【新教材】2026年春季人教版八年级下册英语 Unit 8 Making a Difference 单元整体教学设计 教案

科目英语人教版八年级下册单元题目9课时个人与社会一志愿服务、社会责住(做出改变)周次安排为核心线索，紧密贴合2022内容年《英语新课程标准》“语言运用”与“立德树人”要求，整合听说读写看等综合语言技能训练。听力部分围绕志愿服务、帮助他人、自我文，考查学生捕捉行动相关关键信息(如行动内容、时间、地点、意义等)的能口语部分聚焦“如何做出改变”“分享改变的经历”“提出公益建议”等话题，鼓励学生大胆表达自己的想法和行动计划，提升口语表达与沟通协作能力；阅读部分选取介绍平凡人做出不凡改变、志愿服务案例、自我成长经历等主题的文章，培养学生理解文章主旨、捕捉细节信息、分析行动意义的能力，渗透积极的价值观；写作部分要求学生结合所学，描述自己的一次改变经历、制定志愿服务计划或呼吁他人参与公益行动，提升书面表达能力。同时，单元内渗透核心词汇(如difference,help,volunteer,serve,improve,change,effort,kindness,support等)、重点句型(如Smallactinmakeabigdifferenc式表目的、情态动词表建议与意愿),为学生语言运用和价值观培养奠定基础。课标要求结合2022年《英语新课程标准》要求，本单元聚焦“核心素养”四位一体培养目标，立足英语学科育人价值，具体要求如下：1.语言能力：能在“做出改变、贡献力量”相关语境中，听懂关于志愿服务、帮助他人、自我提升的简单对话和短文，准确获取关键信息；能运用所学词汇、句型进行相关话题的交流，清晰表达自己的行动意愿、改变经历和公益建议；能读懂介绍改变与奉献的简单英文文章，理解主旨大意和关键巧；能写出关于改变经历、志愿服务计划或公益呼吁的简短短文，做到语句通顺、表达清晰、语法正确。2.文化意识：了解中外不同形式的公益行动和志愿服务文化，尊重不同国家的公益理念和行动方式；传承中华优秀传统文化中“助人为乐、奉献爱心”的美德，增强文化自信；树立平等、友善、责任的意识，培养全3.思维品质：能分析不同行动带来的影响，归纳做出改变的方法和意义，培养逻辑思维能力；能结合自身实际，思考自己能做出的改变，提出合理的公益建培养批判性思维和创新思维能力；能辩证看待“微小行动”与“巨大改变”的关系，提升思维深度。4.学习能力：能主动查阅资料了解志愿服务和公益行动相关知识，拓宽视野；能与同伴合作完成小组讨论、情景表演、公益方案设计等学习任务，交流想法、分享成果；能反思自己的学习过程和行动不足，及时调整学习策略和行动计划，提升教材分析1.教材地位：本单元是人教版八年级下册的核心单元，聚焦“做出改变、奉献力量”这一兼具人文性和实践性的主题，既是对前面所学现在完成时、不定式等语法知识的综合运用，也是对学生语言运用能力、价值观培养的重要载体。本单元贴合新课标“注重核心素养培养”“立足学生生活实际”的理念，将语言学习与公益行动、自我成长、社会责任有机结合，凸显英语学科的育人价值，为学生后续更高(1)情境真实可感：单元内容选取学生可参与、能感知的场景(如校园志愿服务、帮助身边有困难的人、改善班级环境、自我习惯养成等),贴合八年级学生的生活实际和认知水平，容易激发学生的学习兴趣和参与热情，实现“学用结合、知行合一”。(2)技能层层递进：将听说读写看技能有机整合，围绕“做出改变”主题逐步推进，从“听行动相关信息”到“说行动想法和计划”历”,最后到“写行动计划和经历”,层层递进地培养学生的综合语言运用能(3)育人导向鲜明：单元内容始终渗透“责任、奉献、友善、成长”的核心价值观，通过介绍不同的改变案例，引导学生认识到每个人都能做出改变，培养学生的责任意识和奉献精神，符合新课标“立德树人”的根本任3.教学价值：通过本单元的学习，学生不仅能掌握相关的语言知识和语言技能，提升综合语言运用能力，还能树立正确的价值观，培养责任意识、奉献精神和合作意识；能学会关注身边的人和事，主动参与力所能及的公益行动，实现语言学习与人格成长的同步发展，为学生终身学习和全面发展奠定基1.