2025~2026学年湖南省娄底市新化县统编版五年级上册期末质量检测语文试卷

2025~2026学年湖南省娄底市新化县统编版五年级上册期末质量检测语文试卷一、基础知识任务一：【自然美育馆】——炼就“观察之眼”资江河畔的景致充满了shīqínghuàyì（）。夕阳西下，天边的wǎnxiá（）画卷（juǎnjuàn）正悄（qiǎoqiāo）然展开，在暮色中更（gènggēng）加动人。平静的江面如镜，倒映着远山和云彩。几只huàméi（）从yǐnbì（）的树丛中飞出，它们línglóng（）的身姿轻盈地划（huàhuá）过水面，溅起细碎的银光。一位渔夫驾着小舟，将渔网yōurán（）地撒向波光之中，为这幅江景注入了生动的měigǎn（）。1．读语段，根据拼音写词语。2．请给语段中带点的字选择正确的读音画“√”。3．文段中画“______”的句子是______（静态动态）描写，我也能仿照这个句子写一处身边的景物。_________________________________________________任务二：【人文情感厅】——触摸“情感之心”看罢自然灵韵，生命的感动已悄然生长。让我们走进人文天地，触摸情感深处的温暖心跳。生活在______，我们是多么幸福，但我们无法忘记，在______的年代，国家内忧外患，百姓______，是无数革命先辈不断奋斗才最终改变了中国备受欺凌的命运，才有了现在的______。同学们，我们要铭记历史，发扬并传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，真正做到少年强则国强！4．选择恰当的词语填在语段的横线上。（填序号，不重复）①流离失所②政通人和③兵荒马乱④太平盛世5．将语段中画线的句子改为反问句。________________________________________6．语段中的最后一句话中有一处表达不恰当，请修改在下面的横线上。__________________________________________7．古往今来，文人墨客把自己对祖国的情感写在了诗词里：“__________，家祭无忘告乃翁”是陆游至死不忘收复中原，期盼祖国统一的爱国情；张继触景生情，诉说心中愁绪，“月落乌啼霜满天，____________”；纳兰性德更是以“__________，雪一更，聒碎乡心梦不成，____________。”道出了自己羁旅荒凉之地时的思乡情怀。文人的爱国情怀与高尚情操也常融于修身齐家的训诫中，如“克勤于邦，____________”既是对治国持家的劝勉，亦是对为国奉献、勤俭报国的深情寄托；而“莫等闲，___________，空悲切”则激励一代代少年珍惜光阴、奋发图强；作为青少年，更应将个人理想与祖国命运紧紧相连，就像____________（人名）在《少年中国说（节选）》中所说的“美哉，________，________！壮哉，________，与国无疆！”不负祖国对我们的重托。二、现代文阅读结合课文节选和资料，回答问题。圆明园的毁灭（节选）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。资料链接：【资料一】圆明园始建于1707年，历经清朝五代皇帝修建，汇集了江南名园胜景和西方建筑艺术，收藏了无数奇珍异宝、古籍字画，被称为“万园之园”。【资料二】法国作家雨果曾写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫，另一个放火……这就是这两个强盗的故事。”8．读课文节选，这段文字表达了作者______的感情，朗读时要读出______的语气。（）

A．自豪与赞美；激昂欢快B．悲痛与愤怒；沉痛愤慨C．平静与怀念；轻松舒缓D．无奈与惋惜；低沉哀伤9．细读课文节选，从加点的词语中你体会到了什么？____________________________________________10．从资料一中，你能体会到圆明园在历史上的价值是什么？____________________________________________11．读资料二，从雨果的话中你感受到了怎样的情感？（）

A．为了突出圆明园建筑的精美与历史的悠久。B．为了让读者了解圆明园曾经的壮观景象。C．表达了对侵略者野蛮行径的愤怒与谴责。D．说明圆明园被毁是历史的必然12．今天，圆明园遗址被保留下来，并成为爱国主义教育基地。你认为保留遗址有什么意义？___________________________________情感在心中流淌，思想在脑际闪光。现在，就让我们展开理性之翼，开启一趟缜密的思维航行。汉文读物的特质（节选）/忆读书（节选）选文一汉文读物的特质（节选）①汉文读物有悠远的历史源流。汉字已有三四千年的历史了，字体虽几经变易，但没有出现断代的情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，历代典籍得以流传至今。②汉文读物有明显的符号简约性。汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量。同一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息量相当于3.7个英文字符所含的语义信息量。③汉文读物比拼音文字更容易引起读者的联想。它会使阅读者的读解形象生动，意趣盎然。例如，看到“萤雪”一词，有的阅读者会联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会拓宽思维的广度和加深理解的程度。选文二忆读书（节选）①我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。②那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。③……④因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。⑤《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。13．读读选文一，完成下面各题。（1）想一想文章从哪些方面介绍了汉文读物的特质？写在下面的横线上。①______________________________________②_______________________________________③_______________________________________（2）本学期，我们学习了提高阅读速度的方法。我在读选文一时就运用了____________、____________等方法梳理信息。14．读读选文二，梳理作者回忆自己读书的经历，她认为什么样的书才是好书。把这些信息填入下面的表格中。

阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁《三国演义》津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣能引发人阅读期待，激发阅读兴趣。①________②________人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。③________④________⑤________《红楼梦》十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味。耐人寻味15．选文一中画“____”的句子用了什么说明方法？这样写有什么好处？_____________________________________________16．回忆自己阅读的经历，写一写阅读给你带来的快乐。_______________________________________阅读。梁山伯与祝英台[场景一：十八相送]①一晃三年过去了。一天，祝英台接到家信，说她的父亲病了，要她赶紧回去。祝英台托师娘做媒，等她走后，为她向梁山伯提亲。祝英台将启程回家的时候，梁山伯一定要亲自送她。②他们二人一路上相依相随，总是不愿意分手。祝英台要向梁山伯表露自己的爱意，又不便直说，只好多次暗示梁山伯。③他们看到河里有一对鹅，祝英台就唱道：“前面来到一条河，河里游着一对鹅，公鹅就在前面游，母鹅后面叫哥哥。”老实厚道的梁山伯没有听懂她的意思，继续往前走。祝英台又唱了好几首比喻男女爱情的歌，梁山伯还是没有明白。祝英台开玩笑说：“你真是一只呆头鹅！”④祝英台又指着池塘里的一对鸳鸯唱道：“青青荷叶清水塘，鸳鸯成对又成双。英台若是红妆女，梁兄啊，你愿不愿意‘配鸳鸯’？”梁山伯叹了一口气说：“可惜你不是红妆女啊！”⑤祝英台见梁山伯还是不明白，便说：“我家有个九妹，长得和我一模一样，我愿做媒，让九妹和你结为夫妻，你愿意吗？”梁山伯本来很爱祝英台的才貌，一听说九妹和她生得一模一样，就高兴地答应了。⑥梁山伯送出十八里，来到河边，二人才念念不忘地分手。临别的时候，祝英台和梁山伯约定在七月七日到祝家提亲。梁山伯望着河对岸祝英台的身影渐渐远去。[场景二：化蝶双飞]①花轿抬到半路上，忽然来了一阵大风，吹得抬轿人走不动了。这时丫鬟告诉祝英台，前面就是梁山伯的坟墓。祝英台不顾别人的阻拦，走出轿来，一定要到梁山伯的墓前去祭悼。②祝英台来到梁山伯的墓前，扑到坟上放声大哭。霎时间，电闪雷鸣，风雨大作，坟墓裂开一条大缝，祝英台喊着梁山伯的名字，一下子就跳进坟里去了。③一会儿，雨停了，云开了，天空出现了一道彩虹。只见一对美丽的蝴蝶从坟墓中飞出来，绕着坟头翩翩起舞。人们都说，这对蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这种黑花纹、翠绿斑点、尾翼上有两根飘带的大蛱蝶，叫作“梁山伯祝英台”呢。17．读场景一，梳理故事情节，把下面的思维导图补充完整。18．场景二故事中“花轿抬到半路上，忽然来了一阵大风……”接下来发生了什么？请展开想象，在“祝英台走出轿来”和“来到墓前”之间添加一个合理的细节描写（如环境、人物动作或对话），使故事更生动。_______________________________________19．思维探究。结合“资料袋”，从文中祝英台的行为中，你读出了一个怎样的祝英台？并写出理由。[资料袋]在中国古代，婚姻讲究“父母之命、媒妁之言”，常常由媒人中间牵线，若双方父母同意，一桩婚事就算办成了，男女双方在婚姻大事上没有自主权，他们甚至在拜堂成亲前都不会见面。___________________________________________20．《梁山伯与祝英台》与《牛郎织女》是中国四大民间故事中的两个。说说这两个故事有什么相同点与不同点，写在下面的横线上。相同点：___________________________________不同点：_________________