教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷23

教师公开招聘考试（小学语文）模拟试

卷23

一、选择题（本题共5题，每题1.0分，共5分。）

1、下列词语中画线字的读音，全都正确的一组是（）。

A^暂时zan埋怨mai谆谆告诫zhun引近高歌hdng

豆豉chi踝骨huAi踉踉跄跄曲摩按图索骥ji

C＞梗概gen删改shan炊烟袅袅niao明陛皓齿mou

D、搁浅ge解剖面u鬼鬼祟崇sui不屑一顾xi2

标准答案：D

知识点解析：A项应为埋怨（mRn）；B项应为跟跟跄跄（qiAng）；C项应为梗概

（geng）o

2、下列句子中画线的成语使用正确的一项是（）。

A、在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下

脚步来等待自己的灵魂”。

B、不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

C、做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。

D、上下班高峰时，拥挤的车俩常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止,

标准答案：A

知识点解析：妙手何春只能说医术，吹毛求疵是贬义词，叹为观止是褒义词。

3、卜列各句中没有语病的一句是（）。

A、据称，各家银行限制信用卡在支付宝交易的主要目的是为了防止套现可能产生

的呆坏账风险。

B、陶长坤的长篇小说《静静的大运河》（大众文艺出版社出版）以其开阔的视野、

丰富的知识、犀利的笔锋和厚重的历史感而独具特色，令人耳目一新。

C、当晚8点，记者再次来到路口，发现那个行乞男孩已经穿上了好心人送来的衣

服和食品，不像以前抖得那么厉害了。

D、这个孕育了浪漫追月传说的民族，这个坚定迈向深空的国度，呈现给世界的全

月球第一幅完整图景，是迄今为止世界上已公布的月球影像图中最完整的一幅影

像。

标准答案：B

知识点解析：A项句式杂糅，可删去“为了”；C项搭配不当，“穿上了……衣服和

食品”错误，可改为“穿上了好心人送来的衣服，吃着食品”；D项语序不当，“全月

球第一幅完整图景”应改为“第一幅全月球完整图景”。

4、下列标点符号使用正确的一项是（）。

A、英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利、波特与密室》和《哈利、波特

与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。

B、人们为什么偏爱竹?有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，

（《三希堂?竹谱序》）所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。

C、钟南山在讨论中指出：“政府工作报告第6页提到去年抗击非典的顽强斗争，

我个人认为，‘非典，这两个字是用得不正确、不科学的。”

D、美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦教、中国的北京、

上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办奥运的实力。

标准答案：c

知识点露析：A项冒号所提示的范围要管到句末，不能只管到句子中间，删去冒

号。B项括号注释要紧靠被注释的内容，把前括号前面的逗号移到后括号的后面。

D项国家之间、城市之间的排列应同等一致，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后的顿

号改为逗号。

5、有一位文学家，家道中落，尽管“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，却对他

的作品披阅十载，增删五次，终于写成了一部伟大的现实主义名著，这位文学家是

（）。

A、施耐庵

B、罗贯中

C、吴承恩

D、曹雪芹

标准答案：D

知识点解析：“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”一句出自曹雪芹的好友敦诚的

《赠曹雪芹》一诗。曹雪芹一生经历了曹家盛极而衰的过程。少年时代曾经在南京

有过一段“锦衣纨绮”“饮甘庵肥”的生活，晚年住在北京西郊，生活贫困。家境的败

落使他深刻感受到了世态的炎凉，对社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬牖

茅椽，绳床瓦灶”的艰苦环境下创作了《红楼梦》。

二、案例分析题（本题共1题，每题7.0分，共I分。）

6、《白鹭》教学片段：（学生读第七节）师：我认为这里的“钓”可以改成“捉”，时

常有一只两只白鹭站着灵鱼。孙老师说错了没有？生：我认为不够准确。因为“钓”

