教师考试心理学多项选择专项练习

心理学多项选择练习

1.以下属于个性倾向性范畴的是。

A需要B气质C动机D能力E兴趣

2.以下属于个性心理特征范畴的是()

A需耍B气质C性格I)能力E兴趣

3.一般能力是指()

A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力

4.气质类型包括()

A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质E神经质

5.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()

A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要

6.行为主义人格理论的主要代表人物有()

A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森

7、以下可以称为特质的是()

A个人的外部行为特征B内在的人格倾向C身体和生理特征D人格结构的单位E个体持

久的特征

8、以下属于投射测验的是()

A爱森克人格问卷B罗夏墨迹测验C主题统觉测验D16人格因素问卷E儿

童统觉测验

9、信度包括()

A再测信度B等值信度C分半信度D内容信度E效标关联信度

10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是()

A强B弱C平衡D不平衡E灵活

11.以下关于能力的描述是正确的是0

A属于个性心理特征B是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢

得多

D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程

12.发展的主要内涵是0

A.发展是有顺序的、不可逆的B.能够保持相当长时间的变化

C.使个体产生更有适应性、更高效的行为D.是遗传和环境共同作用的结果E.

是无规律的变化

13.儿童心理发展的特征是()

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性E.波

动性

14.心理发展的研究主题主要有那些方面()

A.认知B.语言C.情绪D.社会性E.个性

15.横向比较研究的缺点是()

A.经济节省B.对不同年龄的儿童分别取祥比较C.一致性效应D.很难控制

影响发展的因素

16.纵向跟踪研究的缺点是()

A.投入较大B.揭示心理发展稳定性C.会有被试流失D.时代变迁效应

17、皮亚杰理论的基本观点是()

A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B.认知结构的构建和再构建是认

知发展的本质所在

C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D.存在着相互独立的七种智力

18、根据皮亚杰的理论，人的动作包括0

A.个别动作B.动作系统C.系列动作D.动作行为

19、格式具有以下特点()

A.概括性B.稳定性C.克重复性D.系统性

20、认知结构的发展包括()两个作用过程()

A.同化作用B.顺化作用C.异化作用D.逆化作用

21.传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响()

A.成熟B.经验C.社会环境D.自然环境

22.儿童发展出的记忆策略有0

A.复述B.组织C.精细化D,提取线索

23.语言的构成包括三个成分0

A.语音B.语法C.语句D,语义E.字形

24.语言的发展包括以下阶段0

A.牙牙语阶段B.单词句阶段C.双词或三词组合阶段D,完整句阶段

25.自我意识包拈以下几个方面。

A,自我认识B自我评价C.自我监督D,自我控制

26.性别角色的发展在以下哪些方面产生差异()

A.交注B.言语技能C.社会认知D,问题解决策略E.关注的生活

重点

27、心理现象分为()

A.心理过程B.认知过程C.个性心理D.情感过程E、意志过程

28、心理过程包括()

A.感知过程B.知觉过程C.认识过程D.注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过

程

29、个性心理特征包括()

A.认知B.能力C.气质D.情感E、性格

30、心理学可分为()

A.理论心理学B.发展心理学C.普通心理学D.应用心理学E、社会心理学

40、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究()的关系和变化的规律、

A,自变量B.因变量C.人脑D.客观世界

41.实验法可分为()

A.实验室实验法B.情景实验法C.参与实验法D.自然实验法

42、在实验室实验研窕中，主要耍控制哪些方面()、

A.实验情境B.控制被试C.控制实验刺激D.控制被试的反应

43.调查法可分为()、

A.一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查

和征询意见调查

D.结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

44.调查法的缺点是()

A.难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回

答

C.封闭式的问题损失数据有效性D.问题措词不易确定

45.一般研究法主要包括()

A.实验和研究设FB.对数据的统计处理C.抽样法D.逻辑思维法

46.心理学发展的历史分为()

A.孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段

47、冯特对心理学的历史功绩主要有()

A.心理学的确立B.实验心理学的创立C.出版〈〈生理心理学原理〉〉D.建立心理学专.业

队伍

48、弗洛伊德把人的意识分为()

A.意识B.前意识C.潜意识D.后意识

49、弗洛伊德的早期理论包括()

