2026年初级社会工作者《社会工作实务》模拟测试题及答案

2026年初级社会工作者《社会工作实务》模拟测试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个最符合题意的答案，请将正确选项字母填入括号内）1.社会工作者小李在社区开展“独居老人关爱项目”，首先对社区内所有独居老人进行入户走访，建立基本信息档案。该做法体现的社会工作实务通用过程是（）。A.预估B.接案C.计划D.评估答案：B2.在儿童社会工作服务中，社会工作者小周发现服务对象小强经常遭受父亲体罚，立即向公安机关报案并协助小强进行伤情鉴定。小周的做法遵循了儿童社会工作基本原则中的（）。A.优先原则B.利益最大化原则C.平等参与原则D.保密原则答案：B3.社会工作者老赵在为流浪乞讨人员提供街头救助时，采用“主动接近—建立信任—评估需求—链接资源”的工作流程，该流程体现的社会工作专业价值是（）。A.服务B.社会公正C.个人尊严与价值D.能力答案：C4.某社会工作服务机构对“青少年网络成瘾干预项目”进行中期评估，下列指标属于过程评估的是（）。A.项目结束后青少年日均上网时长下降比例B.项目执行过程中青少年参与小组活动的出勤率C.项目结束后青少年自我效能感得分变化D.项目结束后家长对服务的满意度答案：B5.社会工作者小郑在为残疾人开展职业康复服务时，首先对服务对象进行功能性评估，其评估重点不包括（）。A.身体功能B.社会功能C.职业兴趣D.家庭人均收入答案：D6.在老年社会工作服务中，社会工作者小罗为失智老人照顾者开展支持小组，小组第五节活动主题为“情绪管理技巧”。小罗在小组中示范深呼吸放松法，并引导照顾者现场练习。此时小罗扮演的角色是（）。A.教育者B.倡导者C.治疗者D.经纪人答案：A7.社会工作者小胡在社区开展“反家暴”宣传，设计“家暴知识有奖问答”环节，发放印有求助热线的小礼品。该做法体现社区教育目标中的（）。A.态度转变B.知识传播C.行为倡导D.能力提升答案：B8.医务社会工作者小唐为白血病患儿家长开展“舒缓压力”小组，小组结束后对家长进行访谈，了解小组是否改善了家长对疾病的非理性信念。该评估方法属于（）。A.基线测量B.焦点小组C.个案访谈D.问卷测评答案：C9.社会工作者小何在为社区矫正对象提供就业辅导时，采用“心理动机—技能训练—岗位匹配—跟踪回访”四步工作法，其中“岗位匹配”阶段主要运用的社会工作专业技巧是（）。A.同理B.评估C.资源链接D.建议答案：C10.在优抚安置社会工作服务中，社会工作者小魏发现退役士兵小王因伤残导致就业困难，主动对接当地残联、人社局，为小王争取到定向招聘岗位。小魏的做法体现的社会工作专业方法是（）。A.个案管理B.社区工作C.小组工作D.政策倡导答案：A11.社会工作者小齐在学校开展“预防校园欺凌”项目，对曾实施欺凌行为的学生进行深度访谈，了解其家庭背景、同伴关系及情绪状况。该做法属于学校社会工作介入模式中的（）。A.初级预防B.次级预防C.三级预防D.四级预防答案：C12.社会工作者小施为低保家庭儿童开展“学业成长”小组，在小组契约中约定“尊重他人发言、不随意打断”。该契约主要体现的小组工作原则是（）。A.保密B.尊重C.接纳D.自决答案：B13.社会工作者小彭在灾后重建中，为受灾群众开展社区重建规划会议，鼓励村民用画图方式描绘“理想家园”。该做法体现社区工作模式中的（）。A.社区发展B.社区策划C.社区照顾D.社区教育答案：A14.社会工作者小韩为外来务工女性开展“法律维权”小组，在小组最后一节活动中，组员小芳分享自己成功讨薪经历并鼓励其他组员。小芳此时扮演的角色是（）。A.信息提供者B.示范者C.协调者D.倡导者答案：B15.社会工作者小唐在为临终患者提供安宁疗护服务时，与患者讨论“未完成心愿”，并协助患者家属录制“生命回顾”视频。该做法主要满足患者的（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求答案：D16.社会工作者小宋在社区开展“垃圾分类”动员，发现部分居民认为“垃圾分类麻烦且无用”，小宋邀请环保志愿者现场讲解垃圾围城的危害，并展示分类后资源再利用数据。