培训活动方案范文（31篇）

培训活动方案范文（31篇）

培训活动方案范文篇1

儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿

童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维

能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。

通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶治性情，激发学生

热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为

了更好的开展工作，特制定春季活动实施方案如下：

一、时间安排：

20_年3月6日至5月23日止，周六、周日培训，共15次30

课时（小时）根据学员接受程度上和年龄等原因，本专业分上下午

两个小组，上午9：30至11：30,下午2：30至4：30o

二、培训形式：集中培训，个别指导

三、活动内容安排：

1.儿童画启蒙阶段

教学内容基本以观察模仿和想象为主。培养学生的观察能力和

想象能力，学习以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视

觉、空间形态美的感觉和表现力。学会基本的涂色技法，鼓励学生

大胆用色。

2.儿童画初级阶段

教学内容基本以临摹写生和想象为主。培养学生的观察能力和

想象能力，提高以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视

觉、空间形态美的感觉和表现力。掌握一些涂色技巧，学习有关美

术技法知识。

3.儿童画中级阶段

教学内容以写生和想象为主。学习线描画，鼓励学生大胆创作

作品。进一步培养学生的观察能力和想象能力，提高以点、线、面

造型的'作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感

觉和表现力。掌握更多涂色技巧，学习更多的美术技法知识。

参加各类绘画比赛及展览活动。

四、教学措施

1.美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开

展得生动、活泼、丰富。

2.授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学

生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。

3.定期举办小型美术展览活动。举办美术展览，交流、回顾、

总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能

起到意想不到的效果。

五、安全保障措施：

1.保持教学场所干净、整洁。要求每名学员每次课后及时清理

自己身边的废弃物，污染的地面要及时清理。禁止食用“三无”食

品和不健康的食品，饮料或小食品的包装要扔进垃圾桶。教育学员

不准乱画乱写，要爱护环境卫生，维护社会公德。

2.加强安全教育，提高学员自我防范意识。要求学员遵纪守法,

遵守活动中心的规章制度，对学员进行防火、防地震、防雷击、防

溺水等安全教育。引导学员之间要相互尊重，相互帮助，和谐相处,

共同进步。

培训活动方案范文篇2

为帮助读者充分了解我校图书馆的电子馆藏，提高获得和使用

电子资源的能力，校图书馆将于20_年11月1日至30日在全校范

围内开展“中外文电子资源宣传培训月”活动。活动内容包括：

一、对图书馆所购买的中外文电子资源和自建资源进行多方位

宣传

11月2日下午，在嘉庚图书馆前广场举办中外文电子资源现场

推介会，各数据商将通过现场布展的形式，直观地向读者展示数据

库的基本情况和使用方法，并向积极参与互动的读者赠送小礼品

（具体详情请见附件1：关于开展“中外文电子资源现场推介会”

的通知）；宣传月期间，在陈延奎图书馆二楼门厅摆放有关数据库

的易拉宝宣传海报，发放图书馆电子资源宣传资料（含图书馆汇编

的电子资源总体介绍和各主要数据库的专题宣传材料等）；在图书

馆网页、官方微信、微博和电子屏幕上广泛宣传等。

二、举办电子资源系列培训讲座

活动月期间，每周三、五下午各安排一场数据库使用培训讲座。

各场培训均提供一定数量的小礼品赠送给参加培训的读者，部分培

训还将组织现场有奖问答或抽奖活动。本次培训活动将采用二维码

签到方式，对积极参加培训的读者将适当洽予奖励。培训地点在陈

延奎图书馆二楼多媒体培训教室。具体详情请见附件2：”图书馆

中外文电子资源宣传培训月”系列培训场次安排表。

三、举办“Fulink最强手”大赛

为了让Fulink（“福建省高校数字图书馆”）系统更好地为本

校师生服务，特面向全校师生举办Fulink文献传递服务大赛。具体

详情请见附件3：“Fulink最强手”大赛通知。

培训活动方案范文篇3

一、指导思想：

认真贯彻落实《盐城市中小学教师培训和考核要求》精神，从

滩八二中实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本

校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能

力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质,

促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育

教学质量奠定坚实的基础。

二、培训目标：

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的

教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关

要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施

的有效途径。

4、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活

力、具有科研能力对创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程

改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象：

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训时间

1、集中培训一一科学安排好暑假或周末培训要利用暑期或周末

安排好培训的具体事项。

2、学科组研讨一一合理安排课程，按照学科组每周安排一个半

天的空课时间，专门用于校本培训（做到“四个一”：即听一芍课,

评一节课（重在寻找不足，提出改进措施），学一篇相关的课改理

论文章，研究下一周的教材及教案）。

3、课题组研讨一一根据各自承担的课题，按时间节点研讨。

4、大组培训一一教务处教科室针对发现的问题开展“问题攻

关”，每个月累计不少于一个单位时间。

五、培训内容：

1、师德培训：

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义

务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职

业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、

法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价

值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师

生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训：

本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教

师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所

向，学有所依），并要求做教育笔记，写心得体会，及时地把握教

改动态，研究高效的教学方法。

3、教育教学技能培训：

通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式，在全

体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设

计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思

与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。

4、现代信息技术知识的培训：

利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、课件制作、电子

课堂进行网上备课等学习培训。

5、青年教师的专业培训：

①建构教师反思文化：在备课教案上要求教师每课都有教学反

思；每次考试过后进行自我反思等，使全体教师在不断反思中迅速

成长；

②强势推进滩八二中“一、三、五”课堂模式，深化课堂教学

改革，全面提高教育教学质量;

