2027届新高考政治热点复习提高创新思维能力

2027届新高考政治热点复习提高创新思维能力

第十一课

创新思维要善于联想

第十二课

创新思维要多路探索

第十三课

创新思维要力求超前课标考情分析课标内容考点三年考情考向分析1.理解创新思维的重要性；运用科学思维方法，提高创新思维能力。2.学习运用联想思维，了解发散思维和聚合思维的意义，以超前思维把握事物的趋势。创新思维特征与联想思维方法2025·湖北卷、2025·北京卷、2025·广东卷2024·湖北卷、2024·北京卷、2023·重庆卷1.理解创新思维的含义和特征,理解联想思维的含义和特征,掌握联想思维的迁移方法和想象方法2.理解发散思维的含义和特征,掌握核检表法、信息交合法、头脑风暴法等发散思维的方法;把握聚合思维的含义和特征,掌握聚合思维的要义,辩证把握发散思维和聚合思维的关系3.理解逆向思维的含义和基础,掌握逆向思维的方法,把握运用逆向思维的条件,辩证把握逆向思维和正向思维的关系4.正确理解不同思维在创新中的作用5.理解超前思维的含义、基础和特征,掌握超前思维的条件,理解超前思维的方法,领会超前思维的意义。

聚合与发散及逆向思维方法2025·北京卷、2025·河北卷、2025·湖北卷、2025·云南卷、2024·河北卷、2024·天津卷、2024·安徽卷超前思维特征方法2025·北京卷、2025·河南卷、2024·北京卷、2024·湖南卷、2024·山东卷、2023·北京卷、2023·天津卷、2023·河北卷、2023·广东卷善于联想含义:特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性方法：迁移和想象多路探索创新思维含义、产生条件特征表现：思路新、方法新、结果新思路具有多向性、步骤具有跨越性结果具有独特性发散思维检核表法信息交合法头脑风暴法含义方法功能聚合思维比较分析抽象、演绎归纳分析综合含义方法功能逆向思维结构顺序存在状态事物功能因果关系含义方法功能力求超前含义：超前思维是有超前意识的思维特征：探索性、预测性、不确定性方法意义矛盾分析方法、推理和想象的方法调查研究、科学的思维方法思维导图一、创新思维的含义与特征含义产生条件（客观基础）与其它思维方式的关系科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。①创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想；②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。注意:①创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。②实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。一、创新思维的含义与特征

特征核心内容关键词思维方法“新”的表现从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。多角度多层次转向发散思维逆向思维创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。非连续直觉灵感联想思维人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。求异、求新各种创新思维思路具有多向性步骤具有跨越性结果具有独特性思路新：突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；方法新：不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。结果新：凡是创新思维的成果（新发明、新发现、新见解、新论证），总有其新颖独到之处。二、联想思维的含义与方法基础含义依据途径联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。①外在联结：时间联结、空间联结；②内在联结：性质联结联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。(相关链接)①客观基础：事物之间是普遍联系的，联想思维是对事物之间普遍联系的反映。②生理基础：人的大脑的工作机制。时间联结：1949年→新中国成立

空间联结：天安门广场→升旗仪式;1.联想思维的含义

性质联结：树叶齿状会割破手指;锯齿状的工具→锯断木头二、联想思维的含义与方法

特征水平能力跨越的联结性非逻辑制约的畅想性联结：联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。跨越：既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。山路和人生：曲折的山路→曲折的人生；高山和镜子：高山→平地→平面→镜面→镜子。炒菜锅→军用头盔思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量P100自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。P103思维在联想时发挥了非逻辑制约的畅想功能。其“畅想”，包含着构想、想象甚至幻想。表现举例表现举例衡量依据提高途径注意：但不包含梦想和理想。迁移想象

地位含义方式作用关系

联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。

启示：在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等。①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，提高人们解决问题的能力。是联想思维的“联结”方式是联想思维的“畅想”方式想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。形象化想象、“假如”式想象。①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;②想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。（类型：无意想象、有意想象）二、联想思维的含义与方法

