Unit4 When is the art show Part C Story time（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

Unit4WhenistheartshowPartCStorytime（教学设计）人教PEP版英语五年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图本节课以“Unit4WhenistheartshowPartCStorytime”为主题，通过讲述一个关于艺术展的故事，帮助学生巩固时间表达和艺术知识。通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。同时，结合课本内容，拓展学生的文化视野，激发学生对艺术的兴趣。核心素养目标1.培养学生的语言感知和表达能力，通过参与故事复述和角色扮演活动，提升英语口语交流能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解艺术展的相关知识，拓宽学生的文化视野，培养学生对多元文化的尊重和理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析故事情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级下册的学习中，已经掌握了基本的英语时态和词汇，能够进行简单的日常对话。对于艺术展的相关词汇，如“artshow”、“painting”、“sculpture”等，学生可能有一定的了解，但可能缺乏对艺术展具体流程和组织方式的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更喜欢通过角色扮演和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解故事情节时可能遇到的时间表达问题，如区分“nextweek”和“theweekafternext”。此外，学生在角色扮演中可能面临语言表达的紧张和缺乏自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。同时，对于艺术展的组织和流程，学生可能需要更多的信息和实例来帮助他们更好地理解和参与讨论。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解艺术展的基本概念和流程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论故事中的时间表达，提高他们对英语时态的理解。

3.角色扮演法：让学生分组扮演故事中的角色，提高他们的口语表达能力和情境感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示艺术作品图片，激发学生对艺术展的兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供即时反馈，帮助学生练习时间表达。

3.教学视频：播放相关艺术展的视频，让学生直观感受艺术展的氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一幅艺术展的图片，引导学生观察并描述画面。

-提问：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribetheartshow?”

-引导学生思考：“Haveyoueverbeentoanartshow?Whatdoyouthinkanartshowislike?”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“Today,wewilllearnabouttheartshowanditsschedule.”

2.新课讲授

详细内容：

-讲解时间表达：“nextweek”、“theweekafternext”等，通过例句和练习帮助学生掌握。

-展示艺术展的流程图，讲解艺术展的各个环节，如开幕式、艺术家介绍、作品展示等。

-通过PPT展示不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，让学生了解不同的艺术形式。

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演艺术展的不同角色，如策展人、艺术家、参观者等，模拟艺术展的各个环节。

-制作时间表：让学生根据故事中的信息，制作一个艺术展的时间表，并展示给全班同学。

-创意绘画：让学生根据艺术展的主题，创作一幅画作，并分享创作思路。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-时间表达：讨论如何用英语表达“开幕式将在下周六下午2点开始”。

-艺术形式：讨论不同艺术形式的特点，如“为什么雕塑通常放在户外？”

-艺术展意义：讨论艺术展对艺术家和观众的意义，如“艺术展对艺术家来说意味着什么？”

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课学习的主要内容，包括时间表达、艺术展流程和艺术形式。

-强调本节课的重难点，如时间表达的准确性和艺术展流程的理解。

-鼓励学生在课后继续探索艺术，并尝试用英语描述自己参观过的艺术展。

-用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（10分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

注意：以上教学流程为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和反应进行调整。学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用所学的时间表达词汇和句型，如“nextweek”、“theweekafternext”、“at2pm”等。

-学生在角色扮演和实践活动中的口语表达更加流利，能够用英语描述艺术展的各个环节和流程。

-学生在小组讨论中积极发言，提高了英语口语交流能力和团队合作意识。

2.知识体系的构建：

-学生对艺术展的基本概念和流程有了深入的了解，能够识别和描述不同的艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等。

-学生通过学习，掌握了艺术展的背景知识和历史发展，拓宽了文化视野。

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，例如在参观博物馆或画廊时，能够用英语进行有效的交流。

3.文化意识的增强：

-学生在了解艺术展的过程中，学会了尊重和理解不同的文化，提高了跨文化交流的能力。

-学生通过本节课的学习，认识到艺术对个人和社会的重要性，激发了他们对艺术的兴趣和热爱。

-学生在讨论中表达了对艺术的不同看法和观点，培养了独立思考和批判性思维能力。

4.情感态度的变化：

-学生在参与角色扮演和实践活动时，体验到了学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣。

-学生在小组合作中学会了倾听他人意见，尊重团队精神，培养了良好的学习态度。

-学生在面对挑战时，能够坚持不懈，克服困难，展现了积极向上的学习态度。

5.综合运用能力的提高：

-学生能够将所学的英语知识与艺术知识相结合，创作出具有个人特色的创意作品。

-学生在课后能够自主查找相关资料，了解更多的艺术展信息，提高了自主学习能力。

-学生在讨论和实践中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了综合运用知识的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现的评价将关注学生的参与度、口语表达和合作精神。教师将观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，记录学生的口语流利度、语法正确性和词汇运用能力。评价将包括学生是否能正确运用时间表达词汇和句型，以及是否能够清晰地描述艺术展的各个环节。