③老教师上示范课，帮助青年教师迅速成长，为学校发展储备

力量；

④开展优秀教研组、备课组评比活动并颁发奖牌，奖励先进，

辐射引领，做好二中发展的排头兵；

⑤组织青年同志积极参加省市县各类培训，培训结束后回校上

一节公开课，集体备课时汇报成果，辐射全体教师；

6、课题研究。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提

高教师的教科研能力

六、培训形式：

根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训

形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、

课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、

互动、合作、探究”的培训模式。

七、保障措施：

（一）组织机构

1、建立校本培训工作领导小组：

组长：

副组长：

组员：

2、主要职责：

了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设

发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估

教师参加校本培训的实际效果。

3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观

调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究

改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和

修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培

训记录，登记学分，整理存档案。

（二）规章制度

建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本

培训工作正常有序、顺利地开展。所有培训工作及参加培训人员必

须按照学校校本培训制度开展工作，参与培训和考核结果在校园网

公示。

（三）培训规划和培训内容

将教师培训远期规划和近期的规划结合起来，按照时序列表开

展工作。培训安排师德系列培训、还要以新课程改革为核心的教学

教研类内容。

八、管理与考核：

每学期结束由考核领导小组对每位教师进行考评，并将考核结

果纳入教职工工作绩效考核。

培训活动方案范文篇4

一、总体要求

为加快推进经济发展，实现以创业促就业，以就业促和谐，进

一步推动创建创业型城市工作，以激发创业创新活力，促进市场主

体发展为重点，强化创业培训，大力培训一批有创业愿望和初创业

者，为经济加快发展做出新的贡献。

二、培训对象及工作目标

辖区内城镇失业人员、农村劳动力、在校中学生均列入培训范

围。

完成创业意识培训500人，创业能力培训300人。

三、工作措施

（一）职责分工

区创建工作领导小组办公室负责创业培训的统筹协调工作。

格里坪镇和各街道办事处负责组织城镇失业人员、农村劳动力

参加创业培训。

区教育局负责组织在校中学生参加创业意识培训。

区工商局负责组织本年新增创业人员参加创业培训。

区就业局负责创业培训工作的具体实施，对全区创业培训工作

进行细致规划，着力解决创业培训过程中出现的主要问题。

（二）动员招收学员

格里坪镇和各街道办事处、区工商局、区教育局要认真做好创

业培训宣传工作，积极动员和推荐符合条件的人员参加创业培训。

把好报名人员初选关，做好培训意向分类统计，并在每季度初上报

就业局汇总，以便确定培训项目，联系培训专家和培训基地。

（三）建立创业培训服务团队

市定点培训学校加强与街办、社区及相关部门联系，密切协作,

做好创业培训和创业后续跟踪服务工作。

四、目标考核

各相关部门和责任单位要按规定将创业培训工作统计报表和总

结上报至区创建办，年底区创建办将对照工作目标完成情况对各单

位进行年度目标考核，并将考核内容纳入各相关部门（单位）绩效

考核项目中。

培训活动方案范文篇5

一、目的

为了发展学生的个性品质，培养学生学习兴趣，提高学生科学

素养，促进学生的后续发展能力，促进各学科的教学工作，提升我

校的整体办学水平，根据因材施教的原则，组建学科兴趣活动小组,

为了便于组织管理，特制订本方案。

二、学科兴趣活动小组的'组建

学科兴趣活动小组的组建由各科教研组长统筹安排，备课组长

具体负责实施，教科室进行管理和协调。

1、辅导员

各备课组长负责选定本学科兴趣活动小组的辅导员。要求选用

认真负责有能力的科任教师担任辅导员。

2、辅导对象

备课组长的协调下，辅导员根据学生的自主报名，通过选拔考

核确定参加培训的学生。每个学科兴趣活动小组学生在20-30人为

宜（辅导员可根据本学科特点自主确定），每个学生只能参加1—2

个学科兴趣活动小组的培训。

三、辅导要求

1、有目标

各学科兴趣活动小组要根据学科特点和各级各类竞赛要求，制

订本学科兴趣活动小组的培训目标，培训目标中，应该包括基本目

标和较高目标。

基本目标：在各级各类学科竞赛中获得优秀成绩。

较高目标：

（1）数、理、化、生奥赛在省级以上（含省级）决赛中获得名

次。

（2）高三学生在高考自主招生考试中获得加分。

（3）学生科技创新作品在县级以上青少年科技创新作品大赛中

获奖。

2、有计划

为了实现培训目标，各学科兴趣活动小组要根据本学科特点，

制订科学合理、切实可行的辅导计划，磔保完成各阶段的培训目标。

培训计划一式三份，交教科室、年级组各一份，自存一份，计划书

的电子文档交邮箱C

3、有教材

各科辅导员负责选购1—2种辅导教程作为培训教材，指导学生

购买有关辅导资料C

4、有教案

辅导员每次上培训课前必须认真备课编写教案，学期培训结束

后将全期培训教案统一交年级组备查。

5、有作业

每次辅导后要不知合适的作业，辅导教师要认真进行批阅，学

期培训结束后将全期培训的学生作业统一交年级组备查。

6、有检测评估

各学科兴趣活动小组要根据学科特点和培训计划，分阶段进行

检测评估，建立每个参训学生的学习成长档案，学期培训结束后将

全期培训的检测评估结果统一交年级组备查。

7、有检查

备课组长要做好检查落实工作，辅导教师按要求填写好“E一

中学科兴趣活动小组辅导登记表”，每次辅导由学生签名。教科室、

年级组进行抽查。

四、补助和奖励

为了能充分调动辅导教师的工作积极性，体现多劳多得、奖优

奖勤的原则，对辅导教师进行适当的补助和奖励。

1、补助

每学年初，由学校行政研究确定补助标准。以学期为单位，缺

辅导计划，免发两课时补助。缺教案、缺作业批改、缺“辅导登记

表”（获登记表无学生签名）中的任何一项，免发档次辅导的补助。

缺检测评估，每次免发免发两课时补助。

2、奖励

受训学生参加各级学科竞赛获奖，对辅导员按照《E一中教育

科研工作考核奖罚方案》进行奖励。受训学生高考参加自主招生考

试获得高考加分资格，按照《E一中教育科研工作考核奖罚方案》

奖励辅导员。

培训活动方案范文篇6

一、活动背景：

大学生作为高智力群体，各类棋的益智特点符合其发展要求。

在棋艺社，不仅是女生，更有许多男生对围棋的基础都较为薄弱，

渴望接触围棋，了解围棋文化，因此开展棋艺培训满足了广大社员

们的要求。

二、活动主题：

习棋艺之精华，品围棋之神韵。

三、活动形式：

培训讲座

四、活动时间：

20__年11月16日19：30-21：30

五、活动地点：

B栋具体待定

六、活动对象：

棋艺社全体社员

七、活动流程：

（一）前期准备

1、写好活动方案，交给社团部审核；

2、各委员做好宣传工作，让每个社员了解到棋艺培训的活动；

3、准备棋具，培训开始前，帮老师把棋具搬到培训的课室。

（二）培训期间

1、各委员做好现场工作的秩序工作；

2、培训期间有同学要提问的，要协助好老师。

（三）后期工作

1、参加培训的同学，及时反馈这次培训的意见，从而总结；

2、帮老师把棋具搬回去；

3、各委员打扫培训现场。

八、经费预算：

聘请老师时间元/小时金额备注潘文训2小时45元90元

培训活动方案范文篇7

儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一一，初步培养儿

童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维

能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。

