不安全隐患记录在安全值班记

录中，并提出意见或建议。

幼儿园安全工作制度

1、幼儿来园和离园，带班教师负责照顾，交接班不能有空档，

必须清点幼儿人数，作好记录，签字确认。

2、幼儿户外活动要有明确的目的；要注意动静交替；要适合幼

儿的年龄特点，时间不宜过长，活动前后一定要清点幼儿人数，确

保幼儿的安全。

3、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开

幼儿园。增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园的名称、具体

地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。

4、加强每天晨、午检工作，教育幼儿不要带危险品来园（如：

别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等），防止异物落入鼻

腔、口腔、耳内。

5、园内各活动室要定期用紫外线消毒，消毒时防止人员入内。

6、每天下班前要对全园各活动室进行检查。如：教室、厕所等,

防止幼儿遗留在室内。

7、值班教师负责保管幼儿药物。给幼儿服药必须核对（姓名、

剂量），防止发生错误。

8、园长每天早晚要巡视一遍园所，发现有不安仝因素要及时处

理，教师在活动中发现不安全因素及时报告。

9、意外事故及时采取相应措施，包括家长工作。然后必须写出

事故报告，并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和

放学由两位老师负责，其他时间由当班老师负责。

10、厨房严禁幼儿入内，热汤、热菜、热开水要放在幼儿碰不

到的地方，开代时一定要注意稍凉后再给幼儿吃，防止烫伤事故。

11、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，不准乱放杂

物。

12、幼儿玩大型玩具要加强监护，随时纠正幼儿的不安全动作,

组织活动要有秩序,活动完后，要清点幼儿人数。

14、幼儿室内外活动时，教育幼儿不大声喧哗，要有秩序、不

乱跑乱撞，划定活动范围，所有教师到位。

15、幼儿五个环节的安全防护措施一定严格执行，针对具体情

况对幼儿加强常规教育，不得有半点疏忽。（就餐、就寝、入厕、

户内外活动、出入园）。

16、坚持正面教育，严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体

罚幼儿，杜绝因上述情况造成事故。

17、值班时不会客，不打、接电话，如有急事，须经领导同意

后予以安排。

18、值班教师下班前，检查并关闭门窗、水管、电源等。

接送安全制度

1、家长送幼儿入园时，必须亲自把幼儿交到教师手中，不能只

把幼儿送到大门口，防止幼儿走失。

2、教师接待幼儿入园时，对家长提出的要求，反映的情况、所

带的物品、药品要认真记在交接本上，以防止遗忘。

3、幼儿离园时，教师要帮助幼儿做好准备，开大门后，由值班

教师把幼儿亲自交给家长。幼儿在园期间发生的事情要如实向家长

反馈。

4、严格按幼儿园规章制度和作息时间行事，不到接送时间不准

家长接孩子，如有特殊情况，必须向教师请假，经允许方可。

5、如果家长代接，教师必须打电话跟孩子父母确认后，由来人

签字才能接走幼儿,幼儿不认识的陌生人不准接走幼儿。

卫生保健制度

1、保健老师晨检时要注意幼儿神情，认真做好五件事：一问二

看三摸四处理五记录。检查幼儿是否带针类、火柴等类的硬性物件。

保管好幼儿药品，不得给幼儿吃错药（吃错药为责任事故）。

2、炊事人员加强食具的保管和煮沸消毒，把好食品检脸关，做

到生熟分开，不吃变质食物，杜绝食物中毒。

3、夏天做到冷菜、冷饭、冷汤进教室，要严格保洁。冬天供应

热菜、热饭、热汤、点心放置适当位置，乂免幼儿烫伤。

4、每周定期进行环境、设备、设施的安全卫生检查，及时清除

事故隐患。

5、定期为玩具、被褥消毒、日晒，发现传染病，要进行隔离并

加强护理工作。

6、包干地区、室内要一日三扫，其他地方要一周小扫一月大扫,

平时要随时保洁，全园每月一次大扫除。

7、带班不迟到（因迟到引起的事故为责任事故，走失、骨折、

窒息为重大事故），不使用幼儿物品，不使唤幼儿为教工传递物品、

用具。

8、加强辅导，早晨来园及离园要有专人负责，接班教师做好交

接班工作，要清点人数，建立离园登记制度。

9、外出春、秋游等活动要有明确的目的，要注意动静交替，要

适合幼儿的年龄特点，时间不宜过长，乘车过马路要确保幼儿安全,

上下车进出口要清点人数，以免幼儿走失。

10、向教职工和幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护能力，

不乱奔乱跑，进园后不擅自离开幼儿园。教会幼儿知道幼儿园的名

称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故。

11、教育幼儿不带危险品到幼儿园（如别针、纽扣、尖针、小

刀等物），防止异物落入口腔、鼻腔等，每天晨检时要注意幼儿带

的物品。

12、保健老师负责保管幼儿园药物，内服药、外用药要有名字,

有明显标志，过期变质的药物应及时处理，有毒药物应谨慎保管。

给幼儿服药必须核对（姓名、日期、剂量），防止服药发生错误。

13、值日教师每天早中晚要巡视校园，发现不安全因素及时处

理，在活动中发现不安全苗子应及时报告。事故后必须写事故调查

报告，幼儿缝针、骨折等将根据责任及情节轻重给予处理。

14、每学期对园内房屋结构、设备要检查两次（如玻璃窗、天

花板、电源等），防止损坏脱落而出事故。每学期课桌椅要进行修

理，每星期要检查运动器具一次。如有损坏，立即停止使用，尽快

进行修理。

15、厨房严禁幼儿入内，热汤、热菜、热开水放在安全地方，

不准放在地上，开饭时一定要注意安全。

晨检制度

为保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校

传染性疾病的发生，特制定此制度：

一、班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检。

二、晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学

生的情况；对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因。

三、每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细

的记录：内容包括为学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系耳话,

异常情况纪要等。

四、对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽

以及不能确定的症状、现象，要及时报告卫生室，较严重的立即报

告学校。卫生老师接报后要及时初步诊断和处理，需要送医院治疗

的由班主任及时与家长联系。

五、班主任教师对患病学生在治疗城间的情况要跟踪，多了解、

多关注，做好记载C

六、晨检工作在学校分管领导的主持下，由教务处的专管领导

构建起的年级组长、班主任、卫生教师组成的管理网络和运行机制。

负责工作布置、检查或抽查、现场处置、考核、材料收集和整理。

学校传染病疫情报告制度

为了及时有效遏制传染病的'发生和蔓延，保障师生的身体健康

和生命安全，根据《传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫

情报告工作规范》的要求，特制定我园传染病疫情报告制度。

一、学校疫情报告人的设置：

保健教师为我园责任疫情报告人，学校其他教职员工、学生发

现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人提供情况。

二、责任疫情报告人职责：

1、在校长、园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似

传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；

2、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；

3、负责指导全校学生的晨检工作。

三、疫情报告内容及时限:

