第16课 用光来画画教学设计小学美术苏少版五年级下册-苏少版

第16课用光来画画教学设计小学美术苏少版五年级下册-苏少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第16课用光来画画教学设计小学美术苏少版五年级下册-苏少版教学内容教材：苏少版小学美术五年级下册

内容：第16课《用光来画画》，包括光的性质、光源分类、光线效果、光影绘画技巧等。通过观察生活实例，引导学生认识光的基本特性，学习运用光影变化进行绘画创作。核心素养目标培养学生观察生活、感受美的能力，提高学生对光影变化的敏感度。通过实践操作，发展学生的审美判断力和创造力，增强学生的动手能力和艺术表达能力，促进学生形成独特的艺术风格。重点难点及解决办法重点：

1.理解光影的基本原理，包括光源、光线的传播和反射等。

2.运用光影变化进行绘画创作，表现物体的立体感和空间感。

难点：

1.光影效果的观察和捕捉，学生可能难以准确感知光线的方向和强度。

2.将光影效果融入绘画中，使作品具有艺术性和表现力。

解决办法：

1.通过实物演示和图片展示，帮助学生直观理解光影的形成原理。

2.设计一系列实践练习，如光影绘画游戏，让学生在动手操作中感知和掌握光影变化。

3.引导学生观察日常生活中的光影现象，激发他们的观察力和想象力。

4.分阶段指导学生从简单的光影效果开始，逐步过渡到复杂的画面创作，逐步提升绘画技巧。教学资源1.软硬件资源：美术教室、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔、调色板、画夹、投影仪、电脑。

2.课程平台：多媒体教学软件、网络图片库。

3.信息化资源：光影变化教学视频、光影效果演示软件。

4.教学手段：实物展示、分组讨论、学生作品展示、现场创作指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光和影在生活中有什么作用吗？它们与我们的绘画有什么关系？”

展示一些关于光影效果的图片或视频片段，如日出日落、阴影形成的自然现象，让学生初步感受光影的魅力或特点。

简短介绍光影在绘画中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光影的定义，包括光线的传播、反射、折射等基本原理。

详细介绍光源的类型，如自然光源和人工光源，以及它们的特点。

3.光影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光影效果案例进行分析，如静物写生、风景画等。

详细介绍每个案例的背景、光影效果的处理手法，以及艺术家的创作意图。

引导学生思考这些案例在艺术创作中的意义，以及如何运用光影增强作品的表现力。

小组讨论：让学生分组讨论光影在绘画中的应用，并提出如何在实际作品中更好地利用光影。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光影绘画相关的主题进行深入讨论。

例如，讨论如何通过光影表现物体的质感、如何捕捉动态光影效果等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光影的基本原理、案例分析、小组讨论等。

强调光影在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光影效果。

布置课后作业：让学生尝试在家中的环境中观察光影变化，并创作一幅光影绘画作品，以巩固学习效果。

7.课后拓展（课后进行）

目标：拓展学生的视野，提高学生的艺术修养。

过程：

布置一些与光影相关的课外阅读材料，如光影绘画教程、艺术史书籍等。

鼓励学生参观美术馆或艺术展览，实地感受光影艺术作品。

引导学生关注生活中的光影现象，尝试用摄影、绘画等方式记录下来。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并描述光影的基本原理，包括光源、光线的传播、反射和折射等。

-学生掌握了运用光影变化进行绘画创作的基本技巧，能够运用光影表现物体的立体感和空间感。

-学生能够识别和分析日常生活中的光影现象，并将其应用于绘画作品中。

2.思维能力：

-学生通过观察和分析光影案例，提高了观察能力和分析能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何提出问题、解决问题，并从不同角度思考问题。

-学生通过案例分析和小组讨论，培养了批判性思维和创造性思维。

3.审美素养：

-学生对光影艺术有了更深入的认识，提高了审美鉴赏能力。

-学生能够欣赏和评价光影绘画作品的艺术价值，增强了审美情趣。

-学生在创作过程中，形成了独特的艺术风格，展现了个性化和个性化的审美表达。

4.创造力与创新能力：

-学生在绘画创作中，能够发挥自己的想象力，创造出具有创意的作品。

-学生通过实践操作，学会了如何运用光影效果解决绘画中的问题，提高了创新解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，提出了许多创新性的想法和建议，展现了创新思维。

5.合作与交流能力：

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了沟通和交流能力。

-学生在课堂展示和点评环节，学会了如何表达自己的观点，并接受他人的反馈。

6.综合应用能力：

-学生能够将所学的光影知识应用到实际绘画创作中，提高了综合应用能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成光影绘画作品，展现了独立思考和实践的能力。

-学生在拓展活动中，能够将光影知识与其他学科知识相结合，提高了综合运用知识的能力。

7.学习兴趣与动力：

-学生通过本节课的学习，对光影绘画产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在实践操作和创作过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习信心。

-学生在课后拓展活动中，主动探索光影艺术的奥秘，培养了持续学习的习惯。典型例题讲解1.例题：在一张白纸上，太阳从东边升起，画一棵树，请你画出树影的方向。

答案：由于太阳从东边升起，根据光线传播的原理，树的影子会向西边投射。因此，树的影子应该是向西延伸的。

2.例题：在一张画布上，有一盏台灯，桌上有一本书，请你画出书的阴影。

答案：台灯发出的光线从上方照射到书上，书的阴影会出现在书的下方，并且是沿着光线方向向地面投射的。

3.例题：在一幅风景画中，有一条小溪，请你画出溪水在阳光下的波光。

答案：阳光照射到溪水上，会形成反射的光线。波光效果可以通过在溪水表面画出细小的光点或线条来表现，这些光点或线条应该沿着光线反射的方向排列。

4.例题：在一张静物画中，有一个圆形的玻璃杯，请你画出玻璃杯中的倒影。

答案：玻璃杯中的倒影可以通过以下步骤画出：首先，画出玻璃杯的轮廓；然后，在玻璃杯的下方画出倒影的轮廓，这个轮廓应该与玻璃杯的轮廓相似；最后，在倒影的轮廓内填充颜色，模拟玻璃杯中的水面反射出的环境。

5.例题：在一张夜景画中，有一盏路灯，请你画出路灯下的树影。

答案：路灯发出的光线从上方照射到树上，树的影子会出现在树干和树枝的下方，并且是沿着光线方向向地面投射的。在画树影时，可以注意树影的形状和边缘的模糊度，以表现光线与树木的互动效果。内容逻辑关系①光影原理

-光源：自然光源（如太阳、月亮）、人工光源（如灯光）

-光线传播：直线传播、反射、折射

-光影形成：光源、物体、接收面（如地面、墙面）

②光影效果