人教版初中语文成语专题训练

人教版初中语文成语专题训练成语是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。在初中语文学习中，熟练掌握并正确运用成语，不仅能提升我们的语言表达能力和写作水平，更能帮助我们深刻理解中华文化的博大精深。本专题训练旨在引导同学们系统梳理成语知识，掌握辨析和运用成语的方法，提高成语运用的准确性和规范性。一、成语辨析与运用要点要想准确、恰当地运用成语，并非易事。我们需从以下几个方面着力，仔细辨析，方能得心应手。（一）准确理解词义，切忌望文生义成语的意义往往是约定俗成的，其实际含义可能与字面意义存在差异，有的甚至相差甚远。如果仅从字面上去牵强附会，就容易造成理解偏差和运用错误。例如，“不刊之论”中的“刊”是“修改、削除”的意思，整个成语指不能改动或不可磨灭的言论，形容文章或言辞精准得当，无懈可击。若将其理解为“不能刊登的言论”，则大错特错。又如“万人空巷”，并非指街上空无一人，而是说家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。训练提示：遇到不熟悉的成语，一定要勤查词典，追根溯源，了解其本义、引申义及比喻义，不能想当然。（二）把握感情色彩，避免褒贬误用许多成语带有鲜明的感情色彩，如褒义、贬义或中性。在运用时，必须辨明其感情色彩，与所处语境的感情基调保持一致，否则就会闹出笑话，甚至表达出相反的意思。例如，“神机妙算”是褒义词，形容人计谋高明；而“诡计多端”则是贬义词，指坏主意很多。“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫，含褒义；“夸夸其谈”则指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。训练提示：在积累成语时，要同时标记其感情色彩，在具体语境中，注意分析语境的褒贬倾向，选择相应的成语。（三）明确适用对象，防止张冠李戴有些成语有其特定的适用对象和范围，有的用于人，有的用于物；有的用于具体事物，有的用于抽象事物；有的用于正面人物，有的用于反面人物。如果不加以区分，就会出现用错对象的毛病。例如，“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪，不能用于男子。“巧夺天工”形容人工的精巧胜过天然，只能用于形容人工制品，不能用于自然景物。“汗牛充栋”形容书籍极多，不能用来形容其他物品。训练提示：运用成语前，要审视其是否与所描述的对象、情境相契合，避免“牛头不对马嘴”。（四）注意搭配习惯，勿使不合语境成语的运用也有其固定的搭配习惯，包括它所修饰的成分、前后呼应的词语等。如果不顾这些习惯，生硬搭配，就会显得不伦不类。例如，“司空见惯”后面不能带宾语，我们不能说“司空见惯这种现象”，而应说“对这种现象司空见惯”。“漠不关心”也不能带宾语，不能说“漠不关心人民的疾苦”，而应说“对人民的疾苦漠不关心”。训练提示：关注成语在句中的语法功能，如作谓语、定语、状语等，以及是否能与其他词语恰当搭配。二、实战演练（一）选择题：下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）1.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。2.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。3.春天的公园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。4.学习不能三天打鱼，两天晒网，要有持之以恒的精神。（答案及解析）*答案：4*解析：*1.“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节。*2.“为所欲为”指想干什么就干什么，含贬义，用在此处形容熟练操作计算机，感情色彩不当。*3.“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用来形容真实的花朵。*4.“三天打鱼，两天晒网”比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持，符合语境。（二）填空题：根据句意及提示，在横线上填入恰当的成语。1.他说话办事__________（形容非常认真，一点也不马虎），深得大家信任。2.在学习上，我们要善于思考，勇于提问，不能__________（形容不爱动脑筋，什么都接受）。3.虽然他家里很富裕，但他生活非常节俭，从不__________（形容生活奢侈，挥金如土）。4.面对困难，我们要有__________（形容无所畏惧的英雄气概）的精神。（答案）1.一丝不苟2.囫囵吞枣（或：不求甚解）3.铺张浪费（或：一掷千金）4.气吞山河（或：勇往直前、无所畏惧）（三）辨析题：指出下列句中加点成语使用错误的原因，并加以改正。1.班会课上，他夸夸其谈，提出了许多宝贵的建议。*错误原因：_________________________*改正：_________________________2.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。*错误原因：_________________________*改正：_________________________（答案及解析）1.错误原因：“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸不切实际，与“宝贵的建议”感情色彩不符。改正：可以改为“侃侃而谈”或“畅所欲言”。2.错误原因：“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。小明向老师请教，用“不耻下问”对象不当。改正：可以改为“勤学好问”或“虚心求教”。三、总结与提升成语学习非一日之功，需要我们在日常学习和生活中做有心人。多读经典作品，留心成语的出处和用法；勤做笔记，分类整理易错成语；积极参与语言