1、在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有

多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、

呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当

在24小时内报出相关信息。

2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应

当立即报出相关信息。

3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻

等症状时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时,

学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

四、报告方式

当出现符合本制度规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以

最方便的通讯方式向中心学校疫情报告人报告。

五、幼儿园疫情监测报告制度：

幼儿园建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。老师发

现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时,

应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，

并记录排查情况。

1、晨检应由班主任或班级卫生委员对早晨到校的每个学生进行

观察、询问，了解学生出勤、健康状况，并将晨检结果记录在班务

日志上。如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕

吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告

人，学校疫情报告人要进行进一步排查，乂确保做到对传染病病人

的早发现、早报告°

2、班主任及课任老师应当密切关注本班学生的出勤情况，对于

因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀

疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应

及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早

发现。

卫生消毒及隔离制度

一、卫生环境

1、建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。

分片包干，定人定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、嶂螂等害虫。

2、婴幼儿教玩具要保持清洁，定期消毒、清洗。

3、要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通

风换气。室内要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备。

4、厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。儿童用的便盆，每次用

后要立即冲洗，刷洗干净，每日用消毒水浸泡。三岁以上幼儿要提

倡蹲式厕所。

5、小儿桌高度应符合要求。

二、个人卫生

1、婴幼儿每人一巾一杯；日常生活用品要专人专用，做好消毒

工作。

2、幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水或干净水洗手和脸，经常

保持清洁。

3、饭后要漱口，大中班幼儿每日早晚要刷牙。

4、定期洗头和洗澡。

5、每天洗脚、洗屁股，洗屁股巾要每天消毒。

6、每周剪指甲一次，每两周剪趾甲一次。

7、手绢要专人专用，每日换洗，婴儿尿布要勤换，洗净后用开

水烫或日光暴晒。

8、保持儿童服装整洁，衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。

9、保护幼儿视力，室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长,

看时不要离得太近,电视机安放高度要适中。

10、工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头、澡，勤

剪指甲，假前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手。和幼儿接触时不抽

烟。

三、消毒隔离制度

1、设立保健室，根据本单位条件建立隔离室或观察床，隔离室

用品要专用。

2、儿童及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒。

患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园或班。

3、对患儿要专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。

4、对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病者接触过的婴幼人进

行检疫、隔离、观察，检疫期满后无症状者方可解除隔离。

5、幼儿离园（所）一个月以上或外出（离本市）返回时，应向

家长询问有无传染病接触史，并要经过医务人员重新检查。未接触

传染病的要观察两周。有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。

工作人员家中及幼儿家中发现传染病人应报告园所领导，采取必要

措施全物品，发现问题及时处理.

