幼儿园中班美术教学活动方案实施方案（33篇）

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案（33篇）

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇1

活动目标：

1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

活动准备：

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：

一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我

们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,

你们愿不意愿意啊？

二、引导幼儿讲述房子特征

1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东

西做房子吧。

小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可

不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会

帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动

物们再见）

3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋

友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一

样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子

的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都

是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它

最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿

要设计的房子）

三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波

浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇2

活动目标：

L尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。

2.体验帮小羊卷发的快乐。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

发型图、人手一份小羊图、蜡笔。

活动过程：

一、观察谈论一一故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼

森林里可真热闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊

们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？

小羊们说：“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不

怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出

门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？（理发店）

原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，

让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。

二、讨论演示一一了解三角形的表现方法

1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型？”

喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”

我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大

家变成好朋友，就像尖屋顶一样。

2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。

重点讨论：三角形画法

先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的剌，见面碰碰头，最后拉拉

手。

请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。

我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同

颜色的药水，让卷发更好看。

小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特别的发型。这样

小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、

方形、半圆形各种卷发，真漂亮！

三、学做理发师给小羊烫卷发一一用三角形以及已积累的各形状

画卷发

1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型？（圆形、三角形、方

形、半圆形发型）

喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们

的身休能够烫出各种不一样的发型。

2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状

的夹子给小羊烫卷发。

3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮

的卷发哦。

4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。

指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形,

身体羊毛发型多，保护自己本领大。

四、分享经验一一介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐

1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。

2、故事延续：喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不

出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又

快乐地生活在森林了。

提问：什么形状的发型是尖尖的？尖尖的头发为什么大灰狼会害

怕？（三角形）（因为会刺人，扎人）

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还

是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但

是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也

要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇3

活动准备：

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录

音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验：

1、亲近大自然，爰护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，

喜欢装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片一一海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海

鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？

你们认识哪些生活在海底的鱼呢？

现在就让我们一起去开开眼界吧！（看_）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?

小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来

海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于

我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在

海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭

遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请

求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果

壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应该怎样保护海洋呢？

现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽

的家。

六、美工活动一一变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇4

活动来源：

一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣

服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说:

“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说

起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年

好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本

次活动。

活动目标：

1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

活动准备：

物质准备：

1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

经验准备：

幼儿已经认识各种图形和图案

活动过程：

一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知

识。

1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？

（幼儿自由回答）

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？

（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的

衣服，请幼儿观察）

3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？

哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认

识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣

服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带

来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新

衣服）

2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服

上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可

是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个

小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使

用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？

为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图

形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规

律）

3、我们再来动手设计一次好吗？

4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。

2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、

有规律）

3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

五、老师总结，结束教学活动。（小朋友们设计了这么多漂亮的

衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准

备吧！）

六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇5

设计意图

绘画活动是小朋友们最喜欢的活动之一。

这段时间孩子们对水粉画产生了浓厚的兴趣，于是在进行“春天”

