2026届湖南省长沙市高二生物专题突破图表信息读取与科学探究分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第068组

2026届湖南省长沙市高二生物专题突破图表信息读取与科学探究分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第068组高二生物专题突破训练卷A4黑白打印版2026届湖南省长沙市高二生物专题突破图表信息读取与科学探究分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第068组适用对象：湖南省长沙市高二学生考试时间：90分钟总分：100分答案解析状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答区姓名班级考号得分

卷头说明考试时间：90分钟；总分：100分。适用对象：2026届湖南省长沙市高二学生生物专题突破训练。作答说明：本卷聚焦图表信息读取与科学探究。请先通读图表标题、横纵坐标、单位、变量设置与对照关系，再结合生物学概念完成判断、分析和表达。选择题用2B铅笔或黑色签字笔填涂；非选择题写出必要的推理过程、关键术语和结论。注意事项：除题目特别说明外，所有实验均默认在适宜温度、充足水分、无污染器材和相同培养条件下进行。图表中的数据用于解题，不作为实际生产或医疗诊断依据。答案另页提示：试题结束后另起一页为“参考答案与解析”，答题过程中不得提前翻阅。一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）Q01.下表为某学生观察洋葱根尖临时装片时统计的细胞数。若该视野能代表该根尖分生区总体情况，下列判断最合理的是（3分）时期间期前期中期后期末期细胞数/个868321A.后期细胞最少，说明后期不发生染色体移动B.间期细胞最多，说明细胞周期中间期持续时间较长C.前期细胞多于中期，说明前期染色体数目一定多于中期D.末期细胞最少，说明末期细胞不能完成细胞板形成作答：__________Q02.某同学用黑藻叶片观察细胞质流动，记录不同处理下叶绿体平均移动速度。根据数据推断，最能体现科学探究中“控制无关变量”的做法是（3分）处理适宜光照弱光低温适宜光照+细胞骨架抑制剂平均速度/μm·s⁻¹1.80.90.60.2A.只比较弱光组与低温组，忽略温度差异B.各组取同一叶片相近部位、同一放大倍数和同一计时方法C.因抑制剂组速度最低，直接认定光照没有影响D.每组只观察1个细胞，以免统计工作量过大作答：__________Q03.下图表为某种酶在不同温度下的相对活性。有关分析正确的是（3分）温度/℃102030405060相对活性/%185282100589A.10℃时酶已失活，升温后不能恢复活性B.40℃一定是该酶在所有条件下的最适温度C.50℃活性下降可能与酶空间结构受影响有关D.60℃活性最低，说明底物浓度最低作答：__________Q04.某实验测得不同光照强度下某植物净光合速率如下。下列选项中，对“光补偿点”的读取最准确的是（3分）光照强度/klx012345净光合速率/mgCO₂·dm⁻²·h⁻¹-4-20356A.0klxB.1klxC.2klxD.5klx作答：__________Q05.下表记录某草地生态系统中三个营养级的能量同化量。若只根据表中数据判断，下列说法正确的是（3分）营养级甲乙丙同化量/kJ·m⁻²·a⁻¹180002100260A.甲最可能是生产者，乙可能是初级消费者B.丙的个体数量一定少于乙C.乙到丙的能量传递效率一定为10%D.甲同化的能量最终全部流向乙作答：__________Q06.某班开展“种群增长模型”专题训练，获得某培养瓶中酵母菌数量变化表。下列读图读表策略不合理的是（3分）培养时间/h01224364860酵母菌数量/10⁶个·mL⁻¹0.51.23.05.66.46.5A.关注横坐标时间单位，避免把小时误读为天B.比较相邻时间段增量，判断增长速率变化C.只看最后一个数据，就能判断全部增长过程为J形D.结合资源有限条件，推测后期接近环境容纳量作答：__________Q07.某植物叶片在同一光照强度下，不同CO₂浓度对应的净光合速率如下。