A.潜意识理论B.梦的解释C.泛性论D.本能学说E、人格理论

50、以下属于个性倾向性范畴的是()

A.需要B.气质C.动机D.能力E、兴趣

51.以下属于个性心理特征范畴的是()

A.需耍B.气质C.性格D.能力E、兴趣

52.信念是()

A.被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则

D.具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体

53.一般能力是指()

A,观察力B.记忆力C.思维力D.想象力E、注意力

54.气质类型包括()

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质E、神经质

55.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E、自我实现需要

56.行为主义人格理论的主要代表人物有()

A.荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森

57、以下属于投射测验的是()、

A.艾森克人格问卷B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.16人格因素问卷E、儿童统觉测验

58、信度包括()

A.再测信度B.等值信度C.分半信度D.内容信度E、效标关联信度

59、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是()

A.强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活

60、以下关于能力的描述是正确的是()

A.属于个性心理特征B.是人类社会历史经验的总结和概括C.发展比知识发

展要慢得多

D.随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

试题二

1.专家教师具备的教学专长有多种形式,包括（）。

A.学科知识专长B.课堂管理专长C.教授专长D.诊断专长

2.父母教养方式对儿童的影响主要包括（）。

A.学业成绩B.同伴关系C.自我价值感D.心理健康

3.智力落后学生个性方面的特点包括（）0

A.错误归因B.缺乏主动性C.自我控制差D.易受喑示

4.以下对情绪和行为障碍的学生描述正确的有（）。

A.情绪和行为障碍的学生也有智商分数正常甚至很高的B、情绪和行为障得的学生成绩

般不佳

C.情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩行为

D.情绪和行为障碍的学生往往有生理不良症状

5.对于视觉障碍的学生，一般有如下特点（）。

A.触觉、听觉、记忆力比一般学生好B、其言语发展并布表现出异常

C.其运动技能会受影响D.不能进行正常逻辑思维

6.自我管理使行为主义观在课堂中的应用，主要包括（）。

A.设置目标B、记录和评价行为C、自我强化D、自我概念

7、对知识的分类包括（）o

A.陈述性知识B.语意知识C.程序性知识D.元认知

8、班杜拉提出的促进观察学习的强化模式包括（）0

A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.正强化

9、陈述性知识的表征形式包括（）。

A.命题B.表象C.线性序列D.图式

10、合作学习的三种方式包括（）o

A.小组学习B.拼图式教学C.相互提问D.脚本化合作

11.概念达成课包括儿个重要成分（）。

A.正例与反例B.相关特征与无关特征C.概念的名称D.概念的定义

12.专家一一新手差异的实质在于（）。

A.知识结构上B、特殊领域的基本技能C、特殊领域的策略D、生活经验的差异

123456789

101112

13.心理现象分为（A.C）

A.心理过程B.认知过程C.个性心理D.情感过程E、意志过程

14、心理过程包括（C,E,G）

A.感知过程B.知觉过程C.认识过程D.注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过

程

15、个性心理特征包括（B,C,E）

A.认知B.能力C.气质D.情感E、性格

16、心理学可分为（A,D）

A.理论心理学B.发展心理学C.普通心理学D.应用心理学E、社会心理学

17、下列属于理论心理学的是（A,B,D,E）

A.普通心理学B.社会心理学C.教育心理学D.生理心理学E、实验心理学

18、下列属于应用心理学的是（B,C,D,E）

A.社会心理学B.教育心理学C.咨询心理学D.管理心理学E、消费心理学

19、以下哪些是理论心理学的研究内容（A,B,C,）

A.心理学学科性质B.心理学方法论C.身心问题D.学习心理机制E、心理的生理基础F、

心理的起源

20、科学的三大特征是(A,B,D)

A.客观性B.可验证性C.准确性D.系统逻辑性E、描述性

21、(A,B,C)决定了心理学的自然科学属性、

A.心理学的研究对象B.心理学的历史渊源C.心理学的研究方法D.人的社会性

22、(A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

A.辩证唯物主义B.形而上学C.历史唯物主义D.唯物主义E、机械唯物主义

23、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A,B,C,D)、

A.客观性原理B.系统性原理C.发展性原理D.教育性原理E、协同性原理

24、观察法可以分为(,E)、

A.参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察

D.情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察

25.观察法要有效，就要特别注意(B,C,D,E)