幼儿园食品卫生管理制度

1.食品卫生应有专人负责，成立食品卫生管理委员会，定期检

查食品卫生情况，总结经验，及时解决问题，不断提高儿童食品卫

生的质量。

2.膳食费专用，计划开支，合理使用，收支平衡，每人每月膳

费中水、电、煤费不超过膳赛5%,每月超支或结余不超过2%。

3.根据季节供应情况，制定适合各年龄组儿童的食谱。

4.食品由专人按实际需要采购，采购的食品应新鲜优质，每天

由专人验收生、熟食品，并建立验收簿。

5.各类食品应按需要量领取，每月底盘存。库房由专人保管，

建立出入库帐目。库房保持整洁干燥，各种盛器须加盖。过保质期

的食品不得食用。

6.准确掌握儿童出勤人数，做到每天按人按量供应主副食品。

7.各种膳食烹调后，由专人检查质量，合格后根据各班用膳人

数发出，营养员应到各班了解儿童用膳情况，听取对膳食的意见。

8.保健人员定期进行食品卫生检查，对食品的保质期严格把关。

做到过期不用，生熟分开。.建立严格的消毒卫生制度。规范操作、

定期检查。

伙委会管理制度

1、建立伙委会，定期研究幼儿伙食问题。

2、制定代量食谱，每周更换一次。

3、按人按量供应主副食，不吃剩饭菜。

4、定期计算幼儿进食量和营养量。

5、两餐间隔不少于3小时半。

6、少吃甜食，晚饭不能以吃甜食、菜汤、面汤为主，要尽量吃

些炒菜。

7、加强体弱儿和病儿饮食管理。

8、职工伙食和幼儿伙食严格分开。

9、每月向家长公布一次伙食帐目。

营养膳食管理制度

1、幼儿摄入的食物营养量以稳定、平衡为原则，供应好幼人一

餐两点。

2、根据伙食费及市场供应情况合理制定食谱，保证一周之内不

重样，每1—2周换一次食谱。

3、每天准确登记幼儿就餐人数、食品实际摄入量，按人均摄入

量逐项评价，每月及时做好营养分析，适时调整不足之处。

4、加强幼儿进餐管理：

(1)、饭前和吃饭时保持幼儿情绪愉快，并专心进餐，不说话。

饭前不做剧烈运动，避免过度兴奋，版后安静休息。

(2)、每餐时间不少于20分钟，工作人员要掌握好幼儿的进

食量，保证吃饱吃好。教育幼儿要充分咀嚼，不过分催促。对食欲

不好的或突发的不忍吃饭的儿童及时报告保健员，及时采取措施。

(3)、纠正偏食、挑食，培养不挑食的好习惯。

(4)、吃饭过程中不扫地、不擦地、不铺床，注意吃饭时的卫

生。

(5)、养成饭后漱口的好习惯，达到预防踽齿的目的。

幼儿园儿童健康检查制度

一、新入园幼儿的健康检查：

1、幼儿在入园前必须参加妇幼保健机构组织的全身体格检查，

经检查合格后才能入园。

2、幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交幼儿园。

3、对有传染病接触史的幼儿，必须经过医学观察，观察期满且

无症状再作检查，正常者可入园。

4、幼儿转园，应凭原在园的健康检查表无传染病接触史的转园

证明。幼儿离开园所三个月以上，需要新体检后方可再入园所。

5、有严重先天性心脏病、裂腭、癫痫、中度以上智力低下(不

适应集体生活不能接受教育)等疾患的儿童未矫治前不宜入园。

6、入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以

入园后矫治，患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可

入园。

二、幼儿定期体格检查

1、幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次均按常规进行全面

体检。

2、幼儿每半年测身高体重一次，每学期查视力一次，所有在园

的幼儿每年查血红蛋白一次。

3、定期体检后要进行幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现

疾病或缺点及时矫治。

三、幼儿晨间检查：

1、配备必要的晨检用品（体温表、压舌板、电筒、常用外用药

及纱布、棉签、晨检牌、记录本等。