若要验证CO₂浓度是限制因素，最应补充的对照信息是（3分）CO₂浓度/%0.030.060.090.12净光合速率/相对值35587172A.同一叶片在不同光照强度下的数据B.相同CO₂浓度下重复测定的平均值和误差范围C.另一植物在野外全天的蒸腾速率D.土壤中无机盐含量的历史记录作答：__________Q08.某遗传实验中，F₂表现型统计如下。若只考虑一对等位基因且完全显性，下列判断正确的是（3分）表现型紫花白花数量/株30397A.紫花：白花接近3：1，紫花可能为显性性状B.白花数量较少，说明白花基因在群体中消失C.亲本一定都是纯合白花D.该数据不能用于提出遗传假设作答：__________Q09.某同学探究生长素类似物对插条生根的影响，结果如下。下列对实验设计评价正确的是（3分）浓度/mg·L⁻¹01050100200平均生根数/条3.15.88.27.42.9A.该实验没有空白对照B.50mg·L⁻¹一定是所有植物插条的最适浓度C.结果体现低浓度促进、高浓度可能抑制的趋势D.每个浓度只需1根插条即可减少误差作答：__________Q10.某小组用BTB溶液检测不同条件下水体中CO₂含量变化，颜色由蓝绿向黄色变化代表CO₂增加。下列结论最稳妥的是（3分）装置水草+光照水草+黑暗无水草+光照颜色变化蓝绿偏蓝蓝绿偏黄基本不变A.光照下水草只进行光合作用，不进行呼吸作用B.黑暗中水草呼吸作用释放CO₂，使溶液偏黄C.无水草装置基本不变，说明水中没有任何CO₂D.BTB颜色可直接表示水草有机物含量作答：__________Q11.某抗体含量随接种时间变化的示意数据如下。对二次免疫特点的分析正确的是（3分）时间/d0714212835抗体相对含量01235188296事件初次接种二次接种A.二次免疫反应更快、更强，可能与记忆细胞有关B.初次接种后抗体不变，说明免疫系统没有反应C.二次接种后抗体升高只由吞噬细胞产生D.记忆细胞不能特异性识别抗原作答：__________Q12.某湖泊治理前后部分指标如下。根据表格，最能支持“治理后水体富营养化程度降低”的证据是（3分）指标治理前治理后总磷/mg·L⁻¹0.180.06叶绿素a/μg·L⁻¹5518透明度/m0.451.20A.总磷和叶绿素a下降、透明度上升B.透明度上升必然说明所有物种数量增加C.总磷下降与藻类数量无关D.只看治理后一个指标即可判断因果关系作答：__________二、填空与图表判读题（本大题共5小题，共24分）Q13.某校生物兴趣小组在25℃恒温条件下培养酵母菌，定时取样计数，结果如下表。请结合数据回答（4分）培养时间/h0122436486072数量/10⁶个·mL⁻¹0.40.92.24.87.07.67.5（1）从0—48h，种群数量变化的总体趋势是__________；36—60h增长速率的变化趋势是__________。（2）若将该培养体系近似看作资源有限环境，环境容纳量可估计在__________×10⁶个·mL⁻¹附近。（3）为提高数据可靠性，取样计数时除混匀培养液外，还应至少做到__________。Q14.某小组用纸层析法分离菠菜叶绿体色素，得到各色素带与原点距离如下。请回答（5分）色素带编号1234距原点距离/cm7.86.13.42.2颜色橙黄色黄色蓝绿色黄绿色（1）色素带1代表__________，主要吸收__________光。（2）若滤液细线浸入层析液中，最可能导致的结果是__________。（3）若某样品色素带3明显变窄，可推测其__________含量偏低，可能影响光合作用中__________的吸收。Q15.某小组采用稀释涂布平板法估算水样中细菌数量。取1mL水样逐级稀释至10⁻⁵，取0.1mL涂布，三个平板菌落数如下。请回答（5分）平板甲乙丙菌落数/个869288（1）该水样细菌数量约为__________个·mL⁻¹。（2）该方法统计值通常__________（填“高于”“低于”或“等于”）实际活菌数，原因是__________。（3）为避免杂菌污染，涂布前后均应注意__________。Q16.某区域某鸟类种群年龄组成调查结果如下。请判断种群发展趋势并说明理由（5分）年龄组幼年个体成年个体老年个体数量/只24018060占比/%5037.512.5（1）该种群年龄组成类型最可能为__________。