A.每次尽可能长B,有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜

过长

26、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A,B)的关系和变化的规律、

A.自变量B.因变量C.人脑D.客观世界

27、实验法可分为(A,D)

A.实验室实验法B.情景实验法C.参与实验法D.自然实验法

28、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面(A,B,C,D)、

A.实验情境B.控制被试C.控制实验刺激D.控制被试的反应

29、调查法可分为(B,C,D,E)、

A.一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意

见调查

D.结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

30、调查法的缺点是（B,C,D）

A.难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答

C.封闭式的问题损失数据有效性D.问题措词不易确定

31、一般研究法主耍包括（A,B,D）

A.实验和研究设计B.本数据的统计处理C.抽样法D.逻辑思维法

32、心理学发展的历史分为（A,C）

A.孕育阶段B.转折阶段C.确立阶段D.发展阶段

33、冯特对心理学的历史功绩主要有（A,B,D）

A.心理学的确立B.实验心理学的创立C.出版〈〈生理心理学原理〉〉D.建立心理学专业

队伍

34、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受

A.温觉B,冷觉C.痛觉D.触觉

35、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有

A.映象小鬼B.特征小鬼C.认知小鬼D.判断小鬼E、决策小鬼

36.注意具有以下功能

A.选择B、保持C、调节D、监督E、伴随

37、容易引起无意注意的物体是

A.刺激物是新奇的B.刺激物亮度增加C.刺激物静止D.刺激物发生相对运动E、刺激物符

合需要

38、注意的基本品质特点是

A.注意范围B.注意稳定性c、注意的分散D.注意的转移E、注意的分配

39、影响注意品质的因素有

A.动机B.神经系统的特点C.后天的训练D.兴趣E、刺激物的特点

40、自动加工是

A.不需要大量注意资源B.随时应对环境的变化C.经过大量统习

D.应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变

41.控制加工是

A.受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业

D.应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成

42.以下以表象的方式编码的是

A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆I).语词逻辑记忆

43.长时记忆的编码方式是

A.物理特性编码B.言语听觉特性编码C.语义编码D.表象编码E、行为编码

44.遗忘的发生是由于

A.信息错误B.记忆痕迹消退C.信息的干扰D.意识的抑制E、信息不能再认

45.解决问题的思维方式有

A.尝试错误B.顿悟C.类比D.启发式E、反推法

46.以下关于定势描述正确的是

A一种心理活动的准备状态B.凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题

D.缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法

47、语言的构造包括三个部分(A,B,D)

A.语音B.语法C.语句D.语义E、字形

48、语言的发展包括以下阶段(A,B,C,D)

A.牙牙语阶段B.单词语阶段C.双语或三词组合阶段D.完整句阶段

49、语言能够影响人的(A,B,C,D)、

A人际交往B.认知C.自我调节行为D.社会化

50、教学过程的基本要素包括(A,B,C,D)

A.教学目标B.教学内容C.教学对象D.教学媒体

51.教学设计包括以下几个方面(A,B,D)

A.目标B、策略C、计划D,评价

52、学生学习的三个基本领域包括(A,B,D)

A.认知B.情感C.意志D.动作技能

53、教学媒体包括(A、B,C,D,E)

A.投影B.录象C.计算机D.黑板E、图片

54、行为主义教学观把学习看成(A,B,C,D)

A.经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C.学习效果表现为外部的变化D.教学的目的是传授知识技能体系

55、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(B,C,D,E)

A.产生B.准备C.孕育D.明朗E、验证

56、创造性思维表现为思维的(A,B,C,D)

A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发性

57、教师的职业心理特征表现为、(A,B,C,D)

A.热爱学生B.善于启发C.勤学敬业D.以身作则

58、优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C,D)

A个人成就感B.认为从事教学活动很有价值C.对学生有正向的期望D.对学生的学习负有

责任

59、认为学习是外部行为的变化的是(,C)

A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅

60、强调学习是认知结构的变化的是(B,C)

A.华生B.加涅C.奥苏贝尔D,金布尔

61、金布尔关于学习的定义是(A,B,C,D,E)

A.学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B