2.小组讨论成果展示：

教师将评估小组讨论的成果展示，包括学生对故事情节的理解、时间表达的准确性以及艺术展知识的掌握。评价将关注学生的表达能力、团队协作和创意思维。教师将根据学生的展示内容，给予具体的反馈，如鼓励学生使用更丰富的词汇和更复杂的句型。

3.随堂测试：

通过随堂测试，教师将评估学生对本节课知识的掌握程度。测试可能包括选择题、填空题和简答题，涉及时间表达、艺术展流程和艺术形式等知识点。测试结果将用于调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。

4.学生自评与互评：

学生将参与自我评价和互评环节，评价内容包括口语表达、参与度和合作精神。学生将填写评价表，对自己的表现进行反思，并给予同伴建设性的反馈。这一环节有助于学生提高自我意识和责任感。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组讨论和随堂测试。针对学生的具体表现，教师将提供个性化的反馈，如针对时间表达不准确的学生，教师可能会建议他们多练习相关句型；对于在小组讨论中表现积极的学生，教师将给予肯定和鼓励。教师的评价将旨在促进学生的持续进步，同时保持课堂的积极氛围。重点题型整理1.时间表达练习

练习：请根据故事情节，用正确的时态和词汇完成句子。

例题：Theartshowwill__________(begin)nextSaturdayat2pm.

答案：begin

2.艺术展流程描述

练习：描述艺术展的流程，包括开幕式、艺术家介绍和作品展示等环节。

例题：First,the__________(be)anopeningceremony.Then,the__________(introduce)theartistsandtheirworks.Finally,the__________(be)achanceforvisitorstoseetheartpieces.

答案：therewillbe,artistswill,therewillbe

3.角色扮演对话

练习：假设你是艺术展的策展人，与一位参观者进行对话，询问他们对艺术展的看法。

例题：A:Hi,welcometotheartshow!Whatdoyouthinkofitsofar?

B:__________

答案：Ithinkit'sveryinteresting.Therearesomanydifferenttypesofarthere.

4.艺术作品描述

练习：描述一幅艺术作品，包括它的名称、类型和特点。

例题：Thispaintingiscalled__________.It'sa__________painting,andtheartistused__________toexpresshis__________.

答案：TheStarryNight,landscape,brightcolors,feelings

5.艺术展意义讨论

练习：讨论艺术展对艺术家和观众的意义。

例题：Whatdoyouthinktheartshowmeanstotheartists?

答案：Theartshowisaplatformforartiststoshowcasetheirworkandreceivefeedbackfromthepublic.It'salsoawayforthemtoconnectwithotherartistsandthecommunity.板书设计①时间表达

-重点知识点：时间词汇和短语（nextweek,theweekafternext,at2pm,etc.）

-重点词：next,after,at

-重点句型：TheartshowwillbeginnextSaturdayat2pm.

②艺术展流程

-重点知识点：艺术展的基本流程（openingceremony,artistintroduction,artpiecedisplay）

-重点词：opening,ceremony,introduce,display

-重点句型：First,therewillbeanopeningceremony.Then,theartistswillintroducetheirworks.Finally,therewillbeachanceforvisitorstoseetheartpieces.

③艺术形式

-重点知识点：常见艺术形式（painting,sculpture,photography）

-重点词：painting,sculpture,photography

-重点句型：Thispaintingisalandscapepainting.It'sasculpturemadeofmetal.Thephotoisablackandwhitephotoofacityscape.教学反思哎呀，今天上的这节课，我觉得挺有意思的，但也有些地方可以改进。首先，我发现学生们在讨论艺术展的时候，对于时间表达的掌握还不够牢固。有的同学在说“nextweek”的时候，会误用成“intheweekafternext”，这种小错误挺常见的，我得想个办法加强他们的时间感知能力。

然后，我发现大家在角色扮演环节，虽然很积极地参与，但