Lesson 38：Stay Healthy!教学设计初中英语冀教版2012七年级下册-冀教版2012

Lesson38：StayHealthy!教学设计初中英语冀教版2012七年级下册-冀教版2012授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析Lesson38：StayHealthy!教学设计初中英语冀教版2012七年级下册-冀教版2012

本课选自冀教版2012初中英语七年级下册，属于单元四“HealthyLife”的一部分。本课旨在帮助学生了解保持健康的重要性，学习健康饮食和锻炼的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践健康生活方式。通过本课的学习，学生将能够掌握与健康相关的词汇和句型，提高日常英语交流能力。核心素养目标1.培养学生的健康意识，使其认识到健康生活的重要性。

2.提升学生的跨文化交际能力，通过学习健康生活方式，增强对异国文化的理解和尊重。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在日常生活中实践所学健康知识，形成良好的生活习惯。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，共同探讨健康话题，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

学生在进入七年级下册之前，已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对英语字母和音标也有一定的了解。在健康生活方面，学生可能已经从家庭、学校或媒体中了解到一些基本的知识，如饮食均衡、适量运动等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对健康生活的话题有较高的兴趣。他们的英语学习能力和认知水平逐渐提高，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解一些与健康相关的专业词汇；二是语法结构复杂，学生在构建句子时可能出错；三是文化差异，学生可能难以理解西方健康生活方式的背景和文化内涵。此外，部分学生可能对健康生活的话题缺乏实际体验，难以将所学知识应用到日常生活中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解健康生活的基本概念和原则，帮助学生建立正确的健康观念。

2.讨论法：组织学生围绕健康饮食、锻炼等话题进行讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演医生、营养师等角色，模拟健康咨询场景，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示健康饮食、锻炼的图片和视频，直观展示健康生活方式。

2.互动软件：使用教学软件进行健康知识问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：引入水果、蔬菜等实物，让学生通过实际操作了解健康饮食的重要性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示健康生活方式的图片，如运动场景、健康饮食图片等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们认为健康的生活方式是怎样的？有哪些方法可以帮助我们保持健康？

3.引导学生思考，引出本节课的主题“StayHealthy!”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解健康饮食的重要性：

-介绍六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。

-通过实例说明不同食物中富含的营养素，如瘦肉、鸡蛋富含蛋白质，水果和蔬菜富含维生素等。

-强调均衡饮食的重要性，避免偏食和挑食。

2.讲解适量运动的重要性：

-介绍不同类型的运动及其对身体健康的好处，如有氧运动、力量训练等。

-通过实例说明如何根据自己的身体状况选择合适的运动方式。

-强调定期运动对提高身体素质和预防疾病的重要性。

3.讲解健康生活习惯：

-介绍良好的作息时间、保持个人卫生、避免不良习惯（如吸烟、酗酒）等。

-通过实例说明如何养成良好的生活习惯，提高生活质量。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一种健康饮食或运动方式，进行简要介绍。

2.学生展示自己的健康生活方式，如分享自己的饮食计划、运动计划等。

3.学生互相评价，提出改进建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论话题：如何将健康生活方式融入日常生活？

-举例回答：制定合理的饮食计划，坚持每天锻炼，保持良好的作息时间等。

2.讨论话题：如何克服健康生活方式中的困难？

-举例回答：寻求家人和朋友的支持，设定小目标，逐渐养成习惯等。

3.讨论话题：如何将健康生活方式传播给身边的人？

-举例回答：分享自己的经验和知识，参加公益活动，倡导健康生活方式等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行健康生活方式，提高生活质量。

3.布置课后作业：制定自己的健康饮食和运动计划，坚持一周，下节课分享自己的成果。

本节课重难点：

1.重点：健康饮食、适量运动、健康生活习惯。

2.难点：如何将健康生活方式融入日常生活，克服困难。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并记住健康饮食的基本原则，包括六大营养素的分类和作用。

-学生能够识别日常生活中常见食物中的营养素，并学会如何搭配食物以达到营养均衡。

-学生能够描述不同类型的运动及其对健康的好处，并能够根据自身情况选择合适的运动方式。

2.能力提升：

-学生在英语听说能力方面得到提升，能够用英语描述健康生活方式，并在小组讨论中流利地交流。

-学生在解决问题能力方面得到锻炼，能够通过讨论和合作找到健康生活方式中的问题并寻求解决方案。

-学生在批判性思维方面得到发展，能够对健康信息进行评估，并形成自己的健康观念。

3.价值观形成：

-学生对健康生活的重视程度提高，认识到保持健康对个人和社会的重要性。

-学生能够理解并尊重不同的文化背景下的健康生活方式，增强跨文化交际意识。

-学生开始形成良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食、适量运动等，这些习惯有助于他们长期保持健康。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如制定个人健康饮食计划，坚持规律的锻炼。

-学生能够通过实际行动影响身边的人，如鼓励家人和朋友一起参与健康活动，共同改善生活习惯。

-学生在家庭作业和课后实践中，能够独立完成健康生活方式的推广活动，如制作健康饮食手册、设计健康运动方案等。

5.情感态度：

-学生对健康生活产生积极的情感态度，愿意为健康付出努力。

-学生在面对健康挑战时，能够保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法。

-学生在团队活动中，能够展现出良好的合作精神和集体荣誉感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了健康生活方式的重要性，学习了健康饮食、适量运动和良好生活习惯的相关知识。通过图片展示、实例讲解和小组讨论，同学们对健康生活有了更深刻的认识。现在，让我们来总结一下今天所学的内容：

1.健康饮食：我们了解了六大营养素的基本概念和作用，以及如何通过食物搭配来达到营养均衡。

2.适量运动：我们知道了不同类型的运动及其对健康的好处，并学会了如何选择适合自己的运动方式。

3.健康生活习惯：我们学习了良好的作息时间、个人卫生和避免不良习惯的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下测试：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-健康饮食中，蛋白质主要存在于哪些食物中？（A.水果B.蔬菜C.肉类D.谷物）

-以下哪种运动不属于有氧运动？（A.跑步B.游泳C.爬山D.举重）

2.完形填空：请根据所学知识，选择合适的词填入空格。

-保持健康的饮食，我们应该（A.偏食B.挑食C.均衡饮食D.不吃早餐）

3.简答题：请回答以下问题。

-简述适量运动对身体健康的好处。

-请列举三种你可以在日常生活中实践的健康的饮食习惯。典型例题讲解例题1：

题目：请根据所学词汇，完成下列句子。

-Whatarethebenefitsofeatingabalanceddiet?

答案：Eatingabalanceddietprovidesuswithessentialnutrientsandhelpsmaintainourhealth.

例题2：

题目：根据句子意思，选择正确的单词填空。

-Regularexerciseisimportantforahealthylifestyle.Itcanhelpusstay__________andfit.

A.healthyB.unhealthyC.happyD.unhappy

答案：A.healthy

例题3：

题目：将下列句子改写成一般疑问句。

-Youshoulddrinkenoughwatereveryday.

答案：Shouldyoudrinkenoughwatereveryday?

例题4：

题目：根据所学知识，完成对话。

A:What'syourfavoritesport?

B:__________.Ilikeplayingsoccerbecauseitkeepsmeactiveandhealthy.

A:Thatsoundsgreat!Doyouplaysoccerregularly?

B:Yes,Iplaysoccerthreetimesaweek.

答案：Ilikesoccer.

例题5：

题目：请根据所学知识，完成以下句子。

-Tostayhe