二、联想思维的含义与方法方法“联结”方式迁移正迁移在功能上有发挥促进作用(数学审题技能的掌握对化学审题的影响)负迁移在功能上有发挥阻碍作用（方言对学习普通话发音的影响）同化性迁移将原有的认知经验直接应用到其他工作之中（举一反三、触类旁通。）顺应性迁移调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况（在学习加法后，遇到复杂的连加问题，进一步学习乘法以适应新的情境。）“畅想”方式想象种类无意想象：没有预定目标的想象。（如把白云想象为小白兔）有意想象：按照一定的目的自觉进行的想象（艺术家构思人物）方式形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。）假如式想象：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。（假如给我三天光明）1．（2025·湖北·高考真题）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新①坚持了对传统苏绣的辩证否定

②提升了观众对非遗作品的审美能力③说明运用新材料是改造非遗文化的前提

④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来A.①③B.①④C.②③D.②④【真题练习】【答案】B【分析】辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏绣传统技艺的基础上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新，这体现了对传统苏绣的辩证否定，①符合题意。材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式，给观众提供互动式体验，增强了体验感，这与提升观众对非遗作品的审美能力无关，②排除。新材料是改造非遗的一种手段，并不是改造非遗文化的前提，③说法错误。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技（形状记忆合金、光感材料）与非遗（苏绣）联结起来，创造出独特的艺术效果，是联想思维的运用，④符合题意。故本题选B。2．（2024·湖北·高考真题）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一A．①②B．①③

C．②④

D．③④【答案】D【分析】人工智能是引领未来的战略性技术，是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，被认为是发展新质生产力的主要阵地，人工智能与艺术结合能够推动艺术的发展。人工智能独立创作的《太空歌剧院》的获奖和人机联手创作的《未完·待续》的全球成功拍卖反映了人工智能与艺术的结合具有世界性，但并没有体现出民族性，不构成艺术民族性和世界性的统一，选项①不正确。人们能够在尊重事物规律基础上发挥主观能动性，认识事物和改造事物。人们能够充分发挥主观能动性运用人工智能进行绘画创作，并获奖或成功拍卖，满足了人们的物质和精神需求，体现了艺术价值性，但是这种方式的绘画创作没有正确与错误的区别，不涉及真理性，选项②不正确。人们运用人工智能进行艺术创作，能够实现思维创新，表现在方法新，不局限于常规方法；结果新，有新颖独到之处，选项③正确。文化的创造性转化和创新性发展表现在内容和形式两个方面。人工智能作画不仅丰富了艺术创作的方式，还推动了内容和形式两个方面的发展，选项④正确。正确答案为D。3．（2025·黑龙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料二

【中医智慧

泽被天下】中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。（3）结合材料二，分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。【答案】(8分)①搭建由此及彼的桥梁，运用迁移的方法，从尖锐石器到针具，从火熏灼到灸法，针灸得以诞生。（3分）②改造已有事物，重新组合，运用想象的方法，研发了新工具及新设备，发明了新疗法，实现针灸从传统到现代的跨越。（3分）③从多学科、多方面，以新颖独特的思路与方法实现了创新发展，拓展了研究和应用范围，扩大了世界影响。（2分）三、发散思维与聚合思维关系发散思维

聚合思维

区别含义依据根据已知的事物信息利用已有的知识和经验方法从不同的角度、不同的方向思考把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中目标寻求解决问题的多样性答案得出合乎逻辑的解决问题的方案特点寻找可能性寻找可行性方向由中心向四面八方扩散由四面八方向中心集中功能不仅能帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想有一个明确的目标；运用逻辑思维方法，把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题方法检核表法、信息交合法、头脑风暴法比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合联系发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展创新思维是有方向的，是以问题为导向的方法思考方向例举（回形针）他用现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用？回形针可用来别东西，如别相片,别床单,别衣物…借用能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？将回形针磨尖，用来钓鱼改变改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果?五颜六色的回形针扩大现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗?大号的回形针。缩小现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何?小号的回形针。代替现有事物能否用其他材料、工艺等来代替?塑料等其他材料的回形针。调整调整顺序、速度、程序会怎么样?心形的回形针。颠倒正反互换会怎么样?回形针拉直成一条铁线。组合把这一事物与其他事物组合起来怎么样?自带便利贴的回形针。检核表法功能性质要素结构信息交合法含义利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。作用通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。头脑风暴法含义是一种集思广益的群体思维发散技法形式原则它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生“延迟评判”“以量求质”【名词点击】所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，