主题时，结合家乡的春天，我们一起搜集欣赏了很多家乡的美丽景色。

由于孩子们生活旁边就有湖水，在我们欣赏湖水过程中，无意间

孩子们发现了水中的倒影，我就及时抓住这一契机，在美工区开展了

系列活动。

因此，生成了今天的美术活动“水中的倒影”，引导幼儿体验合

印作画过程的美妙过程，感受画面的独特美感，激发幼儿创作兴趣，

为幼儿提供丰富的表现美的空间。

活动目标

1.初步感受水中倒影及合印画的独特美感，体验艺术创作的快乐。

2.了解合印画的表现方法，敢于大胆尝试用合印画的方法表现水

中倒影的美。

3.在进行美术创作后有良好的收整习啧。重点难点活动重点：感

受水中倒影的和合印画的独特美感，并敢于大胆表现自己的想法，并

体验创作的快乐。活动难点：能够初步尝试运用合印的表现方法，表

现水中的倒影的美C

经验准备

1.在生活中观察水中的倒影，知道倒影和水上景象的关系，感受

倒影的美感。

2.有使用水粉、各种笔进行创作的经脸。

物质准备

l.ppt及实物图片：各种倒影景色、欣赏美术作品《水中倒影》。

2.合印画表现方式欣赏录像。

3.水粉作画工具。

活动过程

（一）欣赏水中倒影，体验倒影的朦胧美

L播放倒影景色ppt,调动幼儿的已有经验提问：你在图片上都

看到了什么？猜一猜这是什么地方？

2.一起欣赏水中的倒影提问：都谁去过湖泊、水库等地？你最喜

欢湖泊、水库的什么地方？看一看这几张湖的景色，你有什么新发现？

3.引导幼儿发现湖风景的倒影，感受水中倒影的朦胧美和画面的

对称美。

提问：湖的水是什么样的？水中倒影和湖岸上的景色有什么地方

不一样？那他们什么地方一样的？（对称的，上下景色一样）教师小

结（并播放ppt图片）：在我们的家乡有一个野鸭湖，那里的景色特

别的美，有很多小动物，还有很多植物，它们都倒映在水里，朦朦胧

胧的，真是太美了！

（二）感受合印画的美，了解合印画的创作方法

1.欣赏作品《水中倒影》，激发幼儿兴趣

教师引导：

湖中的水中倒影很美。

今天老师给小朋友也带来了一幅画，我们来看一看他是怎么画的。

出示作品：

水中倒影提问：这幅画岸上都有什么？水里的倒影与岸上的景色

有什么不一样？你觉得他是怎么画出倒影的呢？

指导要点：

引导幼儿大胆讨论制作的方法。

2.了解合印画的表现方法播放介绍录像：

介绍合印画的表现方法。

提问：动画片里，小朋友用什么方法画出水中倒影的？

教师介绍：

这种方法就叫合印法。我们今天就来试着用这种神奇的方法，画

一画湖中美丽的倒影，好吗？

3.幼儿自主创作，大胆运用合印法表现湖中的倒影

（1）引导幼儿构思作画内容提问：谯来说一说你想表现湖水中

的哪些倒影？

（2）幼儿根据自己意愿作画。播放幼儿制作时背景音乐。

（3）教师巡视指导，鼓励幼儿大胆用合印的方法进行创作。重

点指导：教师观察幼儿创作的情况进行针对性指导，提醒幼儿画好一

部分要及时合印，避免颜料干后合印不完整，影响作品的效果。

4.鼓励幼儿在合印好的画面中用水粉笔进行添画不同的水面，丰

富画面效果。

5.展示欣赏幼儿作品，让幼儿体验成功

（1）先画完的小朋友可以给大家讲一讲自己画的野鸭湖的景色,

是怎么画的。

（2）集体讲评：请小朋友自由的相互观看同伴的作品后，集体

欣赏。

教师提示：

谁来介绍一下自己的作品，你画的是湖中什么景色，你觉得你画

的哪最美？

活动总结

今天小朋友们即欣赏了家乡湖边美景，又发现了水中倒影的独特

美，希望大家能发现身边更多的美，也更爱我们的家乡。

也希望大家大胆尝试运用合印的方法创作身边的美景，体验合印

作画过程的美妙过程，感受画面的独特美感。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇6

设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水,

而“水”中也蕴

藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”

是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选

择并设计了本次活动。

一、活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东

西在水中会被溶解C

2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

二、活动准备：

1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

三、活动过程：

1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。

2、(1)第一个秘密：水是透明的。

教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、

透明的。

(2)第二个秘密：水是会流动的。

第一步：教师生带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

(3)第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在

水中是可以被溶解C

3、教师总结水的三个秘密。

4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼

儿从小懂得保护水和节约用水。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇7

活动目标

知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

活动准备

请幼儿搜集树的资料或图片。

关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

多媒体课件

活动过程

一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。

2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

二、我知道的树木

1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。

运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名

称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

三、我喜欢树木

1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、

防风降噪、防止火灾……）

2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

四、我保护树木

请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以

创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

延伸活动

带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的

活动中，感受植树的乐趣。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇8

教学目标：

1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜

色的能力。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,

并感受其中的乐趣C

教学准备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水

果屋

教学重难点：

通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察

颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又

来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但

是结果却变成了绿色。

1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加

在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色

和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试

红色和蓝色放在一是，看一看有什么变化。（变成了紫色）

3、教师出示PPT进行小结:

红色+黄色二橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色二绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试

着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂

亮的颜色。

2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：

（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用

各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的

衣服上，因为颜料不容易洗掉。

（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种

什么颜色。

3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成

后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么

颜料变成的。

三、让幼儿欣赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的

很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没格经验，进的水果都不漂亮，

卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都

穿上好看的衣服吧。

幼儿开始作画，在这之前教师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿.

