第一节 地表形态变化的内外力作用教学设计高中地理中图版2019选择性必修1-中图版2019

第一节地表形态变化的内外力作用教学设计高中地理中图版2019选择性必修1-中图版2019学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析第一节地表形态变化的内外力作用教学设计高中地理中图版2019选择性必修1-中图版2019，本节课内容紧密围绕课本，以内外力作用为主线，通过分析地表形态变化的过程，引导学生认识地质作用和地貌形成的关系，培养学生地理思维能力和实践探究能力。核心素养目标培养学生对地表形态变化的认识，提升地理空间思维；增强学生运用科学方法分析地质作用和地貌形成的能力；激发学生对自然环境变化的关注，培养可持续发展观念；提升学生合作学习、探究解决问题的能力。学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生已具备一定的地理知识基础，对自然现象和地理环境有初步的认识。在知识方面，学生对地球的内部结构和外部特征有一定了解，但对地表形态变化的内外力作用的具体机制和过程还比较陌生。在能力方面，学生具备基本的观察、比较、分析能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的地理学习兴趣和学习习惯参差不齐，部分学生可能对地理学科重视程度不够，影响课堂参与度和学习效果。

在行为习惯上，学生对课堂互动和讨论有一定的积极性，但部分学生在课堂讨论中表现出害羞或缺乏自信，不敢发表自己的观点。此外，学生对于地理实践活动的参与度不高，可能导致地理知识与实际应用脱节。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动环节提高学生的参与度。其次，教学过程中要注重引导学生运用已有知识，逐步构建对地表形态变化内外力作用的理解。最后，通过实践活动和问题解决，培养学生的地理思维和实际应用能力，以适应高中地理学习的深度和广度。教学资源软硬件资源：地球仪、教学投影仪、笔记本电脑、多媒体课件、地理地图册

课程平台：学校地理教学平台、地理学习软件

信息化资源：网络地理信息数据、在线地理教学视频、地理模拟软件

教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示地球表面形态的图片或视频，引导学生观察并思考地球表面的特征。接着，教师提出问题：“地球表面的形态是如何形成的？哪些力量在影响着地表的变化？”以此激发学生的好奇心，引出本节课的主题“地表形态变化的内外力作用”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解内外力作用的概念和特点

详细内容：教师通过PPT展示内外力作用的定义、特点以及它们对地表形态的影响。同时，结合实例分析内外力作用的区别，如流水侵蚀、风力侵蚀等。

（2）分析内外力作用对地表形态的影响

详细内容：教师引导学生分析内外力作用对地表形态的影响，如流水侵蚀形成峡谷、风力侵蚀形成沙漠等。通过实例讲解，使学生理解内外力作用在塑造地表形态中的重要作用。

（3）探讨地表形态变化的规律

详细内容：教师引导学生总结地表形态变化的规律，如侵蚀作用使地表趋于平坦，沉积作用使地表形成高原、平原等。通过讨论，使学生掌握地表形态变化的规律。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟流水侵蚀和沉积过程

详细内容：教师为学生准备沙盘和模拟流水，让学生观察并记录流水侵蚀和沉积的过程，分析其对地表形态的影响。

（2）实地考察

详细内容：组织学生进行实地考察，观察当地的地表形态变化，分析内外力作用的影响。

（3）制作地理模型

详细内容：学生分组制作地理模型，展示地表形态的变化过程，并分析内外力作用在其中的作用。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例说明内外力作用对地表形态的影响