不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。四、逆向思维

含义逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。方法结构反转对事物结构顺序的已有认识进行反向思考（人际管理中换位思考）状态反转对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考（将连续变化的画挂在地铁墙壁上）功能反转对已有的有关事物功能的认识作反向思考（垃圾是放错了地方的资源）因果反转对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考（抗疫促进人工智能，人工智能的发展推动抗疫）发挥思维正逆互补作用1、逆向思维应当合“理”。2、只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识，作反向思考。3、正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。创新思维是有方向的，是以问题为导向的1．（2025·湖北·高考真题）

阅读材料，完成下列要求。朱鹮回来了朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。朱鹮飞走了在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。朱鹮又飞回来了于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。（1）结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。【答案】（1）逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回了。

2．（2025·云南·高考真题）

阅读材料，完成下列要求。乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。【标答】①该地区先应用发散思维，广泛调研，拓展思路；后应用聚合思维，构建四位一体培养模式，解决了培养好人的问题；（3分）②再应用发散思维了解乡村工匠个人需求，后应用聚合思维健全乡村工匠激励保障机制，解决“留得住人”的问题；（3分）③该地区是在“发散-聚合-发散-聚合”的过程中形成了创新上层的合力，打造了乡村工匠内核。（2分）五、超前思维

表现先知先觉基本品质善于反思，勇于质疑客观基础事物发生和发展有其规律性，人的思维以事物的反映具有能动性特征115探索性是指其建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况；（侧重过程,怎么做）预测性是指超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况；不确定性是指事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。P116(强调实际结果可能与预测不同)可能有误差，不一定准确。不能把超前思维预测的结果当作结论。意义118哲学意义①有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。现实意义个人：有利于我们规划成长成才的方案。企业：有利于企业开发供给侧的产品和市场。社会：有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图。国家：有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。（侧重结果，事先得知，主观能动性）方法矛盾分析方法把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见推理和想象的方法要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足调查研究方法超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测。科学的思维方法①超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。②超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。③要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。五、超前思维

1．（2025•北京•高考真题）

2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设A.将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力B.可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念C.通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素D.需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术【答案】D【分析】数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。题干强调中文功能的转型（从信息载体到生产要素），未涉及“改变判断的语言形式”或“逻辑训练提升思维能力”，A排除。语料数字化虽能系统化巩固知识，但题干重点在于中文作为生产要素的转型，服务于国家建设，而非“形成新概念”，B排除。题干未提及“联想思维”或“交换性思考”，中文转型是通过技术手段（语料库构建和数字化）实现，而非特定思维方式，C排除。2.（2024·山东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分政策、案例。材料一

【相关政策】国家发展改革委发布的《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》提出，在城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共服务下基层、进社区；按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务。（1）结合材料一，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务。【参考答案】注重调查研究，深入社区调研需求和听取建议；运用矛盾分析法，分析判断社区居民当前和长远需求；运用推理和想象的方法，根据社区现实情况做出合理预测。3.（2023广东，20（3））阅读材料，完成下列要求。

社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。

传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。

虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。（3）假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。（6分）参考答案

①坚持发散思维与聚合思维相结合。通过网络调查研究，了解读者爱好，并进行可行性论证，寻求最优创作方案。

②运用超前思维。提前预判读者阅读兴趣走向和社会发展方向，优化作品创作规划。

③运用联想思维。关注读者“段评”、“章评”、点赞、吐槽等，概括提升并并将其迁移写入作品。

④运用逆向思维。如调动读者力量参与创作，变读者为创作者，创作者为读者。拓展题：（2024·广西）阅读材料，完成下列要求。

为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。(2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。答案示例①超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。②聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。③发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。④逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。主观题归纳：

如何培养/提高创新思维能力？一、总要求二、具体要求一是要以实践为基础；二是要在继承的基础上破旧立新实现创新。1.创新思维要善于联想：2.创新思维要多路探索：3.创新思维要力求超前：积极训练创新思维：（1）善于联想；（2）学会迁移；（3）发挥想象。（1）灵活运用发散思维与聚合思维。解决复杂问题，需要人们反复地“发散—聚合—发散—聚合”。（2）辩证使用正向思维与逆向思维。以正向思维为基础，正逆互补，携手并进。立足现实与实践，培养超前意识，提高超前思维水平，学会下好先手棋。①创新思维要以实践为基础，把知识创新和实践创新结合起来，以实践问题为导向开展创新。②继承前人和他人的成果，在继承的基础