是在那里等待着鱼过来，而“捉”是主动去捉鱼。师：你的意思是说“钓”是等待，

“捉”是主动出击。生：是这样的。师：再说说原因。生：因为“钓”是等待鱼上

钩，而“捉”是主动出击去捉鱼。师：怎么没有掌声？生：我觉得静态的美更好一

点。师：白鹭在那里钓鱼，表面是等待着鱼，实际呢？生：希望鱼快上钩。师：

难怪你要说静态的好。“捉”比较忙乱。生：“钓”更拟人化一些。生：我觉得用

“钓”的话，显得白鹭悠然自在。师：无忧无虑，等着鱼儿上钩，姜太公还要一个

鱼竿，可白鹭不要竿和钩，只要悠然地等着鱼上来。我改的“捉”远远不如“钓”，所

有的味道都在一个“钓”字上。简单评析一下这一教学片段中体现了怎样的教学过

程。

标准答案：在这一片段中，孙老师和学生一起探讨用“钓”好还是用“捉”好，巧妙激

发学生对教材进行探究，从而使学生更好地体会白鹭的“悠然”。此时的师生关系是

平等的民主的双向交流的互动关系。孙老师躬身走入学生的世界，侧耳聆听学生的

声音，敞开心扉与学生进行交流，有意放飞学生的思绪，因而课堂处处充满灵性，

处处涌动真情，“教学相长”得到了很好的体现。

知识点解析：暂无解析

三、填空题（本题共4题，每题1.0分，共4分。）

7、,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

标准答案：何当共剪西窗烛

知识点解析：暂无解析

8、潭中鱼可百许头，,日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）

标准答案：皆若空游无所依

知识点解析：暂无解析

9、韩愈《早春呈水部张十八员外》中“，”细腻生.动

地描写了早春景色。

标准答案：天街小雨润如酥草色遥看近却无

知识点解析：暂无解析

10、杜甫《春望》中"，”化无情之物为有情，抒发了

感时伤世之情；李煜《相见欢》中“,，是离愁”