2、日托幼儿每天早晨进班前，由保健做晨间检查，检查步骤包

括一问二摸三看四查，检查内容除观察幼儿精神、脸色、摸体温、

询问在家健康状况外，还应根据幼儿的年龄、健康状况、传染病发

病季节做重点检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮

疹、是否携带不安全的物品等，对无异常者发给表示健康的牌子，

让幼儿进班。

3、发现异常情况要及时处理并记录，对有传染病或其他疾病可

疑者，可由家长带幼儿去医院求诊或留在观察室临时隔离观察。

4、由保健老师收下家长带来的药，核对姓名、药名、剂量、用

药时间和方法，做好记录，按时给幼儿用药。

四、幼儿全日观察:

k保健老师应每日上午、下午巡视各班级，向班上老师、保育

员了解幼儿的健康状况，如有可疑或异常应及时处理。

2、班内的保教人员应全日注意观察幼儿的精神、饮食、睡眠、

大小便等情况，对有病和体弱的幼儿加强生活护理，发现异常情况

立即与保健老师联系并做好全日观察记录。

五、教职工体检制度

1、幼儿园职工来园工作前必须到大连市妇幼保健院进行全面体

检，包括胸透、肝功类，以及阴道分泌物检查，粪便检查，炊事员

必须到市或区卫生监督所体检，取得健康证后方可上岗。

2、园内工作人员，每年进行一次健康检查，体检率为100%,

体检中发现疾病积极治疗，发现传染病立即离岗治疗，治愈后须持

医院证明方可恢复工作，如患慢性痢疾，乙肝表面抗原阳性、化脓

性皮肤病、结核、麻风病、精神病等，有损幼儿健康者，立即调离

工作岗位。

图书室管理制度

1.保持室内卫生，做到图书没有灰尘，整洁。

2.按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使用登记

3.幼儿进入图书室活动，要保持环境安静，不得大声喧哗。

4.教师要加强图书的管理，教育幼儿要爱护图书，不得损坏图

书。看完图书放回原处。严禁在图书上乱涂、乱剪、乱折、乱撕、

乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的书查明原因，根据

情况注销或赔偿。

5.教育幼儿不从抽屉里随意取书。

6.活动结束后，及时切断电源，打扫整理，关闭门窗。

7.图书室由业务园长负责，期初整理，期末清点。

幼儿园园本管理制度篇8

一、课程的组成：

基础课程（新教材）

特色活动（儿童音乐剧参考教材：多元、建构、艺术、经典儿

童剧、音乐剧）

二、管理目标：

1、保证各类课程的落实及有序开展

2、加强协调、沟通，提高工作效益。

3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作，充分发挥人

力、物力为课程与教学服务。

4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设，推动课程园本化进程。

三、管理制度：

（一）基础课程

1、加强教师对新教材进行系统的学习，特别是对《学习活动》

教材的学习，对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活

动的.整体框架与开展脉络清晰明确。

2、成立课程实施领导小组和年级组工作室。园级课程领导小组

负责全园新教材实施的总体思考和实践研究；年级组工作室负责本

年龄段新教材实施的总体思考和阶段性实践研究。具体工作包括：

在实践新教材实施过程中，不断寻找并发现教师操作中存在的现实

问题与具体需求，并加以研究，开展实践活动的观摩学习及研讨，

形成主题资料包（文本、影像、图书目录等），及时总结、调整。

3、在实践中不断调整，设计并统一各类主题计划（月计划、周

日计划等）的撰写格式，注解表格的要求与价值。

4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的

培训工作。

（二）特色活动

成立儿童音乐剧项目开发小组，负责统筹、协调”音乐伙伴一

一儿童音乐剧季风活动”

