九年级道德与法治上册42凝聚法治共识教学设计

第2课时凝聚法治共识

教学目标

1.感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法

用法，践行法治精神。

2.初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的

意识和能力。

3.了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则，知道厉行法治的基本要求，了解法

治与德治的关系。

教学重点

厉行法治。

教学难点

法治政府。

教学过程

新课导入

【教师活动】教师提出问题：你知道的政府部门有哪些？这些部门分别主管什么行政

工作？通过让学生列举政府部门及其职责，增强学生对政府的认识，并引出“法治政府”

这一主题。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】根据职能职责，我国各级政府设置了教育部门、林业部门、民政部门、

市场监督管理部门、交通管理部门等政府部门。

根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事

业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政

工作。

新知探究

一、法治政府

(-)了解我国政府的性质、作用及宗旨，理解政府要按照法治原则运作

【教师活动】教师多媒体展示教材第51页中的“探究与分享”，并提出问题。教材中

“政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益”的

内容对于九年级学生来讲还比较抽象。本活动呈现了四幅图片，•方面展示政府的职责，

另一方面帮助学生理解政府为人民服务的宗旨。

【学生活动】学生回答问题。

【教师总结】在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的

社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负

责，受人民监督，为人民谋利益。

【教师活动】教师多媒体展示建设法治政府的相关材料，并提出问题。本活动意在引

导学牛了解法治政府建设在推讲全面依法治国讲程中的重要地位，使学牛讲一步明确法治

政府的内涵。

【学生活动】学生谈认识。

【教师总结】政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，

努力建设法治政府。

(-)建设法治政府的要求

【教师活动】教师多媒体展示两则材料，并提出问题。通过对材料的分析，引导学生

理解建设法治政府要做到依法行政，明确依法行政的核心是规范政府的行政权。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】依法行玫是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其

工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律

的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。

【教师活动】教师多媒体展示教材笫53页中的“探究与分享”，并提出问题。我国政

府依法行政，全面推行政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，”互联

网+政务服务”是一种便r公民参与和监督的新形式。以此为范例，唤起学生积极行使政

治权利、关注社会问题的意识，促进政府更好地依法行政。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、

表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监

督，促进政府依法行政。

（三）建设法治政府要切实做到依法行政，提高政府公信力

【教师活动】教师多媒体展示张居正《请稽查章奏随事考成以修实政疏》中的语句，

并提M问题。通过对“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”的释义，对本目内容进

行总结，引导学生深化对“建设法治政府”的理解。

【学生活动】学生思考并谈启示。

【教师总结】建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群

众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

二、厉行法治

（-）厉行法治的内涵

【教师活动】教师多媒体展示中国特色社会主义法治道路的材料•，并提出问题。通过

材料引出全面依法治国必须坚持厉行法治，从而讲一步引导学牛思考厉行法治的内涵，加

深学生对厉行法治的理解，

【学生活动】学生【可答问题。

【教师总结】全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要

求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

【教师活动】教师多媒体展示问题：厉行法治，需要立法机关、行政机关、司法机关

和公民个人怎么做？本活动承接上一活动内容，让学生在理解厉行法治的内涵的基础上学

习厉行法治的主体和具体要求，便F学生更好地掌握教材知识。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

（―）厉行法治的具体要求

【教师活动】教师多媒体展示教材第54页中的“探究与分享”，并提出问题。材料呈

现了“不敢违法、不能违法、不愿违法和自觉守法”四个守法层次，引导学生自觉守法，

增强其厉行法治的积极性和主动性。

【学生活动】学生谈自己对守法的理解。

【教师总结】现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化

规则意识，树立正确的权利义务观念。

【教师活动】教师多媒体展示各地区、各部门不断加强行政执法规范化建设的材料，

并提出问题。本活动介绍了《国务院办公厅关于全面推行行政执法公示制度执法全过程记

法治的引领和规范作用。法治中国，正在路上。

板书设计

凝聚法治共识

一、法治政府

（一）了解我国政府的性质、作用及宗旨，理解政