该做法体现社区工作技巧中的（）。A.正面强化B.反面警示C.信息提供D.角色扮演答案：C17.社会工作者小凌为精神障碍患者家属开展“照顾技能”培训，培训后通过问卷测量家属对疾病知识的掌握程度。该评估工具的信度指标通常采用（）。A.内容效度B.复本信度C.结构效度D.效标效度答案：B18.社会工作者小徐在乡镇社工站为留守儿童开展“亲情陪伴”服务，采用“社工+志愿者+村儿童主任”三方协同机制，该机制体现的社会工作专业价值是（）。A.服务B.能力C.社会公正D.诚信答案：A19.社会工作者小范为涉罪未成年人提供观护帮教服务，在结案阶段撰写书面报告，报告内容不包括（）。A.服务对象基本情况B.服务目标达成情况C.社工个人感受与反思D.后续跟进建议答案：C20.社会工作者小郭在社区开展“时间银行”互助养老项目，设计“服务时间存取”信息系统，该做法体现老年社会工作服务原则中的（）。A.分龄服务B.资源整合C.原居安老D.持续照顾答案：B21.社会工作者小魏为家暴受害者提供危机干预，首先进行安全评估，其首要评估内容是（）。A.受害者经济收入B.施暴者是否在场C.受害者社会支持D.受害者教育程度答案：B22.社会工作者小何在婚姻登记处开展“婚前辅导”小组，在小组中引导准新人讨论“财务规划”。该做法体现家庭社会工作服务中的（）。A.婚姻调适B.婚前教育C.家庭暴力干预D.家庭救助答案：B23.社会工作者小蒋为社区戒毒康复人员开展“同伴教育”小组，邀请成功戒毒人士作为辅导员。该做法依据的理论是（）。A.社会学习理论B.认知行为理论C.优势视角理论D.系统理论答案：A24.社会工作者小韩为低保家庭大学生开展“就业冲刺”小组，在小组中模拟无领导小组面试，该做法体现的小组工作技巧是（）。A.角色扮演B.破冰游戏C.情景再现D.头脑风暴答案：A25.社会工作者小唐在精神卫生中心为患者开展“复元”小组，强调“患者是自身康复的专家”。该理念体现的理论视角是（）。A.疾病模型B.复元模型C.危机干预模型D.任务中心模型答案：B26.社会工作者小罗为社区青少年开展“生涯规划”服务，采用“兴趣岛”测验了解青少年职业兴趣，该测验理论基础是（）。A.霍兰德职业兴趣理论B.埃里克森人格发展理论C.班杜拉社会学习理论D.皮亚杰认知发展理论答案：A27.社会工作者小齐为失独老人开展“哀伤辅导”小组，在小组中使用“生命线”技术，引导老人回顾人生重要事件。该技术的理论依据是（）。A.叙事治疗B.危机干预C.行为激活D.理性情绪治疗答案：A28.社会工作者小施为社区社会组织负责人开展“项目设计”培训，强调“目标必须具体、可测量、可达成、相关、时限”，该原则简称（）。A.PDCAB.SWOTC.SMARTD.5W1H答案：C29.社会工作者小彭在乡镇社工站为困境儿童建立“成长档案”，档案中记录儿童身高、体重、学业成绩、情绪行为表现等信息，该做法体现的社会工作专业方法是（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策分析答案：A30.社会工作者小范为社区矫正对象开展“情绪管理”小组，在小组中使用“情绪温度计”工具，该工具主要帮助组员（）。A.识别情绪强度B.改变认知信念C.建立支持网络D.学习放松技巧答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）31.社会工作者小赵在为残疾人开展职业康复服务时，下列属于职业康复主要内容的有（）。A.职业评估B.职业培训C.职业咨询D.职业介绍E.职业治疗答案：ABCD32.社会工作者小周在社区开展“长者防跌倒”项目，下列属于初级预防措施的有（）。A.居家环境风险评估B.平衡力训练小组C.跌倒后急救培训D.骨质疏松筛查E.安装楼道扶手答案：ADE33.社会工作者小唐为临终患者提供安宁疗护服务，下列属于安宁疗护团队核心成员的有（）。A.社工B.护士C.营养师D.心理咨询师E.康复治疗师答案：ABCD34.社会工作者小罗为留守儿童开展“抗逆力”小组，下列属于抗逆力内在保护因素的有（）。A.自尊B.自我效能C.家庭温暖D.乐观感E.目标感答案：ABDE35.