第五课 数字化名片-Foxmail地址簿管理教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下浙教版（广西、宁波）

第五课数字化名片——Foxmail地址簿管理教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下浙教版（广西、宁波）课题：课时：1授课时间：2025设计意图本节课旨在让学生掌握Foxmail地址簿的基本操作，包括添加、修改、删除和查询联系人信息。通过实际操作，让学生了解数字化名片的重要性，提高信息管理能力。同时，培养学生的团队协作意识和信息安全意识。核心素养目标1.信息意识：理解数字化名片的应用价值，培养对信息管理的敏感度。

2.计算思维：通过操作Foxmail地址簿，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：运用信息技术工具，提升自主学习能力和创新实践能力。学情分析七年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，但信息素养和信息技术应用能力尚待提高。在知识层面，学生对电子邮件的基本概念有一定了解，但对Foxmail地址簿的具体操作流程和功能认识不足。在能力方面，学生的动手操作能力有待加强，尤其是对复杂信息处理和管理的技能。在素质方面，部分学生可能存在对信息技术学习的抵触情绪，需要教师耐心引导。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，如注意力集中度、课堂参与度和自我管理能力等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和实际需求，通过趣味性和实用性相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源-软硬件资源：计算机教室、Foxmail软件、学生用电脑

-课程平台：学校信息平台、教学资源库

-信息化资源：Foxmail地址簿操作视频教程、操作步骤图文说明

-教学手段：多媒体教学设备、投影仪、实物展示台教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示自己制作的数字化名片，引导学生讨论名片的作用和现代信息社会中数字化名片的重要性。随后，教师简要介绍电子邮件和地址簿的概念，引出本节课的主题——Foxmail地址簿管理。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解Foxmail地址簿的基本功能（5分钟）

详细内容：教师介绍Foxmail地址簿的基本功能，如添加、修改、删除和查询联系人信息，以及如何使用分组功能管理联系人。

（2）演示Foxmail地址簿的操作步骤（5分钟）

详细内容：教师演示如何在Foxmail中添加新联系人，包括填写姓名、电话、电子邮件等信息，并展示如何修改和删除联系人。

（3）讲解如何使用搜索功能快速查找联系人（5分钟）

详细内容：教师讲解如何在Foxmail地址簿中使用搜索功能，通过姓名、电话、电子邮件等关键字快速找到所需的联系人信息。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生尝试添加自己的联系信息（5分钟）

详细内容：学生根据教师演示，在Foxmail中添加自己的联系信息，如姓名、电话、电子邮件等。

（2）学生分组练习修改和删除联系人信息（5分钟）

详细内容：学生以小组形式，互相练习修改和删除对方在Foxmail地址簿中添加的联系人信息。

（3）学生尝试使用搜索功能查找联系人（5分钟）

详细内容：学生独立尝试使用搜索功能，查找在Foxmail地址簿中添加的联系人信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）如何有效管理Foxmail地址簿中的联系人？（举例：定期整理、按分类管理等）

（2）在日常生活中，数字化名片有哪些应用场景？（举例：商务交流、朋友聚会等）

（3）在使用Foxmail地址簿时，应注意哪些信息安全和隐私保护？（举例：不随意公开联系人信息、定期清理无关信息等）

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课所学内容，强调Foxmail地址簿在信息管理中的重要性，以及数字化名片在现代社会中的应用价值。同时，教师提醒学生在日常使用中要注意信息安全，养成良好的信息管理习惯。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件的起源与发展：介绍电子邮件的历史背景，从早期的电报、电话到现代互联网电子邮件的演变过程，帮助学生了解信息技术的发展脉络。

-电子邮件的礼仪规范：讲解发送电子邮件时应遵循的基本礼仪，如主题明确、正文简洁、附件规范等，提高学生的网络素养。

-电子邮件在教育教学中的应用：探讨电子邮件在课堂互动、作业提交、家校沟通等方面的应用，拓展学生的视野。

-网络安全与隐私保护：介绍网络安全的基本知识，如防病毒、防诈骗、密码设置等，增强学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的电子邮件客户端，如Outlook、Thunderbird等，对比其功能差异，了解不同软件的特点。

-鼓励学生参与电子邮件写作比赛，提高写作技巧，同时锻炼沟通能力。

-建议学生定期清理电子邮件，删除不必要的邮件，保持邮箱整洁，提高信息管理能力。

-引导学生关注网络安全，不随意点击不明链接，不轻易泄露个人信息，增强自我保护意识。

-组织学生开展网络安全主题班会，分享网络安全知识和经验，提高班级整体网络安全水平。

-建议学生利用电子邮件进行跨地域交流，与不同地区的同学建立联系，拓宽人际交往圈。

-鼓励学生利用电子邮件参与在线学习，如网络课程、在线论坛等，提高自主学习能力。

-引导学生关注电子邮件在环保、节约资源方面的优势，提倡使用电子邮件代替纸质信件，培养绿色环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Foxmail地址簿的基本功能

