2025年成人高考试卷及答案

2025年成人高考试卷及答案一、语言知识与运用（共24分，每小题4分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.氛围（fèn）创伤（chuàng）刚劲（jìng）脍炙人口（kuài）B.歼灭（jiān）嫉妒（jí）矩形（jǔ）戛然而止（jiá）C.拘泥（ní）联袂（mèi）癖好（pǐ）提纲挈领（qiè）D.字帖（tiè）晕车（yūn）脂肪（zhī）自怨自艾（ài）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄度假村迫不急待融会贯通B.松弛流水账走投无路再接再厉C.追溯名信片金榜题名滥竽充数D.宣泄挖墙角墨守成规相辅相成3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.非遗传承人张师傅几十年如一日专注于雕版印刷，其技艺已达到炉火纯青的境界。B.面对突发山火，消防队员们前仆后继，用生命守护着林区安全，令人肃然起敬。C.为了完成项目，团队成员加班加点，相互支持，终于在截止日前旗开得胜，提交了方案。D.这部历史剧将真实事件与艺术加工结合，情节跌宕起伏，观众看后津津乐道。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过参与社区志愿服务，使我们深刻体会到“奉献”二字的分量。B.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质、增强免疫力的关键因素。C.近年来，随着5G技术的普及，智能设备的使用效率得到了显著提升。D.学校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了同学们的校园文化水平。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）传统手工艺的传承，需要“守”更需要“创”。________，________，________，________。只有让传统与现代对话，让技艺与需求接轨，才能让老手艺焕发新活力。①但固守传统不等于拒绝创新②它既是对技艺的坚守，也是对文化根脉的传承③“守”是基础，是对核心技艺和文化内涵的保护④“创”是动力，是结合时代审美与实用需求的突破A.③②①④B.②③①④C.③①④②D.②①③④6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅的小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等作品，深刻反映了社会现实。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》《浮士德》等。D.茅盾的《子夜》以20世纪30年代的上海为背景，展现了民族资产阶级的生存困境与社会矛盾。二、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成7-10题。传统手工艺的“破圈”密码在苏州平江路的一家缂丝工作室里，年轻的设计师小周正对着电脑调整图案——她将宋代《莲塘乳鸭图》的局部与现代极简线条结合，设计出一款国风手包。“老客户喜欢传统纹样，新客户想要时尚元素，得找到两者的平衡点。”小周说。近年来，从故宫文创的“走红”到非遗手作的“出圈”，传统手工艺正以全新姿态进入大众视野。数据显示，2024年国潮手工艺品线上销售额同比增长47%，购买群体中“95后”占比达38%。这背后，是传统手工艺在传承中创新的“破圈”密码。“守”住根脉，是破圈的前提。苏州缂丝、宜兴紫砂、杭州刺绣……这些传承千年的手工艺，不仅是技艺的集合，更是文化的载体。以宜兴紫砂为例，其制作需经过选泥、拉坯、修坯、雕刻等13道工序，每道工序都有严格的标准。传承人不仅要掌握“泥性”“火性”，更要理解其中蕴含的“中和”哲学——泥与火的交融，恰似中国人对“平衡”的追求。正是这种对技艺和文化的坚守，让传统手工艺保持了独特的辨识度。“创”新表达，是破圈的关键。传统手工艺若仅停留在“博物馆状态”，终将被时代遗忘。北京景泰蓝传承人将掐丝工艺与潮玩设计结合，推出“景泰蓝盲盒”，让消费者在拆盒时感受“开盲盒”的惊喜与传统工艺的精美；成都银花丝匠人把传统“平填”技法应用于现代首饰，设计出镂空花卉耳环、几何造型胸针，既保留了工艺的繁复之美，又符合当代审美。这些创新不是对传统的颠覆，而是用现代语言“转译”经典，让古老技艺与年轻群体产生情感共鸣。“融”入生活，是破圈的归宿。手工艺的生命力在于使用。过去，苏绣多用来制作屏风、摆件；如今，苏绣被制成围巾、包袋、甚至手机壳，成为日常用品。在杭州，有非遗工坊推出“苏绣体验课”，顾客可以在老师指导下绣一枚书签或手帕，亲手触摸丝线的温度，感受“一针一线皆文化”的魅力。当传统手工艺从“展品”变为“用品”，从“看客”变为“参与者”，它才能真正融入现代人的生活，获得持续发展的动力。从“养在深闺”到“走向大众”，传统手工艺的破圈之路，本质上是一场传统与现代的对话。它告诉我们：文化传承不是简单的复制粘贴，而是在坚守中创新，在创新中传承，让古老的基因在新时代焕发新生。7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（4分）（）A.年轻设计师小周将宋代名画与现代线条结合设计手包，体现了传统手工艺的创新。B.2024年国潮手工艺品线上销售数据说明，传统手工艺已完全融入年轻群体生活。C.宜兴紫砂的制作工序和蕴含的“中和”哲学，是其保持独特辨识度的重要原因。