串、并联电路中电流的规律课件2025-2026学年人教版物理九年级全一册

第5节串、并联电路中电流的规律初中物理人教版（2024）九年级全一册第十五章电流和电路1会正确使用电流表测量串联电路中的电流。2会运用串联电路的电流规律解决简单的问题。3会正确使用电流表测量并联电路中的电流。4会运用并联电路的电流规律解决简单的问题。学习目标问题：通过前面的学习我们知道，实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。如图所示的串联电路，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系呢?两个小灯泡串联L1SL2ABC怎样得到串联电路中各处电流的关系呢?实验探究串联电路中各处电流的关系在如图所示的电路中，只要在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小，便能得到该电路中电流的关系。知识点1

探究串联电路的电流规律实验思路L1SL2ABC1.设计电路图。实验过程L1SL2L1SL2L1SL2AAA测量A点电流测量B点电流测量C点电流L1L2CBAL1SL2A测量A点电流2.根据电路图连接电路，并进行测量。L1L2CBAL1SL2A测量B点电流L1L2CBA测量C点电流L1SL2A3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A小灯泡L1、L2……实验记录表格在串联电路中，电流处处相等。实验结论IA＝IB＝IC即：I＝I1＝I2L1SL2ABCII2I11.探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表。2.换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性；使得出的结论具有普遍性。3.同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。交流与讨论怎样得到并联电路中各处电流的关系呢?实验探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系根据并联电路的特点，可以通过实验，在并联电路中接入电流表，分别测量支路和干路中的电流大小，即测量图中通过A、B、C三点的电流大小来判定它们之间的关系。知识点2

探究并联电路的电流规律实验思路L1SABCL2L1SABCL2L1SABCL2L1SABCL21.设计电路图。实验过程AA测量A点电流测量B点电流测量C点电流AL1L2CBA2.根据电路图连接电路，并进行测量。L1SABCL2A测量A点电流L1SABCL2测量B点电流AL1L2CBAL1SABCL2A测量C点电流L1L2CBA3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A小灯泡L1、L2……实验记录表格实验结论IC＝IA＋IB即：I＝I1＋I2在并联电路中，干路中电流等于各支路中电流之和。L1SABCL2I1I2I1.探究并联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表。2.换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性；使得出的结论具有普遍性。3.并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。交流与讨论串联电路的电流规律实验结论电路：说明：换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律在串联电路中，电流处处相等L1SL2ABC并联电路的电流规律实验结论电路：说明：换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律在并联电路中，干路中电流等于各支路中电流之和L1SABCL21.下列说法中正确的是(

)A.在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大B.电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用C.两灯泡串联，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的D.分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，所测电流的大小不相同C2.在“探究串联电路电流规律”实验中，L1、L2

为规格相同的小灯泡，某同学用电流表分别测出图中

A、B、C

三处的电流大小。为了进一步探究，他下一步的操作应该是()L1SL2ABCDA.将电源正负极对调，再次测量

A、B、C

三处的电流大小B.改变开关的位置，再次测量

A、B、C

三处的电流大小C.将L1、L2

的位置互换，再次测量

A、B、C三处的电流大小D.换用不同规格的灯泡，再次测量

A、B、C

三处的电流大小3.如图所示，开关闭合，电流表A1、A2

的示数分别为1.6A、0.8A，则下列说法中不正确的是(

)A.通过灯泡L1的电流是0.8A B.通过灯泡L2

的电流是0.8AC.通过开关处的电流是1.6A D.并联电路中，各支路的电流