通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶治性情，激发学生

热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为

了更好的开展工作，特制定春季活动实施方案如下：

一、时间安排：

20_年3月6日至5月23日止，周六、周日培训I,共15次30

课时（小时）根据学员接受程度上和年龄等原因，本专业分上下午

两个小组，上午9：30至11：30,下午2：30至4；30。

二、培训形式：集中培训，个别指导

三、活动内容安排：

L儿童画启蒙阶段

教学内容基本以观察模仿和想象为主。培养学生的观察能力和

想象能力，学习以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视

觉、空间形态美的感觉和表现力。学会基本的涂色技法，鼓励学生

大胆用色。

2.儿童画初级阶段

教学内容基本以临摹写生和想象为主。培养学生的观察能力和

想象能力，提高以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视

觉、空间形态美的感觉和表现力。掌握一些涂色技巧，学习有关美

术技法知识。

3.儿童画中级阶段

教学内容以写生和想象为主。学习线描画，鼓励学生大胆创作

作品。进一步培养学生的观察能力和想象能力，提高以点、线、面

造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感

觉和表现力。掌握更多涂色技巧，学习更多的美术技法知识。

参加各类绘画比赛及展览活动。

四、教学措施

1.美术教师要认真负责，适当调节课程的'难易程度，使活动开

展得生动、活泼、丰富。

2.授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学

生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。

3.定期举办小型美术展览活动。举办美术展览，交流、回顾、

总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能

起到意想不到的效果。

五、安全保障措施：

L保持教学场所干净、整洁。要求每名学员每次课后及时清理

自己身边的废弃物，污染的地面要及时清理。禁止食用"三无”食

品和不健康的食品，饮料或小食品的包装要扔进垃圾桶。教育学员

不准乱画乱写，要爱护环境卫生，维护社会公德。

2.加强安全教育，提高学员自我防范意识。要求学员遵纪守法,

遵守活动中心的规章制度，对学员进行防火、防地震、防雷击、防

溺水等安全教育。引导学员之间要相互尊重，相互帮助，和谐相处,

共同进步。

20_年3月1日

培训活动方案范文篇8

一、指导思想

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成

年人思想道德建设的若干意见》，切实提高我校班主任的思想素质

和工作能力、建设一支高素质的班主任队伍，进一步增强学校德育

工作的针对性和实效性，有效推进未成年人思想道德建设，进一步

提高我校教育质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工

作的意见》精神，结合我校班主任工作实际，特制定本方案。

二、目标任务

1、建立班主任培训长效机制。今后，新聘用的教师，需要先培

训，见习一年后，经考核合格，获得“班主任任职资格证书”后，

方可持证上岗。已获得“班主任任职资格证书”的教师，每年都要

进行班主任培训，每三年必须参加一次区教育局组织的班主任培训,

培训合格后才能继续担任班主任工作。

2、实施“名班主任”培训工程。对学校优秀班主任进行提高培

训，力争使他们成为区市知名的班主任。

三、培训对象

1、现任班主任；

2、后备班主任；

3、区优秀班主任。

四、培训内容

1、班主任工作基本规范与政策法规；

2、班级活动设计组织与班级管理；

3、学生心理健康教育指导；

4、未成年人思想道德教育；

5、经验交流与案例教学。

五、培训原则知方式

1、分类培训。根据培训对象的不同，分为上岗培训、提高培训、

名班主任培训和班主任资格培训。

2、以校本培训为主。学校组织培训32小时，个人自学20小时。

3、面授辅导与教师个人自学研讨相结合，以教师自学为主。

4、理论学习与经验交流、案例教学相结合。

六、培训步骤

（一）准备阶段（2—年2月）。

学校根据上级有关文件精神要求，结合我校实际，制定班主任

培训实施方案，广泛征求教职工的'意见和建议，不断修改完善，做

好全校班主任培训的各项筹备工作。

（二）组织实施阶段（2—年3月）

召开全体教职工会议，学习上级有关班主任培训的文件和本方

案，部署班主任培训的有关事宜。

（三）初始培训阶段（2—年3月）

对全体教师进行一周初始培训。

（四）名班主任培训阶段（2—年3月）

学校对校级以上三好班主任名班主任进行一周集中培训。

（五）新上岗班主任岗前培训（2—年3月）

学校对2_年新上岗班主任进行为期一周的集中培训.

（六）现任班主任培训（2—年3月一一2一年6月）。

学校进行不少于32学时的校本集中培训，个人自学不得少于

20学时。

七、考核与管理

学校将认真组织好班主任培训工作，实行班主任培训考勤制度,

确保学习时间、学习内容和学习效果。受训人员按要求完成培训任

务。期末进行交流C

八、组织领导

学校成立“博才小学班主任培训工作小组”，负责班主任培训

工作。工作小组下设办公室，办公室设在德育处，具体负责全校班

主任培训规划并组织实施。

博才小学班主任培训工作小组

组长：

副组长：

成员：

培训活动方案范文篇9

一、总目标：经过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德

好、学历高、业务精、本事强的复合型教师。

二、具体措施：开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有

力措施，全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，构成良好的学习风

气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，

从而有效地指导自我的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训，经过开展班级环境创设和活

动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优

化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使

教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育

才能。

4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴,

倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师

具有宽广的视野。

5、采取”走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技

能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好

园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1-3名园级骨

干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。7、

创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作本事。

8、参加上级主管部门组织的「各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其

资料、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新

教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的本事。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学本事水平的

