【中职专用】高中英语外研版2025·基础模块1WelcomeUnit教案

【中职专用】高中英语外研版2025·基础模块1WelcomeUnit教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本教案以《高中英语外研版2025·基础模块1WelcomeUnit》为蓝本，旨在通过丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握WelcomeUnit中的基础词汇、句型和日常交际用语，提升学生的英语听说读写能力，激发学生对英语学习的兴趣。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提高语言运用能力，增强对多元文化的理解和尊重。通过WelcomeUnit的学习，学生能够运用英语进行基本的自我介绍和社交互动，提升听说能力，同时培养批判性思维和创造性表达，为未来学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.基础词汇的记忆和应用；2.常用句型的正确使用和实际运用。

难点：1.学生在自我介绍时，如何自然流畅地运用所学词汇和句型；2.不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯的理解。

解决办法与突破策略：1.通过游戏、角色扮演等活动，帮助学生记忆词汇和句型；2.结合真实情境，引导学生进行自我介绍，并鼓励学生相互评价，提高口语表达能力；3.利用多媒体资源，介绍不同文化背景下的交际习惯，帮助学生理解并适应跨文化交流。教学资源软硬件资源：英语教材《高中英语外研版2025·基础模块1》、多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（图片、卡片）。

课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站。

信息化资源：英语学习APP、电子词典、在线英语学习视频。

教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、多媒体展示。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于不同国家学生迎接新学期的英语视频，引起学生对新学期的期待。

-提出问题：引导学生思考“如何用英语介绍自己”和“在新的环境中如何与人交流”。

-学生回答：邀请几名学生用英语进行简单的自我介绍，其他学生点评。

**二、讲授新课（15分钟）**

-教师讲解：介绍WelcomeUnit中的基础词汇和句型，如“mynameis...”、“Iamfrom...”、“Iamastudentat...”等。

-互动练习：分组练习，每组选一名代表用英语介绍自己，其他组员补充。

-角色扮演：模拟真实场景，如新生见面会，让学生运用所学句型进行交流。

**三、巩固练习（15分钟）**

-练习题：分发练习册中的相关练习题，学生独立完成。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题中的难点，互相帮助解答。

-教师点评：针对练习题中的典型错误进行讲解，强调正确用法。

**四、课堂提问（5分钟）**

-知识点回顾：教师提问与WelcomeUnit相关的基础知识，学生回答。

-应用拓展：教师提出问题，如“如果遇到外国朋友，你应该如何介绍自己的家乡？”鼓励学生运用所学知识进行创造性回答。

**五、师生互动环节（5分钟）**

-创新活动：组织“英语角”活动，学生自由交流，使用所学词汇和句型。

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们的英语介绍，其他学生评价。

-教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

**六、总结与作业布置（5分钟）**

-总结：回顾本节课学习的主要内容，强调重点词汇和句型的使用。

-作业布置：要求学生回家后用英语写一篇关于自己的短文，包括姓名、来自哪里、兴趣爱好等。

-预习下节课内容：简要介绍下节课将要学习的内容，让学生提前做好准备。

**备注：以上教学过程设计旨在通过多种教学方法和活动，确保学生能够积极参与课堂，提高英语听说读写能力，同时培养跨文化交流意识和创新能力。**教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景知识**：介绍不同国家的教育体系、风俗习惯以及与自我介绍相关的文化差异，如姓名的构成、打招呼的方式等。

-**多媒体资源**：收集关于不同国家学生的日常生活、学校活动的视频和图片，用于课堂展示和讨论。

-**英语学习网站**：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真实的英语听力材料。

-**课外阅读材料**：选择与WelcomeUnit主题相关的英语读物，如简单的英语短篇故事或文化介绍文章。

2.拓展建议：

-**口语练习**：鼓励学生在家里或与同学之间用英语进行自我介绍，并记录下自己的进步。

-**听力训练**：定期安排学生听英语广播、播客或观看英语视频，提高听力理解能力。

-**写作练习**：要求学生写一篇关于自己家乡的英语短文，锻炼写作技能，并了解如何用英语表达自己的观点。

-**角色扮演**：组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如旅游者、导游等，以实际情境运用所学英语。

-**小组项目**：分组进行项目研究，如介绍一个国家的文化或历史，通过团队合作提高学生的综合语言运用能力。

-**课外阅读**：推荐学生阅读与WelcomeUnit相关的英语书籍，如《EnglishthroughStories》或《EnglishfortheTraveler》等，增加词汇量和文化知识。

-**在线学习平台**：利用在线学习平台，如Coursera、KhanAcademy等，找到与英语学习相关的课程，进行自主学习。重点题型整理1.**自我介绍题**：

-例题：请用英语介绍自己，包括你的名字、年龄、家乡、兴趣爱好等。

-答案：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourHometown].Myhobbiesinclude[Listyourhobbies],suchas[ExampleHobby].Iamastudentat[YourSchoolName].

2.**询问信息题**：

-例题：如果你遇到一个新同学，你想知道些什么？请用英语列出至少三个问题。

-答案：1.What'syourname?2.Whereareyoufrom?3.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

3.**情景对话题**：

-例题：假设你在一个英语角，与一个外国朋友打招呼并开始交谈。请用英语完成以下对话。

-答案：

-A:Hi,mynameis[YourName].Nicetomeetyou.

-B:Hi,I'm[Friend'sName].It'sgreattomeetyoutoo.

-A:Whereareyoufrom?

-B:I'mfrom[Country].It'sreallyinterestingtomeetpeoplefromdifferentcountries.

4.**描述人物题**：

-例题：请用英语描述一下你的英语老师，包括她的外貌、性格特点等。

-答案：MyEnglishteacher,Ms.[Teacher'sLastName],isaverykindandapproachableperson.Shehaslongblackhairandwearsglasses.Sheisalwayssmilingandmakestheclassveryenjoyable.

5.**情景应用题**：

-例题：如果你在机场迎接一个外国朋友，你需要用英语告诉他如何到达你的学校。请用英语完成以下指示。

-答案：Whenyougetofftheplane,takeataxito[YourCity].Askthedrivertotakeyouto[YourSchoolName].It'slocatedon[StreetAddress].Onceyouarrive,youcanlookforthemainentrance.MyfriendsandIwillbewaitingtheretogreetyou.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了WelcomeUnit中的基础词汇和句型，学习了如何用英语进行自我介绍和简单的社交互动。通过角色扮演、小组讨论和练习，同学们已经能够运用所学知识进行基本的英语交流。以下是对本节课内容的简要总结：

1.掌握了介绍自己的基本句型，如“Mynameis...”、“Iamfrom...”、“Iamastudentat...”等。

2.学会了询问对方信息，如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyouliketodo?”等。

3.通过角色扮演，提高了实际运用英语进行交流的能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内