社会工作者小施为涉罪未成年人提供司法社会工作服务，下列属于合适成年人的职责有（）。A.监督讯问合法性B.提供法律意见C.安抚未成年人情绪D.协助沟通E.决定案件处理结果答案：ACD36.社会工作者小韩为低保家庭开展“资产建设”项目，下列属于资产建设策略的有（）。A.个人发展账户B.小额信贷C.就业补贴D.家庭理财培训E.现金救助答案：ABD37.社会工作者小范在社区开展“时间银行”互助养老，下列属于时间银行运行原则的有（）。A.时间等价B.服务存储C.通存通兑D.盈利分红E.志愿无偿答案：ABC38.社会工作者小齐在学校开展“校园欺凌”干预，下列属于次级预防措施的有（）。A.学生领袖培训B.高危学生小组辅导C.教师反欺凌培训D.家长情绪管理培训E.欺凌事件处置流程答案：BC39.社会工作者小唐为精神障碍患者开展“复元”小组，下列属于复元维度指标的有（）。A.希望感B.自我负责C.社会角色D.症状消失E.生活意义答案：ABCE40.社会工作者小彭为外来务工女性开展“法律维权”服务，下列属于赋权策略的有（）。A.法律知识培训B.维权经验分享C.提供法律援助D.建立互助网络E.代为辞职答案：ABCD三、填空题（每空1分，共10分）41.社会工作实务通用过程依次为接案、________、计划、介入、评估、结案。答案：预估42.在儿童社会工作服务中，针对受虐儿童的安全评估工具常用________量表。答案：SNAI（或“儿童虐待筛查量表”）43.老年社会工作服务中，评估老人日常生活能力最常用的量表是________。答案：ADL（或“日常生活活动量表”）44.社会工作者为残疾人开展职业康复时，帮助残疾人选择与自身能力匹配的职业阶段称为________。答案：职业指导（或“职业咨询”）45.在社区工作模式中，强调居民自下而上参与、注重过程目标的模式是________模式。答案：社区发展46.社会工作者为临终患者提供安宁疗护时，控制疼痛、缓解不适症状的医疗理念称为________。答案：姑息治疗47.社会工作者为社区矫正对象开展个案管理时，制定服务计划前需完成的评估称为________评估。答案：风险—需求—反应性（RNR）48.学校社会工作介入中，面向全体学生开展环境营造与预防性教育的层次称为________预防。答案：初级49.社会工作者为精神障碍患者开展“复元”服务时，强调患者是自身康复的________。答案：专家50.社会工作者为低保家庭开展资产建设时，帮助家庭建立“个人发展账户”的储蓄配比资金通常称为________。答案：配比资金（或“配款”）四、简答题（每题10分，共30分）51.简述社会工作实务通用过程中“预估”阶段的主要任务。答案：（1）收集服务对象资料：包括个人资料、家庭资料、社区环境、资源系统。（2）界定问题与需要：明确服务对象面临的核心问题及未满足的需要。（3）分析成因与风险：从个人、家庭、社会多层面分析问题产生的原因及潜在风险。（4）评估资源与优势：识别服务对象及其环境中的资源、优势、抗逆力因素。（5）形成预估结论：提出对问题的诊断性意见，为制定服务计划提供依据。52.简述老年社会工作服务中“原居安老”理念的核心内容及其实践策略。答案：核心内容：（1）尊重老人意愿，尽可能延长老人在熟悉家庭和社区生活的时长；（2）以社区为基础，整合医疗、护理、社工、志愿服务等资源，提供综合性支持；（3）强调老人权利与尊严，倡导年龄友好环境。实践策略：（1）居家环境安全改造：安装扶手、防滑地板、夜灯等；（2）社区居家养老服务：日间照料、助餐、助浴、助医；（3）科技赋能：智能手环、远程监测、紧急呼叫系统；（4）邻里互助与时间银行：建立低龄老人服务高龄老人的互助机制；（5）政策支持：长期护理保险、家庭医生签约、居家适老化补贴。53.简述学校社会工作介入校园欺凌的三级预防体系及对应措施。答案：（1）初级预防：面向全体学生、家长、教师，开展反欺凌宣传、empathy训练、班级团队建设，营造尊重差异的校园文化。（2）次级预防：针对高危群体（曾欺凌者、受欺凌者、旁观者），开展小组辅导、情绪管理训练、家长教师培训，早期识别与干预。