1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整

体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排。

2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供，具

体要求是：每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧

项目组，由项目组组织人力、物力制作提供。

3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理：

(1)规范各类头饰、服装、道具等的管理。消毒保洁，各班经

预约登记后可以办理借出归还手续，由姚红梅负责记录，保洁员负

责清洗。

(2)小孔雀表演厅的活动时间为一小时，遇到下午中大班的运

动活动时间冲突，就以满足表演活动时间优先考虑。

(3)集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级

组长按照主题进度负责管理。

(4)电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理，及时保

修。

(5)食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒。

5、不断优化“音乐伙伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调

整与管埋：

(1)各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动，由年

级组长协调各班并组织达成。

（2）每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐伙伴”节目，以

混班表演的形式，分三次进行园级展演。

（3）活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供。

（4）积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,

以及服装支持。

幼儿园园本管理制度篇9

1、床围栏、门窗等儿童接触密切的物品，每日消毒液擦洗消毒。

2、地面干净、清洁，每天用消毒液拖洗。

3、每日上午开窗透气，使用空调时每日开窗2次，每次20分

钟。

4、每周用紫外线照射30分钟;被褥、床单、枕套每两周阳光曝

晒一次，每次2-4小时，每月换洗一次。

5、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室，每次30~40分

钟，（幼儿不在场时）。

6、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开板前要抹桌子。夏天午睡前

要洗脸洗脚。

幼儿园园本管理制度篇10

为确幼儿园饮食安全，进一步提高食堂饭菜质量和服务水平，

加强学校食堂食品安全工作的精神，保障师幼在食堂的饮食安全。

根据上级有关要求，制定本幼儿园陪餐制度。幼儿园每天陪餐人员

由一名领导和当天的值日老师组成。幼儿园每学期制定一次陪餐安

排表，并交由食堂管理人员存档备案。对陪餐过程中发现的食品安

全隐患及时处置，对学生及家长提出的意见建议及时与食堂负责人

沟通，严格落实幼儿园陪餐制度。幼儿园陪餐制度要求：

1、幼儿园食堂每餐必须指定1名负责人进行陪餐，每周制定一

次陪餐安排表，并交由食堂管理人员存档备案。

2、陪餐人员负责对当餐饭菜的外观、口味、质量等进行评价，

负责对食堂环境卫生、从业人员工作情况等进行监督，负责征求就

餐学生的意见建议，并做好陪餐记录。陪餐记录包括日期和餐次，

饭菜的品种名称、外观、口味、质量等的直观评价，学生反馈意见,

发现的问题和整改情况等。陪餐记录由陪餐人员在当次陪餐后详细

记录。

3、陪餐人员发现食品安全隐患的应立即指出，并监督食堂管理

人员和从业人员及时整改。

4、陪餐人员应严格履行职责，对不认真记载陪餐记录、不及时

指出整改问题的，给予批评教育，对危害学生健康的安全问题不能

及时发现或不及时制止、出现食物中毒或感染症状不及时报告，造

成恶劣后果的，视情节进行严肃的责任追究。

5、幼儿园陪餐制度实行成本核算制和自费制。食堂每月根据食

品成本进行核算后统一收取陪餐人员的陪餐费用。

6、幼儿园食堂必须建立园长陪餐制度，保证幼儿园饮食的安全。

7、园长应在幼儿进餐之前半小时试餐，后到幼儿就餐。园长试

餐时负责对所食用饭菜的外观、口味、质量等进行认真评价，发现

异常及时处理；并对食堂环境卫生、从业人员工作情况等进行监督，

负责征求就餐幼儿的意见建议，并做好陪餐记录。

8、园长对以下情况应当立即指出，并要求食堂管理人员及时整

改纠正：

(1)、食堂工作人员未穿戴工衣、工帽，女工作人员戴首饰的，

以及其他不符合从业人员职业行为要求的；

(2)、假菜口味过淡或过咸的；

(3)、其他应当及时整改纠正以确保食品安全卫生的情况。

9、园长对以下情况应当立即制止：

(1)、采购有土豆、四季豆、豆芽、冷冻食物或含有添加剂的食

品；

(2)、饭菜质量较差，家长反映突出的；

(3)、其他危害幼儿食品安全卫生的情况。

10、园长应严格履行职责，对不认真记载陪餐记录、不及时指

出整改问题的，给予批评教育；对危害幼儿健康的安全问题不能及时

发现或不及时制止、出现明显中毒或感染症状不及时报告，造成恶

劣影响的，将报给上级主管部门进行处理。

11、园长因故不能陪餐的，应及时向学校领导报告，由幼儿园

在就餐前指定其他人员陪餐，并做好相关工作。

12、食堂管理人员应认真听取园长的意见和建议，对提出的问

题及时整改落实。

13、学校校长长每周应至少陪餐一次，同时要加强对食堂陪餐

情况的检查，定期通报检查情况。

幼儿园园本管理制度篇11

一、根据幼儿一日活动安排和本园的实际情况，制定统一的交

换班时间表，明确各班交接班的人员安排。

二、在交接班时，交班者应事先做好有关的准备工作，详细地

向接班者介绍幼儿的活动情况和健康情况等，接班者应认真听取交

班者的情况介绍，清点幼儿的人数，做好开展工作的准备。

三、做好交接班记录，包括幼儿情况的简单描述和说明，交接

班时间、人员等。

四、园长要经常对交接班情况进行检查，总结经验，改进工作。

幼儿园园本管理制度篇12

幼儿园健康检查制度

1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全身体格检查。对有传染