主阵地，变教师被动型理解为主动型参与，研讨，大胆发表见解，

采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学本事。

11、进一步提高教师生成新课本的本事，在课程思想的指导下,

不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程资料，并能较好地把

握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

12、继续开展好课题”加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究

工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、

归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等

各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实

地指导和帮忙。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。

行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级

以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。经

过各个层面的学习，不仅仅促使教师获得更大的提高，还将使我园

进一步构成浓厚的研究氛围。

15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

16、鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取

年内在县级以上刊物上发表或获奖。

三、具体安排培训计划方案三月份1、组织安排好第一期培训、

汇报工作和及园本培训。

2、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮忙。

四月份1、园内信息技术员开展”信息技术”培训工作。

2、教务主任和2名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

五月份1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。

2、开展好园内”信息技术教育”培训工作。

六月份1、对省编教材进行培训。

2、组织安排好”信息技术教育”培训工作。

3、组织园内教师职业技能大赛工作。

七月份1、参加20_年年度总结会。

2、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

八月份1、组织园内教师参加”信息技术教育”等级检测考试C

2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

九月份1、选派教师到市幼儿园参观学习。

2、参加全市教师”教玩具制作大赛”。

3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

十月份1、在教管办领导指挥下，继续做好对全镇幼儿园的示

范指导作用，邀请其他幼儿园参与我园教研活动2、开展〃如何构建

幼儿园园本课程”的培训活动。

十一月份1、组织安排好第二期培训工作及园本培训。

2、同其他幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根

据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园的教材。

培训活动方案范文篇10

新员工入职培训是指使一个社会人进入新组织变为一个企业人,

通过企业的培训使其熟悉组织环境，了解工作职责，与企业相互认

识，相互适应的过程。纵观世界优秀企业，无论是不断掀起“蓝色

风暴”的ibm公司老总老沃森，还是被誉为“全球第一ceo”的杰

克•韦尔奇，都认识到公司不仅是生产产品，更是制造人才的地方。

同时，我们也看到许多企业在入职培训上存在问题，我们迫切需要

寻找解决的方法。

一、入职培训中存在的问题：公司管理者在入职培训观念上的

误区

一些公司管理人员由于对培训存在错误的认识，而采取不培训

或是简单了事的做法。具体表现为：

第一，认为培训价值不大，只是给别人做嫁衣：管理者认为市

场上劳动力供过于求，员工走了可以再找，或是他们认为员工得到

了知识与技术后，容易跳槽；

第二，培训成本高，组织负担不起：部分企业只注重眼前利益,

而放弃了培训；

第三，新员工会自然融入工作：据统计，约有80%的企业没有

对新员工进行有效的培训，直接将其分配到工作岗位上去。培训实

施过程中存在误差C

许多企业进行了培训，可效果却不尽人意，主要原因有：首先,

培训没有建立在科学的需求分析上，使培训变成了一种随意的、僵

化的工作。其次，培训内容缺乏系统性，项目单一，内容的相关性

低。再次，培训方法不当。许多企业在实施培训时，仍然采取“培

训者讲，受训者听”的培训方式，在组织培训过程中，企业管理人

员缺乏应有的监督，使受训者行为懒散，目的性不明确。培训成果

转化率不高

所谓的培训成果转化，是指受训者持续而有效地将学到的知识、

技能、行为和态度运用到工作当中，从而使培训项目发挥其最大价

值的过程。许多新员工经过培训后就忘记了培训内容；或是缺乏应

用的机会；还有一些受训者由于得不到上司、同事的支持，没有动

力将学到的'技能运用到实际工作中去。

二、关于入职培训问题的解决

1、管理者观念上的转变，管理者必须要明白如果新员工长时间

内不提高绩效，不能适应组织中的人，物和事，在很大程度就会选

择离职；培训并不是造成员工流失的原因，管理者应从自身找原因,

切实改善。

2、入职培训过程中应做好培训计划

培训计划是管理者实施培训前对各方面做的一种预测与设想。

计划的内容可概括为6w+2h：

(1)why即为什么要实施入职培训，目标是什么。新员工进入

一个新的组织，在价值观念、文化背景等方面都存在相当大的差异,

通过培训，新员工能够了解公司情况，熟悉岗位，从而适应工作。

在做培训前，组织必须明确企业的目标以及对员工的期望目标，这

些目标需符合start原则，尤其是具体可量化原则。

(2)who即具体有谁来实施培训。在培训者的选择上，最好选

择本企业的培训师，这些培训者应具有一定的培训知识，培训经验

和培训技巧，树立专业化形象。

(3)whom即对谁进行培训。一般来说是针对刚刚进入公司的

员工，有刚刚毕业的学生，还有来自其他企业的“空降兵”，也可

以是那些入职时没有经过培训的老员工。

(4)what即应培训哪些内容。一般包括：第一，了解组织管

理制度信息；第二，建立员工的归属感；第三，组织的历史及其组

织文化；第四，使员工熟悉自己的工作岗位，以及各相关工作部门

的业务。

(5)when即确定培训时间。对于新员工来说，应该在其加盟

的时候进行培训，同时，培训的时间要控制好，从科学家研究的数

据看，人类的注意力20分钟以后将呈现下降趋势，因此，培训最好

在20分钟内，否则效果会大打折扣。

(6)where培训场地环境不应该吵闹庞杂，周围环境一般来说

也得安静，不受干扰。

(7)how即企业采取何种方式进行培训。首先，进行企业层次

的培训，包括使员工近入角色和企业文化培训两个层次，具体可采

用集中授课、小组讨论、参观等；其次，进行部门层次的培训，包

括业务技术能力培训和岗位培训，可采用角色扮演、主管辅导等方

式。

(8)howmuch确定培训费用。公司在进行培训之前要做好经

费的预算，其经费的确定可根据销售总额或是经费预算总额的百分

比来计算。提高培训成果转化

成功的实现培训成果的转化将会给企业带来好的效益。一个良

好的积极的转化氛围是其前提条件，即上司和同事要给受训者以支

持与激励。同时要将课堂学习与实际操作想结合。除此之外，要保

持培训的持续性，入职培训结束后，管理者仍要全面搭建培训平台,

将培训作为企业的制度来进行。只有这样，企业的培训才能真正给

企业带来效益。

总之，新员工入职培训是一个系统的工程，是实现员工发展与

组织效益的双赢的过程。企业应给予高度的重视，并要极力克制一

些无效的培训。力图做到一份培训，多份效益，实现个人发展与企

业战略目标共同完成。

培训活动方案范文篇11

一、活动时间：

20—年1月1日14：00——16：00

二、活动地点：

大教室

三、物品准备及人员分工：

1、会场布置人员：

英语组老师。

2、会场布置时间：

1月1日下午4：30——5：30点，30日上午10：00—12：

00点。

3、准备项目：

桌椅摆放；音箱准备；水果、瓜子等小吃排放；礼品准备；教

室装潢。（30日下午采购，负责人：张老师）

4、主持人:

李老师。

5、奖项设置及奖品：

（1）凡参加节目表演和游戏胜出的同学，可获小礼品或小玩具

（笔和待定）；

（2）凡在学校期中考试第一名都大礼品一分，每位同学都有奖

状一张。（待定）

6、奖状颁发人员：李老师、张老师、蔺老师。

7、发小礼品颁发人员：刘老师。

8、会场秩序维持人员：全体老师。

9、音响师、照相：刘老师。

10、道具上下场：蔺老师。

四、活动流程及提示

1、请参加元旦活动的家庭到场后到三楼办公室填写序号卡，并

记住自己的序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。（负责人：孙

老师）

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到美术活动室,

我们将按下面的游戏内容序号进行，没有参加游戏的老师带好孩子

在旁边观看助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。（大教室美术作品墙）

五、节目、游戏安排顺序：

（一）开场舞：吕文豪，街舞。（负责人：英语组老师）颁奖:

进步奖，得奖者：初一班，蔺老师颁奖

（二）正话反说

进行2次。每次5人。

（道具准备：三个字、四个字、五个字的卡片，负责人：孙老

师）选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。

主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，

游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三

个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到

五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

颁奖：进步奖，得奖者：初二班，蔺老师颁奖

（三）蔺老师节目

颁奖：实力奖，得奖者：初一第一名，张老师颁奖

（四）贴鼻子

活动描述及游戏规则：

进行4次，每次两组，1组1人。

（道具准备：提前画两幅头像、两只鼻子，负责人：孙老师。）

1、纸上画人头像，游戏者蒙上眼睛，原地转三圈，而后走向人

头像，把“鼻子”贴到人头像的贴鼻区，“鼻子”在区内并未压线,

胜利。贴在区外或压线，失败。

2、室内设2个赛区，每组1人，共4轮。计时人宣布游戏开始,

击鼓者开始击鼓，击鼓停止，游戏结束。限时1分钟。

3、人头像距离起点2米，并在起点画2个并列圆圈。颁奖：最

具潜力奖，初一班李老师颁奖

（五）古筝演奏

颁奖：实力奖，得奖者：初二第一名，张老师颁奖

（六）新年抢抢抢

游戏规则：台上置七张椅子，邀请八个人上来，放音乐，八个

人伴着音乐围着椅子转，主持人喊慢时，参与游戏的人要放慢速度;