（3）三级预防：对已发生的欺凌事件进行快速处置，为受害者提供心理康复、为施暴者提供行为矫正，制定个别化辅导计划，防止二次伤害与重复暴力。五、应用题（共60分）54.案例分析（20分）案例：小杰，男，14岁，初二学生，父母离异后随父亲生活。父亲长期酗酒，醉酒后常打骂小杰。近半年小杰出现逃学、夜不归宿现象，与社会上不良青年交往，曾参与便利店盗窃。班主任向社会工作者小刘求助。问题：（1）请用“生态系统图”框架绘制小杰的社会生态系统，并标注主要压力源与资源。（8分）（2）结合“风险—保护因素”理论，提出针对小杰的次级预防服务方案，需包含具体目标、介入策略、评估指标。（12分）答案：（1）生态系统图（文字描述）：微观系统：父亲（酗酒、暴力）、母亲（异地、偶尔电话联系）、班主任（关心）、同伴（不良群体）。中观系统：家庭—学校沟通缺失、父亲拒绝家校联系。外部系统：父亲单位（未干预）、派出所（一次出警记录）、社区居委会（掌握情况）。宏观系统：未成年人保护法、反家暴法、教育政策。压力源：父亲家暴、亲子沟通断裂、不良同伴影响、学校标签化。资源：班主任支持、母亲潜在经济支持、社区社工、青少年事务社工、学校心理辅导室。（2）次级预防方案：目标：①减少小杰逃学、夜不归宿行为，出勤率提升至90%以上；②降低小杰与不良同伴接触频率，建立至少2名正面同伴关系；③提升父亲亲职能力，暴力事件零发生。介入策略：①个案辅导：每周1次，运用动机访谈提升小杰返校动机；②小组工作：组建“成长同行”次级预防小组，8节，提升情绪管理与冲突解决技巧；③家庭介入：安排父亲参加“戒酒与亲职”小组，链接社区医疗资源做酒精依赖筛查；④学校协调：召开多方会议，制定行为契约，班主任每日签到反馈；⑤司法转介：与派出所、未保中心合作，对盗窃行为做附条件不起诉观护帮教。评估指标：①出勤率记录表；②同伴交往日志（社工、班主任双签字）；③家访观察记录表（暴力事件记录）；④父亲亲职量表前后测；⑤小杰自我报告问卷（自尊、自我效能）。55.方案设计（20分）背景：某街道60岁以上户籍老人2.1万人，占人口比例28%，其中失能半失能老人约2200人。街道已建成1个养老综合体、3个日间照料中心，但专业社工服务不足，老人抑郁情绪、照顾者负担问题突出。任务：请设计一份“照顾者喘息服务”项目方案，要求包含：项目目标、服务对象、服务内容、服务形式、风险预案、评估方法、经费预算（列表）。答案：项目目标：（1）缓解家庭照顾者身心压力，照顾者抑郁得分（CES-D）平均下降20%；（2）提升照顾者护理知识与技巧，知识测验合格率≥80%；（3）为失能老人提供安全、专业的临时替代照顾，意外事件零发生。服务对象：（1）主要：辖区内2200名失能半失能老人的家庭照顾者（配偶、子女）；（2）次要：被照顾老人。服务内容：（1）临时替代照顾：日间照料中心提供4小时/天的替代服务，含助浴、喂饭、康复训练；（2）照顾者支持小组：6节/期，主题含安全转移、压疮预防、情绪管理；（3）居家喘息：社工+护理员上门，每次不超过24小时；（4）心理热线：每周7天×8小时专业社工+心理咨询师值班；（5）资源链接：对接长护险、辅具租赁、法律援助。服务形式：（1）中心托管：老人送到日间照料中心；（2）居家上门：护理员+社工双人服务；（3）线上支持：微信群微课+热线；（4）专题训练营：每季度1次2天1夜封闭式训练营。风险预案：（1）老人跌倒、走失：签订安全协议，购买意外保险，中心内无障碍监控全覆盖；（2）照顾者拒绝服务：提前家访，建立信任，提供试体验；（3）疫情突发：启动封闭管理，转为线上喘息直播课程。评估方法：（1）过程评估：服务记录、签到表、满意度问卷；（2）结果评估：①照顾者CES-D量表前后测；②知识测验；③被照顾老人Barthel指数变化；④焦点小组访谈。经费预算（单位：万元）：人员费：社工3人×12月×0.8万=28.8；护理员4人×12月×0.5万=24；培训费：讲师、场地、教材=6；保险与防疫物资=3；宣传与评估=3；管理税费（10%）=6.48；合计=71.28万元。资金来源：街道财政50万，区公益创投资金15万，社会捐赠6.28万。56.计算与综合（20分）某社会工作服务机构承接“青少年网络成瘾干预项目”，预算总额100万元，项