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文档简介
二、教学重难点Step1:Reading&Mind-mapping(阅读与思维导图)核对答案：place-gym;friend-LiPengandWuLei;teacher-MsZhang学生静心思考，在表格中写下自己在学校最喜欢的Place,Teacher,Step4:Creating&Presenting(创作与展示)-核心项目活动学生根据Activity2的规划，参考WangXuyao的海报范例，独立或每位学生需至少选择两张非本组的海报，准备介绍。如："HelloTitle:Mynameis../Thisis..Reason:Because.../Iliketo...Lesson6:TwoGreatTeachers(跨文化拓展)教学设计了解孔子(Confucius)和苏格拉底(Socrates)的基二、教学重难点三、教学过程Step1:Lead-in&Observation(导入与观察)teacherinyourmind?Inhistory?”Step2:Reading&Discussion(阅读与讨论)完成课本Activity1(Lookatt学生两人一组分角色朗读LiMing和Jack的对话。小组合作，根据对话内容回答问题A和B。A:关于两位老师你知道什么?(孔子：中国老师，研究音乐数学文B:你喜欢他们什么?(引导学生从对话中提炼，或表达个人观点，完成课本右侧的连线题(Matchthesayings):Step4:Research&Presentation(研究与展示)布置课本右下方任务(Searchforinformationabouttheteachers...):将学生分为4组，每组负责一位教育家(朱熹、蔡元培、柏拉图、约各组在组内准备一段简短的介绍(2-3句话)。四、板书设计Lesson6:TwoGreatTeachersConfucius(China):He/Shewas...(wi
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