主持人喊快时，参与游戏的人要加快速度；当音乐骤停时抢坐椅子,

一人一椅，未坐到者淘汰；减一椅子，再次游戏，其他人继续前面

的动作，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的‘人为获胜

者。获胜者可获得剑桥考级培训学校提供的奖品一份。

颁奖：最具潜力奖，初二班李老师颁奖

（七）双龙戏珠

活动描述游戏规则：

进行4次，每次2组，每组2人。

（道具准备：两张用气球装饰的椅子，负责人：孙老师。）

1、两队一组，每队两人上场。

2、队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅

子，到终点后围绕椅子转一圈，再返回起点继续夹气球。注意：如

果在跑动过程中气球落地或因其他原因提前爆炸，要回到起点重新

运气球。

3、每组以气球数量多的代表队胜出。

（A）击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）（道具准

备：彩色纸花，采购物品。）

花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到

一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾（在场家长或学生）请

取五个幸运奖，可以获得幸运大奖。

培训活动方案范文篇12

一、指导思想

以《宁夏宝丰能源集团有限公司“管理提升年”活动实施方案》

为指导，按照《20—年宁夏宝丰能源集团有限公司企业文化管理工

作实施方案》要求，采取“请进来、送出去”的方式，着力培训集

团公司企业文化培训师，打造一支优秀的培训师队伍，有力推动企

业文化建设工作，为全面完成公司全年企业文化管理工作目标提供

人才保障。

二、培训目标

1、逐步培养一支热爱企业文化，具备企业文培训师素质的企业

文化培训师队伍。

2、系统学习企业文化管理理念、理论和方法。

3、能够承担集团及本单位的企业文化宣贯与培训任务。

4、掌握培训的基本方法和技能。

5、能够参加制定本单位企业文化管理的创建工作的制度、方案、

策划相关活动。

三、培训课程安排

（一）培训课程设置

1、企业文化基础知识与基本理论。

2、企业文化的创建与实施。

3、企业文化的管理与评估。

4、企业文化活动的‘策划与组织。

5、世界知名企业的企业文化特色案例。

6、宝丰能源的.发展历程。

7、宝丰能源企业文化特点概述。

8、企业文化培训人员的素养和基本能力。

（二）培训讲义的编制修订

1、要求所有讲师编写企业文化部所安排的培训课程的讲义，保

证培训课程的生动性和学员对课程理解的全面性，确保良好的培训

效果。

2、要求讲义必须适应宝丰能源集团有限公司可持续发展需要，

能够有力推动集团公司企业文化管理工作开展。

（三）培训时间安排

企业文化部根据培训计划和实际工作安排培训时间。

培训活动方案范文篇13

一、活动目的

为推进我区音乐教师的专业素质和业等水平，提升艺术教育观

念和个人艺术素养，通过观摩、交流、学习，更深刻地了解先进地

区的'课改动向，根据音乐教研计划，在六月份对全区音乐老师赴外

地进行培训学习。

二、活动内容、地点

经市教育局教研室推荐，到海南省海口琼山区府城朝阳小学听

课、业务交流，到全国有名的海南舞蹈培训基地参观、交流、学习。

三、参加人员

全区中小学音乐教师

四、活动时间

20一年6月25日28日

五、注意事项：

1、参加培训的老师所产生的费用由学校承担

2、请填写好报名表，于6月22日前上交到教办罗老师处（报

名表可传真）。

培训活动方案范文篇14

1、进行培训需求分析

公司如果确定必须要进行培训，那可以通过每个部门的具体情

况进行分析。例如针对某个部门可以针对员工平时实际情况的业绩

考核记录，或者前期进行一些技能考试看看成绩，哪些方面需要培

训，或者是调查员工自己想要什么样的培训。（实际中这一步就是

很麻烦的，而且也需要很长的时间。）

2、工作岗位说明

例如招聘专员的岗位，首先的知道这个岗位需要做什么事情，

搜集简历、打电话通知、接待……根据这些来明确如果对这类人进

行培训是培训的内容里面要包括什么内容，哪些不需要。（这一步

的情况是根据上一步中我们需求里面调查的情况）

3、工作任务分析

不同工作岗位所工作的内容不同，需要专业知识的培训或者是

部门出现一些情况，就是需要我们解决的……所以这一步就是明确

具体部门工作人员根据实际情况，他们对培训提出的要求。

4、培训内容排序

之前的前三步当中我们进行了许多的调查，所需要的培训可能

比较多，那就是根据哪些是比较紧急的或者重要的来进行排序，确

定先进行哪些培训c（这一步如果各部门配合的并不是很好，就省

略了；根据经理的要求排一排序）

5、描述培训目标

把第二步里面要求的进行转化，也就是需要什么我们培训什么,

但是之后我们要有一个目标，到底要干什么，也是保证培训的有效

性。不要培训之后就结束了，费钱有费时间，大家还抱怨。

6、设计培训内容

如果公司就想自己做的话，那就是确定具体的培训项目和要培

训的内容，老师以及教材都确定好。

7、设计培训方法

就是根据不同的员工组成，例如各部门的主管，我们集中进行

培训，如果就是让他们提升领导能力，那就是选案例分析法，课堂

中进行角色扮演的形式来分析案例解决问题……或者如果对一个销

售小组进行培训，平时就加班没时间，那就选择一个时间段集中培

训，时间短而且内容精；再或者对一些员工还可以直接在工作中一

边实践一边教……（就是不同的员工组成，不同的工作时间情况要

选择不同的方法）

培训活动方案范文篇15

一、总体方案

本次活动分为业务报告和趣味游戏两个板块，前者以部门为单

位进行陈述汇报，后者以随机性分配的小组为单位进行游戏互动。

两个环节在各自结束时均会进行奖项评选。

二、具体方案

（一）业务报告部分

1.董事长讲话

2.业务一部陈述报告

3.业务二部陈述报告

4.业务三部陈述报告

5.风险管理部陈述报告

6.评奖评优（设有最佳演讲奖、最佳内容奖、最佳人气奖、最

佳PPT奖）

（二）趣味游戏部分

1,分组

在会场醒目地点放置一个纸箱，箱内分别放有18个标有A、B、

C字样的标签，每个字母6张。入场时每人随机抽取一张，并按照

标签中字母信息找到相应席位入座。

2.Bingo游戏

(1)游戏规则

纸箱内放有200道(暂定)题目，ABC三队依次派人轮流抽取

箱内题目，交至主持人手中，等待答题。

主持人念出问题后，抽题人所在小组可以讨论作答，如答对，

则抽题人前往指定地点，独立完成一步Bingo；答错则本组失去这

一轮机会。

题目被正确答对后则作废；没有被答出的题目由主持人将题目

密封好，放回纸箱C

每轮比赛决出一组获胜，一组胜出后剩余两组再次进行游戏分

出二三名。

(2)胜利条件：

在12」2的格子内，率先完成横向、纵向或是斜向五连子的小

组获胜。

(3)评奖评优

本环节设有一、二、三等奖各一名，对参加活动的团队进行鼓

励。

培训活动方案范文篇16

一、拓展培训背景

由于公司业务的快速扩张，规模日益扩大。对人员的需求越来

越大，新员工越来越多。一些新员工还没有完全职业化，他们的责

任感、沟通能力、创新能力和团队精神都有待提高。为了实现新员

工专项培训的目标，建设蓝韵优秀的人力资源团队，培训发展部经

过充分讨论，认为有必要在新员工专项培训中增加团队发展培训。

二、拓展培养目标