教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇9

教材分析

活动一端午节赛龙舟（语言）

《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以

端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害

而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的

英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、

理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表

达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。

活动目标

1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身伍。

3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中

主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备

1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。

2、教学课件

活动建议

1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么

在端午节吃粽子、赛龙舟？

2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初

步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？

引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么

要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎

么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信

谗言导致亡国之痛c丰富词汇：谗臣、吞并。

（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？

引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿

结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。

（4）讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？

附近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之

情和急于寻找屈原的焦急。

（5）讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了

什么？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。

3、完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的

爱国主义情感。

讨论：屈原是一个什么样的‘人？人们为什都很敬爱他？如果楚

王信任他，采纳他的建议出国会怎样？

4、播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡

献的愿望。

提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们

现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？

小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的

好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共

同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们

现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。

教学反思：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、

赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开

展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国

传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特

殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承无族精神。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇10

活动目标：

了解超市内工作项目，观察超市内工作人员服务过程，让孩子学

会怎样购物。

材料准备：事先与有关超市联系好，让超市里有关人员配合孩子

购物；每个孩子准备十元钱。

活动设计：

幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动教案：幼儿园中班秋游活

动方案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

1、交代参观任务：了解超市内服务人员的工作环境，观察超市

内物品的分类，怎样进行购物？超市内的工作人员有哪些？超市内有哪

些工作项目？

2、在参观时不在超市内跑动，不随便拿超市里的东西；

3、带孩子步行至超市；

4、请孩子在超市内进行参观；

5、请一个工作人员向孩子简单介绍，并回答孩子的提问；

6、请孩子重点观察购物的总过程；

7、请孩子进行购物；

8、回来后交流、分享。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇11

教学目的：

学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶

解，有的不会。

教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

课前准备：

1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉

课时安排：1课时

教学过程：

一、以游戏活动引入主题。

1、玩游戏“做客”老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。

2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。

T：小朋友水好喝吗？

C：水甜甜的很好喝。

C：老师我的水是咸的不好喝。

T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？

C：因为甜的水里有糖。

T：糖在哪呢？

C：对啊，糖在哪呢？

C：糖在水里不见了。

C：我知道，糖溶了。

T：那咸的水呢？

C：是盐。

C；盐也是不见了，溶了。

T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？

是不是溶了呢？现在老师做个实验。

3、老师示范小实验：糖和盐不见了。

T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？

C：在，糖在水底呢？

C：怎么糖不会不见呢？

C：有一点糖不见了。老师你摇一摇

C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的

T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

C：哦，糖越来越小了，

C：糖不见了。

T：糖到哪去了呢？

C：没有了。

C;跑到水里去了？

T：糖在水里就会不见了，这是糖”溶解”了。那盐呢？

C：盐也是溶解了。

C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

C：那放进奶粉就成牛奶了……

二、幼儿实验活动。

1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？

C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。相片，

笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。

T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的

呢？

2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

C；”我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解”……

T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

C；”老师我猜想味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会

溶解，这样它才会变成米饭的”……

T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。

3、幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。

幼儿1那起方糖放进水中，看了看说“老师我的方糖不会溶”幼儿

2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来

越小至不见了，他高兴得直喊了起来，"哦方糖溶解了”

幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌，结果方糖也溶解了。

实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。

4、幼儿讲述实验过程及发现。

三、延伸活动：

1、制作饮料。

T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变戌了

糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢

C："会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水”……

T：我们现在就来制作饮料。

幼儿动手做饮料。”老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好

了是橙汁"他的‘冰糖还没溶呢，太慢了”……

2、提出新的问题：溶解的快和慢。

阶段：二

教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。

教学重点：理解物体溶解有快慢之分。

课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。

教学过程：

一、回忆制作饮料的过程，引入活动主题。

T：……为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做

冰糖水的却很慢才喝到呢？

C：”因为橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰

糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的，所以溶得慢冰糖多”

