Unit 4 Hobbies Lesson 1（教学设计）人教新起点版英语四年级下册

Unit4HobbiesLesson1（教学设计）人教新起点版英语四年级下册学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计思路本课为四年级下册英语Unit4HobbiesLesson1，通过学习新单词hobby，让学生掌握与兴趣爱好相关的词汇，并学会表达自己的爱好。课程设计注重培养学生的听说能力和实际运用能力，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习hobby及其相关词汇，学生能够提升语言表达能力，增强跨文化交际意识；通过讨论兴趣爱好，锻炼学生的批判性思维和创新能力；同时，通过多样化的学习活动，学生能够学会选择合适的学习策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-知识点：掌握并正确使用新词汇hobby及其相关词汇，如read,draw,playfootball等。

-技能点：能够通过图片、视频或实物等线索，用英语描述自己的兴趣爱好。

-情感态度：鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的兴趣爱好，增强自信心。

2.教学难点：

-知识点：学生可能对某些单词的发音和拼写感到困难，如hobby,football等。

-技能点：将兴趣爱好与英语词汇结合，进行真实语境下的交流表达。

-情感态度：克服害羞心理，勇于在班级面前用英语进行自我介绍和对话。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，如展示不同学生的兴趣爱好图片，让学生在情景中学习新词汇。

2.实施任务型教学法，设计“介绍我的爱好”的任务，让学生分组讨论并制作小海报，展示自己的爱好。

3.利用多媒体教学，播放与兴趣爱好相关的视频或动画，激发学生学习兴趣，同时辅助词汇教学。

4.互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和语言实践能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列学生日常活动的图片，如画画、踢足球、看书等，引导学生思考：“Whataretheydoing?”

-学生根据图片内容猜测并回答，教师引导学生用英语表达“hobby”的概念。

-引出本节课主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbies.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师板书新词汇hobby，并解释其含义：“Ahobbyissomethingthatyouliketodoinyourfreetime.”

-教师展示与hobby相关的词汇卡片，如read,draw,playfootball,collectstamps等，并教授发音和拼写。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

-教师通过例句展示词汇的用法，如“Iliketoreadbooks.”，让学生理解词汇在句子中的实际运用。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：词汇接龙游戏。学生依次说出一个与hobby相关的词汇，下一个学生必须用上一个词汇的最后一个字母开始新词汇。

-活动二：图片匹配。教师展示一系列图片，每张图片代表一个兴趣爱好，学生将图片与对应的英语词汇卡片匹配。

-活动三：看图说话。学生根据图片内容，用所学词汇描述图片中的场景，如描述一个学生在画画。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：学生分组讨论自己最喜欢的爱好，并用英语描述。

-举例回答：“Myhobbyisplayingthepiano.Iliketoplaythepianobecauseitmakesmefeelhappy.”

-方面二：学生分享自己最喜欢的爱好，并询问其他同学的爱好。

-举例回答：“What'syourhobby?Iliketoplayfootball.”

-方面三：学生讨论如何培养自己的兴趣爱好，并给出建议。

-举例回答：“Ithinkweshouldfindsomethingwereallylikeandtrytopracticeiteveryday.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和句型，如“Iliketodo...”。

-学生用所学词汇和句型进行自我介绍，如介绍自己的爱好。

-教师总结本节课的重点内容，强调hobby的概念和表达方式。

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyHobbies》短文，内容围绕学生的不同爱好展开，包括绘画、音乐、运动等。

-阅读材料二：《HobbiesAroundtheWorld》短文，介绍不同国家人们的兴趣爱好，如日本人的茶道、巴西人的足球等。

-阅读材料三：《TheBenefitsofHobbies》短文，探讨兴趣爱好对个人成长和心理健康的好处。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解不同爱好和它们的文化背景。

-鼓励学生通过互联网或图书馆查找更多关于自己兴趣爱好的信息，如相关的历史、名人故事或技巧教程。

-学生可以尝试写一篇关于自己最感兴趣的爱好的小作文，结合阅读材料中的信息，展示自己的见解和体会。

-组织学生进行小组讨论，分享各自查找的资料，交流不同文化背景下兴趣爱好的异同。

-安排一次小型的“兴趣展示会”，让学生展示自己的爱好，如绘画、手工、乐器演奏等，同时用英语介绍自己的作品和创作过程。

-设计一个“我的爱好调查问卷”，让学生在家庭和社区中收集不同年龄段、不同文化背景的人的爱好信息。

-开展“我最喜欢的爱好”主题班会，让学生用英语介绍自己的爱好，并分享他们是如何培养和发展这个爱好的。

-组织“趣味运动会”，将学生的兴趣爱好融入运动项目中，如足球、篮球、跳绳等，让学生在游戏中体验运动的乐趣。

-安排一次“文化交流日”，邀请不同文化背景的学生分享他们的传统爱好，如中国书法、日本茶道、印度舞蹈等。

这些活动不仅有助于学生拓宽视野，还能促进他们之间的交流与合作，培养学生的跨文化交际能力。板书设计①重点知识点：

-Hobby（爱好）

-Commonhobbies（常见爱好）

-Howtoexpresshobbies（如何表达爱好）

②关键词汇：

-read（阅读）

-draw（画画）

-playfootball（踢足球）

-collectstamps（收集邮票）

-listentomusic（听音乐）

-watchTV（看电视）

③核心句型：

-What'syourhobby?

-Iliketodo...

-Myhobbyis...

-Ienjoy...

-Iaminterestedin...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试使用真实的生活情境来引入新课，比如展示一些学生日常活动的照片，这样能让学生更容易理解和接受新词汇。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件来展示图片和视频，这样可以更直观地展示爱好的多样性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意开口说英语，这可能是由于害羞或缺乏自信。

2.教学节奏掌握不够：在教授新词汇和句型时，我发现教学节奏有时过快，导致部分学生跟不上进度。

3.课后作业反馈不及时：在布置课后作业后，我未能及时给予学生反馈，这可能导致学生无法及时纠正错误。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了鼓励学生积极参与课堂活动，我计划在下次课之前，先进行一些简单的自我介绍练习，帮助学生建立自信。同时，我会设计一些互动性更强的游戏和活动，让每个学生都有机会参与进来。

2.调整教学节奏：我会更加注意控制教学节奏，确保每个学生都有足够的时间理解和吸收新知识。如果发现学生跟不上，我会及时放慢速度，或者通过小组合作的方式来帮助学生。

3.加强课后作业反馈：为了确保学生能够及时得到反馈，我会尝试在课后及时批改作业，并在下一节课的开始部分进行讲解和纠正。这样，学生可以立即了解自己的错误，并加以改正。典型例题讲解1.例题：请用英语描述你最喜欢的爱好。

答案：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.

2.例题：选择一个你喜欢的爱好，用英语解释为什么。

答案：Ienjoyreadingbecauseittakesmetodifferentworldsandteachesmenewthings.

3.例题：如果你有一个爱好，你会怎样描述它？

答案：Myhobbyispainting.It'sawayformetoexpressmycreativityandimagination.

4.例题：你的朋友喜欢什么爱好？请用英语提问并回答。

答案：What'syou