2026届高一道德与法治高一下册期末模拟试卷（重庆专用版·教师讲评版含参考答案解析）

2026届高一道德与法治高一下册期末模拟试卷（重庆专用版·教师讲评版，含参考答案解析）学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：75分钟满分：100分适用范围：重庆专用版题型结构：选择题45分；情境分析题36分；实践探究题19分注意事项1.本试卷共30题，满分100分。请在规定位置填写学校、班级、姓名和考号。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题须结合材料，观点明确，分点作答。3.书写要工整，答题要规范；不得在试题主体中写入与答案无关的标记。选择题答题栏题号123456789101112131415答案一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.某班围绕“为什么说中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”开展讨论。下列观点能够准确支撑这一结论的是（）A.中国共产党领导保证国家沿着社会主义方向前进B.中国共产党直接管理一切基层公共事务C.中国共产党代替国家机关统一行使国家权力D.中国共产党把公民个人利益置于国家利益之上2.重庆某社区党组织把老旧小区加装电梯、停车管理、垃圾分类等事项列入居民协商清单，推动居民代表、物业、网格员共同议事。这体现了（）A.基层群众自治组织是国家权力机关B.党的基层组织发挥战斗堡垒作用，服务群众C.居民委员会直接决定本行政区域重大事项D.公民通过司法程序参与基层治理3.在我国，人民代表大会制度把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。下列对人民代表大会制度认识正确的是（）A.它是我国的根本政治制度B.它是我国的基本经济制度C.它是基层群众自治制度D.它只适用于民族自治地方4.重庆市某区人大代表走进校园，听取学生关于校门口交通疏导、青少年法治教育的建议，并向有关部门提出议案建议。材料说明人大代表（）A.享有任免国家机关工作人员的职权B.由政府任命并对政府负责C.密切联系人民群众，依法履行职责D.可以独立制定地方性法规5.政协委员围绕成渝地区双城经济圈建设中的公共交通衔接、产业协同等问题开展调研，提交提案。人民政协履行的主要职能是（）A.政治协商、民主监督、参政议政B.制定法律、严格执法、公正司法C.领导立法、保证执法、支持司法D.管理基层、调解纠纷、审批预算6.某民族乡依托特色农产品和非遗工坊发展产业，同时把民族团结教育融入校园活动。这启示我们，处理民族关系要（）A.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.取消少数民族地区的自治权C.以风俗习惯差异划分公民权利D.把经济发展置于法治原则之外7.宗教活动场所依法开展活动，信教群众和不信教群众在社区志愿服务中相互尊重、共同参与。对此理解正确的是（）A.我国实行宗教信仰自由政策B.任何宗教活动都不受法律约束C.国家鼓励所有公民信仰宗教D.宗教事务只能由个人自行管理8.某村把集体资金使用、宅基地申请、公益岗位安排等内容张榜公布，并通过村民会议讨论村规民约修订。这种做法有利于（）A.扩大基层政府行政权B.保障村民直接行使民主权利C.削弱村民委员会自治功能D.用群众意见代替国家法律9.法治国家要求宪法法律至上。下列做法与这一要求一致的是（）A.行政机关依法公开权力清单和办事流程B.企业以行业惯例为由排除消费者权利C.个人凭网络传言评价他人并公开侮辱D.某部门以效率为由不经程序作出处罚10.某地开展“渝事好商量”基层协商，居民围绕背街小巷整治提出方案，街道办事处依法梳理职责并推动落实。该过程体现（）A.全过程人民民主落实到基层治理B.公民可以直接行使国家立法权C.社区协商不需要遵守法定程序D.行政机关不再承担公共服务职责11.法治政府建设要求行政机关坚持法定职责必须为、法无授权不可为。下列最能体现这一要求的是（）A.执法人员依据法定程序告知当事人权利义务B.执法人员为完成任务随意扩大检查范围C.行政机关以内部规定替代法律公开依据D.部门之间相互推诿群众合理申请12.人民法院公开审理一起未成年人权益保护案件时，依法保护未成年人隐私并开展以案释法。