病接触史的幼儿必须做胸部一线透视、肝功能等实验室检查，必须经

过检疫期，无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、

过敏史、家族史和生活习惯等。

2、园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部一线透视、

肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格

并且无严重生理缺陷者方可就职。3、定期体检制度：一岁至三岁

幼儿每半年体检一次，三岁以上每年体检一次，每半年测身高、体

重一次。测量要准确并做好记录，进行健康分析、评价、疾病统计,

及时矫治缺点。

4、工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者须立

即离职治疗。待痊愈后，持医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。

患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤

病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。

5、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：有否发烧；

二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：

有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

幼儿园卫生消毒及隔离制度

1、要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。

分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、螳螂等害虫。

2、婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。

3、要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通

风换气。室内要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备。

4、厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。儿童用的便盆，每次用

后要立即倾倒，刷洗干净，每日用消毒液浸泡。三岁以上幼儿要提

倡用蹲式厕所。5、婴幼儿每人一巾一杯；日常生活用品要专人专用,

做好消毒工作。6、幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水或干净水洗

手和脸，经常保持清洁。7、板后要漱口，大、中班幼儿每日早晚

要刷牙。8、每周剪指甲一次，每两周剪趾甲一次。

9、保持儿童服装整洁，衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。

10、保护幼儿视力，室内要注意采光。看电视一次时间不宜过

长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。

11、工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤

剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手。和幼儿接触时不抽

烟。12、设立保健室，建立隔离室，隔离室用品要专用。

13、儿童及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底

消毒（肠道、呼吸道传染病消毒方法详见附表五、六）。患者待隔离

期满痊愈后，经医生证明方可回园（所）或班。

14、对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼

儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，园（所）儿童不混

班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。

16、幼儿离园（所）一个月以上或外出（离本市）返回时，应向家

长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传

染病的要观察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。

17、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园（所）领

导，采取必要措施。

幼儿园安全制度

1、各项活动均要以孩子为中心，工作人员要注意儿童的各项活

动。避免意外事故的发生。

2、要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安仝，避免触电、砸

伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。

3、药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对，剧毒药品要有专人

管理，并严禁放在班上。药物保管和服用应由医务人员负责。

4、建立健全儿童接送制度，不得丢失幼儿。

幼儿园家长联系制度

要做好儿童的保健工作必须依靠家长的共同配合，对孩子的习

惯和行为的培养，要求园所）和家庭必须一致，否则会造成孩子的心

理和行为上的矛盾C

1、采取多种方式，同家长加强联系，争取家长配合。

2、定期开家长会，经常向家长宣传婴幼儿卫生保健知识。

3、儿童如无故缺席，要及时和家长联系，共同做好儿童保健工

作。

4、提供宣传资料（如预防接种方面）。

幼儿园园本管理制度篇13

一、人事

1、凡幼儿园教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经

幼儿园许可，不准从事第二职业。

2、全园教职工必须认真履行岗位责任制，遵守幼儿园各项规章

制度，服从幼儿园分配。

3、新员工须经考核，第一个月为试用期，试用期满考评合格，

方可成为幼儿园正式教职工。

4、幼儿园决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗,

否则从通知之日起以旷