1、建立主动沟通意识，学习有效的团队沟通技巧。

2、打破规则，重新审视自己，增强创造性思维能力。

3、增强学生之间的相互认知和理解，提高团队的信任和包容度。

4、抹黑团队精神，增强团队凝聚力，树立共赢信念。

三、拓展培训结束后，学员的以下素质和意识将得到提高

1、积极主动的沟通精神

2、双赢思维和互补意识

3、面对变化的正确管理方法

4、对团队有高度的责任感

5、创新，主动改变

6、欣赏别人，鼓励别人，赞美别人

四、方案设计的理论特征

项目整合培训包括室内项目和室外项目。整个训练中充分结合

身心活动，在项目实施中充分进行体验和感受，分享他人的经验和

体会。一系列活动使学员在整个培训中保持高度的热情和参与度，

项目设计环环相扣,一些基础理论在项目中实现、体验、理解，然

后分享、讨论、整合形成理论，再应用到实际工作生活中。

五，拓展训练学科要求

1、培训必须严格遵守培训规则和公司的相关纪律，严禁擅自离

开队伍。

2、参加训练时，必须穿运动鞋。穿衣简单，适合运动。女二不

应该穿裙子。

3、患有不适于参加剧烈运动的疾病的人员，应提前通知训练组

织者统一安排。

4、请保持训练区干净整洁。请随身携带垃圾或废弃物，自觉保

护环境和卫生。

六、课程设计方案

1、参与者：新员工特别培训班的所有员工

2、拓展地点：武汉诚志发展培训基地

3、训练形式：15—18人一组，每组选出一名组长，在教练指

导下进行项目。教练就项目的目的和作用对学员进行指导，学员进

一步体验和感受项目过程。

4、课程流程：（略）

七、扩大培训计划

项目1：报告编号

1、所需时间：约45分钟

2、团体数量：约15至20人

3、必备物品：秒表

4、项目概述：提高团队效率的项目

5、项目目的：

（1）通过竞争使团队提高效率；

（2）让团队成员认真了解自己在团队中的责任；

（3）让团队领导发现团队问题，改进团队管理方法，增强团队

领导力。

6、项目规则：

（1）在两分钟内将所有参与者平均分成两组。

（2）男一个队长，女一个队长，组织队伍比赛，队长不参加比

赛。

（3）教练让队长宣誓，问了三个问题：你有信心打败对手吗，

如果失败了，敢于面对球员的指责，如果失败了，你愿意承担由此

带来的一切责任吗？

（4）全队同学要尽快报出人数。

（5）分别进行6轮比赛，每轮休息1分钟。

（6）每轮比赛奖惩。对于输的一方，领队带领队员互相表明诚

意，对对方队员说：我愿意赌输。恭喜！男女领队做俯卧撑10次。

如果他们以后再输的话，俯卧撑次数会增加数倍。胜利者，全队都

会笑着表示胜利。

（7）记录每一轮比赛的结果。

7、在项目结束时，教练指导每个人诃论：

（1）大家是否都认同所有的观点？如果不是，为什么？

（2）谈谈我便生活中的责任体验？

第二项：一圈到底

1、项目时间：约45分钟

2、团体数量：约18人

3、所需物品：2个呼啦圈

4、项目概述：人们通过交流相互理解，达成共识。这个项目的

目的是检查团队中人与人之间的沟通状况，同时帮助畅通沟通渠道,

以促进未来的相互合作。

5、项目目的：让学生以非语言形式相互交流，以难交流的形式

完成低难度活动。

6、项目规则：所有同学手拉手围成一个圈，用呼啦圈穿过所有

人的身体，回到原来的位置。在活动过程中，我们不能把语言作为

交流的工具，只能靠肢体语言和眼神交流。我们不能松开手，用手

指勾呼啦圈。时间看看要多久才能完成。

7、项目结束时，教练将指导讨论：

(1)你刚才是怎么实现目标的？

(2)刚才最关键的改进行动是什么？

(3)敢问你在日常工作中是否可以互相互动，互相模仿，形成

公式？

(4)你认为在刚才的活动中，对团队最有帮助的是什么？

(5)改变：可以考虑用不同的方式传呼啦圈。

第三条：信任倒退

1、项目时间：45分钟

2、组数：不限

3、所需物品：后吊带

4、项目概述：促进团队信任的项目

5、项目目的：这是一个地震力很大的项目。目的是挑战自己的

安全地带，建立对团队成员的信任，感受这种信任带来的个人突破。

6、项目规划：

(1)首先，让整组人以操作说明图中的形状站成相对的两排。

(2)让即将成为空中飞人的队员背女队友站在墙上。

(3)当教练确认所有队员位置良好，准备接人时，会让站在墙

上的队员从空中掉下来。

(4)这个活动对某些人来说很难。尽量通过说服和鼓励来鼓励

他，让他对自己的团队成员产生信任，从而克服心理障碍，完成空

中飞人的任务，但不要勉强。

7、项目结束时，教练将指导讨论：

(1)站在墙上是什么感觉？

(2)跨越心理障碍，完成挑战时的感受？

(3)你认为这次活动最关键的点是什么？如何帮助队友克服心

理障碍，做他认为自己做不到的事情？

8、注意事项：

这个项目很危险，所以要注意安全。

项目4：团结与真诚

1、项目时间：约45分钟

2、组数：8至10

3、所需物品：25张废报纸

4、项目概述：促进团队合作的项目

5、项目目的：

6、项目规划：

（1）教练分组，每组十人左右。

（2）教练在不同的角落（视团体数量而定）铺一张全开放的报

纸，邀请每一个团体的所有成员进入报纸，无论如何，也就是不要

踏出报纸之外。

（3）各组结束后，教练要求各组将报纸对折，然后要求各组成

员入报。如果每个小组的成员被挤出报纸，该小组将被淘汰，不会

参加下一轮。

（4）以上进行，直到最后一组被淘汰。失败者都应该祝贺胜利

者，选择代表来表演一个小节目。

7、项目结束时，教练将指导讨论：

只有通过合作，我们才能团结一致。合作就是在群体中贡献自

己的力量，取长补短，共同为群体的成功创造机会。如果有必要，

个别团队成员需要为了团队的目标牺牲一定的个人利益。

（2）解决问题时，要用群体智慧去思考达到目标，每个个体在

群体中都有一定的重要性。

8、注意事项：

（1）注意成员的安全。

（2）考虑异性成员一起参与的可能性，如有必要，将他们分成

男女小组。

培训活动方案范文篇17

为全面提高我校教师师德素养、执教能力与研训能力，建立一

支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校

选送教师积极参加以下培训。

一、培训项目与参培对象

（一）国家级培训

国培中西部项目一一中小学学科教师短期集中培训项目：教龄

在3年以上的学科骨干教师。

（二）市级培训

1.义务教育阶段“新课标、新课程、新课堂”教师暑期培训：

20_年秋季承担小学、初中起始年级教学任务的各学科教师。

2.入党积极分子培训班：入党条件比较成熟并拟在两年内发展

的重点培养对象。

3.第二届高中市级骨干教师“课堂教学研究能力提升与教师专

业发展”主题培训：由长沙市教育局认定的第二届高中市级骨干教

师。

4.长沙市教育系统安全管理干部培训班：市直学校分管安全工

作副校长、保卫科长。

5.初中骨干班主任市级培训：近两年内未参加过市级培训的市

级、县（市、区）级、校级优秀班主任。

6.市直初中教师全员岗位培训：近两年内未参加过市级培训的

市直初中英语、物理、化学、生物、政治等5个学科专任教师。

7.基层党组织书记、纪委书记党性锻炼专题班：市教育局直属

单位党组织书记、纪委书记。

8.教师20_年公需科目培训：需要晋升职称的教师。

9.事业单位新聘人员入门培训：事业单位新聘人员。

10.人事干部培训

（三）学历提升培训

四所国家教育部直属师范大学（北京师范大学、华中师范大学、

东北师范大学、西南大学）免费师范毕业生在职攻读教育硕士：毕

业于本校的免费师范生；毕业后到中小学任教满一学期，并经任教