材料表明公正司法要（）A.以事实为依据、以法律为准绳B.由行政机关决定审判结果C.把舆论热度作为裁判依据D.取消对特殊群体的法律保护13.某校开展模拟立法听证活动，学生围绕校园周边食品安全治理提出意见，并学习科学立法的程序。科学立法要求（）A.立法要符合国情和实际，反映人民意志B.立法机关可以不受宪法约束C.法律条文越抽象越便于执行D.只听取少数专业人员意见即可14.网络短视频传播迅速。有同学认为：“只要是自己账号发布的内容，想说什么都可以。”对此应作出的正确判断是（）A.公民行使权利不能损害国家、社会、集体利益和他人合法权益B.网络空间不属于法治调整范围C.言论自由意味着可以不承担责任D.未成年人在网络空间不享有权利15.高一下册期末复习中，同学们用一张图梳理“党的领导—人民当家作主—依法治国”的关系。下列概括最恰当的是（）A.三者统一于我国社会主义民主政治实践B.三者相互替代，作用完全相同C.依法治国排斥党的领导D.人民当家作主只体现在选举环节二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分）16.运用党的领导和法治政府的知识，说明该街道治理做法的合理性。（4分）材料：某街道在整治占道经营过程中，先由社区党组织牵头收集居民、摊主、商户意见，再由街道综合执法部门明确法律依据，设置便民摊区和错时经营规则，并向群众公布监督电话。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.结合材料，分析人民代表大会制度在保障人民利益方面的作用。（4分）材料：重庆某中学组织学生旁听区人大常委会专题询问。学生了解到，人大常委会围绕校园周边安全、食品经营监管等问题询问相关部门，要求限期整改并报告进展。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.说明人民政协在推动公共事务治理中的作用。（4分）材料：某区政协围绕山城步道更新开展协商，邀请政协委员、专家、居民代表和经营者共同讨论。大家就保留历史风貌、完善无障碍设施、规范商业经营等提出意见。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.运用基层群众自治知识，分析该村做法为什么能提升治理效能。（4分）材料：某村原先因停车、农产品晾晒、公共照明等问题矛盾较多。后来村委会组织村民会议，讨论形成村规民约，并把执行情况纳入村务公开栏。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.从处理民族关系的角度，谈谈青少年应怎样维护民族团结。（4分）材料：某班围绕“民族团结进步教育”开展主题班会。来自不同民族的同学分享饮食、节日、语言文字和家庭故事，并共同设计‘同心筑梦’校园展板。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.结合严格执法和权力监督知识，分析这一做法的意义。（4分）材料：某政务服务大厅上线办事评价系统，群众可以对窗口服务、材料清单、办理时限进行评价。对反复被投诉的问题，纪检监督、法制审核和业务部门共同督促整改。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.说明公正司法与全民守法之间的关系。（4分）材料：某地法院在审理一起劳动争议案件后，到职业学校开展普法讲座，讲清劳动合同、试用期、工资支付等法律知识，引导学生依法维权。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.运用权利与义务关系的知识，对该同学行为作出评析。（4分）材料：一名同学在网络群聊中转发未经核实的‘校园安全事故’消息，引发部分家长恐慌。班级法治委员提醒大家：信息传播要核实，表达意见也要守法。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.请结合所学，说明三者为什么必须有机统一。（4分）材料：某班复习时绘制了‘政治与法治’学习结构图：党的领导是根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践探究题（本大题共6小题，共19分）25.【法治宣传设计】学校准备在期末后开展“与法同行·青春成长”宣传周。请你拟定一条黑板报主标题，并写出两个宣传要点。