二、幼儿猜想，并做记录。

T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老师这里有白糖和冰糖，它

们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？

C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……

三、幼儿动手实验验证猜想，并记录实验结果。

T：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。

C：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老师，我不知道谁溶得快，谁

溶得慢。

C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖）；老师，是冰糖溶得快。

C：白糖和冰糖同时放）老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿

就不见了。

T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢?小朋友想想，要比较

两个的快慢，要怎样比呢？

C：”先放白糖再放冰糖不对。要象我们比身高一样两个站在一起

才能比我也是这样想我也是”……

幼儿一致确定后采用此方法再次进行实验。最后得出白糖溶得快。

四、幼儿互相交流，讲述实验结果。教师记录。

阶段：三

教学目的：探索使用各种方法使冰糖溶解得快些。

教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。

课前准备：冰糖，水（温水，热水）搅拌器（筷子，汤勺）玻璃杯，

小锤子，干净布块C

课时安排：一课时。

教学过程：

一、以猜想活动引入主题。

1、教师出示冰糖，提出问题：

T：上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢

呢？

C：”因为冰糖是一块块的”

”冰糖比白糖大”

”冰糖硬硬的”

”白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快”

T：小朋友想想用什

么方法能让冰糖也溶得快起来呢？

C："把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了”

”对，把它打碎，变小小的”

”我用热的水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的

”还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快”

