《口语交际：请你支持我》教学设计2025-2026学年统编版六年级上册语文

教学设计课题口语交际：请你支持我科目语文年级六年级课时1课时课型新授课授课人杜菲菲教学分析课程标准分析1．与人交流能尊重和理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话要认真、有耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6．注意语言美，抵制不文明的语言。教学内容分析本次口语交际的话题是“请你支持我”，练习怎样说服老师同意自己办一份校报，并提供必要的帮助，要把自己的想法说清楚，并阐述具体的理由，然后选择给出的话题练习怎样才能获得支持。学情分析口语交际的教学要重视锻炼学生的口语能力、语言组织和驾驭语言的能力。本次口语交际教学可以小组分角色扮演，模拟与交流对象的谈话过程，练习口语表达能力。资源环境分析学校拥有丰富的网络资源，每个教室里装有现代化的多媒体设备，借助这些资源可以更好地帮助学生突破本节课的重、难点。学校里也拥有丰富的图书，便于学生查阅相关资料。教学准备教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？3.设想对方可能的反应，恰当灵活地应对。4.培养运用精妙的语言进行表达的能力。重点难点重点：交流时，把具体的理由讲清楚。难点：交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。教法学法教法：讲授法学法：自主学习、合作学习教具资源多媒体课件设计思路谈话导入，引出话题，接着模拟交流，注意引导学生思考和总结，出示口语练习，加强锻炼和提升，最后课堂总结，提炼中心。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用导入交际课题1.教师提出问题：你有没有遇到过自己想干某件事，可是家人、老师或者朋友不支持的情况？2.遇到这种情况你会怎么做呢？3.教师板书课题。学生思考并回答问题多媒体课件模拟交流劝说别人是一门学问。假如现在要你去找老师，希望他同意你办一份校报并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？以小组为单位讨论一下寻求老师支持时自己应该注意些什么。现在就去说服我们亲爱的老师吧。请大家思考一下，该怎样劝说，也可以在练习本上写一个提纲.学生交流，回答问题。师生共同总结：要有礼貌。要讲清楚理由。要揣摩老师的心理，打消老师的疑虑。要打动老师。学生互相交流，写好提纲。学生进行角色扮演。全班汇报，共同评议。多媒体课件口语练习课件出示三个任务：（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小猫。（2）说服班长，在班里成立“图书角”。（3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。以小组为单位，选择一个话题，分角色演练。教师总结。小组练习，互相评议，修改提高。指名展示，全班共评，及时评价。多媒体课件课堂总结师生共同总结劝说别人“请你支持我”的重要方法。先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，灵活应对。学生认真听讲多媒体课件板书设计请你支持我说想法，讲目的做预案，备应对教学反思学生在老师的指导下，能够积极主动地参与到口语交际中来，每个同学都能开口讲话，懂得了要说服别人支持自己做一件事情的时候该怎样说。在教学中