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.【校园协商任务】为解决食堂排队时间较长的问题，学生会准备召开协商会。请你列出三类应邀请的主体，并说明各自参与的理由。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.【辨析发言】有同学说：“建设法治政府只需要政府守法，和普通学生关系不大。”请你运用所学知识进行简要辨析。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.【图表解读】某班调查发现，学生遇到消费纠纷时，选择“与商家协商”的占46%，选择“向平台或消协投诉”的占31%，选择“忍一忍算了”的占18%，选择“直接网上辱骂”的占5%。请概括图表信息，并提出一条依法维权建议。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.【重庆实践观察】围绕长江岸线保护、垃圾分类、社区志愿服务等议题，请你写出一项适合高中生参与的公共行动，并说明应遵循的法治原则。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.【综合探究报告】班级准备形成一份“全过程人民民主在身边”的微报告。请围绕一个重庆社区或校园生活情境，从参与主体、民主过程、法治保障、改进建议四个方面写出报告提纲。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题答案速查题号123456789101112131415答案ABACAAABAAAAAAA1.答案：A。解析：A准确指出党的领导对社会主义方向和制度优势的保证作用。B把党的领导误解为直接包办基层事务；C混淆党组织领导作用与国家机关职权；D违背个人利益与国家利益相结合的要求。2.答案：B。解析：社区党组织牵头协调居民关切，体现基层党组织服务群众、凝聚群众、推动治理的作用。A把居委会等同于国家权力机关，错误；C夸大居委会职权；D材料不涉及司法程序。3.答案：A。解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要制度安排。B、C、D分别混淆了经济制度、基层群众自治制度和民族区域自治制度。4.答案：C。解析：人大代表听取学生建议并提出议案建议，体现密切联系群众、反映群众意见、依法履职。A是人民代表大会的职权，不是单个人大代表直接行使；B代表由选举产生并受人民监督；D地方立法需依照法定机关和程序。5.答案：A。解析：人民政协围绕重大公共问题调研、提交提案，体现政治协商、民主监督、参政议政职能。B是国家机关法治运行要求；C表述党的领导方式；D不是人民政协的主要职能。6.答案：A。解析：发展民族乡产业并开展民族团结教育，体现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。B、C损害平等团结；D把发展和法治对立起来。7.答案：A。解析：宗教活动依法开展，群众相互尊重，体现宗教信仰自由政策及依法管理宗教事务。B忽视法律约束；C国家不鼓励也不限制公民选择信仰；D宗教事务依法管理。8.答案：B。解析：村务公开和村民会议讨论村规民约，有利于保障村民知情、参与、表达、监督，直接行使民主权利。A混淆村委会与基层政府；C与材料相反；D群众自治必须在法律范围内进行。9.答案：A。解析：公开权力清单和流程有利于规范权力运行，符合宪法法律至上和依法行政要求。B、C、D分别侵犯权利、损害人格尊严、违反法定程序。10.答案：A。解析：基层协商把群众意见、行政职责和依法落实结合起来，是全过程人民民主在基层的生动体现。B夸大公民个人权力；C否定程序；D与政府公共服务职责相反。11.答案：A。解析：依法告知权利义务体现法定职责必须为、法无授权不可为和程序正当。B随意扩大权力，C以内部规定替代法律，D推诿职责，均不符合要求。12.答案：A。解析：法院依法审理并保护隐私，说明公正司法必须以事实为依据、以法律为准绳，兼顾程序正义和特殊保护。B、C破坏司法独立公正；D与未成年人保护要求相反。13.答案：A。解析：科学立法强调符合国情实际、遵循规律、发扬民主、集中民智，使法律体现人民意志。B违背宪法权威；C不利于明确适用；D不符合民主立法要求。14.答案：A。