（2）判断依据是__________。（3）若连续三年幼年个体比例下降，应进一步调查的两个因素是__________、__________。Q17.某生态系统能量流动研究记录如下。请根据表格完成分析（5分）项目生产者初级消费者次级消费者同化量/kJ·m⁻²·a⁻¹200002400320呼吸散失/kJ·m⁻²·a⁻¹95001300190（1）生产者用于生长、发育和繁殖的能量为__________kJ·m⁻²·a⁻¹。（2）初级消费者到次级消费者的能量传递效率约为__________%。（3）结合能量流动特点，说明为什么食物链一般不宜过长：__________。三、综合实验与科学探究题（本大题共5小题，共40分）Q18.光照强度与水生植物光合作用探究。某小组以等长金鱼藻为材料，在不同光照强度下记录单位时间内气泡数，结果如下（7分）光照强度/klx012468平均气泡数/个·min⁻¹025121718（1）本实验的自变量、因变量分别是什么？（2）根据表格描述光照强度对气泡数的影响趋势，并指出可能出现限制因素转换的区间。（3）若要使实验结论更可靠，应补充哪些重复与控制措施？（4）请写出本实验可得出的结论。Q19.淀粉酶活性受pH影响的实验分析。某小组在37℃下用等量淀粉溶液和淀粉酶溶液反应，以碘液检测淀粉剩余，记录蓝色消失时间（8分）pH456789蓝色消失时间/min未消失12.55.23.04.810.6（1）蓝色消失时间越短，说明酶活性越__________。（2）根据数据判断该淀粉酶最适pH接近__________。（3）写出至少3项应保持一致的无关变量。（4）某同学说“pH=4时酶一定被永久破坏”。请评价该说法并提出验证思路。Q20.遗传图表读取与假设检验。某二倍体植物花色受一对等位基因A/a控制，研究者进行如下杂交实验（8分）亲本组合子代表现型及数量紫花甲×白花乙紫花102株，白花98株紫花丙×紫花丁紫花301株，白花99株白花乙×白花戊白花205株（1）根据表格判断紫花和白花的显隐性关系，并说明依据。（2）推断甲、乙、丙、丁、戊中至少三个个体的基因型。（3）若要进一步验证甲的基因型，应选择什么个体与甲杂交？预期结果是什么？（4）说明本题中“数量接近”与“严格相等”的关系。Q21.长沙某湿地群落调查。学生在同一湿地选择5个样方，统计三种优势植物的盖度如下（8分）样方芦苇/%香蒲/%苦草/%水深/cm1621851525522820334282138420313555512264872（1）描述随水深增加三种植物盖度的大致变化。（2）若要比较不同水深带植物群落差异，样方设置应遵循哪些原则？（3）样方4和样方5中苦草盖度较高，可能反映了什么生态适应性？（4）若调查者只选择靠近步道、易到达的位置取样，会造成什么问题？如何改进？Q22.压轴探究题：盐胁迫对根尖细胞分裂的影响。某研究小组用0、50、100、150mmol·L⁻¹NaCl处理同种植物幼苗根尖24h，制片后统计细胞分裂指数（9分）NaCl浓度/mmol·L⁻¹050100150观察细胞总数/个1000100010001000分裂期细胞数/个126986431分裂指数/%12.69.86.43.1（1）根据表格概括盐胁迫对根尖细胞分裂的影响。（2）本实验中的对照组是什么？设置对照组的作用是什么？（3）若显微观察发现150mmol·L⁻¹处理组细胞染色体凝缩异常，可提出怎样的进一步探究问题？（4）请设计一个改进方案，用于判断盐胁迫影响细胞分裂是否具有可逆性。要求写明处理思路、观察指标和预期结果判定。试题到此结束。请检查题号、作答区和单位表达是否完整。

参考答案与解析说明：客观题每题3分；非选择题按采分点给分。表达与参考答案意思一致、术语准确、逻辑清楚即可得分。主观题若结论正确但缺少依据，按评分细则酌情扣分。一、选择题答案与解析Q01—Q06：题号答案解析要点Q01B间期细胞数最多，通常反映细胞周期中间期持续时间最长。A把数量少误解为没有染色体移动；C混淆时期细胞数与染色体数；D把统计少错误理解为不能完成末期过程。Q02B控制无关变量要求除自变量外其他条件尽量一致，如取材部位、放大倍数和计时方法一致。A同时改变光照与温度，不能比较；C结论超出数据；D样本量过小。Q03C较高温度下酶活性下降，可能与酶空间结构改变有关。