详细内容：学生分组讨论，举例说明流水侵蚀、风力侵蚀等内外力作用对地表形态的影响。如：河流侵蚀形成峡谷、风力侵蚀形成沙漠等。

（2）分析地表形态变化的规律

详细内容：学生分组讨论，分析地表形态变化的规律，如侵蚀作用使地表趋于平坦，沉积作用使地表形成高原、平原等。

（3）探讨如何保护地表形态

详细内容：学生分组讨论，探讨如何保护地表形态，如加强水土保持、植树造林等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地表形态变化的内外力作用及其规律。针对本节课的重难点，如内外力作用的区别、地表形态变化的规律等，进行具体分析和举例。最后，教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高地理素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握地表形态变化的内外力作用的基本概念，包括内力作用和外力作用的定义、特点、类型和作用过程。学生能够区分流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀等不同外力作用对地表形态的影响，以及沉积作用如何塑造平原、高原等地貌。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察、分析、比较等方法，提高了地理空间思维能力。他们能够从地理现象中抽象出内在的规律，并能够运用这些规律解释现实中的地理问题。

3.实践应用：通过实践活动，学生将理论知识与实际应用相结合。例如，在模拟流水侵蚀和沉积过程中，学生能够亲身体验和观察地貌的形成过程，增强了对地理知识的实际应用能力。

4.探究能力：本节课的教学设计中包含了许多探究活动，如小组讨论、实地考察等，这些活动有助于培养学生的探究能力。学生在这些活动中，学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

5.合作学习：学生在小组讨论和活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.地理素养：通过学习地表形态变化的内外力作用，学生能够更加关注自然环境的变化，增强了对可持续发展观念的认识。他们能够意识到人类活动对地表形态的影响，以及保护自然环境的重要性。

7.情感态度：学生在学习过程中，对地理学科的兴趣得到提升。他们对地球的形态变化产生了浓厚的兴趣，这种兴趣可以激发他们进一步探索地理知识的动力。

具体效果举例：

-学生能够描述和解释不同地质年代的地表形态变化，如侏罗纪的恐龙足迹如何揭示了古环境的特征。

-学生能够分析一个地区的地表形态，识别出主要的内外力作用类型，并预测未来的地貌变化趋势。

-学生能够设计一个简单的实验，模拟风化作用对岩石的影响，并记录实验结果。

-学生在实地考察中，能够运用所学知识识别不同的地貌类型，如丘陵、盆地、峡谷等。

-学生能够通过小组合作，完成一个关于地区地貌变化的报告，展示他们的研究过程和结论。板书设计①地表形态变化的内外力作用概述

-内力作用：地壳运动、岩浆活动、地震

-外力作用：风力侵蚀、流水侵蚀、冰川侵蚀、沉积作用

②内力作用特点

-强烈性：地壳运动能形成高山、海洋等宏观地貌

-持久性：地壳运动长期作用，塑造地表形态

-变异性：地壳运动受多种因素影响，形成多样地貌

③外力作用特点

-持续性：外力作用长期作用，不断改变地表形态

-侵蚀性：流水、风力等外力作用能够侵蚀地表物质

-塑造性：外力作用通过沉积作用塑造平原、高原等地貌

④地表形态变化规律

-侵蚀作用使地表趋于平坦

-沉积作用使地表形成高原、平原

-地壳运动形成山地、高原

⑤地貌类型与内外力作用关系

-山地：地壳运动和侵蚀作用

-平原：沉积作用

-高原：地壳运动和侵蚀作用

⑥地貌变化实例分析

-流水侵蚀形成峡谷

-风力侵蚀形成沙漠

-冰川侵蚀形成山谷教学反思与改进教学反思与改进

这节课下来，我觉得有几个地方可以反思和改进。首先，我发现学生在讨论地表形态变化的内外力作用时，对于一些概念的理解还不够深入。比如，内力和外力的区别，他们有时候还是有点混淆。所以，我计划在下一节课前，先通过一些简单的例子来帮助他们区分这两个概念，比如用弹簧压缩和风吹动纸张来直观展示。

其次，实践活动部分，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个活动不感兴趣或者觉得难度太大。为了提高他们的参与度，我打算在未来的教学中加入更多与生活相关的实例，让他们看到地理知识的应用价值，同时，我也会调整活动的难度，让每个学生都能参与到实践中来。

再就是课堂互动，我发现有些学生不太敢在课堂