2、小朋友自由发言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用

的工具画出来。

二、幼儿分组实验，老师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己

想出的方法和工具C

T：小朋友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那到底行不行

呢，我们一起来试一试吧。

幼儿分组实验，老师观察并记录幼儿实验的方法，工具，语言,

步骤及记录，随机指导幼儿。

三、幼儿互相交流，讲述实验的结果和方法。

活动感想：溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物

体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引

起了幼儿探索的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象,

实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易

溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解

溶解的有关知识。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇12

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一

找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到

其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己

的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现

了什么？

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只

猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、

颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根

据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1,6可以……它

们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会

了i己录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国

去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今天

都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我

们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。

你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的

糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸

爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就

请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇13

活动目标：

1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出

斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。

2.迁移“猜娃娃”游戏的经验，尝试新游戏的玩法。

3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。

活动过程：

一、开始部分C

音乐律动《摸摸你》

1.教师提问。

小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗？（小精灵会变魔术

而且非常喜欢和小朋友们一起做游戏）下面我给小朋友们讲一个故事,

这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢？

二、基本部分C

1.介绍小精灵引出故事。

2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问：

森林里住着一个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们一起做

游戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身

后，趁他们不注意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，

并唱起了歌（教师将这段歌曲演唱出来）：”有一个小小孩站在树林中，

他披着一件奇妙的小斗篷。站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在

树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中？”孩子们听到

小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。

小精灵说："你们猜一猜他是谁呀？要是猜对了，我就让他跟你们

回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我

我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不

到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想一个好办法吗？对啦！

看一看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗？孩子们一下

了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴

地欢呼了起来。可是要小心呦！小精灵正准备用斗篷再捉一个小孩呢！

古怪的小精灵用什么把小孩包起来的。

古怪的小精灵是怎样唱歌的？

孩子们是怎样造出斗篷里的小孩的？

三、提出问题幼儿讨论

（如果小朋友便遇到突如其来的事情应怎样做?）

四、学唱歌。

1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用“猜娃娃”的游戏引出活

动。

教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的游戏。

小朋友把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜

是哪个娃娃躲在这件斗篷里。

教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上

的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲

在斗篷里的是哪个娃娃。

2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。

3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。一边唱歌一边做动

作。

4.教师播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。

五、游戏“猜是谁"。

玩法：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作

边唱《披斗篷的小孩》。教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住一名幼儿。

当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猬斗篷里面是谁。猜对后，

游戏重新开始。

请幼儿做古怪小精灵玩游戏。

玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次游戏资格。

六、结束部分：

总结（小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们可以继续

玩"猜是谁"的游戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首歌唱给你的爸

爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!）

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇14

设计意图

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸

福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决

环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿

园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形

成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的

1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

2.人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

3.逐步养成爱护环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”实验

活动难点：

逐步养成爱护环境的行为模式

活动准备：

1.装布水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是

我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自

动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手

实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

出发一一全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过

小桥、最后来到草地；

环保行动一一把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进

行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花''的效果，并进行总结还表扬。

资料库：

L网上资料：环境教育相关网站

2.初中物理关于“渗透”的原理

教学延伸：

从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇15

活动目标：

1、认识数字5,并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

活动过程：

☆排序

1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。

教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？

（幼儿可从大到小排，或从小到大排）

教师：数字4后边应该是几？

2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

☆游戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是

用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果

1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点

数水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一

种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证”礼物

”的数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的

数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,

并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

☆延伸

将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操

作单的正确与否。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇16

【活动目标】

1、回忆洋葱头的基本特征，初步探索并认识洋葱的种子。

2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的快乐。

3、会正确使用简单的种植工具：铲子。

【活动准备】

1、洋葱头种子图片。

2、铲子若干，篮子。

3、认识洋葱头的已有经验。

【活动重难点】

初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。

【活动过程】

一、回忆洋葱头的基本特征。

师：今天老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗？

幼：想。（教师出示洋葱）

师：看看它是谁呀？

幼：洋葱

师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧！

幼：洋葱宝宝，你好！

师：前几天呀，我们已经认识过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱

头是什么样子的呀？

幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……

师：那他里面是什么样子的呢？

幼：白色的，紫色的，一层一层的……

师：小朋友们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢？闻起来又有什

么样的味道呢？

幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……

师：虽然洋葱头有着特殊的味道，但是他的营养可丰富了，他不

仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能帮助我们预防感冒

呢！

师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的？

竖切又是什么样子的呢？

幼：横切圆圆的，竖切像花朵一样……

二、找洋葱的方种子。

师：小朋友们，你们看这是洋葱的什么呀？

幼：花。

师：这个花是样什么颜色的？像什么呀？

幼：白色，球...