10℃低活性不等于失活；40℃只是在本实验条件下活性最高；底物浓度并未给出。Q04C光补偿点是净光合速率为0时对应的光照强度，表中为2klx。Q05A同化量沿食物链逐级递减，甲同化量最大，最可能为生产者，乙可能为初级消费者。数量不能由能量直接推出；传递效率约为260/2100×100%，不是一定10%；能量不会全部流向下一营养级。Q06C判断增长模型必须看全过程和增长速率变化，最后一个数据不能说明J形增长。其他做法均体现图表读取规范。Q07—Q12：题号答案解析要点Q07B要验证CO₂浓度影响，应在相同CO₂浓度下重复测定，给出平均值与误差范围，提高结论可靠性。其他信息不能直接支持该限制因素判断。Q08A303:97接近3:1，可提出一对等位基因控制且紫花为显性的假设。数据并不说明白花基因消失，亲本也不一定都是白花，数据可以用于提出假设。Q09C0mg·L⁻¹为空白对照。数据呈现一定浓度促进、生长素类似物浓度过高时效果下降的趋势；最适浓度需更精细梯度验证；单根插条样本量不足。Q10B黑暗中水草不能进行光合作用固定CO₂，但仍进行呼吸作用释放CO₂，使BTB偏黄。光照下仍有呼吸；无水草不代表无任何CO₂；颜色变化不能直接表示有机物含量。Q11A二次接种后抗体含量上升更快且水平更高，符合记忆细胞参与的二次免疫特点。抗体不是由吞噬细胞产生，记忆细胞具有特异性。Q12A富营养化常与氮磷等营养盐和藻类增殖有关。治理后总磷、叶绿素a下降且透明度上升，能共同支持富营养化程度降低。其他选项存在绝对化或因果不足问题。二、填空与图表判读题答案、解析与评分细则Q13参考答案：（1）快速增加或先加速增加；先增大后减小，后期趋于0。（2）约7.5或7.6。（3）设置重复计数、取平均值；使用血细胞计数板时规范取样并避免气泡；保持同一稀释倍数和计数规则一致，写出其中一项即可。采分点分值评分说明数量趋势1分能说明0—48h种群数量增加明显或快速上升。增长速率1分能指出36h后增速下降或60h后趋于稳定。环境容纳量1分答7.5—7.6×10⁶个·mL⁻¹均可。可靠性措施1分答重复取样、取平均值、规范计数任一合理措施。解析：表格后期数量在7.5—7.6×10⁶个·mL⁻¹附近波动，说明资源限制下接近稳定水平。常见失分提醒：只写“增加”而不说明后期趋缓，或漏写单位。Q14参考答案：（1）胡萝卜素；蓝紫光。（2）色素溶解到层析液中，色素带变浅、扩散或无法分离清楚。（3）叶绿素a；红光和蓝紫光。采分点分值评分说明色素带1判断1分橙黄色且扩散距离最大，判断为胡萝卜素。吸收光1分答蓝紫光即可。滤液线错误后果1分说明色素溶入层析液并影响分离。色素带3判断1分蓝绿色为叶绿素a。吸收光影响1分答红光、蓝紫光均涉及；只答其中一种给0.5分。解析：纸层析中色素在层析液中溶解度越大，随层析液扩散越远。常见失分提醒：把黄绿色叶绿素b误判为叶绿素a。Q15参考答案：（1）8.9×10⁷个·mL⁻¹。计算：平均菌落数=(86+92+88)/3≈88.7，水样细菌数=88.7÷0.1×10⁵≈8.87×10⁷个·mL⁻¹。（2）低于；多个细菌可能形成一个菌落，或部分细菌不能在该培养条件下形成菌落。（3）器具灭菌、酒精灯火焰附近操作、培养皿倒置培养、涂布器灭菌冷却等，答一项合理措施即可。采分点分值评分说明平均值1分能求出平均菌落数约88.7。数量计算2分列出除以0.1mL并乘10⁵；结果8.8×10⁷至8.9×10⁷均可。统计偏差1分答低于并说明一个菌落可能来自多个细胞。无菌操作1分写出合理无菌措施。解析：稀释涂布平板法统计的是可培养并形成菌落的活菌数。常见失分提醒：忘记涂布体积0.1mL，导致结果少一位数量级。Q16参考答案：（1）增长型。（2）幼年个体比例最高，老年个体比例较低，未来进入繁殖年龄的个体较多。（3）出生率、死亡率、迁入率、迁出率、食物资源、栖息地质量、天敌或人为干扰等，任选两个合理因素。采分点分值评分说明类型判断1分答增长型。依据一1分说明幼年个体比例高。依据二1分说明老年个体比例低或后备个体多。进一步调查因素2分每个1分，需与种群数量变化有关。解析：年龄组成可预测种群数量变化趋势，但不能单独决定未来数量，还需结合出生率、死亡率和迁移等。常见失分提醒：把年龄组成与性别比例混淆。Q17参考答案：（1）10500kJ·m⁻²·a⁻¹。