知识基础：八年级下册的学生已经掌握了一定的英语词汇和基础句型，具备简单的听说读写能力，能够理解日常话题的对话和短文；已经系统学习了现在完成学情分析作和情景表演等活动，但部分学生缺乏主动思考和表达的勇气，对抽象的“责任”“奉献”理念理解不够深入，需要教师的引导和启发。教学目标1.语言能力：(1)能掌握与“改变、奉献、志愿服务”相关的20个左右核心词汇(如difference,help,volunteer,serve,improve,change等)和5-8个重点句型(如Smallactionscanmakeabigdifference.;Iwanttovolunteerto...等),能准确理解其含义并灵活运用。(2)能听懂关于志愿服务、帮助他人、自我提升的对话和短文，获取关键信息(如行动内容、时间、意义等),准确率达到80%以(3)能围绕“做出改变”相关话题进行3-5轮的情景对话，清晰表达自己的行动意愿、改变经历和公益建议，语气恰当、表达自(4)能读懂介绍改变案例、志愿服务经历的英文短文，把握文章主旨和细节，掌握基本的阅读技巧，能完成相关阅读理解任(5)能写出80词左右的关于改变经历、志愿服务计划或公益呼吁的短文，语句通顺、语法正确，能运用所学词汇、句型和语法知识，传第3页共6页2.文化意识：(1)了解至少3种中外不同形式的公益行动和志愿服务，知晓其基(2)传承中华优秀传统文化中“助人为乐、奉献爱心”的美德，尊重不同国家的公益理念，增强文化自信。(3)树立责任意识、友善意识和奉献精神，培养全球视野和人类命运共同体理念。3.思维品质：(1)能分析不同行动带来的影响，归纳做出改变的方法和意义，培(2)能结合自身实际，思考自己能做出的改变，提出合理的公益建议，培养批判性思维和创新思维能力。(3)能辩证看待“微小行动”与“巨大改变”的关系，提升思维深度和人文素养。4.学习能力：(1)能主动查阅资料了解志愿服务和公益行动相关知识，拓宽视野，完成课前预习任务。(2)能与同伴合作完成小组讨论、情景表演、公益方案设计等学习任务，有效沟通、分工协作，分享学习成果。(3)能反思自己的学习过程和行动不足，及时调整学习策略和行动计划，提升自主学习和实践能力。1.词汇：熟练掌握difference,help,volunteer,serve,improve,change,effort,kindness,support,meaningful,cn,join,organize,care等核心词汇的音、形、义及用法；了解与公益、改变相关的拓展词汇(如charity,donation,community,teamwo2.句型：熟练运用Smallactionscanmakeabigdifference.;pothers.等重点句型进行交流和写作。3.语法：熟练运用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响；掌握不定式表目的的用法；能在具体语境中综合运用相关语法知识和固定搭配，准确表达自己的想法和行动。4.技能：(1)听力：能听辨“做出改变”相关场景中的关键信息，如行动内容、时间、地点、意义等；能根据听力材料完成填空、选择、判断等任务。(2)口语：能进行关于志愿服务、改变经历、公益建议等话题的对话；能进行3-5分钟的小组情景表演或观点分享，表达自然、流畅。(3)阅读：能运用略读、查读等基本阅读技巧，快速获取文章主旨和关键细节；能精读短文，理解文章深层含义，分析行动的意义，进行简单的推理和判断。(4)写作：能根据提示，有条理地描述改变经历、制定志愿服务计划或撰写公益呼吁短文；能运用所学词汇、句型和语法知识，确保文章语法正确、语句通顺、逻辑清晰，传递积极的价值重难点【单元重点】1.掌握与“改变、奉献、志愿服务”相关的核心词汇、重点句型及语法知识2.能在“做出改变”相关语境中，熟练进行听说读写各项技能训练，准确获取信息、表达观点和行动意愿。3.理解“微小行动能带来巨大改变”的内涵，树立责任意识和奉献精神，实现语言学习与价值观培养的结合。【单元难点】1.准确、熟练运用现在完成时及不定式表目的，能在具体语境中综合运用相关语