师：那花里面会藏着什么秘密呢？让我们一起去找一找吧，找的

时候你可以跟你的好朋友一起找，但千万记得要小心，不能去伤害花

宝宝。

师：你刚才在花里发现了什么呀？

幼：种子。

师：是不是所有的洋葱都会开花呢？

幼：不是的，有的开花，有的不开花。

教师小结：其实呀，在花里面还藏着许多的洋葱种子，只不过这

些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢？我们一起来看看。

师：什么样子的呀？

幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……

师：那今天食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小朋友一起帮忙

挖洋葱，你们愿意吗？

幼：愿意。

三、挖洋葱。

师：那我们挖洋葱需要什么工具呢？

幼：铲子、

师：那我们怎么挖呢？

幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往

下抓一些，用力拔，如果拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就

可以把洋葱挖出来了。一会呀，小朋友们就把开花的和不开花的洋葱

都拔出来。

幼儿挖洋葱，教师指导

师：今天我们的小朋友都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们

一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧！

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇17

活动目标：

1.体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。

2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。

3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。

活动准备：

1各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、睹喔水、洗发水。

与幼儿人数相等。

2课件。

活动过程：

一导入部分：

问好。吸引幼儿注意。

小朋友，在我们的身体里有一样东西，（看自己的身体）它可以听

到各种各样的声音c是什么？（耳朵）现在你听这是什么声音？

（教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。）还有什么

声音？仔细听。滴答滴答什么声音？（幼儿自由回答。）二.淘气的水滴

我们（一）今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！

出示课件：播放小水滴话。（大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷

藏了，今天就请你们来找找我吧!）1.我们先来看几张图片，看看小水

滴有没有躲在里面°

（幼儿看图片，了解哪里有水。）2.你还在哪里见过水滴？

（二）今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。

但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回到座位

上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游

戏资格了。

（老师清唱：小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了，

让我找一找）（1）你们都找到了吗？它躲在那里呀？

它躲在那里呀？它躲在可乐里。

它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。

（2）刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老

师的要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。（提示可以换）现在

你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水）它是什么颜色的？

小水滴还会变不同的颜色。

（3）再次换，换自己喜欢的水。

换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。

（4）那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告

诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？

那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？

（三）分类练习C

在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。

还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。

三、要节约用水。

水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约

用水，不能浪费水C

观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。

四、活动延生C

课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我还要

再躲好一点，让你们找不到我。来找我吧！

出示苹果图片C

我把你找出来c（出示实物苹果一个。）看看好像没有水，苹果里

有水吗？

小水滴真淘气，到处躲，我们小朋友回去以后再找找，还有那些

东西看起来没有水，其实有水的，好不好？

再见，离开活动室。

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇18

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗

读边划指诗歌。2、认读汉字：”吃〃、”给“。能积极参与识字游戏,

正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地

指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张“电影票”（字卡），椅子上

贴有与“电影票”相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶（活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗

读边划指诗歌。

2、认读汉字：”吃"、"给:能积极参与识字游戏，正确指认生

字词。

活动重点：

学习朗读诗歌活动难点：

能正确地指认新的字宝宝活动准备：

1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票”相对应的

字卡;2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），

萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音

乐磁带;4、诗歌范文，新字卡：“吃“、“给幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说：”今天老师要带小朋友去看电影，希望每

个小朋友都守纪律,进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上

都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就

可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，

可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝：“吃“、"给二

今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝

很调皮，他们要和个朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友

来把他们找出来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节

奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟

随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边

用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"

教师问被捞到的幼"你拿的是什么字？”幼儿回答："我拿的是x字。

"游戏继续进行。”好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我

们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇19

目标：

1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。

2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

过程：

导入：

教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣）

师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困）

总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

一.感受“静”

师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片

幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感

觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的

房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉）

教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在

睡觉。

下一个画面

师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿仔细观察并讲述。

打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的

狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果

幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小

家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？

师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

PPT下一个画面

师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测

PPT下一个画面

师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）

师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？（好玩）

师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗？

PPT下一个画面

师：又发生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，猫在伸懒腰）

猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿猜测：猫睡在狗身上。）

猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会

睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗?）老鼠果然睡在

了猫的身上。

老鼠的身上会有谁？引导幼儿观察画面（睁大眼睛仔细观察）原来

是一只不睡觉的跳蚤！

师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担

任角色，进行表演

二.感受“动”

PPT下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张

气氛

师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）

幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情？幼儿猜测

PPT图片出示

师：你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述:

老鼠吓了猫一跳！

猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）

请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）

由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

PPT下一个画面

师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！

师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿

师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚!小孩醒

过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿

PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！

师：他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起

来、每个人都笑眯眯）

PPT下一个画面

师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光

线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察

教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开

了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）

提问：

师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们

再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。

二.教师与幼儿一起讲述故事（鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中

间部分）

PPT呈现两幢不一样的房子，

提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字

吗？（醒来的房子）

再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作

比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）

师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！

幼儿园中班美术教学活动方案实施方案篇20

幼儿用各种各样的立体物（积木、纸盒、酸奶盒）粘在动物卡片后

面，使“小动物”能在建构区站起来。但这样特别占地，积木搭建的地

方就小多了。怎么办呢？我想如果不用这些占地的立体物做支撑，想办

法让幼儿画的动物卡片立起来，就解决了空间拥挤的问题了。而且让

“动物卡片立起来”，内涵关键经验一一支撑、平衡，很具有探究性。

我们班幼儿做过立体相框，是有一定经验，所以我想引导幼儿使用纸

制品来做动物卡片的支架，既丰富了建筑区的材料，又解决了空问问

题，更重要的是让幼儿通过探究使物体立起来的方法，发展幼儿大胆

的想象力，提高他优的动手能力。

活动目标：

1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体

化的方法。

2、培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力。

活动准备：

1、物质准备：幼儿画好的各种动物多个,各种材质的纸（皱纹纸、

瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸），

大