则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。

标准答案：感时花溅泪恨别鸟惊心剪不断，理还乱

知识点解析：暂无解析

四、文言文阅读（本题共4题，每题1.0分，共4分。）

阅读下面的文言文，完成后面各题。人非上智，其孰无过。过而能知，可以为

明：知而能改，可以歧圣①。小过不改，大恶形焉；小善能迁，大善成焉。夫人

之过无他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢则骄，孝敬衰焉；嫉妒则刻，灾害兴

焉；邪僻则佚，节义颓焉。是数者，皆德之弊而身之殃。或有一焉，必去之如菰

媵，远之如蜂至②。蜂去不远则螫身，蠡媵不去则伤稼，己过不改则累德。若夫

以恶小而为之无恤③，则必败；以善小而忽之不为，则必覆。能行小善，大善攸④

基；戒于小恶，终无大戾。（.选自《内训•迁善》，有删节）【注】①跛圣：向圣

人看齐。②蠡媵、蜂去：害虫、毒虫。③恤：担心、忧虑。④攸：所。

11、解释下列语句中画线词的意思。（I）过而能知，可以为明过：（2）

己过不改则累德累：

标准答案：（1）过：有过错（或犯错误）。（2）累：连累，损害。

知识点解析：暂无解析

12、下列各组句子中画线词的意义和用法相同的一项是（）。

标准答案：C

知识点解析：A项①副词，表反问；②代词，他。B项①连词，表因果，就；②

连词，表转折，去hC项均为连词，因为。D项①介词，指明对象；②介词，

比。

13、翻译下面的句子。或有一焉，必去之如蠡媵，远之如蜂去。

标准答案：如果有其中的一个方面，就一定像（除掉）蠡媵一样去掉它，像（远离）蜂

会一样远离它。

知识点解析：暂无解析

14、这段选文的主旨十分明显，你还能记起一些与之相关的名句吗?请写出两条。

标准答案：示例：①人谁无过?过而能改，善莫大焉。（《左传》）②积善成德，而

神明自得，圣心备焉。（《荀子））③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国

志》）

知识点解析：暂无解析

五、现代文阅读（本题共4题，每题1.0分，共4分。）

阅读下面的文章，完成后面各题。秋雨雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔

的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋

顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩

下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过

去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回

忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙

外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才

过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已

经缀着几个黄金一样宝置的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一

点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘纥色

的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发

出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆，在

湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气

的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑

通扑通的跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。雨，像银灰色粘濡的蛛

丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

15、在秋雨的笼罩下，主要的感觉是什么？

标准答案：沉闷

知识点解析：暂无解析

16、文中描绘色彩的词语有哪些?试把它们找出来。（至少6个）

标准答案：银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿。

知识点解析：暂无解析

17、文章说“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西”。这里

的“它”指：，“充满愉快的生气”具体表现在o

（用文中的语句回答）

标准答案：癞蛤蟆它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

知识点解析：暂无解析

18、以“云”为对象，仿照文中的句子写一句话。例句：雨，像银灰色粘濡的蛛

丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。访句：

标准答案：云，像光亮洁净的白布，连缀成一条欣长的腰带，围在了山的半腰上。

知识点解析：暂无解析

六、古诗词鉴赏（本题共2题，每题7.0分，共2分。）

阅读下面这首词，完成后面两题。I双调I水仙子•重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，

石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饥

涧，玉龙下山，晴雪飞滩。

19、请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。

标准答案：运用比喻手法，用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布

修长高挂的形状；说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“晴雪”，写出了瀑布洁净素白

的颜色。以“饮涧”“下山”“飞滩”等词语，写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄

的气势。

知识点解析：暂无解析

20、“冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷，请赏析。

标准答案：“冰丝”用比喻修辞手法，作者以大胆的想象，把瀑布比作一幅白练，从

陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白练的缕缕经纬线，湿漉漉的，带着水汽、丝丝细

雨直从空中飘下，十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。

知识点解析：暂无解析

七、写作题（本题共1题，每题7.0分，共7分。）

21、阅读下面的文字，按要求作文。每个人都有一块必得由他自己来耕种的土

地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。请以“耕种自己

的土地”为题，写一篇文章。要求：不少于800字，立意自定，文体自选（诗歌除

外），不得抄袭，不得套作。

标准答案：耕种自己的土地有人说，人生是一场梦；有人说，人生是一局棋；而

我说，人生是一次播种，一种耕耘。每个人都有一块属于自己的土地，我们应该怎

样去耕种，才能使臼己的土地硕果累累，禾黍丰茂？“临池学书，池水尽黑”见证了

成功人生的轨迹。1700多年前，王羲之用自己的执著和勤奋在自己的书法园地上

挥毫泼墨，留下了许多流传千古的名篇佳作。他的书法作品被人们称为“飘若浮

云，惊若游龙”，他的《兰亭序帖》更是被誉为“天下第一行书”。我们或许会惊叹

他的惊世才情，我们或许会对他的天赋顶礼膜拜，但是如果我们忽视了他的勤奋和

执著无疑是大错特错了。倘若不是日琢夜磨，倘若不是体察万物，倘若不是倾洒汗

水、辛勤播种，王羲之的书法乂怎能入木三分?他怎能成为万世敬仰的书圣？“为人

性癖耽佳句，语不惊人死不休阐释了追求完美的真谛。杜甫不是苦吟诗人，可是

他在自己的文学园地里踽踽独行，追寻着尽善尽美的理想。虽然他曾自嘲“名岂文

章著，官应老病休是的,舞文弄墨终究不能实现他“致君尧舜上，再使风俗淳”

的理想，但是他仍愿意“吟安一个字，拈断数茎须'”在仕途不通时，文学成了杜甫

笔耕不辍的沃土，他不断地积淀、升华、创新，终于在盛唐的诗坛上耸立起一座后

人不可企及的高峰，让人仰之弥高!“诗圣”足以表明其诗名之盛，“诗史”足以证明

其诗作之永恒!”一支粉笔写冬熨，三尺讲台贯春秋”表明了奉献的崇高意义。也许

有的土地太过广袤，有的土地太过富饶，即使只有三尺讲台，只要它属于自己，也

要将它耕种得花繁叶茂。被誉为“最美乡村教师”的王生英30年如一日扎根在条件

最艰苦的山村学校任教，一场暴雨冲毁了教室，她就把孩子领回家里教，从教30

多年，她从来没有让一个孩子因为贫穷而辍学。条件艰苦怎样，土地贫瘠又怎样，

只要怀有一颗爱心，只要肯于奉献，就可以让石缝长出松柏，就可以让沙漠开出奇

葩!王生英，不愧“最美乡村教师”称号！每个人都有自己的土地，我们终其一生都要

在这块土地上耕耘、劳作。我们要坚信，播种希望，收获理想；播种毅力，收获坚

强；播种美好，收获幸福；播种懒惰，收获如梦一场。

知识点解析：暂无解析

八、技能应用题（本题共3题，每题1.0分，共3分。）

下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面

的题目。买菜今天，我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦号。于是我对婆婆说；“婆婆，

你给我几块钱，让我去买菜吧。"我拿着钱，骑着自行车来到兰园菜场，啊!这里

的人真多呀，人们川流不息。我使出吃奶的劲儿从人群中挤到前面，终于找到了卖

芦号的滩位，这芦号又长又粗，摊位前几满了人。我灵机一动：先去买西红柿再去

买芦号。于是，我来到卖西红柿的地方，卖西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯地问：

“小朋友，你要点什么?”我答道：“来三个西红柿!”"好嘲!''阿姨精心挑选了三个又大

又红的西红柿装进袋子里，接着称了称，然后递给我，说：“一共三元五角。”我付

了五元，她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦号的摊位，这时已

经走了好几个人。我站在队伍的后面，等呀等呀，终于轮到我了。我急切地跑过

去，说：“来半斤芦号。”这位叔叔熟练而迅速地把芦号放进袋子，说：“两块钱。”

我接过袋子，付了钱，说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子，骑车回家了。

回到家，家长都夸我能干，