D.景泰蓝盲盒、苏绣手机壳等产品，通过创新表达让传统手工艺更贴近现代生活。8.文章第二段提到“破圈”密码，结合全文，概括“破圈”的具体含义。（6分）9.分析第三段中“博物馆状态”一词的表达效果。（6分）10.传统手工艺“融入生活”有哪些具体表现？请结合文本简要概括。（9分）三、古代诗文阅读（共25分）（一）阅读下面的文言文，完成11-14题。（17分）王质，字子野，郓州人。少谨厚淳约，力学问。举进士甲科，除蔡州观察推官。州人黄庆家富，奴陈宜杀人，庆阴纵之，执宜它奴以告。质鞫得实，捕庆抵法。时宋真宗将东封，命知制诰宋绶祭泰山，绶荐质佐其役。还，为大理寺丞、通判苏州。州守黄宗旦少质，尝因争事，宗旦曰：“少年乃与丈人抗邪？”质曰：“事有当争，职也。”卒不为屈。徙知寿州，州豪右占陂泽，以故穷民不得溉。质至，即令尽泄之，俾共利。郡多盗，或教质以严刑绳之，质曰：“盗，民也，迫之使为盗耳。今不原其情，而概置以法，是岂治民意哉？”益务宽简，盗亦衰止。迁提点荆湖北路刑狱。澧州诸蛮数为寇，质按部至澧，诸蛮酋长相率出迎，质示以恩信，皆感悦。尝摄江陵府事，或诉民约婚后期，民言贫无赀以办，质曰：“此有司之过，督趣不早也。”为出俸钱助之。质性刚介，持守有法，好荐拔士类，宗人王琪以文学知名，质力荐于朝。其为治以爱民为本，所至称善。（节选自《宋史·王质传》，有删改）11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（4分）（）A.质鞫得实鞫：审问B.州守黄宗旦少质少：轻视C.俾共利俾：使D.质按部至澧按：按照12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（4分）（）A.少年乃与丈人抗邪今其智乃反不能及B.以故穷民不得溉作《师说》以贻之C.诸蛮酋长相率出迎吾与尔同销万古愁D.质力荐于朝青，取之于蓝而青于蓝13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）盗，民也，迫之使为盗耳。今不原其情，而概置以法，是岂治民意哉？（2）或诉民约婚后期，民言贫无赀以办，质曰：“此有司之过，督趣不早也。”14.王质的“治民”理念体现在哪些方面？请结合文本简要概括。（3分）（二）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。（8分）秋登宣城谢朓北楼①李白江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公？【注】①谢朓北楼：南齐诗人谢朓任宣城太守时所建，李白曾多次登临。15.赏析“两水夹明镜，双桥落彩虹”一联的写景技巧。（4分）16.结合全诗，分析尾联表达的思想感情。（4分）四、作文（70分）17.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“真正的学习，从来不是完成任务，而是一场自我更新的旅程。”从识字学数到掌握技能，从理解规则到探索真理，学习不仅让我们获得知识，更让我们不断突破认知边界，成为更完整的人。请结合上述材料，以“学习与成长”为主题，写一篇议论文。要求：①立意明确，论据充分；②结构清晰，语言流畅；③不少于800字。参考答案一、语言知识与运用1.B（A项“氛围”读fēn，“创伤”读chuāng；C项“拘泥”读nì；D项“晕车”读yùn，“自怨自艾”读yì）2.B（A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“名信片”应为“明信片”；D项“挖墙角”应为“挖墙脚”）3.C（“旗开得胜”指一开始就取得成功，与“加班加点完成项目”的语境不符）4.C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；D项搭配不当，“丰富”改为“提升”）5.A（③承接前文“守”与“创”，解释“守”的含义；②进一步说明“守”的意义；①转折引出“创新”；④解释“创”的作用）6.C（《浮士德》是歌德的作品）二、现代文阅读7.B（“完全融入”表述绝对，原文为“进入大众视野”“占比38%”）8.传统手工艺突破原有受众和场景限制，通过创新表达和融入生活，被更广泛的群体接受，焕发新活力。（“突破限制”“创新表达”“融入生活”“广泛接受”各2分，答出3点即可）9.“博物馆状态”指传统手工艺仅作为展品被观赏、保护，缺乏与现代生活的互动（2分）。用比喻手法（2分），形象说明传统手工艺若停滞不前将失去生命力（2分）。10.①从摆件变为日常用品（如苏绣制成围巾、手机壳）；②推出体验活动（如苏绣体验课）；③让顾客参与制作（如亲手绣书签）。（每点3分）三、古代诗文阅读（一）文言文阅读11.D（按：巡查）12.A（A项均为“竟然”；B项“因为”/“来”；C项“互相”/“一起”；D项“向”/“比”）13.（1）盗贼也是百姓，是被迫才做盗贼的。现在不考虑他们的情况，一概用法律处置，这难道是治理百姓的本意吗？（“原”“概”“岂”各1分，大意2分）（2）有人上诉说百姓约定婚期却延迟，百姓说贫穷没有钱财办理，王质说：“这是官员的过错，催促得不够早啊。”（“或”“赀”“督趣”各1分，大意2分）14.①明察案情，公正执法（如审理黄庆案）；②为民谋利，抑制豪强（如泄陂泽供民灌溉）；③宽简治民，体谅民情（如不严刑治盗、助民办婚）。（每点1分）（二）诗歌鉴赏15.①比喻：将“两水”比作“明镜”，“双桥”比作“彩虹”，生动描绘水的清澈、桥的绚丽（2分）；②动静结合：“夹”写水的静态流淌，“落”写桥的动态倒影，画面鲜活（2分）。