榆次教师考编试题及答案

榆次教师考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生在学习过程中，将所学内容与已有知识建立联系属于（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习4.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.维果茨基B.皮亚杰C.桑代克D.布鲁纳5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生7.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.生成技术8.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题，这种思维方式是（）A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维9.凭借经验解决问题的策略是（）A.算法式B.启发式C.推理式D.归纳式10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这种认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：1.B2.D3.B4.A5.B6.D7.A8.A9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.学生心理发展的基本特征有（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性2.以下属于操作技能的有（）A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读3.影响态度与品德学习的外部条件有（）A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.认知失调4.学习动机的基本成分有（）A.学习需要B.学习期待C.学习目标D.学习压力5.教学媒体包括（）A.投影B.录像C.计算机D.黑板6.学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成长内驱力7.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略8.问题解决的基本特点有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.逻辑性9.创造性思维的主要特征有（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.新颖性10.教师成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.进行专门训练D.对教学经验的反思答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（）3.负强化就是惩罚。（）4.有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）5.学习动机越强，学习效果越好。（）6.过度学习越多，记忆效果越好。（）7.问题解决是一个复杂的过程，包括发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。（）8.创造性与智力的关系是简单的线性关系。（）9.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）10.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等的相似；原有认知结构，如知识经验的概括水平等；学习的心向与定势。此外，学习者的智力、年龄等也有一定影响。2.简述操作技能的形成阶段。答：操作技能形成分四个阶段。操作定向，了解操作活动结构与要求；操作模仿，实际再现动作方式；操作整合，把模仿阶段动作固定并连贯；操作熟练，动作高度完善自动化。3.简述激发学生学习动机的方法。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方法激发学习动机。4.简述教师成长的历程。答：教师成长分三个历程。关注生存阶段，关心自己生存适应性；关注情境阶段，关注教学情境和提高成绩；关注学生阶段，考虑学生个别差异，因材施教。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创造性思维。答：培养学生创造性思维，要营造宽松氛围，鼓励大胆质疑。开展多样化活动，如科技小发明等。教学中启发式提问，引导多角度思考。还可通过头脑风暴等训练，激发学生创新意识。2.谈谈如何促进学生的学习迁移。答：精选教学内容，选有广泛迁移价值的知识。合理编排教学内容，使其结构化、一体化。教授学习策略，提高迁移意识。注重知识联系，引导学生总结归纳，促进正迁移。3.讨论如何提高教师的教学效能感。答：学校要为教师提供支持，合理安排工作。教师自身要不断学习，提升专业素养，积累成功经