-添加联系人的步骤

-修改和删除联系人的方法

-搜索联系人的技巧

②本文重点词句：

-“数字化名片”：指通过电子邮件等电子方式存储和管理的个人联系信息。

-“地址簿”：用于存储和管理联系人信息的电子工具。

-“添加”：在地址簿中创建新的联系人记录。

-“修改”：更新已有的联系人信息。

-“删除”：从地址簿中移除联系人记录。

-“搜索”：通过特定条件查找地址簿中的联系人。

③本文重点内容逻辑关系：

-首先，介绍Foxmail地址簿的基本功能，包括添加、修改、删除和搜索联系人。

-其次，详细讲解添加联系人的步骤，包括填写基本信息和保存记录。

-接着，阐述修改和删除联系人的方法，强调操作的正确性和注意事项。

-最后，介绍搜索联系人的技巧，如使用关键词和筛选条件，提高查找效率。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下任务，以巩固本节课所学内容：

-使用Foxmail创建一个个人地址簿，添加至少5个联系人的详细信息，包括姓名、电话、电子邮件等。

-对已添加的联系人信息进行一次修改，如更新某个联系人的电话号码或电子邮件地址。

-删除至少一个联系人记录，并说明删除的原因。

-尝试使用搜索功能查找一个特定的联系人，并记录查找过程。

2.针对以下问题进行思考并撰写短文：

-数字化名片在日常生活和学习中的应用有哪些？

-如何确保电子邮件地址簿中的信息安全？

-在使用电子邮件进行交流时，应注意哪些礼仪？

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生都能收到反馈。

2.对学生的作业进行详细的点评，包括以下几点：

-是否正确理解并应用了本节课所学知识？

-操作步骤是否规范，如添加、修改、删除联系人的流程是否正确？

-是否能够有效地使用搜索功能查找联系人？

-对问题的回答是否准确，思考是否深入？

3.对于作业中存在的问题，给出具体的改进建议：

-对于操作步骤不规范的学生，提供详细的操作指南，并鼓励他们再次练习。

-对于信息安全意识不足的学生，强调网络安全的重要性，并提供一些建议，如设置复杂密码、不随意公开个人信息等。

-对于回答问题不够深入的学生，引导他们从不同角度思考问题，并提供拓展阅读材料。

4.定期组织学生进行作业展示和讨论，鼓励学生之间互相学习和交流，共同提高。重点题型整理1.题型：Foxmail地址簿的添加联系人操作

答案：在Foxmail中添加联系人，需要按照以下步骤操作：

-打开Foxmail，进入地址簿界面。

-点击“新建”按钮，或者右键点击地址簿空白处选择“新建联系人”。

-在弹出的对话框中，填写联系人的姓名、电话、电子邮件等基本信息。

-点击“保存”按钮，完成联系人的添加。

2.题型：如何在Foxmail地址簿中修改联系人信息？

答案：修改Foxmail地址簿中的联系人信息，可以按照以下步骤操作：

-在地址簿中找到需要修改的联系人。

-右键点击该联系人，选择“编辑”。

-在弹出的对话框中，对联系人的信息进行修改。

-点击“保存”按钮，完成修改。

3.题型：如何删除Foxmail地址簿中的联系人？

答案：删除Foxmail地址簿中的联系人，可以按照以下步骤操作：

-在地址簿中找到需要删除的联系人。

-右键点击该联系人，选择“删除”。

-在弹出的确认对话框中，点击“是”，完成联系人的删除。

4.题型：如何使用搜索功能在Foxmail地址簿中查找联系人？

答案：使用搜索功能查找Foxmail地址簿中的联系人，可以按照以下步骤操作：

-在地址簿的搜索框中输入要查找的联系人的关键词。

-点击“搜索”按钮，Foxmail将根据关键词显示匹配的联系人列表。

-从列表中选择所需的联系人。

5.题型：如何创建分组并管理Foxmail地址簿中的联系人？

答案：创建分组并管理Foxmail地址簿中的联系人，可以按照以下步骤操作：

-在地址簿中，点击“分组”标签。

-点击“新建分组”，为分组命名。

-将需要分组的联系人拖拽到相应的分组中。

-通过分组标签页，可以查看和管理不同分组的联系人信息。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作为主：在教学中，我更加注重学生的动手操作，通过实际操作Foxmail地址簿，让学生在实践中学习，这样既提高了学生的学习兴趣，又巩固了理论知识。

2.互动式教学：我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、问题解答等，让学生在讨论中学习，在互动中提高沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能不足：部分学生在操作Foxmail地址簿时存在困难，这说明我在教学过程中对基本操作技能的讲解还不够详细。

2.理论与实践结合不够：在讲解理论知识时，我可能没有充分结合实际操作，导致学生在理解理论的同时，难以将其应用到实践中。

3.评价方式单一：目前主要依赖作业和