第七课 舒心上网 网络安全教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册华中科大版

第七课舒心上网网络安全教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册华中科大版主备人备课成员设计思路本课以“舒心上网，网络安全”为主题，紧密围绕初中信息技术七年级下册华中科大版教材，结合实际生活案例，引导学生正确认识网络，学会合理使用网络，增强网络安全意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、互动讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高学生信息素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生正确认识网络资源，提高信息辨别能力。

2.计算机思维：引导学生运用网络技术解决问题，提升逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与交流：使学生学会在网络环境中高效学习、交流与合作。

4.信息伦理与法规：增强学生网络安全意识，遵守网络道德与法律法规。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别网络信息的真伪，学会筛选和评估网络资源。

②掌握网络安全的基本原则，如密码设置、个人信息保护等。

③理解网络道德规范，能够在网络交往中遵守规则，尊重他人。

2.教学难点，

①理解网络成瘾的危害，并能够提出有效的自我控制策略。

②分析网络诈骗等网络安全问题的特点，提高防范意识。

③结合实际案例，帮助学生理解网络安全知识与日常生活实践的联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络安全知识手册、网络诈骗案例分析文档

-教学手段：多媒体课件、网络安全游戏、小组讨论、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络安全的基本概念和常见网络威胁。

设计预习问题：围绕网络安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断一个网站是否安全？”、“个人信息泄露可能带来哪些风险？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全的基本概念和常见网络威胁。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何保护自己的密码不被破解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过网络安全事件的真实案例，如网络诈骗案例，引出网络安全课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全的基本原则，如密码设置、个人信息保护等，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何设置强密码。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析网络诈骗案例，识别其中的安全隐患。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何防止个人信息泄露？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验网络安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何防止钓鱼网站？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全的基本原则。

案例分析法：通过分析网络诈骗案例，让学生理解网络安全的重要性。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络安全策略的作业，如设计一个安全的电子邮件账户。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍、网站、视频等资源，如网络安全教育网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在设置密码时可能存在的问题。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更多关于网络安全的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地保护个人信息。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《网络安全常识与技能》-王某某著

本书详细介绍了网络安全的基本知识，包括网络安全法律法规、个人信息保护、网络病毒防治等内容，适合学生和家长阅读。

《网络世界，安全先行》-李某某编著

本书通过案例分析和实际操作，帮助学生了解网络安全的重要性，学会如何在网络世界中保护自己。

《网络安全：保护隐私，防范风险》-张某某编

本书以通俗易懂的语言，讲解了网络安全的基本概念和防范措施，适合初学者阅读。

《网络安全教育手册》-教育部网络安全与信息化推进办公室编

这是一本官方出版的网络安全教育手册，内容全面，包括网络安全法律法规、网络安全意识培养、网络安全技能提升等方面。

《网络诈骗揭秘与防范》-刘某某著

本书详细分析了网络诈骗的各种形式和手段，并提供了相应的防范策略，帮助学生提高自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）网络安全意识培养

-学生可以关注网络安全相关的新闻和案例，了解最新的网络安全动态。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高自己的网络安全素养。

（2）网络安全技能提升

-学生可以尝试使用安全软件，如杀毒软件、防火墙等，学习如何设置和使用这些工具。

-引导学生进行网络安全实验，如设置密码破解挑战，提高密码安全意识。

（3）网络安全法律法规学习

-学生可以查阅相关法律法规，了解网络安全法律法规的基本内容。

-组织学生进行模拟法庭活动，让学生体验网络安全法律诉讼的过程。

（4）网络安全实践探究

-学生可以尝试搭建自己的小型网络安全实验室，进行网络安全实验。

-鼓励学生参与网络安全志愿者活动，为社区提供网络安全服务。板书设计①网络安全概述

-网络安全的定义

-网络安全的重要性

②网络安全风险

-网络病毒

-网络诈骗

-个人信息泄露

③网络安全防护措施

-密码安全设置

-防火墙与杀毒软件的使用

-个人信息保护

④网络安全法律法规

-网络安全相关法律法规

-法律责任与处罚

⑤网络安全意识培养

-正确使用网络

-遵守网络道德

-提高自我保护意识教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价其学习效果的重要指标。评价内容包括学生是否能够认真听讲、积极回答问题、参与小组讨论等。例如，观察学生是否能够准确描述网络安全的基本概念，是否能对网络诈骗案例进行分析，以及是否能遵守网络道德规范。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，评价学生是否能够有效地与他人合作，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够批判性地分析问题。评价内容包括小组讨论的组织、分工合作情况、讨论内容的质量和深度等。例如，小组能否共同完成网络安全策略的制定，讨论中是否涉及到了网络安全的多种防范措施。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对网络安全知识的掌握程度。测试题目应涵盖本节课的重点内容，如网络安全风险识别、安全防护措施等。评价内容包括学生对测试题的解答正确率、解题思路的清晰度等。例如，测试中是否有学生能够正确回答关于密码设置的问题，以及能否提供合理的解决方案。

4.课后作业：

课后作业的完成情况可以作为评价学生综合运用所学知识的能力。评价内容包括作业的完整性、正确性和创新性。例如，学生是否能够根据所学知识设计一个安全的电子邮件账户，