（2）约13.3%。计算：320÷2400×100%≈13.3%。（3）能量沿食物链逐级流动并逐级递减，营养级越高可利用能量越少，难以维持过多营养级。采分点分值评分说明生产者净积累1分20000-9500=10500，单位完整更佳。传递效率公式1分使用下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%。计算结果1分13.3%或约13%均可。能量特点1分写出单向流动、逐级递减中的“逐级递减”。食物链解释1分能联系高营养级能量不足，说明食物链不宜过长。解析：用于生长、发育和繁殖的能量等于同化量减去呼吸散失。常见失分提醒：把呼吸散失量当作流入下一营养级的能量。三、综合实验与科学探究题参考答案、解析与评分细则Q18参考答案：自变量为光照强度，因变量为单位时间气泡数，可近似反映净光合放氧速率。随光照强度由0增至6klx，平均气泡数明显增加；6—8klx增幅很小，说明光照不再是主要限制因素，CO₂浓度、温度或叶绿体相关因素可能转为限制因素。应设置每个光照强度至少3个重复，取平均值并记录误差；保持金鱼藻长度、温度、NaHCO₃浓度、观察时间和容器体积一致。结论：一定范围内提高光照强度可增强金鱼藻光合作用，达到较高光照后增幅趋缓。采分点分值评分说明自变量、因变量2分各1分，因变量需写气泡数或放氧速率。趋势读取2分写出先升高、后趋缓；能指出6—8klx增幅小。重复与控制2分重复测定1分；控制材料、温度、CO₂、时间等任两项1分。结论表达1分结论能包含“一定范围内”和“趋缓”即可。解析：本题关键是将表中数值转化为变量关系，并识别高光照区增幅变小。常见失分提醒：把气泡数直接等同于总光合速率，或忽略呼吸作用和其他限制因素。Q19参考答案：蓝色消失时间越短，酶活性越强；最适pH接近7。无关变量包括温度、淀粉浓度与体积、酶液浓度与体积、反应时间起点、碘液用量、试管规格、混匀方式等。pH=4时蓝色未消失只能说明该条件下反应很弱或未达到检测终点，不能直接断定酶被永久破坏。验证思路：将pH=4处理过的酶液重新调回pH=7，再与新鲜淀粉溶液反应；若活性恢复，说明低pH影响可逆或主要为暂时抑制，若仍无活性，说明可能造成不可逆失活。采分点分值评分说明活性判断1分时间越短，活性越强。最适pH1分答7或接近7。无关变量3分每项1分，最多3分。评价说法1分指出不能直接断定永久破坏。验证思路2分调回适宜pH再检测1分；根据恢复与否作判定1分。解析：蓝色未消失是实验现象，不等同于酶分子一定永久失活。常见失分提醒：忽视“37℃”恒温条件，或把pH与温度两个因素混在一起。Q20参考答案：紫花为显性，白花为隐性。依据是紫花丙×紫花丁后代出现紫花:白花≈3:1，符合杂合子自交或杂合紫花相互杂交的分离比。乙和戊均为aa；丙、丁可推断为Aa；甲与白花乙杂交后代约1:1，甲为Aa。若进一步验证甲的基因型，可选择白花纯合个体aa与甲测交；若后代紫花:白花约1:1，则甲为Aa。数量接近是样本统计结果受随机误差影响，不要求严格等于理论比例，但样本越大越接近理论值。采分点分值评分说明显隐性判断2分紫花显性1分，白花隐性1分。依据2分能用3:1或1:1分离比解释；只写“数量多”不给满分。基因型推断2分乙/戊aa、丙/丁Aa、甲Aa，写对三个给满分。验证杂交1分选择白花aa进行测交。预期与统计理解1分写1:1并说明接近不等于严格相等。解析：遗传图表题要先看亲本组合，再看后代表现型比例。常见失分提醒：把303:97当作精确3:1，忽略样本波动。Q21参考答案：随水深增加，芦苇盖度总体下降，苦草盖度总体上升，香蒲盖度变化较缓且在中等水深略高。样方设置应随机或系统取样，样方面积一致，数量足够，覆盖不同水深梯度，同一季节和相近时间调查，避免人为干扰偏差。苦草在较深水域盖度高，可能说明其更适应水下或较深水环境，能利用水体中的光照并完成沉水生活。只选择靠近步道的位置会产生选择偏差，不能代表整体湿地；应按水深带分层随机布设样方或设置样线。采分点分值评分说明趋势描述3分芦苇下降、苦草上升、香蒲相对缓变各1分。样方原则2分随机/系统、面积一致、数量足够、覆盖梯度等写出两项。生态适应性1分能联系苦草适应较深水或沉水环境。偏差与改进2分指出选择偏差1分；提出分层随机或样线法1分。解析：群落调查题