解析：网络表达属于权利行使，但不得侵害国家、社会、集体利益和他人合法权益。B否定网络法治；C把自由绝对化；D否认未成年人合法权利。15.答案：A。解析：党的领导、人民当家作主和依法治国统一于社会主义民主政治实践。B混淆三者功能；C割裂领导与法治；D缩小人民当家作主的实现形式。二、情境分析题参考答案16.参考答案：①社区党组织牵头收集意见，体现党的领导贯穿基层治理全过程，发挥统揽协调和服务群众作用。②执法部门明确法律依据、公布监督电话，体现依法行政、程序正当和权责统一。③设置便民摊区和错时经营规则，兼顾公共秩序、群众生活和经营者权益，体现以人民为中心。④多方协同治理有利于把制度优势转化为治理效能。评分建议：答出党的领导作用1分，答出依法行政或法治政府2分，答出维护群众权益和治理效能1分。讲评时注意区分党组织领导协调与行政机关依法履职。17.参考答案：①人民代表大会制度保障人民通过人大行使国家权力。②人大常委会专题询问监督相关部门履职，体现人大监督权。③围绕校园安全、食品监管等民生问题开展监督，说明制度运行以维护人民利益为出发点。④要求整改并报告进展，有利于推动国家机关对人民负责、受人民监督。评分建议：根本政治制度或人民行使国家权力1分，人大监督权1分，民生导向1分，责任追踪1分。易错点是把人大监督误认为政协提案或政府内部监督。18.参考答案：①人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。②政协委员、专家、居民和经营者共同参与，有利于广泛凝聚共识、集中智慧。③围绕风貌保护、无障碍设施、商业规范提出建议，体现参政议政和民主监督。④协商成果有助于提升公共决策的科学性、民主性。评分建议：政协性质1分，协商民主1分，参政议政或民主监督1分，提升决策质量1分。讲评时强调政协不是国家权力机关，不直接行使国家权力。19.参考答案：①村民会议讨论村规民约，体现村民依法直接行使民主权利。②村委会组织公共事务协商，发挥基层群众自治组织自我管理、自我服务、自我教育、自我监督作用。③村务公开保障知情权和监督权，减少矛盾误解。④把公共问题纳入制度化协商，有利于形成共建共治共享格局。评分建议：村民会议或直接民主1分，自治功能1分，村务公开监督1分，治理效能1分。不能把村委会写成基层政权机关。20.参考答案：①坚持民族平等，尊重各民族文化和风俗习惯。②坚持民族团结，在交往交流交融中增进理解和友谊。③坚持各民族共同繁荣，关心民族地区发展，反对歧视和偏见。④青少年应从校园生活做起，使用文明语言，参与民族团结主题活动，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。评分建议：三项原则各1分，青少年具体做法1分。只写口号、没有行动要求的答案酌情扣分。21.参考答案：①办事评价系统拓宽群众监督渠道，有利于权力在阳光下运行。②材料清单和办理时限接受评价，促进执法规范、公正、文明。③纪检监督、法制审核和业务整改结合，有利于形成权力制约和监督体系。④对反复投诉问题督促整改，能提升政府公信力和服务效能。评分建议：群众监督1分，严格规范公正文明执法1分，监督体系1分，政府公信力1分。讲评时引导学生把监督与改进服务联系起来。22.参考答案：①公正司法通过依法裁判维护劳动者合法权益，树立规则权威。②以案释法把司法活动转化为法治教育资源，有利于增强学生权利意识和义务意识。③全民守法需要全体社会成员尊法学法守法用法，遇事找法、解决问题靠法。④公正司法为全民守法提供价值引导，全民守法也为司法权威形成社会基础。评分建议：公正司法作用1分，以案释法1分，全民守法要求1分，二者关系1分。23.参考答案：该同学转发未经核实信息的行为不恰当。①公民享有表达和传播信息的权利，但权利行使有边界。②公民履行义务，应遵守法律法规和公共秩序，不编造、不传播未经证实的可能扰乱秩序的信息。③权利和义务相统一，不能只强调表达自由而忽视责任。④正确做法是核实信息、理性表达，发现安全问题通过老师、学校或有关部门反映。评分建议：判断1分，权利边界1分，义务责任1分，正确做法1分。若只批评不说明权利义务关系，得分不高。24.参考答案：①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治和人民当家作主的根本保证。②人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，党的领导和