学校考核合格；任教学校同意报考并保证学习时间；工作年限在

《师范生免费教育协议》规定的服务期内；符合拟报考专业领域对

本科毕业专业的要求。

（四）校级培训

L长郡梅溪湖中学新教师培训（长郡集团内培训）：长郡梅溪

湖中学新进教师。

2.弱电培训

3.“沐浴书香、感悟教育”暑期教师读书活动：全体在职教师

二、培训学科、时间与地点

表格略

培训活动方案范文篇18

一、组织方面的设置

首先你要介绍企业历史、企业组织结构、企业物力环境及企业

文化。然后给他一个组织结构图，标出他在组织中站的那一块，上

头是谁，下头是谁，他一目了然，组织方面立刻就清楚了。然后给

他员工手册、企业制度及政策、他要接触的产品的综述或者是生产

线及服务介绍之类、试用期的规定等等，这些都是组织方面要包括

的内容。

二、员工福利

我们应当告诉员工发薪的日期、假期及法定节假日是什么培训

及教育和福利是什么他的保险有哪些还有企业给他供给什么特殊服

务，比如说有的企业有买房、买车的或者给员工供给心理咨询服务,

这些都是企业的一些特殊项目。必须告诉员工发薪的日期，新员工

进你的企业担心的事情十分多，而最担心的就是跟钱有关系的事情,

这个月发多少天的工资呀，是打在存折里还是借民卡里，他老在琢

磨这些事情，那你还不如顺里成章地告诉他，企业会每个月15号发

薪，如果碰到法定节假日则顺延到多少多少号，你能够在多少号领

到工资，工资条在什么地方领。员工一下子就踏实了，这些疑虑都

解除了，员工自然更关注工作。

三、把新员工介绍给别人并带领他参观厂区或企业。

把新员工介绍给部门主管、同部门的人、别的部门相关的,人、

财务部、人力资源部的人；介绍办公室里的复印区、产品陈列空等等。

最终，在新员工入职培训过程中应当注意的就是一些细节方面的问

题，比如说：举行新员工欢迎仪式、及时配置办公用品等等。从这

些方面员工能够感受到企业对新员工的重视程度，让员工有一个家

的感觉，这样就更加有利于新员工的稳定。

四、做好新员工的职业规划

职业生涯规划对调动员工积极性、提高忠诚度的作用，已经是

众所周知的了。可是，当我们提起职业生涯规划时，大家想到的便

于工作是企业的资深员工，对新员工进行职业生涯规划也许并不被

很多人所认可。可是，职业生涯规划对于新员工来说同样重要，这

就是我们的企业在新员工职业生涯规划方面进行进取探索，研究出

各种新员工职业规划的方法。

对新员工的,职业规划方法是：供给一个富有挑战性的最初工作。

大多数专家都认为，企业能够做的最重要的事情之一，就是争取为

新雇员供给一份富有挑战性的工作。企业除了要给新员工供给一份

富有挑战性的工作外，还应给员工供给多种职业发展渠道。公司供

给职业发展通道，是新员工实现个人目标泊必要条件。

员工职业发燕尾服道路能够概括为“纵向发展”、“横向发

展”、“综合发展”三种类型。纵向发展指的是传统的晋升道路，

即行政级别的晋升，又称之为职位提升。

横向发展通道包括两个方向：一是针对员工特长进行工作轮换,

发展多重技能，如会计和出纳轮岗、销售业务员和技术员轮岗，等

等。二是钻研本职岗位业务，从一般科员发展为有关方面的专家，

这种发展又可称之为职级发展，比如从人力资源管理员到人力资源

管理师再到人力资源管理专家，等等。综合发展是指横向发展、纵

向发展相结合的综合发展通道，比如从技术人员到销售业务员到车

间主任到质检部门负责人到专家，等等。

培训活动方案范文篇19

为贯彻落实《安徽省20——20—学年度中小学教师全员培训

“评好课”专题学习指导方案》（皖教秘师[20__]44号）的文件精

神结合《宣州区教体局20_—20_学年度中小学教师全员培训“评

好课”专题培训实施方案》（教人字[20_]83号）的要求，为切实

有效地开展好我校教师“评好课”专题培训工作，在总结“备好

课”、“上好课”专题学习经验和教训的基础上，以“评好课”专

题校本培训为重点，以提高培训质量为主线，坚持以校本培训为中

心，采取集中培训、远程教育与教师自修相结合的培训模式，不断

增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务

素质。特制定本方案。

一、培训时间

20年9月——20年1月

二、培训内容

“评好课”专题中的三个子专题：

专题一、课堂教学评价中的师德修养

专题二、教学评价与课堂教学

专题三、课堂教学评价技能与方法

三、培训形式与学时

远程学习和校本培训（集中培训、教师自修）相结合。远程培

训30学时，校本培训30学时。其中校本培训为必修形式。

四、领导组及成员

领导组：周正富俞彦李邦启

成员：吴照华汪浩夏仕龙许圣孝

五、实施步骤

本学期培训工作分两个阶段进行：

（一）第一阶段：准备工作和远程学习（20_年6月一8月）

1、组织安排各教师报名参加远程教育培训；

2、安排没有参加远程培训的教师参加校本研训考核；

3、做好宣传发动工作，结合学校实际初步拟订“评好课”主题

培训实施方案和学习计划。

（二）第二阶段：单元学习（20_年9月一20_年1月）

1、学习内容：

专题一、课堂教学评价中的师德修养

专题二、教学评价与课堂教学

专题三、课堂教学评价技能与方法

2、学习目标：

（1）更新师德观念，调整师德行为，树立正确的评价的意识；

（2）熟悉课堂教学评价理论，提高课堂教学评价的理论素养；

（3）结合教师自身课堂教学评价簿弱环节和重点问题，理解、

掌握教学评价的技能和方法。

3、学习形式

（1）集中辅导：（20—年9月一10月）

组织教师进行集中辅导两次。采取集中培训的方式，帮助教师

了解“评好课”的重要性，理解“评好课”的各个环节与任务，掌

握各教学环节中的评价与师德行为的关系，培养良好师德评价意识,

提高课堂教学评价的基本技能。

•培训内容：《评好课与师德行为》和《评好课：应知应会》

为主。

•培训要点

▲评课中的道德诉求和道德观照；

▲评课的环节与任务；

▲教学评价中的师德行为：

①教学目标评价与师德行为；②教学过程评价与师德行为；③

教学策略评价与师德行为；④教学效果评价与师德行为。

(2)个人自学：(20—年9月一20_年1月)

结合教师本人教学的实际需要，针对性地选学《评好课：新理

念新方法》、《观课、议课问题诊断与解决》的相关内容；坚持远

程学习，坚持边学习边实践边解决问题，突出“评好课”的主题。

4、培训方式

(1)问题征集

紧紧围绕“评好课”专题在全体教师中征集教学评价中存在的

共性的、重要的实际问题，要求在三个专题中针对教学实际提出急

需解决的问题「2个，建立“评好课”问题库。经指导组梳理后选

定共性和突出的问题作为本学期重点培训解决的问题并上报。

(2)专题辅导

以本学期“评好课”的三个专题教材为蓝本，精选部分教师普

遍感兴趣的内容或困惑的内容，举办专题讲座，帮助教师理解和掌

握教学评价的环节、任务，解决教学评价中的师德修养问题，

（3）学习交流

分学科组开展集体备课、上课、评课，解决课堂教学评价中存

在的问题。

（4）问题研修

从教师评价过程提出的共性问题中，依据三个学习专题的内容，

各选一个问题分学科分层次进行集中研修（要求保存研修记录等相

关材料）。充分发挥同学科教师的团队作用，促进经验共享，实施

行动研究，提出解决问题的基本方法。

根据不同学科特点，以公开课、集体备课和研修课为载体，将

三个问题由教研组长牵头组织本组教师共司研讨，解决教学评价中

存在的问题，报校本培训业务指导组备案。

研修的主要形式有：

①集体